Читатели VIKENT.RU

Вклад Василия Васильевича Леонтьева в экономическую науку часто сравнивают с тем, что внёс Адам Смит и Джон Кейнс. Его считают отцом-основателем «экономического чуда» Японии. В знак признания японцы наградили его почетным орденом «Восходящего солнца», а после его смерти выкупили архив и создали мемориальный музей. В Италии приняли специальный закон, чтобы Леонтьев как иностранный гражданин смог разработать план развития транспорта на перспективу. А в 1973 году он получил премию по экономике памяти Альфреда Нобеля «за развитие метода „затраты — выпуск“ и за его применение к важным экономическим проблемам».

1 Фото для прессы 1973 года, лауреат Нобелевской премии по экономике Василий В. Леонтьев

Свой путь в науку Василий Васильевич начал в 13 лет с поступления в единую трудовую школу, после двух классов которой давалось право поступить в университет. Вероятно, после вмешательства отца, который был профессором, 15-ти летнего Леонтьева зачислили на отделение общественных наук Петроградского университета.

Труды экономистов прошлого Василий решил изучать по первоисточникам, а не лекциям. Известный философ Эрнест Николаевич Радлов, работавший директором в Петроградской Публичной библиотеке, отметил, что никто из читателей не заказывал столько книг на английском и немецких языках. Встретившись с оригинальным студентом, он предложил написать статью по результатам его исследований и договорился с академиком Тарле включить ее в сборник. Хотя в статье не было идеологии и политики, но цензура ее не пропустила, а Леонтьев понял, что в России настоящей наукой ему заниматься не дадут.

Василий Васильевич продолжил самостоятельные исследования, перевел работу К. Шеффера «Классические системы стабилизации валюты» с немецкого, и она была издана в 1923 году, получил признание экономистов. Леонтьеву исполнилось только 18 лет.

2 Леонтьев В.В.

Окончив обучение в университете, Леонтьев решил продолжить своё образование за рубежом. В этом ему помог случай. В результате операции ему удалил опухоль на челюсти и поставили диагноз — саркома. Решив, что он всё равно умрёт, ему выдали разрешение на выезд в Германию. Там смертельный диагноз не подтвердился. Впоследствии в одном из своих эссе Леонтьев заметил: «Так что мне саркома очень помогла. Согласитесь, она не многим людям помогает».

В Берлинском университете он продолжил своё обучение и в 22 года защитил докторскую по экономике...

Автор: Алексей Александрович Морозов

Интересно? Еще можно почитать

1) «Однако Леонтьев пошёл дальше, применив к этим материалам методы линейной алгебры. Продукция каждой отрасли выражается линейным уравнением, которое суммирует прямые затраты всех отраслей. Теперь экономика представлена как система линейных уравнений, решение которой, возможное лишь с помощью мощных компьютеров, выглядит в виде матрицы, так называемой инверсии (или обратной матрицы) Леонтьева. Она содержит данные о полных затратах на производство продукции каждой отрасли и рисует замечательно богатую по содержанию картину экономики с её сложной системой структурных связей. Если, например, надо увеличить производство электроэнергии на миллион киловатт-часов, то можно подсчитать не только, в какой мере надо увеличить добычу угля, но и на какую сумму потребуется увеличить производство угледобывающих машин, стали для них и т.д. В результате экономика страны (группы стран и даже всего мира) представляется открытой книгой, читая которую специалисты могут видеть её внутренние связи, сильные и слабые стороны. Если заложить какие-то изменения показателей во времени, то можно получить количественно обоснованный прогноз развития.

Этот и еще 26 материалов VIKENT.RU по теме Вытеснение интуитивных знаний

2) Видео: # ФСА В ТЕХНИКЕ и БИЗНЕСЕ

Источники

1. В.В. Леонтьев на портале VIKENT.RU https://vikent.ru/author/1902/

2. Илья Куксин «Василий Васильевич Леонтьев», Журнал «Семь искусств» сентябрь 2012 (номер 9/34) https://7iskusstv.com/2012/Nomer9/Kuksin1.php

Фото:

1. Фото для прессы 1973 года, лауреат Нобелевской премии по экономике Василий В. Леонтьев

2. Леонтьев В.В.

Он был сыном богатого казака, но это сформировало в нем активное неприятие всего казачьего быта. Писатель Николай Макарович Олейников многое в своей жизни делал наперекор — учился и читал книги, чтобы не быть невежественным как казаки, стал «бешеным большевиком», когда родня сочувствовала белым. Но сначала он увлекался больше математикой, а не литературой. Занимался самостоятельно по учебникам, покупая их на книжных развалах, а потом пытался применить математику в социологии и марксизме.

1 Николай Олейников, 1928 год

Но страсть к незатейливым шуткам и мистификациям принесла ему известность и успех в литературе. Собравшись поступать в Академию художеств в Петрограде, он получил официальную справку из сельсовета:

Сим удостоверяется, что гр. Олейников Николай Макарович действительно красивый. Дана для поступления в Академию Художеств. Печать и подпись.

Олейникову удалось убедить председателя сельсовета, что в Академию принимают только красивых. И потом даже свои самые причудливые выдумки и несуразные вещи он говорил с таким непроницаемо серьезным видом, что люди принимали это за правду.

