Жду новый пост

Серия «#ПростооПсихологии»

Обсценная лексика, или, как мы привыкли говорить, мат – давно является частью любой культуры, несмотря на табуированность использования. Откуда в нас склонность выражаться и что об этом говорят классические психологические исследования?

Вопрос прокомментировала Екатерина Эдуардовна Бойкина, кандидат психологических наук, доцент кафедры юридической психологии и права факультета «Юридическая психология» МГППУ.

В древнерусском языке существовало сочетание «злая бесстудная лая».

Соответственно – «лаяться»-«ругаться»- «браниться». Брань или по-научному «инвектива; инвективная лексика», берет свое начало в зоопсихологии и в анналах первобытного общества. Именно через бранные слова и выражения первобытные люди выражали свои самые сильные эмоции (страх, гнев, злость) в различных ритуалах.

Интересно отметить, что к подобным ритуалам допускались главным образом мужчины, а дети и женщины в этот «круг посвященных» не допускались под угрозой мгновенной смерти.

Можно предположить, что именно эта избирательность в дальнейшем послужила причиной того, что статистически именно представителям мужского рода присуща привычка сквернословить. Хотя, в современной ситуации глобализации и равноправия полов, наверное, с этим утверждение можно и поспорить.

В целом, почему люди сквернословят?

В процессе исследования феномена нецензурной речи различные ученые выдвигали многовариантные объяснительные схемы, пытаясь дать ответ на вопрос «Почему люди употребляют нецензурные выражения?»

Биологический подход

Опираясь на исследования Чезаре Ламброзо, можно прийти к выводу, что агрессивное вербальное поведение (в том числе мат) – это врожденная константа, свидетельствующая о вырождении личности, обладающей преступными наклонностями с самого рождения.

Психологический подход

В данном случае причины неудержимого желания использовать бранную речь по случаю или без рассматриваются как результат ряда деформаций в личностной структуре. И в данном случае речь идет о наличии психопатий, неврозов, психозов и иных деструктивных явлений психики человека.

С другой стороны никто не отменяет постулатов теории научения, когда человек транслирует то, что его окружает.

Психоаналитический подход

Конечно, здесь нельзя не упомянуть работы Зигмунда Фрейда, вскрывающие механизмы возникновения внутриличностных конфликтов, опирающихся на врожденную агрессивность (танатос, стремление к смерти), которая не была преодолена в процессе взросления человека.

Социологический подход

Еще в конце XIX века социолог Эмиль Дюркгейм (а далее Роберт Мертон развил данную концепцию) ввел в научный оборот понятие «аномия», означающее состояние общества, при котором наступает разложение, дезинтеграция и распад ценностей и норм, которые до этого служили каркасом общества. Падение норм культурной речи в этом случае также относится к факторам, свидетельствующим о процессах деградации в обществе.

А вот что делать с подростком-матершинником? Читайте в нашем следующем материале.

Сюжеты тысяч книг, фильмов и сериалов основаны на любовных линиях. Главные герои влюбляются, ссорятся, мирятся, скандалят, выясняют отношения... и очень часто во всей красе на сцену выходит Она... Ревность.

• Откуда берется чувство ревности?

• Что делать, если ты часто сталкиваешься с этим чувством?

• И вообще, нормально ли это - ревновать?

Ответы на эти вопросы нам дала преподаватель кафедры клинической психологии и психотерапии Дарья Ведмицкая.

Ревность - сложное явление, которое состоит из множества различных чувств. Существует убеждение, согласно которому испытывают ревность только люди, неуверенные в себе, или те, кто сам изменяет. Еще Фрейд писал о том, что ревность возникает или в случае страха потерять объект своей любви, или в ситуации проекции (когда сам человек помышляет об измене или уже изменял и начинает приписывать свои побуждения другому). Однако, это только часть правды.

Мы склонны воспринимать близкого человека как часть себя, как что-то, что принадлежит нам, и ситуации, когда наш партнер выказывает явное расположение к другому, могут восприниматься как угрожающие нашей собственной целостности. Ревность - эгоцентричное чувство, которое возникает в связи с опасениями за свое будущее и благополучие.

