"Угол зрения": ЕГЭ. За или против?
Сейчас полным ходом идут выпускные экзамены в школах и уже 20 лет в нашей стране выпускники сдают ЕГЭ. Сегодня в свежем выпуске проекта "Угол зрения" мы узнаем у полевчан, как они относятся к этому виду экзамена?
Сейчас полным ходом идут выпускные экзамены в школах и уже 20 лет в нашей стране выпускники сдают ЕГЭ. Сегодня в свежем выпуске проекта "Угол зрения" мы узнаем у полевчан, как они относятся к этому виду экзамена?
Вчера столкнулась на улице с бывшей одноклассницей. Оказалась она ушла в науку и уже лет 10 преподает в универе. Я спросила, как дела, как новое поколение?
Она говорит, что уже третий раз идет на пересдачу к студентам. Я спрашиваю, что какой-то спесивый студент попался? Она говорит, не студент, а почти вся группа.
И поведала она мне изнанку сегодняшних реалий в ВУЗах. Она рассказала, что студенты сейчас вообще не хотят сдавать экзамены. Просто не приходят, потому что их все равно не отчислят. А причина такова: раньше государство оплачивало сразу всю сумму за обучение бюджетника. Таким образом, ВУЗ получал все, что мог получить с этого "клиента" и дальше не чесался о его судьбе. Будет учиться, сдавать - закончит ВУЗ. Не будет - отчисляем и пусть идет на все четыре.
Сейчас оплата производится за каждый год обучения, сколько бы студент не учился. То есть универу стало невыгодно отчислять двоечников и прогульщиков, потому что, пока он числиться - деньги капают. Хоть 5, хоть 8 лет. Студенты это поняли и теперь не приходят на экзамены, ведь платят не они. Долги копятся, деньги в кошелек универа капают и все довольны. Кроме преподов, которым надо по долгу службы "закрыть" студента. И, даже, чтобы он хоть на тройку что-то промычал, нужно, чтобы он пришел....Но администрация уже донесла, что чем быстрее студент завершит обучение, чем меньше получит денег ВУЗ.
Так вот.
Были в декабре с сыном в Кубанском Государственном Аграрном Университете на фестивале робототехники. В фойе,как обычно, несколько информационных стендов о жизни учебного заведения.
Меня заинтересовал этот. Обратите внимание, что до 40-х гг. ректоры менялись почти каждый год. Это потому, что раньше ректора выбирали на год или просто они не могли удержаться дольше? Если вариант 1, то, когда эти правила поменялись. Если вариант 2, то по какой причине, потом стали "сидеть" дольше?
Как думаете?
Справились? Тогда попробуйте пройти нашу новую игру на внимательность. Приз — награда в профиль на Пикабу: https://pikabu.ru/link/-oD8sjtmAi
Любопытную статистику увидела у @Moderno_antiquum.
За прошедшие пять лет в российских семинариях существенно выросло количество преподавателей-богословов. Если быть точным, то на 29%. В 2018 году их было 1,7 тысяч человек, в 23 - 2,2 тысячи.
Еще одна категория преподавателей, которая выросла в количестве - физкультурники. Здесь рост скромнее - 6,5%, но, по сравнению с явным падением количества учителей математики и русского языка, неплохой показатель. В 2018 году было чуть более 177 тысяч, сейчас более 187 тысяч.
Как обычная студентка провинциального ВУЗа уехала учиться в Великобританию?
Началось все в не самом благополучном районе не самого благополучного города России, а закончилось на юге Великобритании в топовом ВУЗе мира.
