Меня отчислят из универа потому что не сделал диплом
Играю онлайн игру 24/7, диплом делать не могу.
Люди, которых отчислили за неуспеваемость, пожалуйста, расскажите что было дальше, дайте советы.
Играю онлайн игру 24/7, диплом делать не могу.
Люди, которых отчислили за неуспеваемость, пожалуйста, расскажите что было дальше, дайте советы.
В начале сентября поступил в универ после СПО (техникума). Спустя 2.5 месяца понял, что учится здесь желания нет совершенно. С возможностями это делать, словом, тоже проблемы.
Решил, собс-на, забросить учëбу на н-ый период жизни.
Так вот, сам вопрос(ы):
Есть ли разница, между тем, что меня отчислят и тем, что я заберу документы оттуда сам? (делаются ли, например, в диплом который я получил учась по СПО какие либо приписки, мол, отчислен по собственному желанию/ из-за неуспеваемости итп). Задаю это, т.к всë, что я находил в интернете какое-то максимально расплывчатое, и противоречивое (っ'-')╮=)ꐦ°᷄д°᷅)
А второй вопрос, задаю скорее из простого интереса: Были ли у тех, кто это читает (ну и отвечает, если до того дойдëт) подобные ситуации в жизни?
Сдавали экзамен на комиссии 3 человека. Двоих оставили, одного выкинули, отчислили.
По секрету сказали, что за меня впрягся преподаватель, куратор группы наш. Если бы не он, меня бы выкинули как пробку… и все усилия 4-х лет коту под хвост. И автоматически военная кафедра накрывается…лейтенант запаса.
Но этого не случилось. Человек спас меня. И сейчас я там, где я есть. Во многом благодаря ему.
Как поблагодарить человека за это?
2023 год признан годом педагога, тем более. Может что-то подогнать в стиле хэнд мэйд? Или что-то другое?
Ваши предложения?
(Ps. Это было несколько лет назад. Сейчас я с дипломом и работаю совершенно в другой области. На что учился - то не пригодилось ни разу практически)
Оооох вобщем довёл по своей глупости до ситуации что сейчас стою на грани отчисления в магистратуре одного из сибирских политехнических вузов. Специальность Data Science, поступал на бюджет. Как так получилось.... Ну я начал яростно искать хоть какую-то работу или стажировку во время учёбы, благо время позволяло. Думал буду учиться и опыта набираться. Фиг там. Ничего так и не нашёл. Так как большинству компаний, оказывается образование особо-то и не нужно, лишь навыки, которых у меня нет. Прошёл очень много собеседований, везде отказ. Я отчаялся и на фоне грусти вообще перестал учиться. Практика у нас только на кафедре была, а там, я так понимаю ничему полезному в реальной жизни не смогу научиться. Бакалавриат вообще по гуманитарной специальности, по которой нет желания идти работать.
Хотел спросить стоит ли вообще цепляться за эту магистратуру, или если не получается найти работу по специальности, то лучше отпустить ситуацию и пойти переучиться на другую специальность?
Мне 20 лет. Учусь на 4 курсе педагогического (история и география - всего учится 5 лет, т.е. еще 2 года). Ну, как учусь... С начала 4 курса я сходила на занятия только один день, а прошел почти месяц учебы...
Желания учится там НЕТ! Поступила туда, потому что только туда прошла по баллам, но это совершенно не мое! Самостоятельно готовилась к ЕГЭ (репетиторы были не по карману), кем хотела стать не знала (мне было 17 лет - я не видела жизни и, конечно, не знала куда поступать. Я с деревни и ходить на какие-то кружки, заниматься творчеством, изучать языки, спорт - не было возможности, да и денег на это удовольствие тоже не было) Мама меня воспитывала одна, поэтому нам пришлось тяжелова-то.
У мамы среднее специальное образование и она уверенна, что если бы у нее было высшее, то жизнь сложилась бы совершенно по другому. На минуточку, этот человек даже сейчас не готов изменить что-то в своей жизни, она считает, что уже поздно что-то менять, такие как она уже не учатся (а ей и 50 нет! ). Но вот убеждена, что с высшим образованием в нашей деревни она бы жила как в сказке. И, вот, я выросла с такими установками, что высшее образование - это жизни необходимая вещь! И без разнице какое оно, главное, что ВЫСШЕЕ!