Страсть к юмору, умение подмечать смешное в окружающих людях и ситуации сблизило его в Петрограде с писателем Евгением Шварцем. Они любили смеяться, а юмор у них был конкретный и бытовой. Но под видом простых шуток часто были и другие смыслы, совсем не смешные.

2 Обложка выпуска № 1 за 1929 год

Когда Олейников стал редактором детского журнал «Чиж», то он они вместе другими писателями не только публиковали уморительные озорные рассказы и стихи. Сам Николай там был в качестве героя под недетским псевдонимом Макар Свирепый. Художник оформитель изображал его на множестве маленьких квадратных иллюстраций, а Олейников придумывал под ними подписи, которые складывались в маленькие повести...

Надоело мне в цифрах копаться,
Заболела от них голова.
Я хотел бы забыть, что такое 17,
Что такое 4 и 2.

Я завидую зрению кошек:
Если кошка посмотрит на дом,
То она не считает окошек
И количество блох не скрепляет числом.

Так и я бы хотел, не считая,
Обозначить числом воробьиную стаю,
Чтобы бился и прыгал в тетрадке моей
Настоящий живой воробей.

Автор: Алексей Александрович Морозов

Интересно? Еще можно почитать

1) «Хвала изобретателям, подумавшим о мелких и смешных  приспособлениях:
О щипчиках для сахара, о мундштуках для папирос,
Хвала  тому, кто предложил печати ставить в удостоверениях,
Кто к чайнику приделал крышечку и нос.
Кто соску первую построил из резины,
Кто макароны выдумал и манную крупу,
Кто научил людей болезни изгонять отваром из малины,
Кто изготовил яд, несущий смерть клопу»..

Этот и еще 62 материала VIKENT.RU по теме Юмор, пародия, сатира

2) Видео: НАУЧНЫЙ ЗАДАЧНИК по ФАКТАМ, ГИПОТЕЗАМ, ИНТЕПРЕТАЦИЯМ и т.д. до ПАРАДИГМ

Источники

1. Н.М. Олейников на портале VIKENT.RU https://vikent.ru/author/1274/

2. Действительно красивый. Из воспоминаний Николая Чуковского https://chapaev.media/articles/5930

3. НИКОЛАЙ ОЛЕЙНИКОВ, Стихи, Публикация, подготовка текста и послесловие Игоря Лощилова https://magazines.gorky.media/zvezda/2008/6/stihi-1310.html

Фото:

1. Николай Олейников, 1928 год

2. Обложка выпуска № 1 за 1929 год

Джозеф Пакстон родился в семье фермера, получил скудное образование и будучи в значительной степени самоучкой, работал садовником. Но он же стал знаменитым после строительства Великой оранжерее в 1837 году, ставшей в то время самым большим стеклянным зданием в мире. А для Всемирной выставки в Лондоне в 1851 году он создал главный выставочный зал в Гайд-парке, ставшего известным как «Хрустальный дворец». Начав свою карьеру учеником садовника, он стал основателем нового стиля архитектуры и успешным предпринимателем.

1 Сэр Джозеф Пакстон

В 1926 году в возрасте 23-х лет Пакстон начал работать в поместье герцога Девонширский, который был в это время в отъезде. Вернувшись, герцог заметил результаты его труда и сам увлекся растениеводством. Вместе с Пакстоном он посещал питомники, посещали сады в Англии и Париже. Постепенно Джозеф стал его близким другом и советником в делах. А в 1844 году помог герцогу избавиться от накопившегося долга почти в 1 миллион фунтов стерлингов, найдя покупателя на два йоркширских поместья.

Участие во Всемирной выставке произошло благодаря случаю. Оставалось меньше года до её открытия, но строительный комитет так и не смог утвердить ни один из предложенных проектов на конкурс. Пакстон оказался в Лондоне по служебным делам и в разговоре с другом Джоном Эллисом поделился идеей павильона. В тот же день рисунки, основанные на еще не законченном доме в Чатсуорте, попали в комитет.

2 Факсимиле первого эскиза Большого выставочного здания, около 1850 года, перо и чернила на промокательной бумаге

Пакстон немедленно приступил к переговорам с подрядчиками на поставку материалов. Через две недели проект был опубликован в "Иллюстрированных лондонских новостях", а комитет вскоре решил одобрить его, отчасти из-за самой низкой стоимости строительства, которую предложил Пакстон и подрядчики. Другим преимуществом стало быстрое возведение конструкции благодаря стандартизации и заводского изготовления деталей. Здание было сдано 1 февраля 1851, за три месяца до начала Всемирной выставки.

«Хрустальный дворец», как его назвали в одной из газет, изменил изначально враждебное отношение публики на возбуждённое ожидание. Здание из железа и стекла было новинкой как в функциональном дизайне, так и в модульной конструкции. Внешний вид эстетически оказался также более интересным, чем ожидалось. Несмотря на возмущение профессиональных строителей, что их обошел садовник, «Хрустальный дворец» произвел такое впечатление, что сразу после Выставки его построили заново в Пендж-парке, недалеко от Сайденхема, графство Кент.

