Сообщество - Студенческое общество
Добавить пост

Студенческое общество

1 144 поста 3 682 подписчика

Популярные теги в сообществе:

Такая жизнь

Вас разводило на деньги собственное начальство?

Брат - студент-целевик известной фирмы. У них есть группа в WhatsApp: 90 студентов и одна девушка-куратор от предприятия. Сообщение от неё: "Предлагаем получать стипендию не раз в месяц с налогами, а раз в полгода суммой за семестр без налогов. Согласны?"

И большинство "за"... Говорю брату, что есть какой-то подвох.

Там уже спешат: "Вы так дружно поддерживаете, скоро изменим порядок выплат".

И тут я понял прикол. Семестр - это 5 месяцев. Стало бы меньше в год на 6 тыс.₽.

Этих студентов хотела развести на деньги своя же фирма. А им после учёбы там работать 3 года по договору. Привыкай, брат, такая жизнь.

Ответ на пост «Ирония и Символизм»

Я не стал давать взятку в 300 баксов как все другие студенты при сдаче выпускных экзаменов в 2007 в юридическом ВУЗе. Можете назвать меня дох** умным раз попёр против системы, но у меня не было денег, а у родителей просить - это как бы очень не самостоятельно на пятом курсе.
В итоге получил три по пятибалльной системе за итоговый экзамен. Его принимали преподы из главного универа - такие пафосные и я уверен супер эффективные совы в форме, а я учился в филиале. Два предидущих экзамена я сдал на пять преподавателям из филиала. Когда я сдавал последний экзамен будущие юристы, которые не умели писать на русском, сдавали на пятёрки, немного теряясь в ответах на какой предмет экзамен. Кстати, отличники тоже сдавали ибо красный диплом тоже не всегда и не совсем красный.
Меня же здорово унижали при сдаче и сказали что надо бы отчислить, но так как я просто тупой поставили 3. При этом я закивал головой и максимально тупо заулыбался.
Потом я узнал, что на самом деле таких как я "не сдавших" было несколько человек но никогда и никого не отчисляли, потому, что статистику вуза портить нельзя.
Это был урок для взрослой жизни. Я бы сказал, что я немного понял, что значит жить в "этой" стране и что означает - рыба гниёт с головы. Даже, наверное, уроков получилось сразу несколько. Думаю из текста это видно. И еще приложение к диплому с оценками мне не пригодилось ни разу за 15 лет. Его, блядь, ни на одном даже самом тщательном собеседовании самые продвинутые коучи не спрашивали.

Ирония и Символизм

Ирония и Символизм

Сессия

Сегодняшним днем я очень устал,
Готовился нынче мой пьедестал.
Что-б завтра на стройке не складывать плит
Мне нужно прогрызть сей науки гранит!

И вот я учу, и учу, и учу,
И спать что-то ОЧЕНЬ сегодня хочу!
Но в день судьбоносный не нужно дремать,
Мне надобно завтра предмет сдать на пять!

Так вот, начинается час роковой ,
А я все забыл, что случилось со мной?
Во рту пересохло и голос угас,
Еще вспоминается глупый мемас.

Усилием воли я стал отвечать,
Ведь чтоб не случилось- не нужно молчать.
Вот первый вопрос мне поддался, ура!
Чуть-чуть прояснилась моя голова.

На штурм я бросаюсь вопроса второго,
Никто не даёт тут шанса другого.
Ну, вроде ответил, жду результата,
И мозг мой становится как-будто вата.

А препод вдруг молвит: " Вопрос дополнительный".
Что ж, наступает моментик волнительный,
Но я напрягаюсь и отвечаю,
О чудо, отлично я получаю !

Показать полностью

Дело на всю жизнь

Какое-то время назад я писал про вопросы "за жизнь", которые задают часто задают мне студенты, и спросил – отзываются ли они у коллег в сообществе? Небольшое количество сказало «да» и подписалось – уважаемый @prutuk  в конце концов призвал меня к ответу, и я таки собрался их систематизировать и опубликовать ответы.