Весь первый курс я провела в слезах, каждый вечер я загонялась о том, что это не мое, я ничего не понимаю и не знаю, да и желания понимать и знать нет. На втором курсе я пошла работать в тайне от мамы, потому что когда я говорила, что хочу работать - она сразу останавливала: "Зачем!? Ты учись лучше! Потом будешь работать! Сейчас главное учеба! " - а мне не хватало денег, у нее я никогда не просила, она присылала, конечно, но я могла сидеть со 100 рублями в кармане - и я не транжира! Я лишний раз ничего не покупала, я могла есть просто гречку без ничего, потому что понимала, что вот мне еще жить вот столько дней, а мне предстоит тратиться еще на это и на это, а если куплю что-то, то не хватит денег. Когда она узнала, что я работаю, конечно, была паника. Я работала официанткой и совмещала учебу на отлично! После каждой смены она спрашивала сколько чаевых заработала. Я присылала ей немного денег по возможности, я полностью себя содержала - и она радовалась, что вот как хорошо, ты работаешь!
И вот я попала во взрослую жизнь, увидела других людей, их истории жизни, цели, мечты, планы. Я коплю деньги и прохожу курс по бровям (сейчас я бровист), но для мамы это не профессия, не верит, что бровисты могут зарабатывать нормально, это не профессия - это увлечение, доп. заработок, но не более. Отучится на бровиста я задумалась еще в 11 классе!
И вот 3 курс, я окончательно понимаю, что не могу учится здесь, это не мое. Я не смогу работать учителем - я не вижу себя в этой профессии, я ничего не знаю по истории и географии - ничего не дам детям, в школе от меня толку будет 0. Я изучала SMM, рекламу, монтаж и понимаю, что специальность реклама и связь с общественностью мне больше по душе. Мне было бы это интересно, в этом я себя вижу. Маме об этом я не говорила, т.к. находилась я на 3 курсе и говорить, что хочу поменять специальность - она бы 100% не поняла бы меня. Ведь, по ее словам: "Профессия учитель - это земная профессия. Всегда будет работа", хотя до того как я туда поступила она говорила, что учитель географии что это за профессия. Работы нет! И заочное обучение для моей матери - это не образование. Да и в моем вузе заочки нет.
Третий курс я мало хожу на пары (живу с молодым человеком), мне тяжело, я размышляю о будущем, о высшем образовании, кто я, что я... Перехожу на 4 курс и максимальная апатия наступает! Опять начинаю часто плакать. Понимаю, что учеба там меня убивает, я нахожусь не на своем месте. Мне очень тяжело. Каждый день я думаю об отчислении. И понимаю, мама меня не поймет, будут ссоры, скандалы, упреки, нотации, я стану для нее врагом народа!
Я понимаю, что мне 20 (почти 21) лет, материально я от нее не завишу уже, моя жизнь в моих руках и я могу поступать так как я чувствую, так как я хочу, так как для меня будет правильно и хорошо. Но какой-то внутренний барьер связанный с мамой меня останавливает, и я не решаюсь ни на какой шаг. Я продолжаю себя мучить!!! Мне плохо от этого, я ничего не могу делать, нахожусь в какой-то стагнации, теряю время. Постоянно смотрю и читаю о высшем образовании (надо ли оно, важно ли и т. Д), читаю истории людей о том как они бросили учебу / поменяли специальность и все у них хорошо теперь. Я не живу, а существую!
Мне нравится учится, изучать что-то новое, но на этой специальности мне не интересно - это не мое 100... 0000%. Так что никакой лени у меня нет. Разговариваю с одногруппниками/однокурсниками, спрашиваю у них будут ли они работать учителем после выпуска и они отвечают, что да. Больше никем они не видят себя в жизни, работа учителем им в принципе подходит - у меня такого нет!
Важность высшего образования я не отрицаю. Но только когда человек действительно хочет это изучать, быть специалистом в этой области. Я просто не понимаю, зачем тратить время, силы, нервы на то, что не интересно и нет к этому тяги. И вот я стаю перед своими желаниями и страхом перед матерью, не зная как мне жить и что выбрать...
Доброго времени суток, пикабушники-студенты. Как учёба?😄
Сегодня решил обсудить такую интересную тему, как «синдром 3 курса». Это состояние, которое проходил если не каждый, то точно большинство «зрелых» студентов.
Изначально это понятие принадлежало только студентам медицинский учреждений, которых «допустили» до практики. Выражалось это в том, что они «находили» у себя и своих знакомых болезни и даже пытались лечить. При этом абсолютно неважно, был ли этот знакомый вообще больным. Сдать отчет по практике всё равно должны были все.