3 Большая выставка 1851 года в Гайд-парке .

После удачного завершения проекта Пакстон и один из подрядчиков были посвящены в рыцари королевой Викторией. Чтобы снизить стоимость тендера, Пакстон отказался от своего гонорара на конкурсном отборе, но принц Альберт выделил ему 5000 фунтов из прибыли выставки. Сам «Хрустальный дворец» простоял до 1936 года, пока не сгорел дотла во время пожара.

Автор: Алексей Александрович Морозов

Интересно? Еще можно почитать

1) «Хрустальный дворец стал первым в мире большим металлокаркасным зданием и первым зданием со стеклянными стенами. В его конструкции применена не виданная ранее система портальных связей для компенсации возникающих при ветре боковых усилий, и кроме того, впервые в мире крупнейшее сооружение было возведено из заранее изготовленных модулей». Это была революция в строительстве: вместо возведения стен - монтаж, вместо неразборной кладки кирпичей или каменных блоков - механическая сборка. Хрустальный дворец повлиял не только на развитие архитектуры выставочных павильонов, но и на формирование совершенно нового типа зданий - универмагов и торговых пассажей со свободной планировкой и верхним светом. Рождался новый эстетический принцип освоения внутреннего пространства».

Этот и еще 38 материалов VIKENT.RU по теме Архитектура

2) Видео: НАУЧНЫЙ ЗАДАЧНИК по ФАКТАМ, ГИПОТЕЗАМ, ИНТЕПРЕТАЦИЯМ и т.д. до ПАРАДИГМ

Источники

1. Джозеф Пакстон на портале VIKENT.RU https://vikent.ru/author/733/

2. Джозеф Пакстон (1803 - 1865) https://web.archive.org/web/20200118181101/https://www.bbc.co.uk/history/historic_figures/paxton_joseph.shtml

3. Джон Кенуорти-Браун/ Пакстон, сэр Джозеф https://www.oxforddnb.com/display/10.1093/ref:odnb/9780198614128.001.0001/odnb-9780198614128-e-21634?docPos=4

Благодарю И.Л. Викентьева за присланный фрагмент

Фото:

1. Сэр Джозеф Пакстон

2. Факсимиле первого эскиза Большого выставочного здания, около 1850 года, перо и чернила на промокательной бумаге

3. Большая выставка 1851 года в Гайд-парке .

Автор: Сергей Михайлович Храмов, 2023 г.

«И вот, как ни врачи, [...] ни ораторы, даже если они овладели правилами своего искусства, не могут, без опыта и упражнения, достичь ничего такого, что было бы достойно великой похвалы, так — хотя правила соблюдения долга преподаются (так и сам я поступаю) — все-таки важность дела требует опыта и упражнения».

17) ЧЕРЕДОВАНИЕ ОБУЧЕНИЮ РАЗЛИЧНЫМ ДИСЦИПЛИНАМ В ТЕЧЕНИИ ДНЯ

«[...] и уже на нашей памяти тот Филон, которого мы слышали не раз, ввел обычай в одни часы учить риторике, в другие — философии. К этому обычаю обратили и нас наши тускуланские друзья, и сколько у нас было времени, мы так его и использовали: до полудня упражнялись в красноречии, как и накануне, а после полудня спускались в свою Академию». [1]

1 Иллюстрация

18) ПРИНЦИП ДРОБЛЕНИЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ

«Обычно преподаватели разбивают дела на множество отдельных родов и громоздят целые кучи доказательств для каждого рода порознь. Пожалуй, это и удобно для обучения начинающих, чтобы они, едва столкнувшись с делом, сразу имели бы, куда обратиться и откуда почерпнуть готовые доказательства [...] по нашему возрасту и опытности, следует черпать, что нужно, из первоисточника и примечать, откуда он вытекает». [2]

19) ПОДРАЖАНИЕ

«Итак, вот первое моё предписание: надо указать образец для подражания, и пусть начинающий всеми силами стремится уловить всё лучшее, что есть в этом образце. За этим пусть последует упражнение, в коем он должен с точностью воспроизводить подражанием избранный образец, — не так, однако, как я видел не раз у многих подражателей, которые стараются перенять то, что полегче, да то, что поприметней, будь то хотя бы недостатком. Ничего нет легче, как подражать кому-либо в одежде, осанке, движении. Но если сверх того перенять какой-нибудь недостаток; да ещё гордиться этим, то в таком подражании мало толку».[3]

Пример использования приема «подражание»: «Разнообразные его способы спора, богатство предметов и величие дарования, увековеченные памятью и писаниями Платона, породили множество разноголосых философских школ. У этих школ мы стараемся выбрать то, в чем лучше всего сохранился обычай Сократа: собственное мнение придерживать, остальные обличать в ошибках и в таком споре выяснять, что из всего этого более правдоподобно. Таким приемом всегда умно и красноречиво пользовался Карнеад; стараемся так поступать и мы, подражая ему в этих наших Тускуланских беседах».[4]

Подражание природной мотивации: «[...] любая природная мотивация может быть превращена в условную путем „подражания“, а значит, природа не может считаться окончательной инстанцией суждения, а нужно считаться со множественностью обычаев».[5]

