Минусы удаленки
Я так давно и безнадежно на удаленке, что уже с трудом воспринимаю людей не через вебку. Когда видимся вживую с удивлением обнаруживаю, что у них есть ещё и нижняя часть теле.
Я так давно и безнадежно на удаленке, что уже с трудом воспринимаю людей не через вебку. Когда видимся вживую с удивлением обнаруживаю, что у них есть ещё и нижняя часть теле.
Расскажите, что стало в будущем с самыми токсичными людьми класса. Кем выросли школьные завистники, манипуляторы, хитрые и подлые, лживые, недоброжелатели.
Если отнестись к мелочам более вдумчиво, то в жизни много хорошего.
Например, лиса. Та, которую ранним утром внезапно увидели, когда пошагали из деревни в сторону трассы. Метнулась от нас в поле и - давай бог ноги по снегу! В первую секунду подумала, что собака. Ан нет, самая что ни на есть патрикеевна. Вид, правда, не лубочный: ничего общего с тем, что в мультиках рисуют. Худая, даже тощая, ростом чуть выше спаниеля. Зыркнула недобро на нас - не понравилось, что нарушили ее какие-то планы. Пока телефон доставала, уж и хвост ее потерялся. Только следы остались. И - хорошее настроение от нечаянной встречи.
Внезапно появилась и так же шустро убежала, эх...
Например, автобус, который приезжает всегда и вовремя. Хорошо? - хорошо! Не нужно пешком до школы идти (впрочем и не смогли бы, там где-то 10 км, не меньше)
Например, погода весенняя. Не хорошо, а вообще отлично! Понятное дело, весна - не всем красна, кому-то она - сопли, слякоть и собачьи фекалии на тротуаре. Но если выше глянуть, то можно во всю глубину легких прочувствовать, какое небо чистое и умытое, и насколько стал воздух звонкий и сладкий.
Что-то я загнула... Грязи, кстати, еще и не видать. Наверное, надо еще недели две подождать. Пока же по-зимнему чисто и по-весеннему тепло
Например, победы школьные... Наши в выходные отметились на республиканском мероприятии. А количество школ, на минуточку, в республике на сотни идет.
Тут могла быть пафосная подпись... Но воздержусь - и так все ясно))
Строевая подготовка, что-то еще и - самое волнительное для меня! - исторический блок.
Учитель истории я, прямо скажем, ну очень начинающий. Тем приятнее, что в этой номинации - ура! - наши отличились. "Не пропадет наш скорбный труд...", надо полагать. Точнее, не пропал: не зря готовились. Пусть не первое место, но весьма и весьма событие радостное.
И на линейке утром - награждения, рукопожатия, грамоты. Кто-то напускает на себя суровый (взрослый типа) вид, но большинство ребят сияют как начищенные пятаки. Стою рядом, стараюсь не лыбиться так же непередаваемо..."Должна приличная синица уметь держать себя в руках!", знаете ли... Но не улыбаться получается плохо - положительные эмоции иногда тоже сложно прятать))
Всяких вымпелов и кубков дети в разные времена насобирали - на несколько школ хватит. Я в этом всем мало что понимаю, но, наверное, это круто. Призов в фойе школы - как грибов за баней))
Что еще хорошего?..
Например, ребятня. Вопреки моим ожиданиям, мужественно доучиваются девчата и мальчуганы последние дни перед каникулами! Насколько себя в их годы помню, была менее дисциплинированной: достойно терпеть самую длинную четверть в учебном году у меня запала не хватало. Похоже, нынешнее племя более крепкое. Лермонтов, бро, ты был неправ!)))
И рада бы двоек им наставить, но... Шучу. Просто не за что. Из последних сил терпят и макроэкономику, и крестовые походы, и всяких людовиков и кромвелей, будь они неладны... Терпите, котятки. Скоро, практически вот-вот, начнется неделя вашего, персонального, счастья!
Например, рабочий день - из далекого детства помню: самый длинный, по субъективным ощущениям, всегда только первый урок. А второй, третий и последующий пролетают незаметно... Прошло 40 лет, я снова оказалась в школе. И вот поди ж ты! - ничего не изменилось. После первого урока время летит - только успевай все запланированное сделать, все рассказать-показать, все самостоятельные работы проверить. Только-только семь утра было... И вот, пожалуйста, конец рабочего дня, чудеса!