Давайте сначала договоримся про определения – карьерой я называю дело, которое человек выбрал, и время ^ усилия, которые человек инвестировал в развитие этого дела. С карьерой связано несколько мифов, которые широко распространены, и сильно портят жизнь – особенно молодым, которым они преподносятся как некая высшая мудрость. Вот попытка представить альтернативную точку зрения.


Миф: дело может быть только одно.

Реальность: совершенно нет необходимости выбирать дело на всю жизнь.

Мы все очарованы историями про «мономаньяков» типа Королева, Фейнмана или Дайсона, которые выбрали одну карьеру, и грызли ее десятки лет. Но кроме них есть еще истории типа историй Хьюза, Лакоста, Эдисона – те, кто сменил несколько карьер, и был весьма успешен в каждой.

Ограничения, которые раньше замыкали нас в рамках одной карьеры – «наследственное дело», недоступность источников информации и учителей, неэффективные системы преподавания и неумение учиться, сложность приобретения дорогих инструментов – исчезли. Ты просто обязан сменить несколько карьер, особенно вначале своего пути. Иначе ты их все равно сменишь – просто потратив несколько лет, и изведя килограмм нервных клеток. Вот почему.


Миф: где-то есть «мое» дело, и мне надо его просто найти.

Реальность: есть минимум три «твоих» дела, и через семь лет – это будут другие три дела.

Есть редкие счастливчики, кто в детстве испытал «определяющий момент» по Альтшуллеру – событие, которое произвело настолько сильное впечатление, что человек выбрал дело в раннем возрасте, и дальше методично к нему шел [1]. Для всех остальных ко времени поступления в университет иметь в голове два-три совершенно разных дела, которые нравятся одинаково, и отражающих разные сильные стороны их личности– совершенно нормально. В любом из этих дел ты будешь успешен – при условии, что захочешь им заниматься дальше. Именно поэтому первые два-три года в университете лучшего всего потратить на тестирование гипотез – какие карьеры тебе нравятся, а какие нет (очень часто люди любят не дело, а свое представление о нем: отучившись пять лет, и начав практиковать впадают в тоску - «и вот ЭТИМ я буду заниматься каждый день?!!») Бери разные курсы, интерншипы в разных компаниях, помогай в университеткских лабораториях – Bill Burnett & Dave Evans из Standord uLab написали неплохую книгу про поиск предназначения, с конкретными инструментами для быстрого составления и проверки гипотез [2].


Миф: есть серьезные и несерьезные дела. Заниматься надо серьезными, потому что только они приносят людям радость, а тебе деньги.

Реальность: игрушки и химеры сегодняшнего дня – это рынки послезавтрашнего.

Когда я был маленький, я очень много возился с компьютером – мы с друзьями пытались изменить игры, которые у нас были, написать свои, и заставить компьютер взаимодействовать с внешним миром. В процессе мы выслушали 1001 лекцию о том, какой ерундой мы занимаемся, и что заниматься надо серьезными вещами, «а не в игрушечки играть – вам надо будет в реальной жизни деньги зарабатывать и семью кормить». Один из нас сейчас руководит подразделением роботизации, которое обслуживает склады одного из крупнейших ритейлеров в мире; второй построил и оперирует платформу обработки данных и искусственного интеллекта одного из крупнейших хэджфондов мира; третий создал компьютерную игру, в которую играют десятки миллионов людей. С деньгами, могу уверить, у нас все хорошо.

Если ты рано начал заниматься какой-то областью, особенно когда она находилась в еще в зародыше – то когда на нее попрет спрос, ты окажешься в позиции асимметричных навыков. Если тебе безумно интересна какая-то область, которая начала развиваться – смело начинай ее изучать, и постарайся сделать чтоб твой интерес оставил зримые следы в мире – публикации, доклады на конференциях, книги. Когда область выстрелит - ты резко нужен всем, и можешь формировать условия, а не подчиняться им. [3]


Миф: чтобы поднять серьезное дело – надо все бросить и заниматься только им. Мало кто может себе это позволить!..