Я училась в весьма посредственной школе, где не было даже достаточного количества учителей по базовым предметам (и это при том, что город на самом деле миллионник). Забегая вперёд, я сразу скажу, что сейчас будучи взрослым человеком, я понимаю насколько бесперспективным "проектом" я была. Училась ни хорошо, ни плохо - средняя хорошистка без стремлений, амбиций и шансов на успех в жизни. Единственное, что во мне было - это упорство, оно же упёртость)
Мой брат, который старше меня на 5 лет, в свое время после 9 класса этой же школы поступил в лицей при техническом ВУЗе, что было весьма спланированным мероприятием (курсы, подготовка и тп). Со мной же все получилось как-то спонтанно; моя подруга-одноклассница в один день сказала, что будет поступать в лицей при классическом университете и по сути я просто подтянулась за ней. Можно было поступать на профиль, но я понятия не имела какой, поэтому вслед за моей подружайкой подала документы, по-моему, на общеобразовательный профиль, где учили всё подряд от литературы до физики. Волей случая и более высоким баллом по аттестату я поступила, а инициатор идеи - нет. Вот так бывает.
Учеба давалась весьма непросто: в лицее были уже пары, а это значило, что с 9 до примерно 16 часов я находилась там, а далее еще около часа дороги до дома пешком в связи с отсутствием нормальной транспортной развязки. Чуток теперь себя чувствую Ломоносовым в этом плане, хотя кто-то скажет, что в Москве и МО все дети примерно столько времени или больше тратят в электричках, метро и других видах общественного транспорта уже в средней школе. Учились 6 дней в неделю и, приходя домой, падала замертво, спала часа 2-3, вставала и начинала зубрить просто все: физику, химию, географию и тп до утра, 2-3 часа сна и все с начала. Кто-то спросит: "Ну и в чём же собственно уникальность? Все так учатся." Не было никакой уникальности, просто было решето, оставшееся в наследство от средней общеобразовательной школы всего на всего.
В 11 классе захотела перейти на профиль иностранных языков, но преподаватели же знают, как лучше и потому шанса давать не стали. В итоге, я перешла на социологический профиль, где бОльший упор делался на историю, обществознание, право и тп. Закончила лицей, далее предстояло поступление в ВУЗ, но об этом сложном выборе и обучении уже в следующем посте.
Собственно, в названии все сказано. Порекомендуйте, пожалуйста, лучшие на ваш взгляд (особая благодарность за обоснование) курсы по программированию на Python, желательно, чтобы было ДПО/реальная возможность трудоустройства после
Знаний в этой области нет совсем
Заранее благодарю!
P.S. Стоит ли вообще пробовать развиваться в этой теме?
Я уже писал про ДОСААФ и думаю что надо написать вторую часть. Думаю она более интересна, это те нововведения которое нужно добавить в ДОСААФ и это будет ещё дешевле проще чем создание секции на месте.
Все слышали о том что делают русские хакеры всякие? Но эти все специалисты не берутся по мановению палочки. Их надо готовить. Почему нет курсов по системному администрированию абсолютно открытых? Просто серию учебников которые выложены на Едином портале и рекомендованы Министерством для самообучения по единой методике. Какие - либо песочницы в веб версии или мобильном приложении которых можно понять как работает архитектура сетей и т.д. Так же создать небольшую модерируемую биржу заказов. Для поощрения можно вести какие-нибудь сертификаты.
Да это не заменяет никак образование, но всё-таки поможет молодым специалистам для того чтобы понять основы основ что, в свою очередь, во-первых поднимет общий уровень образования, во-вторых позволит получить неплохую базу для подготовки и отбора завтрашних квалифицированных специалистов, систему воспитания наших подростков в противовес наркотиком и пропаганде непонятных и не дружественных нам ценностей. Тоже самое можно делать например с языковыми курсами. Не вижу минусов в том что люди могут изучать самостоятельно иностранные языки. Потому что сейчас ситуация с этим очень глупо: нет единого стандарта самообучения, курсы стоят немалых денег и их сертификаты не имеют ценности.
Если хочешь учиться-нужно иди в институт и отдать многие годы на то чтобы изучать предметы которые не имеют практического применения в этой специальности, например- философию. Согласен что образование это всё-таки более серьезно, комплексно. Мы говорим же о курсах самоподготовки и открытия небольших секций, о создании групп начальной подготовки.
