Дети,учителя,родители.
Всегда хотел рассказать одну историю.
Пятый класс,урок русского языка.Нас учат как правильно писать числительные и склонять их.Учительница пишет на доске цифрами числа, а мы должны у себя в тетрадять написать их словами. Проходит пару минут,учитель спрашивает-,"Кто хочет прочитать что получилось?" Никто не поднимает руку.Я с полной уверенностью что у меня все правильно поднимаю руку и прошу учителя проверить мною написанное,она подходит проверяет (молча) и вылупив на меня глаза говорит- "и откуда у тебя такая уверенность?На что ты надеялся!?"Она продолжала урок..
Я знал что у меня все правильно, и начал судорожно искать как проверить себя еще раз, как доказать что я прав?Спустя пару минут я нашел ответ в учебнике к этому упражнению. У МЕНЯ ВСЕ БЫЛО ТОЧЬ В ТОЧЬ ПРАВИЛЬНО!
На перемене я подходил к каждому из моих одноклассников и показывал что у меня все правильно, а что эта марфа шизанулась и тд. Это был первый раз когда одноклассники обращали на меня так много внимания. Я почувствовал в себе уверенность и поднял "восстание":-"А давайте не пойдем на следующий урок, пошли во двор на крутилки!"
Это был пожалуй единственный запомнившийся мне день из младших классов, но суть не в этом.Суть в том что детки прибывавшие в небольшом афиге от поведения учителя рассказали это родителям! И кто бы мог подумать! Родители конечно же не поверили ни единому слову. Этот двоичник? Написал что то правильно ха ха!
На следующий день тоже был русский, учительница была взьерепененная и вообще видимо тоже была малость в шоке от такого глобального детского действия. Начала спрашивать по одному:- "Это ты мамке с папкой сказки про вчерашний урок рассказывал?"и тд.
Дак вот, не один из детей ничего толком не сказал. А после уроков вокруг меня собралась кучка маленьких орков, обвинявших меня в том что я их обманул и что им влетело из за прогула. Дети уже не помнили что видели вчера в моей тетради , они помнили что им сказали родители.
К слову, после всего этого лошить меня стали еще больше чем раньше.
Пятый класс,урок русского языка.Нас учат как правильно писать числительные и склонять их.Учительница пишет на доске цифрами числа, а мы должны у себя в тетрадять написать их словами. Проходит пару минут,учитель спрашивает-,"Кто хочет прочитать что получилось?" Никто не поднимает руку.Я с полной уверенностью что у меня все правильно поднимаю руку и прошу учителя проверить мною написанное,она подходит проверяет (молча) и вылупив на меня глаза говорит- "и откуда у тебя такая уверенность?На что ты надеялся!?"Она продолжала урок..
Я знал что у меня все правильно, и начал судорожно искать как проверить себя еще раз, как доказать что я прав?Спустя пару минут я нашел ответ в учебнике к этому упражнению. У МЕНЯ ВСЕ БЫЛО ТОЧЬ В ТОЧЬ ПРАВИЛЬНО!
На перемене я подходил к каждому из моих одноклассников и показывал что у меня все правильно, а что эта марфа шизанулась и тд. Это был первый раз когда одноклассники обращали на меня так много внимания. Я почувствовал в себе уверенность и поднял "восстание":-"А давайте не пойдем на следующий урок, пошли во двор на крутилки!"
Это был пожалуй единственный запомнившийся мне день из младших классов, но суть не в этом.Суть в том что детки прибывавшие в небольшом афиге от поведения учителя рассказали это родителям! И кто бы мог подумать! Родители конечно же не поверили ни единому слову. Этот двоичник? Написал что то правильно ха ха!
На следующий день тоже был русский, учительница была взьерепененная и вообще видимо тоже была малость в шоке от такого глобального детского действия. Начала спрашивать по одному:- "Это ты мамке с папкой сказки про вчерашний урок рассказывал?"и тд.
Дак вот, не один из детей ничего толком не сказал. А после уроков вокруг меня собралась кучка маленьких орков, обвинявших меня в том что я их обманул и что им влетело из за прогула. Дети уже не помнили что видели вчера в моей тетради , они помнили что им сказали родители.
К слову, после всего этого лошить меня стали еще больше чем раньше.