ИА «Панорама» и Минпросвещения
Пост «Панорамы» (02.2023): https://panorama.wtf/19464
Приказ министерства (03.2024): http://publication.pravo.gov.ru/document/0001202404120003
Пост «Панорамы» (02.2023): https://panorama.wtf/19464
Приказ министерства (03.2024): http://publication.pravo.gov.ru/document/0001202404120003
Может уже переименуете пед. фак. в Отряд самоубийц))
Сотни школьников из Красногорска проводят стихийные акции, требуя вернуть любимого преподавателя физкультуры дядю Вову. Физруку пришлось уволиться после жалобы девятиклассника, который кинул педагогу мяч в голову .
6 марта в школе № 16 был совмещённый урок физры 7-го и 9-го классов. Выполняли упражнение. Один из девятиклассников, по словам других учеников, громко болтал и не реагировал на просьбы педагога Владимира Роженцева включиться в урок. Физрук кинул мяч в их сторону, тот слегка коснулся школьника, после чего учитель извинился за это. Но пацан, как уверяют его одноклассники, психанул, схватил мяч и метнул его прямо в голову преподавателя со словами, что рад бы попасть ему в морду.
Физрук попросил извиниться, и в итоге конфликт вроде как уладили на месте. Но пацан затаил обиду: нажаловался отцу, что якобы учитель чуть его не поколотил. В итоге Роженцеву, проработавшему 10 лет в школе, пришлось уволиться.
Ученики заявляют: дядю Вову оклеветали, а мстительный девятиклассник давно отличается плохим поведением, которое сходит ему с рук. К поддержке физрука уже подключились родители, другие классы и даже выпускники. Семья педагога заявила, что учитель буквально жил своей работой, постоянно говорил о своих учениках и старался им помочь, а кинуть мяч в голову 59-летнему педагогу — это просто неуважение к старшему поколению.
Я был самый низкий в классе, это было первое и последнее время когда толпа девчонок бегала за мной
Интересную тему затронули, давайте я вам расскажу, как я сдавал физкультуру в школе. Сразу скажу, просто она мне не давалась с первого класса. Я был довольно упитанным школьником, потому что в девяностые больше половины рациона составляла картошка с огорода, крупы и макароны, плюс домашний хлеб из купленной муки. Я всё время балансировал на грани тройки и четвёрки, то есть бегал, прыгал, отжимался в пределах нормы, но не прямо заебись. В седьмом классе мне посчастливилось получить гонконгский штамм гриппа в аккурат на зимних каникулах, в итоге я валялся влёжку полторы недели, останавливая носовое кровотечение простынями, порванными на лоскуты, потом на месяц вернулся в школу, а по весне загремел на три месяца в больницу с ревматической атакой. Там были все прелести, включая инъекции гормональных противовоспалительных средств и антибиотиков восемь раз в день по схеме, но на больничных харчах я особо не набрал вес, вышел плюс-минус каким и был. Потом мне дали освобождение от физры на Х лет, и ебанул кризис 98 года, когда мешок макаронов почитался за счастье. В общем, в 10 класс я вкатился с весом около 80 кг, что для подростка моего роста было сильно много.
Нужно отдать должное и нашему учителю физры, Пал Санычу, он на первые полгода устанавливал мне отдельные нормативы, и врачам, сердце после ревматизма и полиартрита работало на ура. В общем, за десятый класс я подтянулся к возрастной норме, сдавая физру на пять, а между десятым и одиннадцатым классом пошёл работать в организацию "Дорстрой-2", работая весь день физически и съедая в день два яйца и 200 граммов ржаного хлеба. В 11 класс я пришёл ни фига не прокачавшим скорость бега, но улучшившим отжимания до 120 раз дома. Так что заслуженную "пять" в аттестат по физкультуре я получил, но если бы наш учитель, дай ему боженька здоровья, тупо дрочил меня нормативами, то мне бы светила четвёрка с минусом. Потому что вместо челночного бега я сдавал кросс и отжимания, а вместо каната пресс. Так что от школьной физры у меня впечатления, скорее, положительные, но это было 25 лет назад. Сейчас, может быть, всё по-другому.
