Берегите лес
ИСТОЧНИК - НОСТАЛЬГИЯ ВСЕМ
ИСТОЧНИК - НОСТАЛЬГИЯ ВСЕМ
Дисклеймер: Весь текст - художественная выдумка. Я все придумал, на самом деле все по-другому.
Камеры в классах нельзя. Много ограничений - и писанных и неписанных. Я даже больше скажу, изучал этот вопрос как педагог, потому что после дистанционки-2020 были планы снимать собственные уроки в школе и выкладывать их в интернете. С благой целью - чтобы пропустившие уроки могли их посмотреть, а не только самостоятельно наверстывать пропущенное, да и мне на себя со стороны посмотреть хотелось. Само собой, полностью за свой счет, в т.ч. приобретение камер, сейчас это не дорого. Во многих хороших вузах такое практикуется - сам смотрел с удовольствием семинары ВМК МГУ. Так вот, в школах - так нельзя.
Прежде всего, демонстранция съемки несовершеннолетних без согласия их законных представителей запрещена, персональные данные. Видели, как по ТВ "замыливают" лица?. Мне так делать на каждого к доске выходящего не хочется, поэтому я и сразу отбросил идею. Во-вторых, из-за некоего нездорового ажиотажа вокруг дистанционки. Кто-то экстраполирует некоторый негативный опыт кризисного экстренного перехода на дистант, и из-за этого сейчас все нездорово реагируют на любые элементы дистанционки в школах, даже такие слишком совсем факультативные, неадекватные родители сразу поднимут ажиотаж "вы не хотите учить, вы хотите только чтобы мы дома сами ролики смотрели!" (и их не волнует, что на "ролике" будет 1 в 1 то, что было на уроке). И поэтому внедрить что-то свое дистанционное и непредусмотренное сверху крайне трудно. Делать видеозапись без доступа у учеников и их родителей - это не использовать весь потенциал камер, как телефон микрофона, хотя и тоже небесполезно. Вообще, чего уж скрывать, неформальная установка "все что было на уроке - останется на уроке" в школах под сомнение не ставится. Никакой открытости, внезапно, в школах не хотят, им бы лишь все (родители, проверяющие, общество в целом) в неведении пребывали относительного того что внутри происходит. И речь даже не только о неадеквате с обоих сторон, даже если все вроде бы проходит чинно благородно, то все равно снимать это на камеры не будет. Потому что туда могут и попасть некоторые моменты, про которые никто и не подумает, что здесь что-то не так. А вдруг окажется что освещение и расстановка парт не соответствует какой-то документации, устанавливающей строгие правила. А это тоже нарушение. Или даже все совсем по правилам. Но вот тема по плану на уроке тема одна, а по факту на записи на том же уроке другая. И даже если и совсем-совсем никаких даже смых мелких нарушений нет (идеальная школа), то "как бы чего не вышло" - в силе, а вдруг будут то. А если и вправду будут, то ведь никакое нарушение на замять, все зафиксировано.
Итого, запретов, можно сказать и нет. Но есть очень много мелких сложностей, которые преодолевать по своей инициативе, скорее всего, не будет никто, ни коллектив родителей, ни учитель, ни даже гипотетический директор-инноватор, причем материально-технический аспект - на самом последнем месте. Лучше в каменном веке, терпеть проблемы, да лишь против себя же не сыграло. Мне - жаль.
Стою на светофоре, рядом со мной - мама с дочкой - первоклашкой. Или второклашкой. Играют в слова. (Когда новое слово придумывают с поледней буквы предыдущего)
- Мам, тебе на Д.
- Деньги.
- Было.
- Дамба. Тебе на Бэ.
- Банан.
- Ниша. Тебе на Ша.
- Шкварешник.
Вот минобразования почему-то решило усадить родителей рядом с детишками начальных классов за парты, образно говоря.
Типа, чтоблы родители с детьми общались. А может, чтобы учились? Этакий элегантный ликбез?)
Но никто не подумал, что некоторым родителям с детьми заниматься строго нельзя))
Все-таки, считаю, что дети должны учиться сами. По карйней мере ,в этих самых начальных классах, там реально нет ничего сложного.
А дальше, если есть какие-то проблемы, только и исключительно репетиторы. Не все родители универы позаканчивали, да и не в этом, собственно, дело.
Главное - это не знать, а уметь объяснить и донести. Так пусть этим занимаются те, кто на это учился.
Всем доброго времени суток. Столкнулись с проблемой в школе. Сына во 2-ом классе грозят оставить на второй год. Как я понимаю школа имеет право на это если есть веские основания. Но успеваемость у нас вполне себе средняя, где то лучше, где то хуже, признать честно, местами есть двойки. Стараемся и помогаем с домашкой, конкурсами, подделками и тд., то есть как родители мы заинтересованны в образовании. Но есть пропуски по здоровью - в первой и второй четверти были больничные. И сейчас как на зло сын снова заболел попал на больничный, а с больничного в стационар на обследование. Итого пропустил более 3 недель уже в третьей четверти.
Естественно пока мы были на больничных, делали всю домашнюю работу. Как попали в стационар - тоже стараемся делать домашку, ходим в больницу и в коридоре на лестнице на коленке что то делаем. Правда больница вводит карантин и полный запрет на посещение ребенка (можно только передачку оставить на проходной).
