Разница между хорошим и великолепным учителем⁠⁠

Поначитавшись постов, маясь скукой, решил подумать, чем же отличаются действительно великолепный учитель, педагог, который запомнится на всю жизнь от самого обычного.

Возьму свой, хоть  и малый, но опыт и попытаюсь что то рассказать. Примером послужат уроки труда. У меня они проходили с пятого по восьмой класс и были более чем бесполезны для дальнейшего обучения. Однако, весьма пригодились для дальнейшей жизни, и немаловажную роль сыграли именно те, кто вел уроки. За всю историю обучения этому предмету сменились три учителя. Первым был классический трудовик из анекдотов. От него практически всегда несло перегаром и абсолютно всегда тяжелым куревом. Несмотря на это, мужик был рукастый, а добродушный характер совмещал с жесткостью по отношению к тем, кто не соблюдал ТБ или мешал занятию. Любимым его делом было чтение газет, а самые интересные статьи он пересказывал нам, смачно приправляя это историями из своей жизни и некоторыми советами, которые мы тогда считали такими ненужными  в следствии  далекости от младшешкольнической мальчишеской жизни. Однако, оценки за хорошее слушание не поставишь, поэтому параллельно с этим мы выпиливали лопатки для еды, учились обращаться со шлифмашинкой и токарным станком. Два года обучения с этим учителем пролетели незаметно. И вот мы, не такие уже желторотые, немного понимающие в устройстве техники и исполнении самых разнообразных работ, узнаем, что он умирает. Печалиться особо никто не печалился, тогда еще не понимали в полную меру, что такое смерть. Однако равно огорчились уходу такого преподавателя, и гадали, кто же займет его место. А я сейчас подведу итоги того, что запомнилось из его учений:

1. ТБ не просто так придумана и написана далеко не идиотами

2. Не суй, *лять, пальцы туда, где что то крутится

3. Изделие не подходит по размеру - доработай напильником или залей пустоты клеем

Таким образом, мы получили первичные знания о том, как работать с инструментом, электротехникой, и при этом остаться сравнительно целыми и невредимыми. Вторым учителем был молодой парень, только закончивший институт. Его я могу назвать хорошим учителем, но на педагога он не тянул никак. Ежеурочная сухая теория, да еще и конспектирование оной, практически никакой практики, ну а про отсутствие советов про мелкие хитрости при работе с инструментом даже говорить не буду. Завуч его любила за такой формальный подход к уроку. Да еще и ни одного опоздания/пропуска, своевременная сдача рабочих материалов и своевременное заполнение журналов. Мы же относились к нему никак. Собственно, как и я сейчас. Это был просто "болванчик" с набором лекции и ничем более. И что же запомнилось за год его преподавания?

1. ???

Именно так. Пустота. Будто и не было у нас уроков по технологии целый год. Благо, на последний период обучения у нас появился новый преподаватель. Самый колоритный и самый умудреный из всех. Перед этим он работал охранником у нас же в школе и успел заработать репутацию мужика сурового, но справедливого. Мог спокойно раздать подзатыльников драчунам и подробно, но вежливо, объяснить, что жить нужно в мире и согласии, а мог и выпустить покурить тех, кому уже не имётся, хотя на то был строжайший запрет от директора. Вся параллель была рада его назначению и с нетерпением ждала первого урока. Тот начался довольно стандартно - с зачтения ТБ и подписей, что мы с правилами ознакомлены. А потом... А потом мы пошли в ТОТ САМЫЙ кабинет, находившийся рядом с основным, где было более современное и мощное оборудование. О нем доселе ходили лишь легенды, а тут нам разрешили в него заглянуть, да что там, он даже пообещал, что будем работать на тех агрегатах. И так действительно случилось. После месяца теории и проверки наших знаний, а также незамысловатых задач, была задана цель  сделать стол. Все материалы мы подбирали сами, но процесс изготовления был уже под руководством преподавателя. Он давал ценные советы по работе со станками, деревом, какие инструменты подобрать, альтернативные способы изготовления. Ну и конечно, ни одно занятие не обходилось без шуток и историй по теме. По окончанию работы весь класс уже знал, чем отличается березовый пиломатериал от соснового и почему на сверлильном станке с большими заготовками лучше работать вдвоем. Далее были не менее интересные занятия по ремонту различного инвентаря, лекции по электрооборудованию итд. итп., все перечислять смысла не вижу. И что я вынес по окончанию года с этим учителем

1. Устройство электрооборудования, самого различного, частичная замена деталей

2. Как, на чем и с чем работать с различными материалами

3. Руки не из жопы - значит можно самому разобраться и починить

И все это никогда бы не усвоилось в голове, если бы не интересная подача материала, не как по книжке, а как есть. Если бы нам не давали самим все сделать, а потом самим же и исправлять ошибки, но уже с рекомендациями. Если бы не поддержка преподавателя даже при сильных косяках ( была,конечно, и ругань и маты, но провинившийся всегда понимал, что заслужил этого, и такое даже шло на пользу усвоению материала).

По итогу могу сказать, наверное, банальную вещь, но все же: хороший педагог - это тот, который с любовью и энтузиазмом относится к своему предмету преподавания и с уважением к ученикам.