Историческим примерам мы можем назвать например уничтожение безграмотности при Николае втором и первых годах существования Советской власти. И таких курсов можно подумать очень много, думаю сделать пропагандистские ролики например по инженерному делу (станки ЧПУ или моделирование запчастей для работы их в 3D), фотодело и аналогичные курсы обучения на начальном уровне (их можно и подороже продавать чуть). Можно Аналогично выпускать наборы из разряда “собери сам” например к как раньше были “Набор юного …” (что тоже поддержка бизнеса), курсы для продвинутых уровней с рекомендацией в учебные заведения и т.д.
В конце концов это снимет перегрев на рынке труда хотя бы частично.
Такую задачу поставил Little.Bit пикабушникам. И на его призыв откликнулись PILOTMISHA, MorGott и Lei Radna. Поэтому теперь вы знаете, как сделать игру, скрафтить косплей, написать историю и посадить самолет. А если еще не знаете, то смотрите и учитесь.
Команда Repetit-Center продолжает следить за тем, как меняется ситуация на рынке частных образовательных услуг. Пандемия коронавируса повлияла на все сферы нашей жизни, в том числе и на то как и где люди ищут репетиторов. Мы провели исследование рынка услуг репетиторов по результатам 2020 года и сравнили его с данными за аналогичные периоды 2019 года — года, когда мир еще не знал о COVID-19 и самоизоляции.
В этой статье мы расскажем о том, как изменился рынок частных образовательных услуг под влиянием коронавируса и связанных с ним ограничительных мер.
Для подготовки этого материала мы проанализировали более 60 тысяч заявок клиентов, поступивших к нам с начала 2019 года по конец 2020 года. Инфографика показывает, как менялся спрос на услуги репетиторов под влиянием пандемии коронавируса, какие месяцы были самые тяжелые, репетиторы по каким предметам пострадали больше всего, и какие специалисты смогли сохранить свои позиции на рынке.
Сколько заказывают по месяцам?
Самый простой способ оценить изменения на рынке услуг репетиторов — сравнить объемы заказов за 2019 и 2020 годы по месяцам.
Как видно на графике, в начале года разница между объемами заказов колебалась в диапазоне 24–28%. В связи с некоторым снижением общего числа заказов в нашем сервисе год к году и изменением методики подсчета уникальных заказов. В марте же этот разрыв увеличился до 46% — с 3 031 заказа в 2019 году до 1 631 заявки в 2020-м.
Наибольшая разница пришлась на апрель — именно в этом месяце в 2020 году многие школы перешли на дистанционное обучение, экономическая ситуация резко ухудшилась и многие родители отказались от услуг репетиторов. Если в апреле 2019 года нам поступило 2 582 заявки, то за аналогичный период 2020 года было всего 670 заказов. В этом месяце спрос на услуги репетиторов снизился на 74%.
В мае 2020 года объем заказов увеличился до 1 086 — это на 51% меньше, чем в мае 2019 года, но на 62% больше, чем в предыдущем месяце того же года.
Интересно, что к лету разница в спросе на услуги репетиторов стала заметно снижаться, а в декабре и вовсе поменяла направление: в 2020 году объем заявок оказался на 2% больше, чем за аналогичный период 2019-го.
Общие объемы заказов
Если на изменение месячной динамики влияет целый комплекс факторов — начало и конец учебного года, приближение ВПР, ОГЭ и ЕГЭ, — то статистика за целый год позволяет сделать более точные выводы о влиянии пандемии на рынок.
В целом, в 2019 году мы получили 36 329 заказов, а годом позже — 25 274 заказа. Снижение достигло 30% во многом в связи с коронавирусом. Несмотря на рост онлайн заказов 2020 год вышел в том числе и для этой отрасли неважным.
Статистика по предметам
Мы отобрали 30 основных предметов и сравнили, насколько изменился спрос на услуги репетиторов, которые их преподают.
