Цитаты. Крапивины С.П и В.П
Читаем с ребенком "Алые перья стрел".
Автор: Владислав и Сергей Крапивины - братья.
Из предысловия становится ясно, что авторы пишут о том времени, которое уже прошло и его нельзя ни спланировать ни изменить.книга «Алые перья стрел» — книга о детях своего времени. К тому же — написанная ими самими.
Хотел бы выделить несколько интересных цитат из первых двух книг (третью ещё не начинали), дополню, если будет интересно публике."Памяти нашего отца — очень мирного человека, у которого учились будущие снайперы"
Эту трилогию мы с братом Сережей писали то садясь бок о бок и обсуждая каждую фразу, то разъезжаясь по разным городам и принимая на себя торжественное обязательство «выдать на-гора» самостоятельно столько-то глав.
О трансформации отношения общества к былому:Теперь я смотрю на нашу книгу уже как бы издалека, отстраненно. Время — объективный и строгий судья. Чем больше проходит лет, тем точнее и определеннее оно расставляет акценты. Многие события и убеждения теперь принято рассматривать под иным углом зрения, нежели полвека назад.
Наблюдения:Жизнь — штука многосложная, и, чтобы написать правдивую картину, черной и белой красок недостаточно. Но при всем при том правда братьев Вершининых не становится меньше, ибо замешана на ненависти к фашизму (который нынче то тут, то там вновь поднимает голову).
О подвигах инженеров, военных и о присвоении чужих лавр:— Их лодка потопила два транспорта, а потом сама получила повреждение.
— Американская! — сказал за спиной мальчишек Казик. Он держал в руке большие серебряные часы на длинной блестящей цепочке. — Вот достал. С секундной стрелкой.
— Почему американская? — сердито перебил его Лешка. — Наша советская подлодка.
— Брешешь, — хладнокровно возразил Казик. — У Советов подводных лодок не было. И кораблей не было. Все американское. Об этом немецкое радио каждый день кричало, а сейчас сами американцы сообщают.
— Может, и танков, и самолетов не было? — возмутился Лешка.
— Танки были, да и то их строили по американским чертежам.
— Это наши-то «тридцатьчетверки»! — Лешка вскочил и вплотную придвинулся к розовой физиономии Казимира.
— Это ваши-то! — продолжал измываться Казик. — И вообще татусь говорит, что если бы не американцы, Советам капут.
И вдруг он упал.
О мнении и распространении информации— Это же не я, это батя говорит! — отбивался от него Казик.
Порядок восстановил Михась. Он легко оторвал руки Стася, треснул два раза Казика по шее, а подскочившего Лешку оттолкнул в сторону.
— Не тронь ты его, засмердит. У него же ума, как у той утки подсадной, с чужого голоса крякает.
О москалях 🤦Казимир захныкал:
— Это вы потому все вместе на меня, что я поляк, а вы кацапы. Ты белорус — значит, тоже москаль.
— Дурак ты толстый, — снова рассердился Михась. — При чем тут поляк? Стась тоже поляк, а влепил тебе пенделя. Потому что правильно соображает. Между прочим, его отца-поляка кто сгноил в тюрьме? Польские жандармы, а не москали.
О национальности:Михась кинул испуганный взгляд на Лешку. Но тот не реагировал на ехидную реплику. Он думал о том, что вот и еще что-то непонятное встретилось в этом городе. Поляк, русский, белорус… Раньше Лешка о таких вещах не думал. Лучшим другом в шестом классе у него был татарин Гафур. И еще эвакуированный из Молдавии Иона. Была в классе латышка Аустра. И если бы классная руководительница не рассказала, откуда эти ребята, никто бы и не интересовался их национальностями.
Об отношении к детям:— Мелко вы соображаете. Обменяют. Во-первых, этот Вершинин сам немалая шишка в области. И вояка заслуженный, по повадке видно. Такой любое начальство подымет на ноги из-за брата. Во-вторых, вы народ темный и не понимаете, что у Советов к пацанам особое отношение. Кого они спасали в первую очередь, когда Гитлер поднапер? Ребят. Они вагон золота отдадут, чтобы выручить какого-нибудь мокроносого.
Несмотря на то что книга нам попалась случайно, (да-да, в детстве я ее не читал) приходится сейчас она как нельзя кстати. На примере той самой молодежи Можно сказать сейчас, что у тех людей в белорусской пуще, с которыми воевал Дмитрий Вершинин (и помогал ему в меру сил младший братишка), была своя правда. И было право отстаивать эту правду.
мы проводим параллельную черту, для сравнения прав, свобод, жизни.
И можем предельно просто рассказать деткам о том что стоит ценить историю, любить предков и гордиться ими.
Донести великую истину:
"Народ, который не знает свою историю, не имеет будущего" М. Ломоносов ©