Почему люди не любят математику? - Numberphile
Рассказывает профессор Калифорнийского Университета, Эдвард Френкель, автор книги "Любовь и математика"
раскрыть ветку (29)
Потому что, блять, нормальных учителей нет!
Абстракции и воображение фундамент мышления любого человека. Математика не даётся только настоящим имбецилам и прочим даунам(в самом прямом смысле слова).
раскрыть ветку (13)
У меня так в школе было. В начальных классах еле вывозил, потом, в 5 классе новая молодая училка, хоть она и старалась, что-то придумывала для лучшего объяснения ученикам, я все равно не особо вникал и забивал болт. А потом, вроде в 8 классе у нас временно сменилась училка, вела теперь возрастная тетка, с большим стажем преподавания еще с советских времен. Капец! Я даже не пытался вникнуть, я просто каким-то мистическим образом принимал материал, просто слушал и все понимал! К слову, не я один этот феномен заметил. У меня тогда даже четверки пошли в четверти по алгебре, чего у меня отродясь не было. Мне даже стало нравится, что вот так легко можно учить сложнейший предмет, что даже Я его понимаю. А потом опять сменилась училка на молодую, и все по п#зде пошло. И не только я скатился :(
раскрыть ветку (1)
У меня так с геометрией было. Одним из стимулов было. уйти с урока после написания контрольной. Обычно удавалось на 10-15 минут раньше свалить.
Вот нихрена подобного! Математика не дается потому, что это нудная, бесполезная хрень не привязанная ни к чему.
раскрыть ветку (10)
Как это не привязанная? Математика это язык самой Природы. Все науки на неё завязаны т.е. описываются математическими формулами. Даже гуманитарные ;)
раскрыть ветку (9)
Цифра, сама по себе ничего не значит. Цифра - это количество чего-то. Перерисовывать значки/циферки - толочь воду в ступе.
Учитель алгебры, ни разу, не смогла ответить на простой вопрос: "что мы сейчас пытаемся подсчитать? слонов яблоки? процент по кредиту?". Мы просто рисовали значки и циферки.
"Посмотрите дети, если к этой закорючке пририсована вот эта пиздюлина, то после знака равенства мы рисуем такую финтифлюшечку".
Для меня, после такой подачи материала, до сих пор алгебра=ИЗО.
Математика должна быть прикладной. Она средство, а не цель. У меня в голове не укладывается, как может быть по-другому. Если я не представляю, что конкретно мы считаем и что значат эти цифры, я не могу врубиться в логику рассчетов. Что откуда берется?
2 года подготовительных курсов в ПГУПС, подготовительные занятия в школе, дорогущий репетитор по алгебре три - четыре раза в неделю (можно было три машины купить), а я просто рисовал после знака равенства значки в красивом порядке, потому что это единственное логичное решение.
Учитель алгебры, ни разу, не смогла ответить на простой вопрос: "что мы сейчас пытаемся подсчитать? слонов яблоки? процент по кредиту?". Мы просто рисовали значки и циферки.
"Посмотрите дети, если к этой закорючке пририсована вот эта пиздюлина, то после знака равенства мы рисуем такую финтифлюшечку".
Для меня, после такой подачи материала, до сих пор алгебра=ИЗО.
Математика должна быть прикладной. Она средство, а не цель. У меня в голове не укладывается, как может быть по-другому. Если я не представляю, что конкретно мы считаем и что значат эти цифры, я не могу врубиться в логику рассчетов. Что откуда берется?
2 года подготовительных курсов в ПГУПС, подготовительные занятия в школе, дорогущий репетитор по алгебре три - четыре раза в неделю (можно было три машины купить), а я просто рисовал после знака равенства значки в красивом порядке, потому что это единственное логичное решение.
раскрыть ветку (8)
Кроме алгебры предметов в школе не было? Физики там или химии? Вот там-то считать можно. Именно там прикладывается математика. Сами науки состоят в подборе и изучении математических моделей и сопоставлении их с природными явлениями, но поскольку математический аппарат достаточно громоздкий сам по себе, то он был вынесен в отдельный предмет, даже кучу математических разделов: алгебра, геометрия, мат. анализ, векторный и тензорный анализ, теория диф. уравнений, топология и т.д. Гораздо проще отдельно освоить математический аппарат, а потом, не заморачиваясь и не отвлекаясь, изучать непосредственно физику. Длительное время естественные науки шли впереди математического аппарата и им часто не хватало средств для описания новых изучаемых явлений но гдет с 19-20 века много математических штук стало появляться одновременно, а то и опережать немножко физику. После математика стала реально самоцелью, но школьной математики это не касается.
П.С.Цыфра - это не число, а символ. Классическая механика ровно на половину состоит из перерисовывания значков и перестановок индексов, как и почти любой теоретический раздел физики и норм.