Реальность: у каждого есть 1-2 часа в день, которые можно выжать из расписания. И их достаточно, чтоб за несколько лет сменить карьеру или стартовать продукт\сервис.

Когда я был молодой, я мог вывезти проекты, про которые квалифицированные люди говорили «это невозможно» просто за счет тупого напора – количества часов, вбитых в дело. Сейчас я так не могу - работать часами кряду, спать в коробке из-под сервера накрывшись пенопластом, мыться из шланга у колонки на входе в цех, и продолжать так несколько недель – но по результативности я выше, чем когда я был молодым.

Потому что когда я был молодой – я был тупой и ни у кого ничему не учился, а тратить деньги на покупку know-how - вообще считал признаком слабости. Сейчас я понимаю, как выжать максимум из моего слабенького процессора и небольшого объема оперативной памяти, и понимаю как важно использовать наработанный опыт других людей. Опирайся на плечи гигантов - используй свое время строго на важные вещи, а уже открытое - покупай и интегрируй в свою жизнь. [4]


Миф: это все на западе работает/это все сказки, у нас в Х это все не работает!

Реальность: мир поменялся, да и границы очень сильно ослабли – денег и работы больше, чем тех, кто может их делать.

Важный момент – долбаки типа «ну что, про#$%^%ли полимеры» есть в каждой стране, и кто-то может работать на одного из них. И глухие места, где все плохо – тоже есть в каждой стране. И тяжелые ситуации – у 3\4 людей в мире. Но.

В мире надо очень много всего поменять, и организаций, которые над этим работают – море, правда зачастую – не в Little Big Black Hole, в которую тебя занесло при рождении. Но им очень нужны квалифицированные и бодрые люди – те, которые могут идти, думать, и преодолевать.


Дальше есть строго два пути:


1. Можно написать отличную историю, почему лично у тебя все в х100 сложнее чем у других, вообще безнадежно, и если бы было хотя бы на 0,01% легче – вот тогда бы ты всем показал!..


2. Можно написать отличную историю, почему лично у тебя все было сложно и интересно, и как ты это долго преодолевал и сколько забавных шишек набил, и как ты всем показал. [5]


Выбирай.


[1] Игорь Альтшуллер, Игорь Веткин. Как стать гением.

[2] Bill Burnett, Dave Evans. Designing Your Life.

[3] Клэйтон Кристенсен. Дилемма инноватора.

[4] Яна Франк. Муза и чудовище. Как организовать творческий труд.

[5] Виктор Франкл. Человек в поисках смысла.

Показать полностью

Как у нас проходила защита диплома?

У нас не было проверки на антиплагиат и предзащиты . Была девочка ( та ещё прогульщица) у нее было 3 долга за пару дней до защиты. Ей их закрыли, сам декан звонил преподам. Тройку получил только парень который ни сказал ни слова на защите. Вуз технический если что)

Класс отходов "Б*я"

Класс отходов "Б*я" Медицинские истории, Студенты, Стыд, Эпично, Длиннопост

Не такой уж и далёкий 2014 год. Второй курс медицинского колледжа. Терапевтическое отделение. И я - юный альтруист в медицине.

Как только нас не гоняли по СанПиН(ам), но на всю жизнь мы запомнили, ЧТО жёлтый пакет предназначен для отходов, которые соприкасались с биологическими жидкостями и никак иначе!

На отделении очередной отбор студентов-добровольцев. И вот нас распределяют на помощь пожилой женщине, которая лежала в палате уже вторую неделю не вставая с кровати.
Наша задача была проста - гигиенический туалет пациента и смена нательного белья.
Мы с моей подругой с энтузиазмом подошли к работе и по всем канонам руководства сестринского дела - принялись проводить сея процедуру.
Я уже была на готове сменить подгузник и специальными средствами провести подмывание, как вдруг встал вопрос о том, в какой пакет это всё сбросить... Подруга оглядев палату, наконец-то увидела тот самый жёлтый пакет и мы в быстром темпе закончили нашу манипуляцию выбросив подгузники и использованные салфетки в мешок.
Довольные и уверенные мы стали покидать палату, как вдруг на выходе я заметила как одна из пациенток начала обыскивать свою тумбу, место под кроватью в поисках... В поисках жёлтого пакета... Её пакета с личными чистыми вещами... Пакета который по всем правилам и канонам нашего СанПиН подходил под класс отходов "Б".