На низком старте: оделась, малахай и торбу приготовила... Сижу жду школьный автобус.
Что еще из радостного?..
Например, возвращение домой. Не знаю как у других, у меня же есть свой персональный ассоциативный якорь в памяти: всегда на ум приходит одна песня - стоит только школьному автобусу тронуться с места:
"Домой! И веди машину к сердцу северных гор по прямой!.. И пускай играет с нами буря в пути, Все равно я твердо знаю: мы долетим! Потому что нас ведет сквозь ночной простор Сердце северных гор, сердце северных гор!"
День как день... Не лучше и не хуже остальных.
И это - самое классное!
Их есть у нас! Красивая карта, целых три уровня и много жителей, которых надо осчастливить быстрым интернетом. Для этого придется немножко подумать, но оно того стоит: ведь тем, кто дойдет до конца, выдадим красивую награду в профиль!
При переходе в 5 класс школа стала готовить детей ко взрослой жизни и обсуждать взрослые темы. Одной из них был учебный фильм об опасности и вреде наркотиков.На классном часу,к нам в класс пришел мужик с лекцией о том как наркота влияет на жизнь человека,но по мимо этого он рассказывал нам о видах наркотиков,в зависимости от тяжести и тактичности вещества,где их обычно достают и как употребляют. По мимо этого он рассказывал об ощущениях и глюках которые видит ребенок под веществом, а потом, для лучшей демонстрации включил фильм. В фильме были показаны вырезки из боевиков с самыми адреналиновыми моментами,были показаны расширенные зрачки и сразу после этого победа болида на формуле 1,где под визг резины, скорость,крики с трибут наступала эйфория,кадры где скорпион жалит сверчка,а потом паук жрущий скорпиона,и это всё с пафосным голосом за кадром,потом нам показали как после наркоты,человек сжимает кулак и на его мышцах набухают вены,вырезку из фильма где мужик прыгает по крышам,а потом вырезку из терминатора,где он даёт люлей байкерам, показывали чудовищ, драконов,танковый выстрел,взлёт космического корабля и всё под музыку Скорпионс!
А теперь представьте, что вы ребенок без компьютера,телефона,интернета.Где ты не можешь посмотреть по тв,что ты хочешь и специально ставишь будильник на выходные,что бы не пропустить мультики. И тут тебе показывают какой кайф и глюки ты можешь испытать, всего-то сожрав гриб или пустив бензин по вене. Эйфория,музыка,движения,спецэффекты,взрывы! Но при этом это достигается веществами,классификацию и название которых мы уже знаем,но принимать их никогда НЕ НАДО. Эффект от фильма был шикарным,многие,кто не решался попробовать дурь из за страха или общественного осуждения наконец побороли себя и попробовали,открыв для себя картинки из этого фильма.Всего за учебу с 1 по 9 класс, только по известной мне информации,от наркоты покинули этот скучный,грязный мир 8 человек.Я до последнего не понимал этой антинаркотической агитации,в моих глазах это была просто очень крутая и действенная пропаганда,но тем не менее, будучи почти тридцатилетним лбом я благодарен за этот классный час и эти фильмы.
Большое количество ребят со школы которые ВРОДЕ-БЫ были ничего и в них была искра адекватности,испортили жизнь многим людям, они выросли весьма преуспевающими преступниками,среди которых есть: насильники,грабители,воры,убийцы,есть те кто отправил на инвалидность несколько неповинных людей,те кто своим присутствием не дал развиться другому человеку как личность,те кто разбивал сердца,портил семьи,склонял людей к апатии и бутылке.Детишки же подохшие от наркоты были преставителяли касты полной мрази,они уже тогда наслаждались болью и садизмом, уже тогда ради прикола могли избить человека или убить животное,но благодаря фильму против употребления веществ этих ребят мы больше не увидим на улицах.Даже страшно представить каким был бы этот мир,если бы во взрослую жизнь вышло ЭТО. Думаю фильм сработал не так как планировалось,но принёс даже лучший результат.
Относиться к проблемам – относить «себя» к проблемам или (что то же самое) относить проблемы к «себе». Относиться к проблемам – брать проблемы на «себя».