Вчера сыну поставили 2 по физре, потому что он не попал в баскетбольное кольцо с трех попыток. Не знаю, то ли ребенка жалеть, то ли радоваться, что на физре наконец что-то начинают требовать.
Буквально на днях обсуждали эту тему с женой, где я в очередной раз костерил школьную программу. Аргументы простые - если на уроках математики, физики, и даже географии, учеников проводят от простого к сложному, то что не так с физкультурой? Почему всё содержание уроков упирается в "сдаём нормативы" и "давайте поиграем в мяч"? Вечер флешбеков объявляется открытым.
В первой школе, с первого по четвёртый классы, у нас не было уроков физкультуры вообще. Видимо, сказался общий бардак 90-х, и программу все лепили, как хотели. В семье также физическая культура была так же не в почёте, поэтому активность у меня была нулевая. При этом остальная нагрузка была весьма значительной, и мальчик получился умненький, но с мышцами где-то между киселём и холодцом.
Перейдя в пятом классе в другую школу, на первом же уроке физкультуры я попал на сдачу нормативов, так как учитель хотел посмотреть на новеньких и как старенькие выросли за лето. Это было максимальное унижение, особенно со скакалкой, которую я без шуток держал в руках впервые в жизни. Учитель физкультуры взяла надо мной шефство, но только классу к девятому получилось худо-бедно выйти на минимальные показатели, достаточные для сдачи экзамена. Да, у нас был государственный экзамен по физкультуре, включавший в себя теорию, сдачу нормативов и танцы. Всё в один день и именно в таком порядке - дурно пахнущие кавалеры приглашают потных дам.
Та школа была девятилетней основной, поэтому последние три года я заканчивал в новой гимназии. История повторялась, нормативы росли, я всё так же ненавидел физкультуру, к которой добавилась гимнастика с брусьями и перекладиной. Подтягивания стали не в моде, от нас требовали солнышко на перекладине и выходы силой. Пытаясь выполнить кувырок на брусьях я спикировал головой вниз. Походил по врачам, посимулировал и получил пожизненное освобождение в школе. При этом вне школы пошёл на плавание. Тренер охренел, увидев здорового 15-летнего лба, который плавает чуть лучше утюга, и из-за никакущей гибкости не может свести руки в замок за спиной. Однако, не бросил и начал учить. За полтора года интенсивных тренировок я добрался до третьего юношеского разряда и в голове что-то щёлкнуло. На этот раз щелчок был приятнее, чем во время приснопамятного падения с брусьев - я не безнадёжный тюфяк.
После выпуска из школы и обретения самостоятельности я ударился во все тяжкие - качалка, боевые искусства, историческое фехтование в местной hema, любительский волейбол - я хватался за всё, что было по карману и что казалось интересным. Что-то получалось, что-то не очень, но везде практиковался постепенный переход от простого к сложному. На волейболе развивали прыгучесть, взрывную силу и контроль мяча, на всех боевых дисциплинах учеников дрючили базовыми формами и стойками, прежде чем позволить хоть какой-то спарринг.
Уже ближе к тридцатнику я нашёл "нерелигиозный" вариант кроссфита, где оказалось, что можно научиться нормально подтягиваться в весьма взрослом возрасте, делать довольно сложные элементы со штангой и вообще стать нормально-сильным за те же три групповые тренировки в неделю. Какого чёрта в школах до сих пор дрючат нормативами, и учат чему угодно, но только не постепенному увеличению нагрузки, переходу от простого к сложному и не дают вообще никаких подводящих упражнений. Я в 30+ научился отжиматься на кольцах, потому что нас учили это делать.
Хватит издеваться над детьми! Подобная практика банально травматична! И то, что на детях заживает всё быстро - не повод рвать связки и требовать показателей без обучения. Процесс, по сути, ничем не отличается от точных и гуманитарных наук - от простого к сложному, постепенно объясняя и обучая. Конечно, я вынес из этого урок, и задолго до кружков-секций сам занимался с мелким, заинтересовывая и обучая. Но надеяться на то, что каждая семья будет делать это самостоятельно, а школе останется только проверять нормативы - глупо. Далеко не все семьи имеют возможность отправлять ребёнка в секции, а кто-то, как у меня, даже не думают, что делают что-то не то.