Мораль данной истории такова:
1) уважаемые родственники не приносите своим родным и близким гостинцы и вещи в жёлтом пакете
2) дорогие студенты, не будьте ослами)))

Класс отходов "Б*я" Медицинские истории, Студенты, Стыд, Эпично, Длиннопост
Показать полностью 2

Поиграем в бизнесменов?

Одна вакансия, два кандидата. Сможете выбрать лучшего? И так пять раз.

СДЕЛАТЬ ВЫБОР

Гайд по микронаушникам (осторожно длиннопост)

В процессе получения стильного коврика для мыши, мне и друзьям пришлось не раз столкнуться с различными микроушами в боевых условиях. Поэтому пришла идея поделиться опытом для новых поколений, а преподы, которые это прочитают, скорее всего адекватные люди, и буду только рад дать вам инфу как бороться с совсем уж раздолбаями. Предлагаю опустить этические дилеммы о списывании, скажу лишь, что предметы, что мы списывали, вуз сам давал/принимал абсолютно неадекватно.


Глава 1. А может шпоры?


Давайте скажем так, шпоры это хорошо, особенно когда их сам пишешь, а потом не берешь на экз. Но с них можно скатать только если уровень контроля невысок, поэтому полагаться на них с моей точки зрения неразумно. Телефон - аналогично. Если вас будет мало, а преподы шарящие, то либо спалят либо не скатаете. Микроухи же практически не палятся, если вы не будете по ним петь песни на экзе (хотя у меня было и такое, ну очень уж он скучный был). Однако и они не являются панацеей и гарантом сдачи, знать самому хотя бы основы нужно.


Глава 2. Какие взять?


Главное разделение ушей - на магнитные и капсульные.Отличие тут лишь в динамиках, которые генерируют звук вам в уши.

В магнитных используются просто намагниченные шарики, которые надо закинуть ровно на барабанную перепонку. Их главный плюс - их невозможно обнаружить. Совсем. Принципиально. Но закидывать инородный предмет в ухо поначалу занятие долгое и неприятное, у меня в начале по полчаса уходило чтобы это сделать. Также в теории можно травмировать ухо (на практике ни разу даже не слышал), как минимум зевая/напрягая перепонки получаешь весьма неприятные ощущения. Магниты бывают в форме диска (посередине на фото) и в форме шара (слева). Не рекомендую диски, закидываются они труднее, уху от них хуже, а плюсов никаких нет. Магнитов как на картине справа не встречал и сказать ничего не могу, но вряд ли они лучше шариков.

Гайд по микронаушникам (осторожно длиннопост) Студенты, Сессия, Универ, Экзамен, Зачет, Длиннопост

Капусльные представляют из себя немного уменьшенный динамик от обычных внутриканальных наушников с приемником. Они комфортны, безопасны, легки в применении. Однако если в аудитории тихо, а препод сидит рядом, то он может их услышать. Также, они хоть и телесного цвета, но если вам посмотрят прямо в ухо, то заметят. Большинство знакомых предпочитало их, но процентах в 20 экзов их палили и выгоняли. Поэтому мой выбор - магнитные

Гайд по микронаушникам (осторожно длиннопост) Студенты, Сессия, Универ, Экзамен, Зачет, Длиннопост

Также наушники бывают проводные и с bluetooth (см картинку 2) подключением. Вторые несколько удобнее, но и проводные при правильном подходе не палятся. Основной плюс bluetooth - можно оставить телефон в рюкзаке (если он у вас под ногами). Спорный момент, я спокойно носил телефон в кармане на все экзамены, и никто не обращал внимание, но у вас может быть по другому. Главный минус bluetooth - если гарнитура сядет, она отключится и вся аудитория услышит вашу диктовку на громкой связи. Событие довольно маловероятное, сродни обнаружению проводка в карман. Для меня разницы между проводом и его отсутствием нет, оба варианта имеют незначительные плюсы и минусы.