«Если ты меня ревнуешь, то это значит, что ты мне не доверяешь»

Даже в самых надежных, доверительных отношениях ревность как сиюминутное чувство может возникать - например, когда ты увидел собственного партнера, который старается завоевать расположение другого человека и произвести впечатление. В такой ситуации есть третий человек, который в купе с поведением нашего партнера является беспокоящим.
В доверительных отношениях партнеры способны честно друг другу рассказать о возникших переживаниях, обсудить их и договориться о действиях в подобных ситуациях. Для некоторых пар такие искренние разговоры являются возможностью развития и укрепления отношений, так как ведут к укреплению взаимопонимания.
В случае отсутствия доверия эпизоды ревности будут копиться в голове, как снежный ком, что приведет к скандалу, разрешение которого потребует большого количества ресурсов. Опыт показывает, что приступы ревности, неспособность говорить о проблемах или их отрицание могут являться маркером дисфункциональных отношений.

Как понять, что я ревную?

Как правило, большинство людей хорошо идентифицируют возникающее у них чувство ревности, так как чаще всего оно возникает в ситуации взаимодействия со значимым человеком.

Если же вам трудно идентифицировать собственные переживания, обратите внимание на следующие пункты:

• Контроль ситуации: вы предпочитаете знать, где находится и с кем общается второй человек;

• Чувство спокойствия: вам спокойно только в моменты, когда близкий человек находится рядом с вами и все его внимание обращено именно на вас;

• Негативная оценка: вам не нравится, когда второй человек общается с кем-то еще, вы начинаете негативно оценивать других людей, критиковать их и рекомендуете с ними не общаться;

• Недостаток внимания: вам кажется, что близкий человек уделяет вам недостаточно внимания;

• Неуверенность и тревога: вы переживаете из-за того, что недостаточно хороши для своего партнера, и, поняв это, он может предпочесть кого-то другого.
  
  Сами по себе все эти переживания нормальны и иногда возникают у каждого из нас. Но если вы заметили, что испытываете такие переживания регулярно, что они делают вашу жизнь хуже, то, в таком случае, стоит поговорить с собственным партнером или с помогающим специалистом.

Патологический ревнивец

Единичные «приступы» бывают в любых отношениях, но если вы понимаете, что:

• большинство ваших переживаний в течение дня связаны с ревностью (мысли о неверности партнера, сомнения в правдивости его слов, отслеживание его местонахождения с помощью смартфона);

• вы не можете сконцентрироваться на выполнении других дел, постоянно отвлекаясь на переживания;

• большинство ссор с партнером возникает именно на основе ревности (вы упрекаете и обвиняете его, пытаетесь поймать на лжи, устраиваете слежку);

• ревность вызывает в вас приступы агрессии (разговоры, переходящие в ругань, вы способны ломать вещи, проявление физической жестокости в адрес партнера),
  то это может свидетельствовать в пользу патологического характера ревности и указывать на необходимость получения профессиональной помощи.
  

Наше детство и ревность

Склонность к ревности может быть последствием воспитания в дисфункциональной семье - например, если на глазах ребенка происходили измены или выяснения отношений на этом фоне. Вырастая, человек начинает испытывать сомнения в своих собственных отношениях, начинает искать подвох.

Другой травматичный опыт - это ситуация раннего отвержения. Когда мама переключила все свое внимание на младшего ребенка, отдав старшего на попечение другим родственникам, или занимая сторону отчима, в случае повторного брака. В человеке закрепляется мысль о том, что он недостоин любви, и что ситуации, когда его бросают, нормальны. Будучи взрослым, человек начинает сомневаться в искренности своего партнера, постоянно прокручивая в голове мысль о том, что у него явно есть кто-то лучше, или что он может бросить меня в любой момент, выбрав кого-то другого.

Почему с ревностью трудно справиться и как вообще ее умерить?