Письменные упражнения в подражании: «Итак, кто хочет путем подражания достичь такого сходства, тот должен добиваться его непрерывными и усиленными упражнениями, причем главным образом — письменными. Если бы так делал наш Сульпиций, речь его была бы гораздо более сжатой; а то теперь в ней иногда, как говорят сельские хозяева о слишком частых всходах, есть некоторая чрезмерная загущенность, которую надо прорежать пером».[2]

Ошибки подражания: «Ничего нет легче, как подражать кому-либо в одежде, осанке, движении. Но если сверх того перенять какой-нибудь недостаток, да еще гордиться этим, то в таком подражании мало толку. Таков вот Фуфий, который даже теперь, сорвав голос, беснуется у нас в политике: он перенимает у Фимбрии не мощность речи, каковая, что ни говори, у Фимбрии есть, а только его манеру разевать рот и растягивать слова. Так он и образец выбрать себе не сумел, которому лучше всего было бы ему следовать, да и в том, кого избрал, подражает лишь порокам. (92) А кто будет поступать как следует, прежде всего должен быть очень осмотрителен при выборе, а затем должен всеми силами стремиться достичь самого лучшего, что есть в избранном им образце».[2]

20) ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЕМА «ВЕДУЩАЯ ОБЛАСТЬ»

«А с началом адвокатской деятельности Цицерон неожиданно нашёл в игре актёров свой интерес...

[...] Марк не пропускал ни одного спектакли с участием Эзопа, найдя в его актёрских приёмах и жестах нечто полезное для себя как адвоката». [6]

2 Иллюстрация. Колизей в Риме. Фото 1860 года. Источник

21) ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В КАЧЕСТВЕ ОБРАЗЦОВ СТИХОВ И ПЕРЕВЕДЕННЫХ ТЕКСТОВ

«Поставив за образец какие-нибудь стихи, как можно более возвышенные, или прочитав из какой-нибудь речи столько, сколько я мог удержать в памяти, я устно излагал содержание прочитанного в других и притом в самых лучших выражениях, какие мог придумать. Но впоследствии я заметил в этом способе тот недостаток, что выражения самые меткие и вместе с тем самые красивые и удачные были уже предвосхищены или Эннием, если я упражнялся на его стихах, или Гракхом, если именно его речь я брал за образец; таким образом, если я брал те же слова, то от этого не было пользы, а если другие, то был даже вред, так как тем самым я привыкал довольствоваться словами менее уместными. (155) Позднее я нашел другой способ и пользовался им, став постарше: я стал перелагать с греческого речи самых лучших ораторов. Из чтения их я выносил ту пользу, что, передавая по-латыни прочитанное по-гречески, я должен был не только брать самые лучшие из общеупотребительных слов, но также по образцу подлинника чеканить кое-какие новые для нас слова, лишь бы они были к месту».[7]

22) ФОРМУЛИРОВАНИЕ СЛОВА-МЕМА

«Наконец, спрашивается и о том, как назвать сделанное дело: это бывает, когда спорят, какими словами что следует определить [...] некоторые предписывают и той и другой стороне кратко определить то слово, в котором заключается сущность дела [...]».[2]

23) УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ГОЛОСА, ДЫХАНИЯ, ТЕЛОДВИЖЕНИЙ, ЯЗЫКА, ПАМЯТИ

«Что же касается упражнений для развития голоса, дыхания, телодвижений и наконец языка, то для них нужны не столько правила науки, сколько труд. Здесь необходимо с большой строгостью отбирать себе образцы для подражания; причем присматриваться мы должны не только к ораторам, но и к актерам, чтобы наша неумелость не вылилась в какую-нибудь безобразную и вредную привычку. (157) Точно так же следует упражнять и память, заучивая слово в слово как можно больше произведений как римских, так и чужих; и я не вижу ничего дурного, если кто при этих упражнениях прибегнет по привычке к помощи того учения о пространственных образах, которое излагается в учебниках. Затем слово должно выйти из укромной обстановки домашних упражнений и явиться в самой гуще борьбы, среди пыли, среди крика, в лагере и на поле судебных битв: ибо, чтобы отведать всяких случайностей и испытать силы своего дарования, вся наша комнатная подготовка должна быть вынесена на открытое поприще действительной жизни. (158) Следует также читать поэтов, знакомиться с историей, а учебники и прочие сочинения по всем благородным наукам нужно не только читать, но и перечитывать и в видах упражнения хвалить, толковать, исправлять, порицать, опровергать; при этом обсуждать всякий вопрос с противоположных точек зрения и из каждого обстоятельства извлекать доводы наиболее правдоподобные. (159) Следует изучать гражданское право, осваиваться с законами, всесторонне знакомиться с древними обычаями, с сенатскими порядками, с государственным устройством, с правами союзников, договорами, соглашениями и вообще со всеми заботами державы. Наконец, необходимо пользоваться всеми средствами тонкого образования для развития в себе остроумия и юмора, которым, как солью, должна быть приправлена всякая речь».[7]

3 Иллюстрация. Источник:

24) РАССМОТРЕНИЕ ПРЕДМЕТА ОБСУЖДЕНИЯ С ПРОТИВОПОЛОЖНЫХ ТОЧЕК ЗРЕНИЯ

«Поэтому нравится мне и обычай перипатетиков и Академии обо всяком вопросе рассуждать за и против — нравится не только потому, что только так можно доискаться, что в какой точке зрения ближе к истине, но еще и потому, что это — превосходное упражнение в красноречии. Первым так стал поступать Аристотель, за ним — другие; и уже на нашей памяти тот Филон, которого мы слышали не раз, ввел обычай в одни часы учить риторике, в другие — философии. К этому обычаю обратили и нас наши тускуланские друзья, и сколько у нас было времени, мы так его и использовали: до полудня упражнялись в красноречии, как и накануне, а после полудня спускались в свою Академию».[1].

