Газета L’Humanité была основана в 1904 году французским социалистом Жаном Жоресом, но первый праздник L’Humanité состоялся в сентябре 1930 года для сбора средств на издание газеты L’Humanité, и его посетили 1000 человек. В 2010 году фестиваль посетили 600 000 человек. Новый рекорд был установлен в 2018 году, когда в фестивале приняли участие 800 000 человек.

Фестиваль организуется и проводится почти исключительно силами волонтёров, поскольку он существует для финансирования газеты.

По всему месту проведения фестиваля расставлены сотни киосков, в которых продаются еда и напитки. Владельцы киосков приезжают со всего мира, чтобы принять участие в мероприятии. Фестиваль представляет собой уникальное сочетание политики и развлечений: наряду с многочисленными дебатами проходят концерты, художественные выставки, кинопоказы и т. д. Из-за тесных связей между l’Humanité и Французской коммунистической партией большинство волонтёров — коммунисты, среди участников фестиваля их большинство.

Пересказ основных идей книги

"Контрреволюционер Сталин. По ту сторону марксизма-ленинизма" Олег Матвейчев, Сергей Магнитов с 201 по 300 страницу.

Краткая сводка по идеям книги:

--- ФРАГМЕНТ 1 ---

Как Сталин отказался от идей Маркса и построил СССР по другому рецепту

В 1920-х годах в Советском Союзе появились десятки коммунистических университетов. Это были специальные школы, где учили будущих партийных работников. В Москве работали сразу четыре таких вуза: университет имени Свердлова, университет для национальных меньшинств Запада, университет Востока имени Сталина и даже университет для китайцев имени Сунь Ятсена. В них преподавали известные деятели и выступали Ленин, Горький, Калинин. За десять лет выпустились десятки тысяч студентов.

Но к середине 1930-х все эти университеты закрыли. Почему? Потому что Сталин понял: учить нечему. Маркс дал хорошие идеи для разрушения старого мира, но не оставил инструкций, как строить новый. Коммунизм оказался красивой мечтой без практического руководства.

--- ФРАГМЕНТ 2 ---

Как Сталин научился играть в большую политику

Сталин оказался в новой роли - главы государства, которому нужно было защищать страну без поддержки мировой революции. Как и многие люди, попавшие на высокий пост, он начал по-другому смотреть на мир. Пушкин, например, после службы в государстве изменил свои взгляды - то же произошло и со Сталиным.

--- ФРАГМЕНТ 3 ---

Как маленькая Британия управляет большим миром

--- ФРАГМЕНТ 4 ---

Как Англия управляла миром через идеи и конфликты

Английская хитрость: использовать умных людей как оружие

Англичане давно поняли: проще управлять странами не танками, а идеями. Они брали своих писателей, философов и ученых и превращали их в "мягкую силу". Дефо, Моэм, Уэллс - все они писали книги и одновременно работали на английскую разведку.

--- ФРАГМЕНТ 5 ---

Кто разжигает войны и почему

--- ФРАГМЕНТ 6 ---

Зачем Марксу понадобился Интернационал

--- ФРАГМЕНТ 7 ---

Автор спора, Андрей Франц, задаёт простой вопрос: почему Маркс не описал главный способ обогащения финансистов — создание денег «из воздуха» через банковские кредиты?

--- ФРАГМЕНТ 8 ---

Когда революция закончилась и началась обыденная жизнь, Ленин понял: государство, которое должно было управлять фабриками и заводами от имени рабочих, начало жить своей жизнью. Чиновники превратились в особую касту, которая использовала общую собственность в своих интересах.

--- ФРАГМЕНТ 9 ---

Два человека спорили: один говорил «давайте ещё раз попробуем построить справедливое общество», другой отвечал «всё уже пробовали – не получится».

--- ФРАГМЕНТ 10 ---

Как Маркс зарабатывал деньги

--- ФРАГМЕНТ 11 ---

Как государство использует богатых людей для тайных проектов

--- ФРАГМЕНТ 12 ---

Кто на самом деле был Сталин: разрушитель или создатель?

--- ФРАГМЕНТ 13 ---

Как люди зарабатывали деньги до Адама Смита

--- ФРАГМЕНТ 14 ---

Как Россия зажгла лампочку

Когда после революции и гражданской войны Ленин заговорил о плане «ГОЭЛРО» по электрификации всей страны, многие смеялись: «В разрушенной стране тянуть провода в каждую деревню? Фантазёр!» Но лампочки всё-таки зажглись. Почему получилось?