Способность справляться с чувством ревности зависит от личных особенностей человека. Если вы понимаете, что регулярно испытываете чувство ревности, то стоит обратить внимание на следующие аспекты:
1. Проанализировать, что именно и как часто вызывает в вас чувство ревности. Идентичные ли это ситуации, или каждый раз они отличаются, ревнуете ли вы одного человека, или каждый раз разных (партнера, родителей, друзей)? Ревнуете ли вы этого человека к кому-то конкретному, или ревнуете его без повода?
2. Постарайтесь выйти на откровенный разговор с человеком, которого ревнуете. Возможно, вы не привыкли к обсуждению таких щекотливых тем - в таком случае, к разговору необходимо подготовиться. Если вам тяжело высказываться, то можно письменно подготовить основные моменты, которые вас беспокоят. Помните о том, что вы не должны высказывать претензии - необходимо говорить о своих собственных чувствах, которые были вызваны конкретными ситуациями.

Почему дети ябедничают, жалуются на других, рассказывают то, что к ним не имеет никакого отношения и что с этим делать взрослому? Этим вопросом задаются родители и большинство воспитателей, педагогов. Для нас этот вопрос прокомментировала Оксана Владимировна Коваль, доцент кафедры детской и семейной психотерапии факультета консультативной и клинической психологии МГППУ.

Что такое ябедничество?

Многие дети склонны жаловаться воспитателю, учителю или родителям, но зачастую мотив таких жалоб – это вынужденное сообщение от беспомощности, защита себя от других, сообщение о каких-то нарушениях. Другое дело непосредственно ябедничество – это способ самоутверждения ребенка за счет обесценивания другого, из мести, обиды или зависти. Такое разделение, основанное на мотивации, помогает различать собственно «ябедников», желающих извлечь личную выгоду, от детей с обостренным чувством справедливости, стремлением к честности, защите других людей, которые сообщают взрослому об опасных ситуациях.

Как и когда у ребенка появляется способность ябедничать?

В три года дети еще не могут прогнозировать последствия своего поступка и могут увидеть их только после реакции взрослого, поэтому интенция пожаловаться носит сиюминутный характер, без первоначального понимания последствий.

От трех до пяти лет, жалуясь на других детей, ребенок информирует взрослого о происходящем часто без каких-то целей. Закрепится ли такое поведение, зависит от реакции взрослого. Намеренно ябедничать, рассчитывая, что за жалобой последует определенное действие взрослого в отношении того, на кого жалуется ребенок, возможно в старшем дошкольном и младшем школьном возрастах, когда ребенок может понимать какие именно реакции взрослого последуют в результате его сообщения.

Становясь учеником, ребенок попадает в новую для него ситуацию, требующую соблюдения очень большого количества норм поведения. Соблюдая эти правила, ребенок сопоставляет с тем, как другие следуют правилам (девизом становится «правила для всех одинаковы»). Первоклассники очень чувствительны к выполнению правил, и, своими жалобами они скорее хотят сообщить, что ими правила усвоены. Кроме того, в этом возрасте ребенок начинает оценивать себя в соответствии с мнением о нем окружающих, со своими удачами и неуспехами. Поэтому, если ребенок лишен этого признания, чувствует себя недооцененным, он может стремиться повысить свою значимость прибегая к ябедничеству. Одновременно ребенок может чувствовать себя «полезным» взрослому, в том, что сообщил важную информацию, и, ощущать себя «лучше» того, на кого пожаловался.

Роль взрослого в ябедничестве

Именно взрослому и адресованы жалобы. Сообщая что-то взрослому, ребенок ждет его реакции. Эта реакция и определяет дальнейшее поведение ребенка. Основная проблема в данном вопросе заключается в том, что взрослые по-разному реагируют на ябедничество в силу собственных мотивов и понимания причин такого поведения ребенка. Игнорирование ребенка, который ябедничает, негативно сказывается на его развитии, как и поощрение ожидаемой им реакцией на жалобу. Игнорируя ребенка в его обращении, мы игнорируем его потребность во внимании, в помощи построить доброжелательные отношения в коллективе сверстников, в чувстве значимости для окружающих. Поощряя его ябедничество благодарностью за «донос» с последующей разборкой ситуации, мы негативно воздействуем на его нравственное развитие и отношения в коллективе.

