Столкнулся с таким неприятным явлением как русофобская риторика в Российских учебниках. А именно: манипуляция фактами или их искажение, подача материала в нужном свете. Для чего это делается и зачем - загадка.
Всем понятно что молодой человек 14-16 лет - пластилин и из него можно вылепить что угодно влияя на его мировоззрение, подавая ту или иную информацию в выгодном свете или наоборот подавая в негативных оттенках.
Имеется два издания, которые я хочу продемонстрировать, и которые очень странно трактуют произошедшие события в России и мире. Они используются для изучения истории в старших классах средней школы и первом курсе техникумов.
Первая - "ЕГЭ за 30 дней. Обществознание. Экспресс-репетитор." Авторы: Половникова А.В. и Маслова Н.Н. Год выпуска - 2011.
В ней происходящие события описаны таким образом, будто изложенное должно вызвать чувство стыда за прошлое и комплекс вины перед другими государствами и народами. В частности: определение понятия "Тоталитарный режим". В качестве примера приводится правление И. В. Сталина и СССР. А от чего же не правление Гитлера и фашистскую Германию? А? От чего же именно Советский Союз, правопреемницей которого является Россия, представляется в виде т.н. "империи зла"? И именно в российском школьном ученике, обязательным к освоению? Американцы ни в одном своем учебнике по истории США не пишут про то как в свое время они резали индейцам, т.е. коренному населению, скальпы и сдавали их за деньги правительству. И конечно не пишут про концентрационные лагеря для Японцев, которые появились в 1945 году, после начала второй мировой войны.
Едем дальше.
"История мировых цивилизаций" - учебник для 10-11 классов. Автор Хачатурян В.М. Год- 2004. В общем через весь учебник красной нитью проходит плохо скрываемая симпатия к западу и негатив по отношению к СССР.
Например, везде, где можно СССР ставится в один ряд с фашистской Германией и фашистской Италией. (стр. 438, стр. 444 и т.д.)
Отдельно хочу сказать о пакте Молотова - Риббентропа. Везде говорится о нем как о сговоре по разделу Европы, и ни в одном месте не указывается, что СССР только отошли территории, ранее принадлежавшие Российской империи и утраченные по итогам первой мировой. (стр. 438 и т.д.)
Так же рассказывается о продовольственной политике СССР, продразверстке, и ни слова об абсолютной экономической изоляции СССР в те годы. (стр. 463)
США и Запад в книге выглядят куда более симпатично.
Скромно опускается тот факт, что на момент бомбардировки Хиросимы и Нагасаки Япония была уже практически проигравшим государством и сброшенные бомбы никакого принципиального влияния на ход войны не оказали. По каким причинам это сделано - другая история. (стр. 348)
Военные интервенции НАТО представляются как в крайней степени справедливые:
"Под эгидой ООН была проведена операция "Буря в пустыне", позволившая пресечь агрессию Ирака и освободить оккупированный его войсками независимый Кувейт." (стр. 440)
Подается в учебнике, что исключительно финансовая помощь США пострадавшим от войны странам в рамках "плана Маршалла", создание МВФ (международный валютный фонд), создание МБРР (Международный банк реконструкции и развития) помогли Западной и Центральной Европе избежать бездны.
Особенно обидно такое в исполнении отечественных . Когда Саманта Пауэрс называет в ООН Россию проигравшей стороной, это конечно нехорошо, но понятно. Но когда это делают российские авторы школьных учебников - картина вырисовывается просто печальная. Понятно, что если такой материал ляжет на неокрепший детский ум, то последствия могут быть очень серьезными.
По мере появления интересного материала буду выкладывать еще.
Представленные учебники рекомендованы Департаментом общего и дошкольного образования Министерства образования Российской Федерации.
Они находятся в школьных библиотеках большинства школ России.