--- ФРАГМЕНТ 15 ---

Фихте: зачем государству независимость и как её достичь

--- ФРАГМЕНТ 16 ---

Сталиновский план «социализма» опирался не на Маркса, а на немецкого экономиста Баллода. Главное — не фабрики и рабочие, а университеты, наука и высокие технологии.

--- ФРАГМЕНТ 17 ---

Сталин как прагматик: почему экономическое чудо не имело отношения к марксизму

Кто строил СССР на самом деле

--- ФРАГМЕНТ 18 ---

Как Сталин построил экономику, которая выдержала войну

--- ФРАГМЕНТ 19 ---

Как Сталин превратил невозможное в реальность

В 1920 году писатель Герберт Уэллс назвал план электрификации России фантазией.

--- ФРАГМЕНТ 20 ---

Почему люди не чувствовали себя эксплуатируемыми при Сталине

Вопрос, который ставит автор, звучит так: почему миллионы советских людей, работавшие по 14 часов без выходных за копейки, не считали себя эксплуатируемыми? Почему они не обвиняли в этом Сталина?

--- ФРАГМЕНТ 21 ---

Как Сталин превратил личный энтузиазм в экономический двигатель

--- ФРАГМЕНТ 22 ---

Как Сталин финансировал рост страны без банков

--- ФРАГМЕНТ 23 ---

Как Сталин выстроил деньги без банков и почему закрыл украинизацию

--- ФРАГМЕНТ 24 ---

Сталин и национальный вопрос: почему он свернул украинизацию

--- ФРАГМЕНТ 25 ---

Сталин однажды сравнил Чайковского с казахским акыном — народным певцом-импровизатором. Это сравнение показало, что у власти нет понимания, зачем обществу высокая культура.

Когда государство выбирает «ориентир», оно как будто ставит на карту будущее всей страны. Если вместо Чайковского — симфониста мирового уровня — ставить на первое место простого акына с трёхструнной домброй, то и молодёжь будет стремиться не к вершинам искусства, а к примитиву. Результат: вместо новых Чайковских получим поколение, для которого «достаточно» и трёх струн.

Простой вывод

Чтобы вырастить талантливых людей, нужно показывать им высокие примеры, а не опускать планку до самого доступного.

Тема: История, политика
Стиль изложения: обучающий
Количество фрагментов: 25
Дата создания: 2025-09-02
Пересказ подготовлен моделью: Kimi-k2
Иллюстрации созданы моделью: FLUX
Оригинальный текст книги можно получить купив книгу или бесплатно скачать с сайта одного из авторов - Олега Матвейчева (депутат гос. думы РФ): https://matveychev.ru
Также здесь ссылки на первую и вторую часть данной аудиокниги - пересказа:
Первая часть: https://rutube.ru/video/74c546ca5f14eeadf5b6efe1ac7f5b19/
Вторая часть: https://rutube.ru/video/5f58ae3e3c298de25d7c269e933f8215/

Неискушённому глазу кажется, что вариация на тему "рот фронта", современное поколение увидит в нём знак примирения на разнообразных майданах. Мол, ты ко мне с автоматом, а я тебе в харю дуло цветок засуну.

Но вообще-то обилие алого цвета здесь по делу. Кулачок-то внутри кровавый. И не просто потому, что роза вся в шипах и простые люди держат её иначе. Но у нас-то люди непростые, коммунистические. А роза - один из символов смерти (отсюда "розалии"). И кулак означает секрет. Секрет социал-демократии. Который обывателям знать не положено. Для них есть "мирные" февральские революции и всякие гражданские войны в далёких испаниях. На благо трудящихся, разумеется.

А с интернационалами всё совсем кучеряво. Типичный пример - символика Первого Интернационала, его, какая ирония, испанского отделения:

Осталось вспомнить коммунистическую пентаграмму, и совсем хорошо будет. Например, вот так:

Или так:

Как говорится, тут комментировать - только портить.

Хотя доллар в виде свастики тоже хорош. Но... как бы это сказать... поверхностен. У коммунистов-то традиции посильнее будут. И пострашнее.