Основные ошибки при изучении английского языка
Итак, все мы учили когда-то английский язык, кто-то в школе или в садике, кто-то продолжить путь в ВУЗе, самые ярые посещали курсы или тематические школы. У кого-то потуги заняли небольшой временной промежуток, а кто-то посвятил «теме» годы и барахтается до сих пор. Интересно, какой процент вступивших на эту «дорогу» дошли до конца? Думаю, что прояснить этот вопрос помогут лишь «британские ученые» … Попытаюсь на своем примере дать анализ причин «потерь», которые не дошли до финиша (за финиш приму уровень intermediate).
Отсутствие мотивации
Мое мнение - мотивация – главный двигатель-толкач образовательного процесса. Да, внимание, тут есть два разных вектора – это взрослые и дети. Зачастую для ребенка мотив – это ситуативный успех, без интереса, который зачастую родители пробуждают при помощи стимула-палки. У взрослых зачастую все более осознано, хотя опять есть особи, которых загонят в помещение школы английского языка «палкой» - фирма оплатила курсы и надо ходить, и т.д. Самые исполнительные и прогрессирующие в росте знаний – это люди, которых привел интерес к языку, интерес получения новых возможностей через язык, люди, которые явно видят чуть дальше и уже сейчас понимают куда и как полученные знания можно будет применить и, что из этого выйдет. Яркий пример – знакомая скрипачка, 22-х лет от роду, выступавшая в филармонии города-миллионника в окружении 3 таких же музыкантов в симфоническом оркестре. Достижение определённого уровня в знаниях языка, дало возможность получить контракт на круизном лайнере и полностью изменить жизнь. Т.е. тут все ясно – вижу цель, не вижу препятствий.
Отсутствие систематичности и интенсивность
Изучение языка - спорт, нелегкий, последовательный спорт. Спорт, который можно разбавить современный инвентарем (учебниками, мультимедийной техникой, уютными классами), но без труда и упорства здесь делать нечего. Рекомендую заниматься систематично, с равными временными промежутками, но каждый день. Категорично, ни каких перерывов в тренировках и никаких марафонских забегов в попытке догнать упущенное время, только регулярные занятия. Нелинейная зависимость результатов к приложенным усилиям очевидна, занимаясь всю неделю по часу результат будет выше, чем три раза в неделю по 2 часа. Повторюсь, перерывы противопоказаны. Нет возможности именно сегодня сделать «подход» - заведи электронного друга, скачать приложение в телефон (Лео,Пазл и т.д.) и не «теряй форму». Моя рекомендация не «нагонять дневной час» по 10 минут рывками между кофе и разговором с друзьями, а найти «честный» час и уделить его английскому языку.
Отсутствие звукового сопровождения (фонетика) и артикуляции
Главная хитрость в понимании на слух английской речи – это в момент чтения дополнительно прослушать прочитанное. Это даст возможность понять, как слово звучит, куда падает ударение, если не услышали четко и ясно, то слушайте еще раз, опять же повторенье – мать ученья. Можно практиковать и «обратку» - слушать звуковое звучание слова и пробовать его записать. Со слов можно переходить на фразы и целые предложения. Поднаторели в этом процессе, попробуйте посмотреть знакомый фильм, но на английском языке. Сначала полностью, далее с остановками и разбором диалогов, если изучаете язык в паре, то диалог можно на практике проиграть.
Невероятно важны артикуляционные упражнения - это, как развитие мелкой моторики у малышей. Кто-то стесняется, у кого-то не с первого раза получается, но это необходимый инструмент и овладеть им стоит. Качественная артикуляция выдаст «на-гора» отличное произношение, что существенно поднимет также и понимание речи на слух (аудирование).
Отсутствие разговорной практики и общения с носителями языка
Коммуникативная сторона английского языка не менее важна, чем грамматика или изучение словарного запаса, следует помнить, что наша цель (стандартная) – разговорный язык. Рекомендую посещать разговорный клуб (Speaking Club) для прокачки речевой практики, а еще лучше найти Speaking club с носителем языка, желательно, вообще, не говорящим на русском языке. Можно попробовать найти собеседника в чат-рулетке, ставьте «галочки» на англоязычных странах и вперед! Конечно, интересно пожить в Англии и т.д., но это для тех, у кого есть время и возможность. Work and travel позволит совместить полезное с приятным, а, если позволяет возраст, то есть программы по проживанию в спец. семьях.
Есть еще «нестандартный» способ подтянуть произношение: добираемся в англоязычную страну, мелкое преступление и питание, крыша над головой, общение с носителями английского языка обеспеченно. Если после «курса» останется акцент, то можно повторить. Хм, вы ж понимаете, что это не указание к действиям, а шутка?
Отсутствие современных материалов и методик
Зачастую, в виду ограниченности финансов, люди занимаются по морально устаревшим учебникам, такое часто можно наблюдать в общеобразовательных школах. Не скажу, что это совсем плохо, но и не хорошо. Есть студенты, которые «донашивают» методический материал за старшими родственниками, а учебник не подходит, не доставляет интереса и удовольствия. Учащийся начинает «задыхаться» от скуки и теряет заинтересованность к английскому языку. Надо пробовать различные методики и походы к образовательному процессу. Не нравится – на заставляй ни себя, ни ученика. Изучение жесткого классического английского языка целесообразно, если цель – сдача международного экзамена, если изучение языка – повышения общего уровня собственного образования, то не забываем и о иных методах. Native в повседневной жизни не юзает заумные выражения, он использует общепринятые идиомы, сленг и фразовые глаголы. Желаете «блеснуть» и максимально приблизиться к носителям – делайте акцент именно на этом.
Занимайтесь самоконтролем, не обманывайте себя, не перекладывайте ответственность на преподавателя или школу (они лишь помощники-инженеры в этом деле), не откладывайте на завтра, то, что можно выучить сегодня и, ваши знания, как кирпичи на стройке, вырастут в целый дом. Все зависит от вас. На самом деле это гуманитарный процесс и тут нет ничего сложного.
взял тут
