При скрещивании самок жука жужелицы с коричневым широким телом и самцов жука жужелицы с зеленым узким телом все потомство получилось с коричневым узким телом. В анализирующем скрещивании гибридного потомства получилось четыре разные фенотипические группы численностью: 30, 28, 12, 10 особей. Составьте схемы скрещиваний. Определите генотипы родительских особей, генотипы и фенотипы потомства каждой группы в двух скрещиваниях, и численность каждой группы во втором скрещивании. Объясните формирование четырех фенотипических групп в анализирующем скрещивании.
На рисунке изображён способ образования разных групп медоносных пчёл в улье. Какие группы пчёл обозначены цифрами 1, 2, 3? Как называется способ размножения, в результате которого образуются особи, обозначенные цифрой 1? Какую роль они выполняют? Какой хромосомный набор для них характерен? Ответ поясните.
Пояснение к ответу:
1) 1 – трутни (самцы); 2) 2 – рабочие пчёлы (неплодовитые самки); 3) 3 – матка (королева, плодовитая самка); 4) образуются в результате партеногенеза; 5) роль трутней: оплодотворение матки (яйцеклеток); 6) гаплоидный набор хромосом; 7) развиваются из неоплодотворённых (гаплоидных) яйцеклеток.
В мою бытность, в далёком прошлом я имел счастье учиться в техникуме на просторах Великой страны СССР. Был у нас предмет "История". Вёл этот предмет препод 27-ми лет от роду. Нам, лоботрясам было по 16-17. В общем был он не намного старше нас, но уже более опытный. ИМХО он "оприходовал" многих преподавателей противоположного пола, т.к. был молодой и красивый.Ходили слухи, что и студенток не пропускал. На пАрах истории не было, зато он был великолепным рассказчиком. Мы внимали ему с неприкрытой завистью, открыв рты. Он выводил нас типа, на экскурсии, где мы могли "по пивку". В общем, как-то незаметно придвинулась сессия. Отличники побежали по преподавателям за оценками-автоматами. Я был в числе лучших. Прихожу к нему, а он говорит, что я не успел, т.к. он уже накатал 10 "автоматов", лимит исчерпался. Прискоблил я на экзамен. Обычно все толпятся у двери аудитории, в которой человек 10 отдувающихся, остальные ждут очереди на "эшафот". А он вышел и запустил всех в аудиторию. Все расселись. Он выдает такой спич: "Кто хочет тройку, поднимите руку". Пара человек поднимаются, он ставит тройбаны, они удаляются. Следующая фраза: "Кто претендует на четверку, поднимите руки". Тут уже и отличники напряглись, те которые сомневались. Проставил четверки, они ушли. Он говорит: "Я так понимаю, что остались самые умные, кто просрал "автомат". Сейчас я расскажу вам пару историй и анекдотов, потом получите свои пятерки и по домам, - Нужно время протянуть, не могу я экзамен с группой за полчаса провести". Как потом кусали локти те, кто колебался между "пять" и "четыре", склонившись к последней. Если понравилась история, поставьте likeлик, если нет, то проходите мимо.
Зимние каникулы на носу, и у каждого свое мнение, как их лучше провести. Школьники хотят как следует расслабиться, родители — чтобы дети усиленно готовились к ОГЭ и ЕГЭ. Но можно сделать все и сразу! Даем расписание по дням, чтобы с пользой провести эту неделю.
Зимние каникулы 2024-2025 длятся целых десять дней — с 30 декабря по 8 января включительно. Этого вполне достаточно, чтобы и хорошо отдохнуть перед усиленной подготовкой к экзаменам, и подтянуть знания.
С 30 декабря по 2 января
Пусть для родителей и их детей это станет временем отдыха. Почему это важно? По статистике, две трети школьников испытывают стресс перед экзаменами. Каникулы — отличное время, чтобы как следует расслабиться и снизить напряжение.
Первые несколько дней праздничной недели ребенок может уделить своим увлечениям, прогулкам на свежем воздухе, общению с друзьями. Все эти активности обеспечат выработку дофамина и серотонина, которые позитивно влияют на работу мозга.
Чувствуете, что ребенку сложно справляться с негативными эмоциями из-за экзаменов? Узнайте про 5 простых техник, которые помогут преодолеть страх перед ОГЭ и ЕГЭ.
Родители тоже испытывают нервное напряжение из-за приближающихся ОГЭ и ЕГЭ. Выделите себе время на полноценный отдых — без мыслей о том, что ребенок играет в компьютер вместо того, чтобы делать уроки.