раскрыть ветку (7)
Ну так пускай этот "аппарат", вынесут из школьного образования. У меня за 30 лет не было ситуации, в которой бы это понадобилось. Бесполезная хрень, которой меня без толку задрачивали 10 лет. С лихвой хватает того, чему учили в 1-2 классе. Последние лет 10 и тем не пользуюсь.
раскрыть ветку (6)
Если надумают выносить физику и химию со школы, то и математику тоже успешно можно будет убрать, а до тех пор ни-ни. И вообще, частично оно в школе надо что б на этапе школы можно было пощупать разные сферы, так-то я за то, что б из школы повыносили истории и географии, но ведь это неправильно с точки зрения обеспечения возможности базового разностороннего развития.
раскрыть ветку (5)
Оставить базовые 3 класса. А остальное - по желанию. Вот мне зимой будет 30, а я до сих пор недоумеваю, зачем меня всем этим всем пичкали, еще и из под палки. Сразу было видно, что я ни бум-бум и никогда не научусь. Рассорился из-за этого с родителями, даже не созваниваемся теперь. Откосил от института в армии. И ни-че-го-шень-ки ни разу не пригодилось.
Работаю не грузчиком и не в макдаке. В разное время, в подчинении было от трех до пяти сотрудников.
Математиков люто ненавижу, на генетическом уровне, особенно учителей (вот такой комплекс со школы, ничего не могу с собой поделать, хоть это и неправильно).
Не хочу вести в школу своих детей. У меня крышку сорвет, если их будут мучить математикой. Застрелю того, кто поставит ниже четверки за пустой лист. Р-р-р-р!!!! Гав!!!
Работаю не грузчиком и не в макдаке. В разное время, в подчинении было от трех до пяти сотрудников.
Математиков люто ненавижу, на генетическом уровне, особенно учителей (вот такой комплекс со школы, ничего не могу с собой поделать, хоть это и неправильно).
Не хочу вести в школу своих детей. У меня крышку сорвет, если их будут мучить математикой. Застрелю того, кто поставит ниже четверки за пустой лист. Р-р-р-р!!!! Гав!!!
раскрыть ветку (4)
раскрыть ветку (3)
Не пропускают в следующий класс. Гнобят учителя, родители. Не остается времени, на другие предметы, на спорт и прогулки. /Ведь нужно срочно подтянуть математику!!!/ Это становится галимой "обязаловкой".
Не всем дано. Крайне мало кому интересно и нужно. Почему этот предмет обязательны? Зачем за математику ставят оценки? (Впрочем, я вообще против оценочной системы, для любых предметов, кроме тех с которыми непосредственно связана твоя работа.)
Не всем дано. Крайне мало кому интересно и нужно. Почему этот предмет обязательны? Зачем за математику ставят оценки? (Впрочем, я вообще против оценочной системы, для любых предметов, кроме тех с которыми непосредственно связана твоя работа.)
раскрыть ветку (2)
"Срочно подтянуть математику" обычно нужно если это конец семестра и всё предыдущее время на математику успешно забивалось. Да уж если на то и пошло, то на тройку много усилий не нужно, достаточно хотя бы уметь делать половину домашнего задания.
раскрыть ветку (1)
Кому как. Подготовительные занятия в школе, 3-4 занятия с репетитором в неделю, два года курсов в ПГУПС. Все свободное время. И все равно пришлось платить за тройку на экзамене в 11 классе (ЕГЭ тогда еще не было).
ещё комментарии
Исключительно тем, что её нужно учить последовательно. А если с бухты-барахты открыть в средине учебника, не освоив хорошо всех предыдущих разделов, то да - сложно.
Не фиг и сложная. Всё логично, и вытекает одно из другого. Но если что-то провтыкал, пялясь на лекции в мобильник вместо того что бы слушать, то да можешь ставить крест, ибо не поймешь откуда что вытекло т.к. пока об этом рассказывали ты сидел в вконактике. Но это уже не математика сложная, а ты отвлекся. Теперь легче сказать что ты гуманитарий и математика слишком сложная, чем признать свою невнимательность.
раскрыть ветку (2)
раскрыть ветку (10)
раскрыть ветку (6)
Нередко это синонимы. Не потому что гуманитарии тупые, а потому что в естественно-научных дисциплинах если ты тупой - это всем очевидно, в гуманитарных же это "я так вижу(думаю, чувствую)".
раскрыть ветку (2)
раскрыть ветку (1)
Это в любых "науках", которые не дают ответа на вопрос "с какой вероятностью можно получить желаемое следствие, если воспроизвести причины". То есть не имеющих предсказательной силы.
Так что это скорее не про психологию (которая таки всё же берётся предсказать поведение человека, хоть и с вероятностью совершенно непозволительной для точных дисциплин), а про историю, филологию и прочую описательную ересь.
Плохая отмазка. Знаю гуманитариев, которые достаточно хорошо разбираются в математике. Конечно, проще сказать "я гуманитарий", чем стараться вникнуть, понять и разобраться.
ещё комментарии