25) АНТИТЕЗА

«Так и всегда то, что греки называют антитезой, то есть противопоставление противоположностей, с неизбежностью само собой образует ораторский ритм, и притом без всякой искусственности. (167) Этим приемом наслаждались древние еще до Исократа, в особенности же тот Горгий, в чьей речи обычно сами созвучия порождают ритм. Мы и сами часто этим пользовались, например, в четвертой речи нашего обвинения: «Сравните этот мир и ту войну, прибытие этого претора и победу того полководца, нечестивую смуту одного и непобедимое войско другого, разнузданность одного и умеренность другого: вы скажете, что захвативший Сиракузы был их основателем, а принявший благоустроенный город был захватчиком».[8]

26) РЕЧЬ ОТ ЛИЦА ДРУГОГО ПЕРСОНАЖА

«[...] такой театральный эффект как речь от лица другого персонажа требует актерских навыков, включая психофизиологические, которые по силам не каждому оратору».[9]

4 Иллюстрация. Речь Цицерона против Катилины в Римском сенате. Художник: Hans W. Schmidt (1859-1950), Duitsland. Источник

27) ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КАЛАМБУРОВ И РИФМ

«Цицероном использование каламбуров и рифм воспринимается не как остроумие, игра ума, но как почти физиологическое удовольствие, аффект, который сразу затрагивает тело».[10]

28) ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПОСЛОВИЦ

«[...] не зря ведь говорится в греческой пословице:

Кто в чем учен, тот в том пусть и старается!». С. 222.

«[...] каков же тот человек, которого мы называем то умеренным, то скромным, то сдержанным, то постоянным и воздержным, сводя иногда все эти слова к понятию «годности», как к общей их черте: если бы это слово не обнимало собою все добродетели, никогда не стало бы оно таким ходовым, чтобы войти в пословицу: «Человек годный все сделает правильно». С. 307-308.

«[...] равные с равными, по старинной пословице, легко сходятся [...]». С. 360.

«Ведь я никогда не соглашался с пресловутой старинной пословицей, советующей нам: „Хочешь старости долгой — состарься пораньше“. Я же, но правде сказать, предпочел бы стариком пробыть недолго, но стать им попозже. И так доныне еще не было человека, кому я, сославшись на дела, отказал бы в беседе». С. 368.

«Мы же во многих делах позволяем себе быть небрежными, а тем пуще в выборе друзей и в отношениях с ними; здесь-то мы и бываем, как говорит старая пословица, задним умом крепки и стараемся переделать сделанное: когда повседневная близость и взаимные услуги завели нас слишком далеко, мы вдруг на что-нибудь обижаемся и внезапно рвем сложившиеся было дружеские связи». С. 4І0 [11]

29) РЕФРЕЙМИНГ

Термин рефрейминг (от англ. frame — рамка, reframe — переформулировать) в смысле изменения рамки восприятия Цицероном не употреблялся. Хотя сам прием неоднократно применялся.

Пример: «[...] ничего нет людям приятнее долгой жизни: ведь старость хоть и все уносит, зато приносит здравый ум, а слаще его ничего нет».

Цицерон Марк Туллий. Избранные сочинения. Пер. с латин. Сост. и ред. М. Гаспарова, С. Ошерова и В. Смирина. Вступ. ст. Г. Кнабе. Худ. В. Юрлов. М.: «Худож. лит.», 1975. С. 239.

5 Иллюстрация-21. Источник

+ Ваши дополнительные возможности:

1) Видео: НАУЧНЫЙ ЗАДАЧНИК по ФАКТАМ, ГИПОТЕЗАМ, ИНТЕПРЕТАЦИЯМ и т.д. до ПАРАДИГМ

2) Вышел для Вас СЛОВАРЬ VIKENT.RU — 96 ТЕРМИНОВ.

Источники

1. Цицерон Марк Туллий. Избранные сочинения. Пер. с латин. Сост. и ред. М. Гаспарова, С. Ошерова и В. Смирина. Вступ. ст. Г. Кнабе. Худ. В. Юрлов. М.: «Худож. лит.», 1975. С. 250-251.

2. Марк Туллий Цицерон. Три трактата об ораторском искусстве. Под редакцией М. Л. Гаспарова. Москва, Издательство «Наука», 1972 [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://ancientrome.ru/antlitr/t.htm?a=1423777002. Дата доступа: 20.07.2023.

