Такова правда⁠⁠

Да вообще ппц, воровать надо учить.

С одной стороны, это правда. Очень многие вещи, которые школьников заставляют учить и понимать, во-первых, упрощаются а значит, теряют большую часть смысла, а во-вторых, все равно остаются не до конца понятыми. Всяческие любовные коллизии и тяжелая жизнь авторов (ибо детям еще рано), влияние зарубежной литературы, критика и обратная реакция на нее (ибо детям еще сложно) - все остается за бортом, потому что невозможно объять такой гигантский объем, особенно с учетом того, что это мало кому реально интересно, приходится идти по верхам. А с другой стороны... Если нельзя объяснить все, то это не значит, что нужно полностью отказаться от этого предмета.

Интересная ситуация, когда ты реально задумываешься над смыслом произведения. Посылом автора. О его чувствах. Строишь свои теории, домыслы и пытаешься покопаться в мыслях автора. Делаешь свое предположение. И учитель выдает тебе, мол: "Автор этим произведением на самом деле хотел сказать и блаблабла". Откуда они могут знать что этим хотел сказать автор? По телефону на днях рассказал? И это очень раздражает. Даже не в отношении себя. А по отношении к автору.

Я ужас как ненавидел литературу в 11 классе, потому что "Россия, которую мы потерали", "от большевиков Сатана ссал себе под одеяло", "Белые - цвет офицерства, благородства и чести", "Ахматова и Солженицын писали правду, правду и только правду! Следовательно, миллиард расстрелянных лично Сталиным - правда!", "да после войны 99% ветеранов по лагерям сидели". Про Сталина я конечно, преувеличил, но при мне так СССР в говно ещё никто так не опускал. Учитывая то, что мой прадед в войну попал в плен, а в 45-ом ему даже не намекали про лагерь, это выбешивало меня в квадрате.

Пушкин красиво застрелился, Дантес был лишь инструментом в его руках)