Образ педагога и организатора В.И.Герье крайне противоречив, он был резок, высокомерен, пренебрежителен к окружающим, не терпим к мнению отличному от собственного, но в тоже время последователен и пунктуален, участлив и сострадателен к ближнему.

Вот как его описывают современники «Высокий, худой, с длинным лицом, самой выдающейся чертой которого был длинный и тонкий нос, очень тщательно расчесанной на две стороны окладистой бородой, почти без седых волос, одетый всегда в полосатый сюртук. Строгостью к себе и требовательностью к другим он напоминал протестантского пастора. Лекции читал ровным и негромким голосом, литературно и просто, справедливо подавляя любое нарушений порядка в аудитории. Он всем своим видом подавал редкий пример сознательного исполнения своего гражданского и служебного долга.»

Анализируя его жизнь мы можем записать в его заслуги построение стройной системы исторических знаний в России, разработка программы развития высшей школы, выработка концепции высшего образования для женщин, создание системы социальной помощи.

Аккуратность, педантичность, бережливость во всем были его национальной чертой. Его родословная вела свою историю от немецких протестантов, бежавших из Гамбурга в XVII веке, спасаясь от религиозного преследования католиков.

Как талант заявил о себе еще в юности, окончив московский университет, с двумя золотыми медалями. Оставшись на кафедре всеобщей истории он уже в 1862г. защищает магистерскую диссертацию по истории Польши.

В 1862 г. после возвращения в Россию из заграничной командировки начинает читать курс лекций посвященные философскому введению в историю. Целью своих лекций ставит показать взаимообусловленность исторической науки с такими дисциплинами, как история, археология и историческая география. Он будет первым русским историком пытавшимся проанализировать русскую историю нового времени, как единый поступательный процесс ставя во внимание проблемы политического и духовного развития. Так же впервые в России – вводит семинарские занятия по всеобщей истории, выпуская для этого специальную хрестоматию.

В 1868 году защищает диссертацию на степень доктора всеобщей истории по теме «Лейбниц и его век».

В 1872 г. его стараниями в Москве открываются высшие женские курсы. Для них он пишет экспериментальный Устав и утверждает у тогдашнего министра народного просвещения графа Д. А. Толстого. Ключевский так отзывался об этом: «Он был первый русский педагог, который отнесся с полным доверием к уму российской женщины, решился помочь ей самой уверовать в свой ум, в свою способность к высшему образованию».

В 1900 г. Становится директором этих женских курсов, которые к этому времени из частного переходят в статус полугосударственного учебного заведения и имеют в своём составе уже два отделения: историко-филологического и физико-математического с 4-летним сроком обучения. Ядро профессорско-преподавательского состава, Герье формирует из педагогов Московского университета

Он также немало сил отдал и общественно-политической деятельности, в 1876 г. был избран гласным Московской городской думы и Московского губернского земства, в течение 30 лет участвовал в её работе, возглавляя думскую комиссию «О пользах и нуждах общественных».

В этот период пишет ряд статей о способах помощи безработным и обездоленным, принимает участие в обсуждении вопроса построения в России высшей школы и проекта университетской реформы, публикуется на страницах журнала «Вестник Европы».

В декабре 1906 г. он был включен в состав Государственного совета, участвуя в его работе до июня 1916 гг.

4 августа 1919 г. в возрасте 82 лет Владимир Иванович Герье скончался, и был с почестями похоронен на Пятницком кладбище города Москвы.

В качестве эпилога можно сказать следующее:

Был деятельным и одаренным от природы человеком, в котором сочетались внутренняя доброта и сострадание, с внешней суровостью и надменностью. На протяжении всей его жизни для него высшими ценностями оставались идеалы внутренней духовности и человеколюбия.

Вся его жизнь была посвящена идеям построения народного образования и сильной, умной России.