Обучение по обмену. Начало истории.⁠⁠

Воодушивившись одним постом на Пикабу, я, наконец-то, поняла, о чем хочу сделать свой первый пост.

Прошу заранее извинений за то, что часть точных названий, городов, фамилий я уже не вспомню, т.к. прошло достаточное количество лет.

За окном был далекий 2009 год, мне было 15 лет, я была среднестатистичесим подростком обычного областного центра (Оренбург). В какой-то момент мне в руки попала книга, из разряда обычных "романов для девочек", где повествование шло о возникшей любви между американкой и парнем, приехавшим учиться по обмену в США из Норвегии. Тогда в моей маленькой голове впервые зародилась идея, что, оказывается, можно учиться не только не в своем городе, но и не в своей стране.

Буквально в течение пары недель я получила новость от своей близкой подруги - что её брат уезжает учиться в Финляндию, по обмену от института. Я окончательно этим воодушевилась, но, узнав стоимость, мечты мои немного померкли. Не привыкшая сдаваться так просто, я все-таки решила узнать подробнее о том, что же такое - обучение по обмену.

Перерыскав множество сайтов в инстернете, по типу Work and Travel, я нашла достаточно много информации о таком типе обучения, но, куда бы я не заходила - меня всегда пугала стоимость, она начиналась от 300 000 рублей за самую дешевую программу. Для меня, ребенка, вырасшего в очень обычной и, с некоторых пор, неполной семье, такая сумма была неподъемной.

Но, о чудо, мне на глаза попался гранд на обучение в одной из стран Латинской Америки. Конкурс показался мне на тот момент (да и сейчас тоже) довольно простым. Не буду называть организацию, дабы не сочли это рекламой, могу сказать только, что это междунродная некоммерческая организация (фонд) с более чем 60-летней историей.

Конкурс заключался в 3х этапах:

1. Написание творческой, научной или любой другой работы на тему "Латинская Америка - далекая и близкая"

По результатам первого этапа - отбирались участники, прошедшие на второй этап

2. Анкета. Нужно было заполнить более 5-6 страниц анкеты, с информацией о том, кто ты, где учишься, семья, увлечения и т.п.

По результатам анкеты отбирались кандидаты, приглашенные на 3 тур

3. Собеседование.

И, по порядку.

Не долго думая, я решила писать творческую работу. Спросила маму - можно? Мама сказала "можно", не сильно переживая, что это обернется чем-то грандиозным в моей жизни.

Ну и я начала писать. Помню, что это было в ночь на Рождество, уже 2010 года, я, вооружившись компьютером и вдохновением, написала рассказ о путшествии чемодана из России в Аргентину. Конечно, прежде чем написать его, я перерыла кучу информации, всякие памятки туриста, блоги эмигрантов, курсовые и дипломные работы, провела анализы температуры, климата, ритма жизни, особенности языка, но, в целом, рассказ получился удачным. Легкость языка - была, тема - вроде бы тоже сооответствовала. (Если интересно, могу потом этот рассказ прикрепить другим постом).

Мама рассказ одобрила, внесла своих 5 копеек, комментарии были учтены, и я слегкой руки в Рождественскую ночь отправила текст на конкурсный отбор.

Расскажу, в чем заключался гранд и сама программа. Программа действовала для школьников 9-11 класса, в возрасте от 15 до 19 лет. И давала возможность поехать учиться на один академический год (10 месяцев) в одну из стран Латинской Америки. Всего было 3 гранда - на обучение в Аргентине, Чили и Коста-рике. Гранд полностью покрывал все расходы, связанные с обучением и страховкой, кроме перелета. Перелет на тот момент из моего родного города с пересадкой в два конца стоил около 100 000 рублей.

По прошествии пары недель, когда были объявлены результаты первого тура, мне была выслана анкета для заполнения. Помимо обычной информации об ученике и семье, были достаточно серьезные вопрос по типу "Отношение к другим религиям", "Диеты и аллергии" и мн. др. Анкета заполнялась на русском языке, собственно, на это ушло пару часов, и это не было сложным.