Последний важный момент - микрофон. Он может быть выносным (как на 1 фото), тогда он крепится на запястье под рукав, либо встроенный, тогда висит у вас на груди. Первый вариант лучше, ибо позволяет говорить тише, но если вы ограничены в бюджете, то и второй пойдет. Главное совсем уж не палитесь и не разговаривайте со своей рукой.


Глава 3. Нюансы использования


1. На многих микроушах есть светодиод, индицирующий режим работы. Его отлично видно сквозь одежду. Проверьте это перед использованием и заклейте его по необходимости

2. Увы, но где то через год аккумуляторы на микроушах умирают и перестают держать заряд. Возможно это я такой дурак-недоинженер, но это происходило у всех, даже при соблюдении правил хранения. Поэтому покупать их советую только вскладчину, на несколько человек, в остальных ситуациях проще арендовать

3. Рекомендую индукционную петлю не просто накидывать на шею, но крепить пластырем так, чтобы она равномерно отходила от шеи на несколько сантиметров. Это улучшит слышимость и не позволит вас спалить по проводам, торчащим из под воротника

4. Во время беседы с преподом микроуши вам не помогут. Диктовщик не услышит препода, даже если ему под нос микрофон подсовывать, вы не сможете ничего сказать. Поэтому знать что у вас в билете и знать предмет на базовом уровне вы все равно должны

5. В зависимости от оператора связи, любой звонок сбрасывается через полчаса либо час. Поэтому узнайте какой кнопкой на микроушах звонок принимается. Потренируйтесь принимать звонки от диктовщика, не забудьте положить телефон экраном к ноге в карман. Бывает и так, что перезвоны диктовщика дальше будут только мешать, поэтому условьтесь об этом, например "если я 3 раза сбрасываю то больше не нужно". Отслеживайте время звонка, перед беседой с преподом лучше заранее перезвоните

6. Качество звука в микроушах посредственное. Поэтому не ленитесь, уделите пару часов тренировкам, тестам. Но об этом дальше


Глава 4. Диктовка


Повторюсь, качество звука невысокое. Поэтому диктовать как мы бы обычно говорили в телефон не получится. Говорите четко, медленно, как птица-говорун (отличается умом и сообразительностью). Диктуйте как будто вы печатаете текст, а не в разговорном стиле. Проговаривайте текст билета, без фраз "ну там как в предыдущей строчке", все так как оно должно быть записано. Говорите медленно, помните, на другом конце человек пишет, причем ему сначала надо разобрать что ему говорят. Договоритесь об условном сигнале "подожди", "повтори". Лучше пусть это будет сигнал, ибо говорить не всегда возможно. Договоритесь о сигналах "да", "нет", и не стесняйтесь спрашивать "понятно?", "успел записать?", "я диктую то что надо?" Человеку проще ответить вам, чем шептать "передиктуй 5 строчку с конца, нет не эту, еще предыдущую".  Попробуйте заранее передавать формулы, символы, чтобы было взаимопонимание. Многие буквы в микроушах звучат абсолютно одинаково, например B, P, V. Если не уверены в человеке, лучше первый раз эти буквы в формулах проговорите по именам (Борис, Петр, Валера). В идеале экзаменуемый должен вам что то говорить ровно 2 раза - когда получил билет и если есть допвопросы, остальное - условными командами


Глава 5. Итоги


Микроухи - мощный инструмент списывания, достойный места в арсенале разгильдяя или же подрабатывающего студента. Они имеют множества нюансов в использовании, и с первого раза не все пройдет идеально. Также если препод принимает нормально, они не являются гарантией сдачи, но как минимум хорошо написанный билет у вас будет. И в любом случае учите - хотя бы полдня почитать лекции вам надо, чтобы в беседе не плавать в терминах и понимать, что у вас в билете написано

Показать полностью 2
Отличная работа, все прочитано!