RayceMiller

Довелось мне ехать на днях в поезде, причем путешествие это было достаточно долгим, а вокруг было все довольно статично; не происходило ничего, люди читали книги, слушали музыку, кто-то что-то искал в телефоне, за окном тоже ничего интересного. Единственное за что постоянно цеплялся взгляд, была девочка, лет четырех, с мамой, которые расположились напротив. Ребенок сидел в обнимку с тетрадкой, рисовал всякую живность и подписывал что это. Видно подписывать рисунки была идея сверху, дабы развить навыки, ибо писать умела она еще не очень хорошо, поэтому каждое слово стоило ей просто титанических усилий и похоже это было скорее на глотание противной таблетки - не хочется, а надо. Мол, быстрее напишу, быстрее перейду опять к рисованию.
Ее маленький зоопарк к этому моменту уже насчитывал жирафа, собаку, кошку, лису, мышь и т.д. Изрисовав добрую половину тетрадки мыслительный процесс стал озвучиваться. "Чтобы еще такого нарисовать?" И не дожидаясь чьего-либо ответа "А! Нарисую божью коровку". Сказано, сделано. Процесс рисования был продуктивно завершен, настало время подписи. Написав две буквы "БО" девочка критично оценила масштабы предстоящей работы и сделала очень интересных ход. Оперативно дорисовав хвост и зубы "божья коровка" с легкой руки ребенка превратилась в "бобр".
Все, надпись с легкостью завершена и можно снова переходить к приятному, к рисованию.