Семейный контекст

Предпосылками возникновения ябедничества могут стать негармоничная семья и неадекватный тип воспитания. По мнению исследователя, непринятие и авторитаризм со стороны родителя могут стать причиной тяжелых переживаний ребенка, низкой самооценки. Ребенок может не продуктивно справляться с этой проблемой и развивать свои компетенции и стремиться к самоутверждению за счет других посредством ябедничества.

Что делать взрослому, когда ребенок ябедничает?

• Сначала ребенка надо выслушать, чтобы понять суть его обращения и мотив поведения (жалобы) без проявления категоричности, осуждения, оценки личности и жестких пресечений на этапе, пока еще не известно, с чем именно ребенок обратился.

• Далее важна сама реакция взрослого, которая позволит ребенку установить причинно-следственные связи между его сообщением и поведением взрослого. Возникает логичный вопрос: «Что делать взрослому, когда понял, что ребенок ябедничает?».

• Первое, что предлагается делать – узнать у ребенка, зачем он сообщил то, что сообщил, если он не является «жертвой» этой ситуации и не нуждается в защите, помощи в решении конфликта. То есть важно помочь ребенку понять причины его ябедничества.

• Второй составляющей, которая часто оказывает конструктивное воздействие в такой ситуации, является призыв ребенка поставить себя на место того, на кого ябедничают («Как тебе было бы, если бы на тебя другой ребенок стал жаловаться? А ты при этом ему ничего не сделал»). В случае если ребенок регулярно ябедничает, не следует ярко и эмоционально реагировать на его жалобы, т.к. причина поведения в желании привлечь внимание.

Сосредотачиваясь на случаях ябедничества ребенка, родитель может выяснить, что именно беспокоит ребенка, в чем ему нужна помощь, где он сам не справляется, какая скрыта потребность за ябедничеством. Как только потребность начнет удовлетворяться другим способом, ябедничество перестанет быть закрепившимся способом поведения, направленным на достижение внимания и повышения самооценки и ребенок сможет восстановить более благоприятные отношения в детском коллективе.

«Ох уж эти подростки»: специалисты ФКЦ МГППУ выступили экспертами Недели родительской компетентности. Онлайн-общение спикеров ФКЦ МГППУ с родительской аудиторией проходило в открытом формате с множеством актуальных вопросов к выступавшим.

Специалисты поделились различными техниками, которые родители могут использовать со своими детьми. По итогам недели предлагаем вам видеозапись с актуальной подростковой темой для родителей: Как уберечь от курения вейпов? Профилактика употребления ПАВ

Эксперт: Комолова Ольга Сергеевна - психолог сектора экстренного реагирования и психологического консультирования отдела экстренной психологической помощи ФКЦ МГППУ

Вебинары родительской недели - это ответы на вопросы, которые задают родители психологам на портале бытьродителем.рф.

Приглашенные эксперты говорили о дошкольниках и о подростках. Коснулись тем проблематики в семьи, таких как развод и вражда сиблингов. Рассказали, как лучше действовать родителям, какой придерживаться стратегии, чтобы минимизировать конфликты и помочь прожить детям трудные времена экологично.

Сегодня мы публикуем окончание поста, посвященного анализу стратегий защиты от мошенников часть 3: «Какие стратегии защиты от мошеннических действий должны знать люди?».

Самые важные инструменты - это критическое мышление и перепроверка информации.

1. Осознание себя и своих действий.

Первым шагом в борьбе с мошенничеством является осведомленность. Нужно понимать, что мошенники часто используют психологические методы, чтобы внушить жертве чувства страха, беспомощности или вызвать состояния «ложного доверия». Будьте бдительны и не торопитесь совершать поспешные действия. Помните, что ни один банк или официальная организация не должны требовать от вас предоставления конфиденциальных данных по телефону или электронной почте, например, всегда перезванивайте в банк, если вам звонят первыми и просят что-то предоставить. Просто прекращайте диалог, нет смысла его продолжать, если вы не уверены в том, кто вам звонит. Просто сами перезванивайте в организацию, специалист которой якобы вам только что звонил и уточняйте причину звонка.

