Ответ Goglisa в «Про мигрантов и вообще»4
Потому что за вот это надо ставить кол, а не три.
4 поста-ответа
Выскажусь непопулярное мнение, но, наверное, надо что-то учителям менять в своих подходах чтобы нормально интегрировать своих детей? Россия не первая пост-колониальная страна, которая проходит через это, очевидно надо перенимать опыт. Ну или можно упорствовать дальше, но тогда мы будем на выходе получать граждан не освоивших базовый школьный курс и имеющих большие проблемы интеграции в общество.
--------------
Я смотрю по Англии, где в школах 5-6 мигрантов на класс, и, в среднем, для 20-40% школьников английский не родной язык и это не создает каких-то глобальных проблем. Я когда переезжал, очень сильно запаривался по поводу, как моя дочь пойдет сразу в 3й класс и будет учиться наравне с местными. В школе мне сказали: "мы прекрасно умеем учить даже более старших детей, вам советуем постараться сохранить родной язык, т.к. дети перестают на нем говорить". Ну собственно так и получилось, через год - они полностью выравнялись с детьми своего возраста, через 6 лет - я не могу заставить их говорить по-русски.
-----------
На счет "относительных оценок" - когда-то давным-давно в универе нам предложили выбрать спорт, которым мы захотим заниматься. Я выбрал плавание, хотя никогда до этого не ходил в секцию, и кое-как прошел отбор. Обучение было очень эффективным (к 3му курсу выполнил 3й взрослый разряд), но его главной фишкой было то что оценивались мы не абсолютными нормативыми, а % улучшения к предыдущему результату.
Собственно какой смысл ставить 1 и 2 ребенку который не говорит по-русски? у которого в семье не говорят по-русски? Чем это поможет? Будет у ребенка какая-то мотивация стараться?
раскрыть ветку (2)
раскрыть ветку (1)
даже официальная история признает несколько: Аляска, Калифорния, Манчжурия и кучка мелких островов/неудачных попыток.
Ну а по сути, вся средняя Азия и Закавказье являлось ни чем иным как колонией. Поищите различия с "заморскими департаментами" той же Франции.
Ну и процессы которые мы наблюдаем: сначала возвращение колонистов в бывшие метрополии (по разным причинам, очень часто, через изгнание/намеренное вытеснение) , затем притяжение коренного населения из бывших колоний в метрополию, абсолютно совпадает с процессами которые были и идут в Англии, Франции, Испании, отчасти Голландии и даже США (хотя колоний у них было шиш да маленько).