Почему я считаю, что школа бесполезная трата времени. Предлагаю донести это до властей(Путина) Посоветовали выложить здесь
И так, начнем:
1)Школа чешет всех под одну гребенку, ко всем одинаковый подход:
-нет никакого развития личности, оно либо заторможенное, либо вообще переходит в деградацию
-индивидуальный поход(или разбитие классов на небольшие группы по несколько человек) принесли бы куда больше успеха(каждый патологический Эйнштейн или Чайковский)
-Навязывание определенных рамок уставом ограничивает творческое развитие
+учителям работать проще, меньше бумажек для бюрократов
2) Школа учит тому, что учитель всегда прав.
-Это ложно заблуждение, думаю оно навязано еще со времен царя Гороха. Я знал учителя, который не знал где право, а где лево. Это не шутка.
-Это не учит находить истинное решение, а доверять уже сказанному. Это плохо сказывается на логическом мышлении.
+учителю меньше проблем
3)Школа с детства приучает людей к отдыху. Учитесь и мы отправим вас на каникулы, если не будет двоек, а если еще и пятерки, то мы добавим один день к отдыху!
-В итоге такие отношения между учителем и учеником приводят к забиванию на уроки. Для развития нужно трудиться постоянно
4)Только хороший атестат может гарантировать вам шикарное будущее, только красный диплом. Это главное для успеха.
-Зачастую по работе продвигаются только исполнительные, знающие свое дело люди, люди с желанием работать, и совсем неважно, что учились в школе они на тройки.
+Не знаю какой тут плюс, наверное учителей за хорошую учебу хвалят.
5)Школа не эффективно тратит время учеников.
-Дети тратят время на ненужные им предметы время(например, у меня три урока физкультуры в неделю. Это больше чем уроков алгебры, русского, геометрии, думаю они мне больше в жизни пригодятся, чем физкультура, тем более в выпускном классе.
-плохое качество знаний нужных предметов
6)Школа уверена, что все зависит от тестов.
-ЕГЭ адекватнее всего показывает школьные знания, неважно, что многие его заваливают. Неважно, что там встречаются вопросы, которые ты не проходи по своей школьной программе. Абсолютно не важно, что будь у тебя хоть все пятерки по предмету в журнале, а зе ЕГЭ три, а тебе поставят в атестат эту тройку. Это неважно. Мы все ОДИНАКОВЫЕ.
7)Школа заточена на превращение человека в шестеренку, винтик некой машины, доставшейся нам со времен СССР и царя гороха(СССР мне кажется больше развил это).
-Любые иные взгляды в этой системе не приветствуются.
Хочу услышать мнение людей об этом, как считаете вы
P.S. если соберется достаточно откликов, хочу показать Это В.В. Путину, может он это исправит.
Ссылка для ознакомления с первоначальным источником:
http://nekto.me/anatry73reg/blog/98817
1)Школа чешет всех под одну гребенку, ко всем одинаковый подход:
-нет никакого развития личности, оно либо заторможенное, либо вообще переходит в деградацию
-индивидуальный поход(или разбитие классов на небольшие группы по несколько человек) принесли бы куда больше успеха(каждый патологический Эйнштейн или Чайковский)
-Навязывание определенных рамок уставом ограничивает творческое развитие
+учителям работать проще, меньше бумажек для бюрократов
2) Школа учит тому, что учитель всегда прав.
-Это ложно заблуждение, думаю оно навязано еще со времен царя Гороха. Я знал учителя, который не знал где право, а где лево. Это не шутка.
-Это не учит находить истинное решение, а доверять уже сказанному. Это плохо сказывается на логическом мышлении.
+учителю меньше проблем
3)Школа с детства приучает людей к отдыху. Учитесь и мы отправим вас на каникулы, если не будет двоек, а если еще и пятерки, то мы добавим один день к отдыху!
-В итоге такие отношения между учителем и учеником приводят к забиванию на уроки. Для развития нужно трудиться постоянно
4)Только хороший атестат может гарантировать вам шикарное будущее, только красный диплом. Это главное для успеха.
-Зачастую по работе продвигаются только исполнительные, знающие свое дело люди, люди с желанием работать, и совсем неважно, что учились в школе они на тройки.
+Не знаю какой тут плюс, наверное учителей за хорошую учебу хвалят.
5)Школа не эффективно тратит время учеников.
-Дети тратят время на ненужные им предметы время(например, у меня три урока физкультуры в неделю. Это больше чем уроков алгебры, русского, геометрии, думаю они мне больше в жизни пригодятся, чем физкультура, тем более в выпускном классе.
-плохое качество знаний нужных предметов
6)Школа уверена, что все зависит от тестов.
-ЕГЭ адекватнее всего показывает школьные знания, неважно, что многие его заваливают. Неважно, что там встречаются вопросы, которые ты не проходи по своей школьной программе. Абсолютно не важно, что будь у тебя хоть все пятерки по предмету в журнале, а зе ЕГЭ три, а тебе поставят в атестат эту тройку. Это неважно. Мы все ОДИНАКОВЫЕ.
7)Школа заточена на превращение человека в шестеренку, винтик некой машины, доставшейся нам со времен СССР и царя гороха(СССР мне кажется больше развил это).
-Любые иные взгляды в этой системе не приветствуются.
Хочу услышать мнение людей об этом, как считаете вы
P.S. если соберется достаточно откликов, хочу показать Это В.В. Путину, может он это исправит.
Ссылка для ознакомления с первоначальным источником:
http://nekto.me/anatry73reg/blog/98817