О детях, аутистах и... недообследованных?
У подруги сын – аутист, 8 лет, легкая форма, ходит в обычную школу – сейчас же инклюзия и вот это все про равные права при разных возможностях. Может, оно и правильно, у нас в классе тоже была... необычная девочка, мы просто слов таких тогда не знали. Ничего, никто никого не съел, выросла – закончила вуз, вышла замуж, дети, обычная семья.
Встречаемся с этой подругой на днях, болтаем; как сынуля, спрашиваю? Как учится, как класс, не дразнят ли добрые детки, общаются ли с ним? Не мечта матери, – отвечает, – но в целом, нормально. Общения с ним не избегают, но надо и самому соответствовать – уметь поддержать разговор, быть в курсе молодежных трендов, знать, чем живут и дышат ровесники, а с этим есть некоторые проблемы.
Например, – говорит, – надо же смотреть те же ролики на Тытрубе, которые другие дети смотрят, чтобы в разговоре выразить свое ИМХО, а он не всегда понимает, в чем прикол. Впрочем, – добавляет подруга, – я тоже не всегда понимаю, стара уже, наверное. Может ты объяснишь? Показала несколько «трендовых» роликов... Я человек не сильно сдержанный на язык, поэтому спросил прямо: Мать, а ты уверена, что аутенок – у тебя?
Мне сложно передать «сюжет» увиденного, а названий этих шедевров не запомнил. Скажем так, «Телепузики» по сравнению с – достаточно интеллектуальное зрелище, а какой-нибудь «Губка Боб» – так просто большое драматическое произведение, со сложным сюжетом, двойными смыслами и аллюзиями к индоевропейской мифологии с заимствованиями из философии синто добуддистского периода.
Может это, конечно, стариковское брюзжание, но почему-то из собственного детства мне вспоминаются более осмысленные сюжеты, чем «Котенок пёрнул»...