1

Ответ на пост «Асессмент и менеджмент в директе»1

Я всегда писала с огромным количеством ошибок. При этом я очень много читала книг, да и техника чтения (скорость) у меня очень высокая. Т.е. при чтении я не вижу буквы в слове, а вижу сразу все слово целиком. Это я к тому, что много читающий человек, совсем не обязательно пишет грамотно. В школе за сочинения нам всегда выставляли двойную оценку: за литературный слог и за грамотность. Я всегда получала - 5/2.

Ни какие бесконечные зубрежки правил русского языка, дополнительные диктанты и репетиторы мне помочь не могли. Возможно у меня была дисграфия, но в детстве мои родители это не проверяли — по всем остальным предметам я училась очень хорошо, особенно по математике и средний бал школьного аттестата был выше 4.5.

По поводу моей безграмотности, в моей семье любят надо мной подшучивать.

Особенно все любят вспоминать один диктант, который я писала в 8 классе.

В диктанте было слово “раненый”. Я точно помнила, что существуют 2 варианта написания этого слова, но вот когда пишут 2 буквы “н”, а когда 3 и главное, если 3 то где ? В начале слова или в конце? Так как раздумывать было некогда, я написала 4 буквы:”ранненный”, в надежде, что при проверке диктанта, я вспомню правило. Но, как и следовало ожидать, при проверке, я пропустила все свои ошибки, включая это слово.

На следующий день учительница раздавала проверенные диктанты и сказала примерно следующее: “Диктант был сложный, но особенное затруднение вызвало слово “раненый”. Некоторые дети написали удвоенное “н” в начале слова, некоторые - в конце, но был один ученик, который написал 4 буквы “н”! Такого в моей практике еще не было!”

- C возрастом моя грамотность не улучшилась. Сейчас я пишу безграмотно на 3‑х языках.

- Благодаря компьютеру, у меня есть возможность проверять любые тексты и о моей проблеме мало кто знает.

- Две мои дочки обладают абсолютной грамотностью, при этом младшая вообще ни чего не читает (“Чукча не читатель, чукча - писатель”). Мой младший сын свободно читает книги на 2‑х языках, но пишет так же безграмотно, как и я. У него диагностирована дисграфия.

Картинки из интернета

2
Автор поста оценил этот комментарий

При дисграфии человек знает правила правописания, но неосознанно переставляет буквы в слове или пишет заведомо неверную букву, например: солнце - сонлце - золнце.

При низкой грамотности человек не знает правила или забыл их (и причина такого забывания именно снижение уровня грамотности, а вовсе не психические отклонения), поэтому и допускает ошибки, например: солнце - сонце.

Случай, приведенный в посте в качестве примера (раненый-раненный), - результат незнания правила, т.е. пример низкой грамотности.

раскрыть ветку (1)
0
Автор поста оценил этот комментарий

Возможно это и "пример низкой грамотности", но как можно объяснить, что при очень высоких оценках по всем остальным предметам, мне с трудом натягивали тройку по русскому.

А ведь я очень старалась! Мне необходимо было научиться грамотно писать, чтобы поступить в институт. Я не могу сказать, что у меня были плохие учителя по русскому в школе, кроме того у меня были и репетиторы. Помню как я целое лето зубрила правила и писала диктанты с очень опытной учительницей!

В институт я все-таки поступила. Написала сочинение на 3.

Самое интересное, что когда я читаю тексты написанные моим сыном, мне сразу бросаются в глаза все его ошибки, но если я пишу сама... Все правила вылетают из головы и чем больше я думаю над написанием слова, тем больше сомневаюсь!

показать ответы
2
Автор поста оценил этот комментарий

Ваша последняя фраза в комментарии уничтожает Ваш же самопоставленный диагноз: Вы не помните правил; это и назвается "падением уровня грамотности".

Признать себя безграмотным сложно, а вот заявить о якобы дисграфии - всегда пожалуйста.

"Зубрить" - не равносильно "понять и выучить". Хорошая успеваемость по некоторым предметам не гарантирует грамотность.


В Вашем комментарии нет ошибок, но знаки препинания... Это и есть безграмотность!

"Возможно" - вводное слово, выделяется запятыми;

"...помню, как я целое лето..." - сложносочиненное бессоюзное предложение.

"...что, когда я читаю тексты..." - сложноподчиненное союзное предложение.

"...и, чем я больше думаю..." - сложноподчиненное союзное предложение.

Эти запятые Вам дисграфия помешала поставить??? Или Ваш уровень грамотности слишком низкий? Лишних запятых в комментарии нет.


Ps я не учитель русского языка.

раскрыть ветку (1)
Автор поста оценил этот комментарий

Вне всякого сомнения, мой уровень грамотности очень низкий. Я об этом и написала. При всех моих усилиях выше тройки на экзамене мне получить не удалось. А сейчас, когда я уже более 25 лет не пишу по-русски, у меня исчезли и те немногие крохи знаний, которые оставались после школы.