Пандемия не внесла изменений в список самых востребованных школьных предметов. В 2019 году наибольшим спросом пользовались репетиторы по английскому языку и математике, а также логопеды. Пятерку лидеров замыкали учителя русского языка и преподаватели фортепиано.
В 2020 году наиболее востребованными предметами остались математика, английский язык, логопедия и русский язык. Спрос на услуги репетиторов стал в целом ниже, и эта динамика коснулась практически всех дисциплин. Так, количество учеников, изучающих математику с репетитором, сократилось на 20%, русский язык — на 22%, английский язык — на 31%.
Интересно, что предметом, на который пандемия коронавируса оказала наибольшее влияние, стал AutoCAD: если в 2019 году к репетиторам по этой дисциплине обращались 489 раз, то в 2020-м таких заявок было всего 132 — на 73% меньше. Многие клиенты отказались от изучения иностранных языков: спрос на услуги репетиторов по испанскому языку сократился на 59%, по итальянскому — на 50%, по китайскому — на 46%. Закрытие границ, бесспорно, сделало свое дело.
У ряда дисциплин уровень востребованности не изменился и даже вырос. Эта тенденция коснулась литературы, математического анализа и игры на синтезаторе. К преподавателям последнего предмета в 2020 году обращались на 32% чаще, чем годом ранее. Востребованность репетиторов по теоретической механике выросла более чем в 2 раза — с 56 заявок в 2019 году до 114 заказов в 2020-м. Как видно, помощь в подготовке к экзаменам была очень актуальна для студентов как в 2020, так и в 2019 году.
Новые тренды
В 2020 году ряд преподавателей начали предлагать школьникам новую услугу — помощь с выполнением цифровых домашних заданий. Несмотря на то, что многие родители стали работать из дома, свободного времени у них не прибавилось. Школьники же, между тем, столкнулись с необходимостью осваивать новый для них вид деятельности — учебу в формате «онлайн».
Преподаватели, готовые помогать детям с выполнением цифровых домашних заданий, значительно упростили жизнь школьников и их родителей.
Интересна и еще одна тенденция — комплексная помощь с выполнением домашних заданий сразу по нескольким предметам. Такую услугу предлагают, в основном, учителя начальных классов. Родителям проще нанять специалиста, который поможет ребенку выполнить все работы сразу, нежели договариваться об отдельных занятиях по русскому языку, математике, чтению и т.д.
Стоимость услуг
В целом картина остается стабильной: стоимость занятий не изменилась существенно в 2020 году.
Русский язык и математика расположились в середине списка. Значительных скачков цен по этим предметам не наблюдалось: разница между стоимостью занятия в 2019 году и в аналогичный месяц 2020-го колебалась в диапазоне 4-20% в сторону снижения. Английский язык подешевел к концу 2020 года на 34% (чем ниже спрос, тем ниже и цена).
Наиболее сильные изменения пришлись на март и апрель. Так, стоимость занятия по английскому языку в апреле 2020-го стала на 39% ниже, чем в аналогичный период 2019-го. Заметные скачки цен наблюдались у преподавателей не самых востребованных дисциплин, таких как, например, AutoCAD: в апреле 2020 года стоимость занятия по этому предмету снизилась на 43% по сравнению с апрелем предыдущего года.
Интересно, что в июле 2020-го цены на уроки по AutoCAD снова выросли, причем, сразу на 38% относительно этого же месяца 2019-го. Похожая ситуация наблюдалась у преподавателей по игре на синтезаторе и скрипке, учителей обществознания, бухгалтерского учета и некоторых иностранных языков.
В 2020 году наибольшее снижение цен было отмечено у преподавателей истории (на 55% в декабре), шахмат (на 50% в марте) и бухгалтерского учета (на 51% в апреле). Ситуация с историей, возможно, просто статистическая девиация, а вот шахматы и бух учет в апреле объясняются тем, что на эти предметы пришелся сильнейший удар в связи с пандемией. Увеличение стоимости занятий, хотя и менее выраженное, наблюдалось у репетиторов по итальянскому языку (на 44% в декабре) и по немецкому языку (на 28% в июне).