Чтобы еще точнее окунуться в эту атмосферу, я предлагаю тебе представить следующую ситуацию:
Ты выбрал любимую профессию, поступил в крутой вуз на бюджет, учишь общие предметы и готовишься к тому, чтобы стать высококлассным специалистом. А потом ты отправляешься на практику в какой-то захолустный подотдел третьего отделения четвертого подразделения, где тебя просят просто перетаскивать бумажки. Или ещё хуже: тебя вместо планомерного погружения в профессию с должной подготовкой, как будто кидают на середину реки, со словами «ну, а как по-другому научиться плавать?»
При столкновении ожиданий и реальности «розовые очки» всегда бьются стёклами внутрь. Это больно и неприятно.
Данный синдром необязательно приходит на третьем курсе. У кого-то он приходит и на втором, и на четвертом, и даже прямо перед защитой диплом. Но всё же чаще всего это случается именно на третьем курсе, потому что начинается производственная практика, а общие предметы почти полностью уступают специальным.
Основной причиной является несоответствие ожидания и реальности в представлении о будущей работе. Однако, это чувство может вызвать и неудачная сессия, неадекватный выбор предметов в программе, отсутствие «реальной» практики или просто страх перед выходом во «взрослый мир».
Ключевой вопрос, который возникает у людей: «А на своём ли месте я нахожусь?». Человек задаёт его себе на протяжении всей жизни, но в студенчестве, это едва ли не первый осознанный раз, когда этот вопрос задается. Человек напрямую сталкивается с возможными последствиями правильного или неправильного решения.
Многие уходят из своих вузов на 2-3 курсе по причине того, что не чувствуют близости выбранного направления к себе. После этого они либо переходят на другую специализацию (необязательно лучшую), либо вообще забрасывают учёбу и идут работать. Да, это вполне нормальное явление. Многие так всегда делали, и кто-то преуспевал в этом, а кто-то — нет.
Но давайте рассмотрим ситуацию, когда всё же хочется доучиться до конца.
Что же тогда делать, если у вас возник «синдром 3 курса»?
✅ Не рубить с плеча! Многие, едва ощутив это чувство, мигом забирают документы, о чём потом жалеют. Возможно, действительно стоит уйти, но это никогда не поздно. Как говорится в пословице: «семь раз отмерь, один раз отрежь»
✅ Осознать, что сомнения — это нормально. Никто не сможет на 100% сказать, как вам лучше поступить. Этот выбор сугубо индивидуален.
✅ Обсудить с одногруппниками. Очень вероятно, что они испытывают тоже самое прямо сейчас.
✅ Поговорить с людьми из вашей будущей профессии. Оценить варианты возможной карьеры после выпуска.
✅ Подготовить себя к тому, что после выпуска работа будет тяжелая, скучная, неинтересная, и даже не связанная с вашей специальностью. Чтобы этого избежать, лучше начать искать работу уже на третьем курсе, начиная с места прохождения практики.
✅ Осознать, что вуз – это в первую очередь место, где вы учитесь учиться. Осваивать профессию вы будете уже на месте работы.
✅ Если вы точно собрались уходить, то подготовьте для этого почву. Если вы меняете направление, то решите будет ли это тот же вуз, или другой. Какая там академическая разница? Что нужно сдавать? Какие условия по вступлению? Есть ли бюджет? Какая процедура подачи документов? За сколько времени? Если вы решили идти работать, то лучше сначала найти, куда именно идти, чем искать ее после того, как бросили учебу.
Самое главное осознать, что нет правильного или неправильного решения. Все решения имеют позитивные и негативные последствия. А «правильность» определяется исключительно вашей оценкой. Не принимайте поспешных решений, но и не идите против себя.
Больше полезного контента публикую у себя в Telegram-канале. Буду рад вашей поддержке.
Всем успехов!
Всем привет. У меня появился вопрос. У меня сын поступил после 11 класса в универ на бюджет. На втором курсе, после осенней сессии его отчислили по долгам и не посещаемости. С первого курса парочку долгов осталось. Если он восстановиться на очное отделение, будет ли он подлежать призыву на срочную службу? Он получает первое высшее образование.
Тогда этот вызов для вас! Мы зашифровали звездных капитанов команд нового юмористического шоу, ваша задача — угадать, кто возглавил каждую из них.
Переходите по ссылке и проверьте свою юмористическую интуицию!