как так можно-то?⁠⁠

знаете, а здесь гораздо больше иронии чем может показаться на первый взгляд.
Весь первый курс технарки мне говорили: "Да не ссорься ты руссичкой, на второй курс пойдешь не встретитесь вы с ней больше", и практически тоже самое о экологии, истории, обж, химии, физкультуры, биологии и тому подобному гуманитарному, что программисту компьютерных сетей по специальности не нужно. Голод с ними, общая образовательная программа для 10-11 классов для галочек нужна, хорошо.
2й курс: культура речи, культура досуга, история, физкультура, бжд, социальная экология - стоят в расписании, и на них тратится не меньше часов чем на основные предметы типа Высшей Математики и Информационных технологий, и учителя, которых я не должен был встречать, ведут их и требуют знаний как СПЕЦИАЛИЗИРОВАНО-ВАЖНЫХ.

Ладно там "право/обществознание" - это по возрасту нужно знать, учить, но такой предмет "культура досуга" на котором мне рассказывают: о проблемах молодежи (они пьют, дерутся, ругаются матом), о субкультурах (причем половина которых уже вымерло), о том что слово "досуг" значит и тому подобному, чему нас теперь готовит ИНТЕРНЕТ - это выше моего вопроса "ЗАЧЕМ?". На этот предмет затребовано 81 час за семестер, Высшая математика - в той же верстке 91.

И вроде учат чему то, а в итоге, может получится ситуация как выше, я буду квалифицированным... культурником