И вот со школы позвонила классная руководителница и сообщила, что нас собираются оставлять на второй год. Я с женой в шоке и не согласны. Никак не ожидали. Пригласили в школу пообщаться с завучем.
В связи с этим, нам надо разобраться в этой теме, какие есть процедуры, какие вариант и тд... Поэтому прошу поделиться опытом в вопросе.
1) какие должны быть основания для оставления на второй года.
2) мы не согласны оставлять ребенка на второй год, как можно урегулировать, что может предложить школа для второкласника.
Насколько я понимаю, в высшей школе назначают пересдачи и всякие отработки и т.д. , а вот что делают в младшей школе. Зная наших преподавателей, я уверен что учитель и завуч будут вскидывать к небу руки и заявлять что "ВСЕ ПРОПАЛО", "А вот он у вас был не аттестован по пению", "У нас нет лишнего времени на ваши переписывания контрольных работ" и прочее. А хочется узнать правила урегулирования этой проблемы.
3) вопрос к Лиге Юристов: подскажите куда обратиться, может надо подготовить какие то заявления. На что мы имеем право и на что имеет право школа? К кому можно обратиться за консультацией? Кому жаловаться, если школа откажет в пересдачах и перезачетах?
4) У кого был личный опыт решения таких вопросов в младшей школе.
Я конечно догадываюсь о проблемах современной школы. Нагрузка, психологическое давление, современные дети и рассеяное внимание, излишние отчеты, переполненность классов, и прочее, и прочее... Я не хочу из себя строить "Я_Ж_МАТЬ" и стучать пяткой в грудь. Есть проблема и я хочу ее решить в рамках принятых процедур. Просто уверен что завуч возьмется за воспитывание меня и жены как родителей, начнет булить ребенка чтож он у вас больной такой и тд...
П.С. как дополнительные данные: в нашем классе 38 человек, школа считается заслуженной.
Добрый день,
скажите, пожалуйста, где можно взять список всех проверочных и контрольных работ по математике по программе "Школы России" за пятый класс?
Хочу ребенка прогнать по ним с начала года, что-то он буксует, видимо есть какой-то пробел, будем дома наверстывать.
Если есть какой-нибудь хороший канал на Ютубе с разбором этих контрольных и вообще этой программы за год, то посоветуйте, пожалуйста.
Спасибо
Каждый раз открывая электронный дневник с оценками и домашними заданиями своих сыновей, я, вздрагивая от воспоминаний, благодарю Бога, что в мое время ничего такого не было...
1. Нет домашки. Отработал 8 часов и все, ты свободен.
Если хочешь чего-то добиться в жизни приходится работать не по 8, а по 10 - 12 часов, после работы учиться, осваивать новую профессию + куча работы дома. Низачот.
Нет откровенного буллинга, троллинга, драк, а также прочего говна, которым сейчас отличаются взрослеющие дети из семей, где накуй забили на воспитание.
В рабочих коллективах такое встречается регулярно, если попадется какой-нибудь придурок, который в школе не доглумился на одноклассниками. Да и в интеллигентном присутствуют и буллинг со стороны начальства и конкуренция с коллегами и всё остальное.
В любом коллективе надо уметь выживать и добиваться авторитета и успеха
Нет двоек. Нет пятёрок. Ты просто делаешь своё дело. При желании - можно что-то развить, почитать, получить и ты уже получаешь не эфемерные пятерки, а более высокую зп, как более квалифицированный спец.
Фактически роль двоек и пятерок играет роль наш доход.
Ваших родителей не вызовут к вам на работу, чтобы сказать «куда вы смотрите?!». И звонить им тоже не будут. И электронный дневник уже все, некопенгаген. Свобода.
Зато ты можешь загреметь на вполне реальный срок за неудачный ролик в сети или пост в соцсети. И упаси господь тебя оскорбить чувства каких-нибудь и во что-нибудь верующих. К вам домой придут.
Не надо врать и прятать своё мнение, чтобы не поставили 2 и испортили статистику успеваемости. Не нравится - шлешь начальника накуй, предварительно найдя другое место. А может открываешь вообще своё.
Ну да, обидел старший кассир младшего кассира в "Пятёрочке", она такая пошла и открыла "Шестёрочку", да. Или ушла в какую-нибудь "Копеечку", где кроме кассы еще будет овощи перебирать в обеденный перерыв.
Абсолютное большинстве живет от ЗП до ЗП и никуда не рыпнется. И какого начальника никуда не пошлёт.
И твое мнение интересует только тебя и твоих подчиненных в тех случаях, когда они есть
У меня золотая мудаль. Друзья были. С учителями проблем практически не было. Но ни за что не хотелось бы вернуться в это мерзкое школьное время…
Да, дети более жестоки, в школе более важен навык именно физически отбиться от доёбок, но по факту в течение всей жизни важно уметь конкурировать с другими и взаимодействовать с этим миром, добиваясь своих целей.
И школа неплохо готовит к тому, что тебе надо делать дело и идти к целями будучи окруженным разномастными придурками.
Онлайн-курсов становится все больше, и нам интересно собрать статистику, чтобы лучше понимать запросы читателей Пикабу.
Пожалуйста, поделитесь своим мнением!