snowpardus

Новое поколение СССР

Родился я в 1993 году, на развалинах СССР. Не важно, в какой стране я родился, Россия, Украина, это не важно. Что более важно, это как дальше развивался мир и я вместе с ним. Я мало что помню о младенчестве, так что я сразу перейду к школе. Пошел я в обычную, государственную школу. На тот момент все оборудование и учителя остались с пост-советских времен. Меня научили многому, но что я помню так это как учителя, советские учителя за маленькую оплату, учили меня не только базовым знаниям, но и пытались воспитать личность во мне. Они пытались развить во мне качества, как честность, доброта к ближнему своему и справедливость. Тратили свои силы и нервы на будущие поколение этой страны в ужасных условиях.
Когда я окончил 5-ый класс моя семья переехала в столицу. На тот момент отец сколотил базовый капитал, и родители решили, что в частной школе мне будет лучше. В период средней школы я начал учить историю, и естественно про ВОВ и про идейные ценности того времени в СССР. В то время я, как и все дети в моем возрасте не предавал этому значение, а просто запоминал все, что говорят в школе, но оставим это на потом. После года обычной, школьной жизни я столкнулся с такой удивительной штукой капиталистического мира – у кого деньги, тот и прав. Я видел как школьники моего возраста и старше могли начать ругаться с учителем, материть его и делать в большинстве случаев что захотят. Для меня это было как холодный душ. Ведь учителя, советские учителя на то время, не могли ничего сделать, ведь родители таких детей были важными людьми, от ГОС служащего высокого ранга, которые не давали своих чад в обиду. Со временем качество знаний падало, ведь учителя уставали и не могли ничего сделать с поведением и отношением школьников к урокам и к самим учителям. И это при том, что в частной школе естественно материальная база лучше, следовательно, эта школа в теории должна была дать мне больше знаний, чем государственная. Для меня такое поведение было не свойственно, поэтому в скором времени я стал изгоем. Я отстал от “моды”. И я видел, как дальше росли такие подростки – надеется на родителей в будущем, стало распространённой политикой среди такой молодежи. Дальше пошла социальная цепочка – люди видели и общались с “успешными людьми” и отсюда делали вывод. А вывод был прост: “У кого больше денег, тот прав”. И эта мода просто охватило все пост-советское пространство. И чем моложе подросток, тем сильнее он был модником.
Закончив среднюю школу, я перевелся опять в обычную, государственную школу, так как я понимал, что это не мой мир, и я не мог и не хотел больше находится в таком окружении. Придя в обычную школу, я думал, что все подростки уже стали жертвами “моды”, но как же приятно было понять, что я не прав. Были подростки, которые волновались вопросами своего становления личностью, в других словах у них были такие черты характера как гордость, достоинство, честь и доброта. Они задавались вопросами устройства мира. Именно благодаря таким людям, в старшей школе во мне завершилось строение моей личности. Его базовые настройки. Так же я был счастлив, узнав, что в этой школе угнетение учителей еще не на таком высоком уровне как в частной школе. И эти учителя тоже сыграли свою “воспитательную” работу. Через год моего классного руководителя, специалиста в своей профессии, выгнали из школы, в силу того что отказался учить молодого жертву “моды” который завалил экзамен. В тот момент я окончательно и бесповоротно убедился в правдивости фразы “У кого деньги, у того и власть”.
Мне не удалось окончить школу в своей стране, так как я уехал в школу в Великобританию. Я думал, что на западе такого нет, и что именно там царит справедливость. Мне можно сказать повезло, ведь я попал не в чисто английскую школу, а в колледж, где большинство учеников было из других стран, в основном Азии. Такой опыт общения позволил мне не только изменить свой взгляд на некоторые вещи, но и отношении к ним. Однако на второй год, когда я подавал документы в институты, меня ждало еще одно разочарование. В силу своего характера и целеустремлённости я решил подать документы только в лучшие институты Англии. Однако в первом году мои результаты экзаменов были ужасны, но я сказал своему куратору, что я пересдам все экзамены в середине учебного года. Тем не менее, мой куратор не поддержал меня и сказал, что меня ждет только разочарование. Человек, в обязанность которого входит не только следить за моими успехами или их отсутствием в учебе, но так же моральной поддержки просто раздавил меня такими высказываниями. В конце концов, я успешно сдал все экзамены и поступил в LSE (London School of Economics and Political Science), в лучший университет Англии и Европы по экономике. Мир жесток и в скором времени я в этом убедился – мой куратор хвастался перед своими коллегами, что он сыграл важную роль в моем успехе. Так я впервые встретился с бичом европейцев – лицемерием. Выдача желаемого за реальность. Я не хотел устраивать шумиху из-за этого и просто проглотил обиду.
Когда началась студенческая жизнь, я переехал в Лондон и стал жить с цивилизованными европейцами, с англичанами. Ради интереса я стал сравнивать свою страну с Англией. Не в плане экономического развития, а отношения людей к разным вещям. И даже на интуитивном уровне я понял: У нас, детей бывших советских республик более развито переживание за свою родину, за свою страну. В то время у европейцев нет 100% доверия правительству, следовательно, они в первую очередь думают о себе. О “моде” капиталистического мира. Многие скажут это связанно с экономическим положением наших стран или скажут что это во всем мире, но разве только это? Мы дети советских республик, потомки тех, кто работал и отдавал все силы на процветание СССР, своей родины. А СССР в свою очередь заботился о них. Но я ухожу от темы.

Во время студенческая жизнь, я начал всерьёз интересоваться политикой, так как политика тесно переплетена с экономикой, что вы уже знаете. Я не буду вдаваться в детали всей студенческой жизни, но смотря любые европейские новости, связанные с Россией и сравнивая их с новостями в самой России, я видел тот же принцип что и колледже с куратором. Как куратор выдает желаемое за действительное. Так и продолжалось все это время, но из-за недавних событий на Украине, я можно сказать, наконец, увидел краешком глаза геополитическую “шахматную” игру между Россией и США.
Так к чему я все это начал – я родился в демократичной и капиталистической стране на руинах СССР. СССР не была идеальной страной, но там процветала идеология справедливости и труда. Я разочарован в нынешнем строении мира, включая свою страну. И теперь хочу задать вопрос вам уважаемый читатель – мы узнали со временем все ошибки, которые были в СССР, как массовые ссылки и расстрелы. Но идеология, что работая на благо страны и общества, твоя страна позаботится о тебе, не умерла. А ведь если такая система работает, то процветает не только страна, но и люди в ней. Так возможно ли, даже теоретически, в нынешних политических условиях создать систему где, демократия будет развиваться в социалистической системе, а не в капиталистической. Ведь все хотят быть уверенны в завтрашнем дне, хотят, что бы их дети получили высшее образование, хотят гордиться достижениями своей страны. Сейчас возможно многие думают, что это возможно и в нынешней капиталистической системе? А так ли это? После распада СССР, уровень достижений растет, но намного меньше, чем при существовании СССР. Какое достижение за последние 20 лет капиталистического доминирования может сравниться с достижением Гагарина?
Так что лучше для человечества в целом, а, следовательно, для вас? Капитализм, который очень легко влияет на “демократию” или же социализм в новом формате и подкреплённый демократией?

P.S - Хочу отправить это письмо в компанию BBC в Лондоне, но хочу услышать здравую критику, что бы отредактировать.