Школьный вопрос⁠⁠

Школьный вопрос 100 лет назад.
Впродолжение десятков лет нам твердят лицемерную фразу о том, что учащиеся в высших школах перегружены работой и необходимо уменьшить требования во избежание вредных последствий в их физическом (телесном) и умственном развитии. Удивительное дело — наши отцы не были перегружены чрезмерной работой в школах, а между тем теперь мы не должны требовать от учащихся слишком много умственной работы, но наоборот, должны ревностно - стараться чтобы они больше занимались спортом. В действительности наши высшие школьные учреждения стремились лишь к тому, чтобы облегчить менее одаренным доступ в высшую школу и к высшей университетской карьере. В стремлении к телесному «усовершенствованию» действительно ужасающим образом отступили на задний план умственные и этически-нравственные побуждения и мотивы. Предполагалось господство образования и богатства — и так как богатство не приспособилось к образованию, то приостановились успехи образования, какой бы то ни было ценой должен был быть открыт доступ к высшей школе отпрыскам имущих, одарены они или нет.

Карл Баллод (Атлантикус). Государство Будущего.