В общем, не полагайтесь на информацию, полученную от незнакомцев, даже если они представляются представителями компаний или организаций. Всегда проверяйте информацию и контакты самостоятельно, сравнивая их с официальными источниками.

2. Образование и информация.

Следующим важным шагом является обучение. Изучите типичные методы мошенников: фишинг, скам, социальная инженерия и другие. Посмотрите несколько обучающих видео. Чем больше вы знаете об мошеннических тактиках, тем легче вам будет распознавать подозрительные ситуации. Особое внимание следует уделить защите виртуальной жизни, усилению паролей и ограничению доступа к личной информации в социальных сетях.

3. Разумное использование технологий.

Технологии дают нам много преимуществ, но ими также могут воспользоваться мошенники. Установите лицензионное антивирусное программное обеспечение на свои устройства и регулярно обновляйте его. Остерегайтесь подозрительных ссылок и приложений, особенно на платформах сомнительного происхождения.

5. Защита финансов.

Финансовая безопасность является одним из наиболее важных аспектов предотвращения мошенничества. Никогда не разглашайте конфиденциальные данные карты или банковские пин-коды. Следите за своими финансовыми операциями, регулярно проверяйте выписки и операции по счетам.

6. Связь и уведомления.

Сообщество может сыграть ключевую роль в борьбе с мошенничеством. Делитесь информацией о новых аферах с семьей и друзьями, и особенно с пожилыми и несовершеннолетними людьми .

Обязательно обсуждайте риски телефонного и кибермошенничества с детьми и подростками (с учётом возраста), а также пожилыми людьми.

Общие рекомендации:

• С настороженностью относитесь к незнакомым номерам. Если Вы не знакомы с человеком или сомневаетесь, что это тот человек, за которого он себя выдает, лучше прекратить разговор. Старайтесь минимизировать контакты с незнакомыми людьми в социальных сетях или мессенджерах, а также на стриминговых платформах в чатах или чатах онлайн-игр.

• Перевод денег в любых целях (благотворительность (донаты) или инвестирование) сопряжён с риском. Без тщательного сбора информации из разных (и лучше достоверных) источников вы можете обмануться.

• Опасно сообщать личную информацию о себе и своих близких, друзьях, а также пересылать свои личные или других людей фото и видео незнакомым людям.

• Тщательно изучайте те ссылки, по которым Вам предлагается перейти в мессенджерах, чатах и социальных сетях. Возможно, они не принадлежат тем организациям, а просто "маскируются" под них.

• Дети должны знать, что необходимо сообщать родителям (пожилым людям тоже желательно говорить взрослым детям или родственникам) о звонках или сообщениях с незнакомых номеров по телефону или в мессенджерах, а также от пользователей социальных сетей.

• Используйте приложения в смартфонах и планшетах, которые защищают от звонков мошенников и спама.

Предотвращение мошенничества требует от нас постоянной бдительности и информированности. Вам необходимо осознавать свои действия, изучать типичные приемы мошенников, использовать технологии, гаджеты, девайсы, те или иные онлайн сервисы с умом, проверять информацию и делиться опытом с другими.

Если Вам поступает звонок якобы из банка - сообщите номер телефона мошенника по официальной горячей линии банка, на официальной странице банка или в официальном мобильном приложении банка. Если Вы стали жертвой мошенничества, немедленно сообщите об этом в правоохранительные и компетентные органы.

• Богданович Наталья Викторовна, кандидат психологических наук, доцент кафедры Юридической психологии и права факультета "Юридическая психология" МГППУ

• Делибалт Варвара Васильевна, доцент кафедры Юридической психологии и права факультета "Юридическая психология" МГППУ

• Дегтярёв Артём Викторович, старший преподаватель кафедры Юридической психологии и права факультета "Юридическая психология" МГППУ

• Пишите, что вам было бы интересно узнать.