3 января
После нескольких дней отдыха не нужно сразу хвататься за все учебники разом. Важная часть подготовки к экзаменам — планирование. Именно ему можно уделить 2-3 часа утром 3 января, а после со спокойной душой пойти гулять.
Одиннадцатиклассникам стоит определиться с финальным списком предметов по выбору. Также важно выбрать уровень математики — профильный или базовый. Принять решение нужно до 1 февраля, поэтому этот вопрос лучше не затягивать, а в спокойной обстановке сесть и ответить на вопросы:
Какие предметы нужны, чтобы поступить на выбранное направление в вузе?
Сколько баллов нужно получить, чтобы поступить на бюджет / коммерцию?
На какие баллы я могу рассчитывать по этим предметам уже сейчас?
Как увеличить свои шансы?
Состав экзаменов по каждому предмету публикует ФИПИ: можно ознакомиться с ним, чтобы понять, какие темы не вызывают трудностей, а какие проседают.
Девятиклассники принимают решение, какие предметы по выбору сдавать, вплоть до 1 марта. Но тянуть тоже не стоит: родители могут предложить ребенку вместе сесть и подумать, какие дисциплины понадобятся в дальнейшем.
В оставшиеся дни стоит выделять на занятия хотя бы по 3-4 часа. Пойти на такие жертвы проще, если придумать награду. Например, учиться четыре часа, а после поехать всей семьей на каток.
Кстати, заниматься лучше в первую половину дня, когда мозг более активен. А послеобеденное время посвятить отдыху.
Кому-то удобно каждый день посвящать отдельному предмету: в четверг готовить русский, в пятницу — математику и так далее. Но все же лучше захватить несколько предметов. Во-первых, так мозг сможет переключаться с одной задачи на другую. Во-вторых, будет проще усвоить небольшой объем информации по нескольким дисциплинам, чем большой блок — по одной. Главное — не забывать делать паузы по 5-10 минут, чтобы не переутомиться.
паЧтобы не хвататься за все темы подряд, откройте банк заданий ФИПИ или другого сайта из нашего списка полезных ресурсов. Все задачи ЕГЭ там разбиты по блокам: можно выбрать одно из направлений и решать по порядку, тем самым набивая руку.
6 января
К этому моменту нужно набраться смелости, чтобы заглянуть в список самых сложных заданий, на которых чаще всего ошибаются ученики. К примеру, в ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку больше всего проблем вызывает написание сочинения. Именно его и стоит потренировать в эту субботу.
7 января
В предпоследний день можно освежить процедуру проведения экзамена и даже потренироваться вместе с родителями: поставить таймер и постараться решать задачи и заполнять ответы под внимательным взглядом мамы или папы. Такая репетиция поможет снизить уровень стресса во время самого экзамена.
8 января
Повторение — залог хорошо усвоенной информации. Поэтому в финальный день каникул пару часов стоит потратить на то, чтобы освежить полученные знания. А после с чистой совестью заниматься любимыми вещами, чтобы во вторник проснуться с хорошим настроением — или почти хорошим :)
Как любят повторять учителя, в третьей четверти времени на раскачку уже остается. Если школьник чувствует, что «пробуксовывает» в каких-то предметах и уже не успевает подготовиться самостоятельно, предложите ему записаться в онлайн-школу Умскул. Поможем оценить уровень подготовки и составить индивидуальную программу, чтобы использовать оставшиеся месяцы на максимум!
При нагревании навески фосфора массой 204,6 мг с навеской технического магния массой 264 мг, содержащего 10% инертных примесей, был получен твердый продукт.Вычислите массовую долю примесей в нем. Ответ округлите до десятых.
Из предложенного перечня выберите вещества, окислительно-восстановительная реакция между которыми протекает с растворением твердого вещества и образованием окрашенного раствора. Запишите уравнение только одной реакции с участием выбранных веществ. Составьте электронный баланс, укажите окислитель и восстановитель.
Перечень веществ: дихромат калия, железная окалина, разбавленная серная кислота, иодид бария, ацетат аммония, аммиак. Допустимо использование водных растворов.
Оксид железа (III) сплавили с карбонатом натрия. Выделившийся газ пропустили через пробирку со взвесью карбоната кальция в воде, и наблюдали растворение осадка. Твердый продукт сплавления прореагировал с избытком раствора серной кислоты. К полученному раствору добавили иодид натрия. Составьте уравнения четырех описанных реакций.