3. Цицерон, Три трактата об ораторском искусстве, М., «Ладомир», 1994 г., с. 147-151. Источник: https://vikent.ru/enc/5263/

4. Марк Туллий Цицерон. Антология гуманной педагогики / сост. и коммент. Я.А. Волкова, В. К. Пичугина; вступ., закл. и сопр. разделы статьи В. К. Пичугиной; науч. ред. В. Г. Безрогов: Неолит; Москва; 2017. Без страниц.

5. Марк Цицерон. Название: Ораторское искусство с комментариями и иллюстрациями. Режим доступа: https://iknigi.net/avtor-mark-ciceron/213438-oratorskoe-iskusstvo-s-kommentariyami-i-illyustraciyami-mark-ciceron/read/page-5.html. Дата доступа: 21.07.2023.

6. Ильяхов А.Г. Цицерон. Поцелуй Фортуны. М.: ООО «Издательство «Вече», 2020. Файл fb2. Без страниц.

7. Марк Туллий Цицерон. Три трактата об ораторском искусстве. Под редакцией М. Л. Гаспарова. Москва, Издательство «Наука», 1972 [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://ancientrome.ru/antlitr/t.htm?a=1423777001#147. Дата доступа: 20.07.2023.

8. Марк Туллий Цицерон. Три трактата об ораторском искусстве. Под редакцией М. Л. Гаспарова. Москва, Издательство «Наука», 1972 [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://ancientrome.ru/antlitr/t.htm?a=1423777005#t116. Дата доступа: 21.07.2023.

9. Марк Цицерон. Название: Ораторское искусство с комментариями и иллюстрациями. Режим доступа: https://iknigi.net/avtor-mark-ciceron/213438-oratorskoe-iskusstvo-s-kommentariyami-i-illyustraciyami-mark-ciceron/read/page-4.html. Дата доступа: 21.07.2023.

10. Марк Цицерон. Название: Ораторское искусство с комментариями и иллюстрациями. Режим доступа: https://iknigi.net/avtor-mark-ciceron/213438-oratorskoe-iskusstvo-s-kommentariyami-i-illyustraciyami-mark-ciceron/read/page-4.html. Дата доступа: 21.07.2023.

11. Цицерон Марк Туллий. Избранные сочинения. Пер. с латин. Сост. и ред. М. Гаспарова, С. Ошерова и В. Смирина. Вступ. ст. Г. Кнабе. Худ. В. Юрлов. М.: «Худож. лит.», 1975. С. 222, 307-308, 360, 368, 4І0.

Фото:

1. Иллюстрация

2. Иллюстрация. Колизей в Риме. Фото 1860 года. Источник

3. Иллюстрация. Источник:

4. Иллюстрация. Речь Цицерона против Катилины в Римском сенате. Художник: Hans W. Schmidt (1859-1950), Duitsland. Источник

5. Иллюстрация-21. Источник

Жан Батист де Моне шевалье де Ламарк родился в аристократической, но обедневшей семье. Ему определили судьбу стать священником и отправили в иезуитскую школу. Смерть отца позволила Ламарку в 16 лет уйти из школы и вступить добровольцем в армию. Проявив себя и получив ранение, ему пришлось оставить военную службу. Ламарк стал изучать медицину, но больше интересовался естественными науками. Небольшой пенсии не хватало, и он работал в банкирских домах, продолжая свои исследования в области ботаники.

1 Жан Батист Ламарк, работа Шарля Тевенена (1802 г.))

Результат нескольких лет напряженного труда Ламарк издал в трех томах «Флора Франции», где были описаны не только множество растений, но и содержалось руководство по их определению. Благодаря книге имя Ламарка стало известным, и через год его избрали членом Парижской академии наук. Через три года Ламарка назначили главным ботаником французского короля.

Но когда Ламарку исполнилось почти 50 лет, королевский ботанический сад преобразовали в Музей естественной истории. Ему предложили заняться зоологией вместо ботаники. Несмотря на возраст, Ламарк через десять лет стал таким же экспертом в зоологии, каким был в ботанике — он знал о животных и растениях почти все, что было известно науке того времени. Ламарк решил создать описание не отдельных организмов, а раскрыть закономерности развития живой природы.

Задумка Ламарка заключалась в том, чтобы показать изменения растений и животных со временем, что на них повлияло и как они пришли к современному состоянию. То есть, выявить естественные законы природы и показать эволюцию органического мира. До него немногие высказывали гипотезы об изменяемости видов, но только Ламарку с его накопленными знаниями знаний флоры и фауны удалось подойти к решению этой задачи и стать творцом первой эволюционной теории, предшественником Дарвина.

2 Ламарк в конце жизни (1824)

Предложенная теория не нашла признания среди ученых при жизни Ламарка. Одни не обратили на это внимание, другие высмеивали, а Наполеон, которому Ламарк преподнёс свою книгу, выбранил его за революционные для этого времени идеи. Под конец жизни Ламарк потерял зрение и умер, всеми забытый. Только дочь Корнелия заботилась о нем до конца, записывала идеи под его диктовку и уверяла, что потомки оценят его труд. Это произошло через полвека.