Я, еще не зная, что же будет дальше - отправила анкету и скрестила пальчики. Мама уже начала немного переживать, но она искренне надеялась, что там "всё куплено", поэтому не давала мне сильно обольщаться.

Проходит еще пару недель (а может чуть больше) и мне на домашний номер телефона поступае звонок, что я прошла 2 этапа конкурсного отбора, и меня приглашают на одни из выходных февраля приехать в Москву для прохождения очного собеседования.

Вот тут мама начала уже сильно переживать, понимая, что дело немного пахнет паленым. Но все-таки было принято решение паковать чемоданы и проходящим поездом Бишкек-Москва (на другие поезда билеты уже были раскуплены, и подробнее об этом поезде и его "фишечках" я расскажу в другом посте) отправляться на выходных вдвоем в Москву.

На собеседование приехали мы вовремя, помню, остановились у родственников на два дня, легко нашли адрес нужного нам дома в районе метро Таганская, где проходил очный тур. И - были на месте.

Очный тур представлял из себя не только собеседование в стандартном его виде, сначала всех родителей отвели в одну комнату - провести некоторые беседы, рассказать об организации и пр. Детей - отвели в другую, где нас также обучали тому, что такое год по обмену, что это совсем не сказочное время, но время огромного опыта для нашей будущей жизни. Потом было большое количество тим-билдингов, игр, конкурсов и пр. Тогда я еще не понимала, зачем все это, но активно участвовала в процессе, сейчас же, будучи волонтером этой же организации, я уже понимаю, что так смотрят, насколько человек открыт, легко выходит на контакт, является ли он лидером и мн. мн. другое. В конце второго дня у нас состялось самое важное, как нам тогда казалось - собеседование. Помню, что собеседование было на русском языке, были достаточно несложные вопросы скорее из области психологии и социологии, в конце собеседования меня спросили, в какую из трех стран я хотела бы поехать - я с легкостью ответила, что в Аргентину. Хотя сейчас, с высоты своего опыта, я бы выбрала уже Коста-рику.

В общем, очная ставка закончилась, и мы поехали домой. Мама все еще надеялась, что среди всей толпы учеников все-таки были "свои", которые и должны были занять призовые места.

В итоге прошло не более 5 дней, как мне на почту упало письмо: Поздравляю, вы выиграли гранд на академический год обучения по обмену в Чили.

Что тут началось!

Все родственники ополчились и заявили, что мать не мать, раз готова отпустить ребенка в другую страну в возрасте 16 лет, неизвестно куда. Что я там стану проституткой и меня продадут в рабство. Что в мире ничего бесплатного не бывает, и раз я не плачу за обучение, то меня заставят мыть утки в больницах и сидеть с престарелыми.

В школе тоже отреагировали отрицательно. В тот момент я уже доучивалась последний 11 класс школы, и собиралась поступать на журналистику в Москву, в крайнем случае - в Оренбург. Все учителя ополчились и начали названивать моей маме, говоря, что ничего хорошего из этого не выйдет, что я пропущу целый год между школой и институтом, что это не образование, что мои ЕГЭ станут недействительными и мн. мн. другое.

В итоге на семеной совете, в котором участвовала я, мама, старший брат, и удаленно - папа, было решено взять кредит на то, чтобы оплатить мне билеты, и я сделаю год паузу между школой и институтом и поеду учиться по обмену.

Когда все немного, наконец-то, устаканилось, и я начала собирать необходимые для поездки документы - новая новость. Крупное землетрясение в Чили. Тут уже никакие мои литры и цистерны пролитых слез не могли изменить решение мамы и папы, и даже брата. Страна, в которой только что произошла экологическая катастрофа - не место для обучения несовершеннолетнего ребенка. И мама отзвонилась в организацию, чтобы дать ответ, что мы отказываемся от гранда.

Помню, что я слегла на две недели с трашнющей аллергией, крапивницей, высыпавшей на нервной почве. Но по-тихоньку начала приходить в себя, готовиться к экзаменом, чтобы, уж если не заграница, так хотя бы в Москву поступить.

Но, видимо, в этом мире есть все-таки справедливость, и в один из дней в моей квартире снова раздался телефонный звонок...

Продолжение следует.