Анализ стоимости занятий по месяцам 2020 года тоже показал интересную динамику. В целом большинство преподавателей постепенно увеличивали цены на свои услуги. Так, за 12 месяцев 2020-го занятия по итальянскому языку подорожали почти в два раза. Выросли в цене и уроки по китайскому языку (на 48%), AutoCAD (на 32%), русскому языку для иностранцев (на 14%). Снизили цены на свои услуги репетиторы по истории (на 52%), испанскому языку (на 41%), английскому языку (на 33%), информатике (на 30%).
В целом, в 2020 году наблюдалось более выраженное падение цен на услуги репетиторов по сравнению с 2019 годом. Это объясняется общей экономической ситуацией в стране и нежеланием потерять клиентов.
Заявки на онлайн-занятия
В 2019 году Репетит-Центр получил 2741 заказ на занятия с репетиторами онлайн. Наибольший спрос на эту услугу наблюдался в сентябре (это объясняется началом учебного года) и в декабре, когда приближается окончание учебного полугодия.
По итогам 2020 года мы получили 4665 заявок на онлайн-обучение. При этом скачки в количестве запросов наблюдались в марте и мае. С сентября по декабрь объем заявок был равномерно высоким — это связано с началом учебного года после сложного и довольно продолжительного периода самоизоляции. В 2020 году многие школьники и студенты перешли на дистанционное обучение, число онлайн заказов увеличилось более чем на 50%.
Кто преподает?
Как показывает статистика, в 2020 году особых изменений в процентном соотношении мужчин и женщин среди репетиторов не произошло. Преподавателей-мужчин стабильно меньше, чем женщин. И в 2019-м, и в 2020 году на представителей сильного пола проходилось 28% от общего числа специалистов, зарегистрированных на repetit-center.ru.
Репетиторы старше 45 лет не стали «прятаться» — они перешли в онлайн-формат, который в условиях пандемии коронавируса приобрел особую востребованность. Школьные продолжили совмещать репетиторство с основной работой, а студенты — с учебой. Если сравнивать количество регистраций новых репетиторов за 2019 и 2020 годы, то динамика наблюдается положительная: в 2019-м на сайте Репетит-Центр зарегистрировался 2621 преподаватель, а в 2020-м — 2817.
Кто учится?
Наравне со школьниками и студентами, услугами репетиторов в 2020 году стали пользоваться люди, желающие учиться для себя. Многим пришлось уйти на самоизоляцию, и у них появилось свободное время для тех занятий, до которых обычно не доходили руки. Увеличился спрос на занятия иностранными языками, музыкой, игрой на синтезаторе. Фокус внимания несколько сместился с подготовки к экзаменам на самообучение. Эта тенденция заметна как среди школьников, так и среди взрослых людей.
Родители детей до 7 лет стали чаще обращаться к репетиторам по подготовке к школе. В 2020 году многие малыши не ходили в детские сады, и помощь педагога, хоть и в онлайн-формате, стала оптимальным решением для подготовки к предстоящей учебе. Не у всех родителей нашлось время на занятия с детьми-дошколятами, и они обращались к профессионалам.
Итоги
Можно сделать несколько основных выводов:
1. Больше всего репетиторы пострадали в марте, апреле, мае 2020.
2. Спрос начал восстанавливаться летом 2020 и достиг допандемийных уровней к концу 2020 года.
3. Сильнее всего пострадали преподаватели иностранных языков, а меньше всего преподаватели школьных предметов и игры на музыкальных инструментах.
4. В среднем цены на услуги репетиторов сперва подешевели в первой половине годе, а во второй восстановились и даже подросли.
5. Спрос на онлайн-занятия вырос более, чем на 60% относительно допандемийного уровня.
6. Большинство репетиторов не «выбыли» из профессии в связи с плохой экономической обстановкой, более того, приток людей, желающих преподавать, подрос.