Автор: Алексей Александрович Морозов

Интересно? Еще можно почитать

1) «Важно, что Ламарк опирался на две группы наблюдаемых фактов: … на наличие переходных форм между видами (как и трансформисты) и на возможность выстроить все живые существа в непрерывный восходящий ряд по признаку возрастания сложности их строения. Собственно, такой ряд, лестница существ, был построен ещё в XVIII в. швейцарским зоологом Ш. Бонне (1730-1793), а представления об уровнях сложности организмов, по сути о степени сходства с человеком, восходят к античной философии. Однако до Ламарка лестница была неподвижной: каждый вид существовал на своей ступени, отведенной ему Богом, а читался ряд сверху вниз, т. е. от человека к животным. Ламарк первым понял, что ряд этот не нисходящий, а восходящий, читаемый от низших форм жизни к высшим, и что лестница существ отражает эволюцию, т. е. процесс развития по пути усложнения организации».

Этот и еще 190 материалов VIKENT.RU по теме Эволюционные идеи

2) Видео: НАУЧНЫЙ ЗАДАЧНИК по ФАКТАМ, ГИПОТЕЗАМ, ИНТЕПРЕТАЦИЯМ и т.д. до ПАРАДИГМ

Источники

1. Жан-Батист Ламарк на портале VIKENT.RU https://vikent.ru/author/201/

2. Самин Д. К., 100 великих ученых. — М.: Вече, 2004. — 592 с. (100 великих) с.151-154

Фото:

1. Жан Батист Ламарк, работа Шарля Тевенена (1802 г.))

2. Ламарк в конце жизни (1824)

Алексис де Токвиль был дворянином, для которого государственная служба являлась скорее обязанностью, а не привилегией. Будучи плохим оратором, он был избран в Палату депутатом только со второго раза, немного послужил министром иностранных дел и успел поучаствовать в разработке конституции, которая действовала только один год. Луи Наполеон, избранный всенародным голосованием президентом, провозгласил себя императором и в 1851 году закрывает парламент. Возвышение популиста в результате демократии стали обоснованием для Токвиля самых мрачных опасений.

1 Эскиз французского писателя и путешественника Алексиса де Токвиля

Но изначально Токвилем двигала цель перенести опыт американского образа жизни во Францию, чтобы она смогла принять идеи равенства и остаться великой державой. Для этого Токвиль решил изучить законы общества Америки, где впервые управление через демократические процедуры было передано среднему классу. Вместе со своим другом Бомоном, который тоже имел амбициозные политические цели, он изучил книги об Америке, и в 1831 году они прибыли на корабле в Нью-Йорк. Наблюдая лично за американским обществом, Токвиль решил создать научно описание работы государственных институтов, чтобы перенести этот опыт во Францию.

Токвиль не был сторонником демократии, но хотел найти способы ограничения тирании и привилегий монархий, которые являются источником социальных потрясений. Он предполагал, что в Америке удалось достичь результата, начав свою историю «с нуля». Американской системе, благодаря глубокой децентрализации местного самоуправления и существованию суда присяжных, удалось передать власть в руки большинства. Люди чувствуют себя свободными, обладают независимым мышлением и уверенностью в своих силах. Эти качества делают ненужным стремление централизованного правительства бороться за привилегии и ограничивать инициативу.

2 Комиссия по пересмотру Конституции при Национальном Собрании

В последние месяцы пребывания в Америке у Токвиля начали появляться сомнения. Стремление американцев к материальному благосостоянию и большие имущественные различия между слоями общества мешали распространению реального политического равенства. Короткий выборный цикл мог приводить к тирании тех, кто уже находится во власти или заставить их заискивать перед избирателями. А воздействие большинства на общественное мнение ведет к диктату наиболее низменных желаний.

Американцы настолько очарованы равенством, что предпочли бы быть равными в рабстве, чем неравными в свободе.... Порабощение индивидов будет увеличиваться среди демократических наций не только в той же пропорции, что и их равенство, но и в той же пропорции, что и их невежество.

Уже покидая Америку, Токвиль понимал, что его длительное путешествие для изучения американского общества не дает ответа на вопрос — удержится ли в этой стране демократия? До путешествия в Америку он считал, что демократия — это единственный путь, по которому может идти европейская цивилизация. Уезжая, он не был уверен в ценности такой перспективы.

Автор: Алексей Александрович Морозов

Интересно? Еще можно почитать

1) «Хотите знать, почитает ли народ производство и коммерцию? Для этого не нужно прислушиваться к шуму его портов, изучать качество древесины из его лесов или плодородие его земли. Дух торговли приводит к появлению всех этих вещей, а без него они бесполезны. Просто проверьте, поощряет ли закон этого народа стремление к успеху, даёт ли свободу действий, способствует ли развитию чутья и навыков его поиска, дает ли возможность пожинать плоды».