Человек «живёт» только благодаря проблемам, которые он берёт на «себя» - относит «себя» к проблемам.
Как только человек перестаёт относиться (относить себя) к проблемам, так сразу он «умирает». Чем человек с-покойнее относится к проблемам, тем он ближе к покойнику - к гробу на кладбище, к смиренной обители.
Как относиться к проблемам спокойнее?
=Как жить поближе к кладбищу, не унося "себя" слишком далеко от "смерти"?
Например, дети уносят "себя" от "смерти" совсем недалеко. Дети, как известно, почти никак не относятся к проблемам. Поэтому "будьте, как дети".
"Дадим шар земной детям"
Дети, в каком-то смысле, гораздо умнее (мудрее) взрослых. Взрослея, человек очень сильно глупеет, а не умнеет. И главное проявление этой присущей только взрослым людям глупости - относить "себя" (относиться) к проблемам.
Чему взрослые обучают детей в семье, школе и институте? Своей умопомрачительной глупости - учат детей, как в тюрьму надуманных проблем попасть. Только благодаря взрослым идиотам дети становятся такими же узколобыми дебилами, как взрослые.
Два товарища, полные решимости и смеха, собрались освободиться от учебных обязанностей. Но что произойдет, когда эти два парня окажутся в взрослой жизни? Времена меняются, но некоторые привычки остаются неизменными.
«Любовь» (=жизнь в насилии и навязывании людей друг другу) – это школа для глупых (=не-разумных =влюблённых всегда лишь в «себя») «людей». Выпускник этой школы – «человек разумный» (Homo sapiens), который абсолютно свободен от «любви» - свободен от «людей», свободен от «жизни» в «людях», свободен от "себя".
Таким образом, ты (человек) «жив» (в этом твоём сновидении), только пока учишься в школе (=пока «любишь» «себя»). Но не спеши с обучением - не спеши с "любовью". Чем разумнее ты становишься по мере обучения, тем меньше у тебя остаётся «любви».
Школа – чаша с вином (алкоголем). Чем быстрее выпьешь всю эту чашу, тем скорее избавишься от мучения - от учения, от "любви" , от "жизни" в аду. Окончание школы – конец твоему опьянению (=алкоголизму), протрезвление, "просветление".
Иначе говоря, «любовь» - это школа для алкоголиков (и наркоманов), в которой они самой этой «любовью» (=алкоголем =«собой») излечиваются от «любви» (=от алкоголя =от «себя»).
«Любовь» - это школа, в которой ты избавляешься от «себя» - занимаешься само-убийством. Ты заканчиваешь эту школу только тогда, когда твоя очередная попытка самоубийства увенчается долгожданным успехом.
"Поцелуй меня, Удача!"
Тебя в этой школе учат самоубийству (как это ни странно?). Но поскольку ты - плохой ученик ("тупой доцент"), тебя в каждом классе оставляют на второй (третий и т.д.) год. А ты говоришь твоим учителям: "не хочу учиться, хочу жениться".
Хочешь "жениться" - хочешь поскорее "умереть", покончить с "собой" - покончить с "любовью".
На словах ты за "любовь", а на деле ты всегда за "смерть" (как это ни странно?). Поэтому "люди" (твои школьные товарищи) вокруг тебя мрут как мухи.
А (вот) ты (как ни в чём не бывало) "жив". И занимаешься оголтелой пропагандой "любви" (=насилия и убийства). "С тебя взятки гладки" (тебе "что в лоб, что по лбу"). Ведь ты (="Я") - сама "смерть" и есть. Ты - главный педагог в этой Школе (главный врач в этой психушке).
А это значит, что из этой твоей Школы "любви" никто "живым" не выходит! Ты всех заучиваешь (=замучиваешь твоей "любовью") до "смерти" (=до самого себя). Ты (="Я") - "любовь", которая переучивает "живых" людей на "мертвецов".
Все твои ("любви") выпускники мирно покоятся на кладбище. И как только не стыдно этим мерзким "делом" заниматься? Ведь "любовь" - типичный маньяк и убийца. Там, где "любовь", там кровь льётся рекой - жизнь кипит.
«Для любви не названа цена,
Лишь только жизнь одна,
Жизнь одна, жизнь одна…»