В детстве папа всегда говорил, что если я получу плохую оценку в школе, но сам смогу твердо сказать что тему предмета понимаю, а учитель занизил оценку, то смело могу *** класть на это событие, всегда говорил что понимание предмета и его тупое заучивание - это вещи разные.

С этим поступил в универ, на бюджет, стипендия и т.д., тестирование далось легко, хоть до сих пор не пойму как прошел на специальность где средний проходной бал был выше моего на 40.

И, прямо как в анекдоте про русского, которого спросили сколько времени ему нужно чтобы сдать экзамен по китайскому, в ответ всем задачам лишь встречный вопрос: "В какой аудитории?".

Однажды так случилось что меня невзлюбил препоб, средний бал не дотягивал до 3, завал по модулю, но шанс дала последняя, итоговая работа, она была одной из сильновлияющих, т.е. бал который ты получал за нее давал эффект как от целого семестра предмета, и оценка складывслась так, что: (среднее по всем оценкам + итоговая работа)/2.

Дело в том, что эту работу я и наша староста сдаем на 100 баллов из 100. Конечно, сразу было понятно кто у кого списал и мне эту работу чуть ли не в лицо кинули, но я просто спросил: "А Вас не смущает что у нас разные варианты? И во-вторых, на Ваших предметах староста всегда на первых партах, а я на задней, если вообще прихожу", аргументы были приняты. Но вывод, что списал у кого-то, в любом случае остался, на что честно сознался, что: "Да, списал, вот посмотрите, у меня и у студента X одинаковые варианты, я все списал у него. Только он получил 15 (или 25) баллов, а я 100, а так, честное слово, все списал".

В тот момент я думал что на её пердаке можно было бы запустить коллайдер, ибо моя работа была перепроверена еще дважды, при всей аудитории, мне вопросы даже задавали, но я ретировал, мол извольте, работа письменная, все ответы у Вас на столе.

А сдать помогло простое понимание алгоритмов решения, ведь умение понять, разобраться самостоятельно в чем-то, или с чей-то подсказкой, самое важное чему может научить универ. А студента Х я потом спросил, как же так, ведь он подсказал алгоритм решения в двух-трех словах... Но дело было в том, что парень всю ночь играл в доту и налажал в расчетах.

Собсна, как итог, средний бал вышел у меня 73, а по правилам деканата округление шло или к 70 (D) или к 75 (C), ближе, ясное дело, оказалось к 75, а это 4. Остался на степухе.

Со стипендии ни разу не слетал, но каждый раз был какой-то трэш, долбежки долгов по 12-18 часов в день, в течении от 1 до 2 недель: рефератов, ИДЗ, лабораторных и т.д. Но долги есть долги, если их не сдать, понимание не поможет.

Когда мне рассказывали что на физике или вышке мы должны заучить формулы для решения задач, я тихо слал всех лесом и писал шпоры. К счастью, попадались преподаватели которые разрешали брать лист с формулами на итоговые работы.