Этот и еще 85 материалов VIKENT.RU по теме Политические реформы

2) Видео: СИЛЬНЫЕ ИДЕИ: КУЛЬТУРНЫЕ ИНИЦИАТИВЫ, РЕФОРМЫ ОБРАЗОВАНИЯ и КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ

3) Видео: НАУЧНЫЙ ЗАДАЧНИК по ФАКТАМ, ГИПОТЕЗАМ, ИНТЕПРЕТАЦИЯМ и т.д. до ПАРАДИГМ

Источники

1. Алексис де Токвиль на портале VIKENT.RU https://vikent.ru/author/3831/

2. It took a Frenchman https://www.economist.com/books-and-arts/2006/11/23/it-took-a-frenchman

3. Анри де Токвиль ДЕМОКРАТИЯ В АМЕРИКЕ http://krotov.info/library/19_t/ok/vil_001.htm

4. Quotations about slavery https://web.archive.org/web/20120419033033/http://www.notable-quotes.com/s/slavery_quotes.html

Благодарю И.Л. Викентьева за присланный фрагмент

Фото:

1. Эскиз французского писателя и путешественника Алексиса де Токвиля

2. Комиссия по пересмотру Конституции при Национальном Собрании

Владимир Галактионович Короленко вырос в семье уездного судьи в городе Житомире, человека строгого и неподкупного, для которого было главным правый суд, и ставшего для сына образцом для подражания. Детство писателя прошло возле шоссе, по которому часто проходили арестанты, шедшие под конвоем солдат. Семейные традиции уважения и честности сталкивались с наблюдаемой несправедливостью, неравенством и жестокостью жизни за пределами дома.

1 Владимир Галактионович Короленко

Уже сам будучи в ссылке, Короленко освоил крестьянский промысел и ремесла. Общаясь с местными жителями, каторжниками и бродягами, он подмечал для себя и собирал эти яркие образы и ситуации. Накопленный материал дал возможность написать серию произведений: «Чудная», «Сон Макара», «В дурном обществе». Однако в печати они появились только после возвращения из ссылки.

Корней Иванович Чуковский отмечал в особенность Короленко излагать даже самые ужасные условия события, что они казались нестрашными, смешными и уютными. Через «юмористическое объяснение, побеждавшее ужасное представление о воющем привидении», достигалась «победа над ужасными представлениями», как одна из целей его творчества.

"Все жалели доброго попа Ивана. Но так как от него остались одни только ноги, то вылечить его не мог уже ни один доктор в мире. Ноги похоронили, а на место попа Ивана назначили другого"("Сон Макара«)

И Короленко любил писать в виде воспоминаний. Не то что пережито недавно, а то, что уже давно прошло, успело превратиться в печально-щемящую легенду. Для его эти воспоминания как повод вторить новые легенды, которые искореняют из нашей жизни трагедию и обращают внимание на другие, созидательные вещи.

2 Короленко в кругу семьи

Короленко знает, что его воспоминания «при всей правдивости, привлекательнее, интереснее и, пожалуй, чище действительности»: «я с удивлением замечаю, свидетельствует он, что в прошлом, вместе с определенными картинами, такими простыми, такими обыденными и прозаическими, когда они происходили, в душе встает неизвестно откуда сознание, что это было хорошо и прекрасно».

Он смотрит на ужас сквозь воспоминания, а от воспоминания ужас смягчается и прихорашивается. Он смотрит на ужас, как на легенду, а легенда украшает и расцвечивает ужас. Он часто склонен ужасное претворять в идиллию, и идиллия примиряет нас с ужасным. И всю силу своего художественного таланта он обращает на то, чтобы вырвать, вытравить, выгнать из нашего мира ужас...

Автор: Алексей Александрович Морозов

Интересно? Еще можно почитать

1) «Я читал бессистемно, безудержно, запоем. В журналах того времени: „Детское чтение“, „Семья и школа“, „Семейный отдых“ — я читал преимущественно рассказы о путешествиях, плаваниях и охоте.

После убитого на Кавказе денщиками подполковника Гриневского — моего дяди по отцу — в числе прочих вещей отец мой привёз три огромных ящика книг, главным образом на французском и польском языках; но было порядочно книг и на русском. Я рылся в них по целым дням. Мне никто не мешал. Поиски интересного чтения были для меня своего рода путешествием».

Этот и еще 32 материала VIKENT.RU по теме Раннее развитие Внутреннего мира...

2) Видео: СИЛЬНОЕ МЫШЛЕНИЕ по СОЗДАТЕЛЮ ТРИЗ Генриху Сауловичу Альтшуллеру

3) Видео: НАУЧНЫЙ ЗАДАЧНИК по ФАКТАМ, ГИПОТЕЗАМ, ИНТЕПРЕТАЦИЯМ и т.д. до ПАРАДИГМ

Идёт приём Ваших новых вопросов по более чем 400-м направлениям творческой деятельности. Это принципиально бесплатный формат. Задать вопросы Вы свободно можете здесь: https://vikent.ru/w0/

Источники

1. Владимир Галактионович Короленко на портале VIKENT.RU https://vikent.ru/author/1807/

2. «Человек с большой буквы»: к 170-летию Владимира Галактионовича Короленко https://villib.ru/news/korolenko/2023-07-18-1942

3. Критика Корнея Чуковского, Владимир Короленко https://www.chukfamily.ru/kornei/prosa/kritika/vladimir-korolenko

Благодарю И.Л. Викентьева за присланный фрагмент

Фото:

1. Владимир Галактионович Короленко

2. Короленко в кругу семьи