Комедия в стихах.

Действующие лица:

Наталья Иванова – училка русского языка и литературы, в простошколололье – русичка.

Сашенька, Анечка, Мариночка, Йося, – ученики.

Остальной класс – серая масса.
Белый пустой лист с изображением белого «ничто».

В истасканном кабинете душно и пахнет пылью.

Наталья Ивановна быстро чиркает на доске:

Тема урока: «Сочинение по картине…»

Лица детишек застыли в немой тоске.

Бросив мелок и бодро протарабанив:

«Четыре страни… рассужде… свежесть мыс…» и проч.

Она покидает класс. И класс недвижимый замер

Вперясь глазом циклопа в лист, прикреплённый к доске на скотч.

***

− Белый квадрат какой-то! – сообщает усталый мальчик,

низкорослый и кучерявый, что твой бишон.

− Прямоугольник, дубина, − ему ласково отвечает

короткостриженная девчонка. Ей этот пацан смешон.

***

Громко слышно сопение и пыхтение

Натужно вращаются шестерёнки юных умов

Говорили – вот, поколение-то потеряно,

А оно вдруг такое выдало, что ого!

***

Сашенька

Зачем листом я очарован?

Болеть не видя "Что за ним?"

Когда б я не был школой скован,

Домашней жизни крепостным...

—

Я на него гляжу так нежно,

В его тумане даль безбрежна -

Моря, вулканы и поля,

Авантюризма будят чувство.

И приключений дух, искусно,

В загадочную явь маня,

Терзает бедного меня

Мариночка

− Прямоугольный и твёрдый оскал

на чёрной доске магнитной.

Юный художник! Кого целовал,

и что перед этим выпил?

Руки, которые без конца

чёрт-те что рисовали…

Формат А4 ледяного листа

с пустотами в виде спирали.

Тёмный, прямой, изыскательный взгляд

к труду-обороне готовый.

Только художники так не глядят!

Юный философ, кто вы?

Сколько вместить бы мог беленький лист,

подумайте сами – сколько?

Сказочных далей, прекрасных маркиз −

вместил пустоту, да и только.

Невинен урок был, но листик был пуст

и лампочки даже погасли.

Художник! В сердце раздавшийся хруст,

простите, но не от вас ли?

Анечка.

− Солнце классную наполнило

пылью, дурью и тоской.

И картина мне напомнила

бесконечнейший покой.

Оттого и оснеженная

на картине теплота.

Оттого и в сочинении

получилось пустота.

(хоть не получить бы два)

Йося

В класс входил, будто к дикому зверю в клетку,

Рисовал "здесь был" и кликуху гвоздем на парте,

Только я не согласен играть в рулетку,

Смысла нету в таком азарте.

Он − холодный листок − белый, угрюмый холод.

В нем утони − и бросит тебя твой катер.

Он − как скрытый под снегом мертвый голодный город,

Словно мать, утопившая в море своих дитятей.

Это белая степь души позабытого гунна,

Его мертвая сталь, со свистом летящая в морду,

Бесполезная рожь на отравленном поле гумна

Пьющая только сухую воду.

Это матовый сон, бесконечный кисель покоя,

Паралич, истеричного тела морок.

В нем с тобой захлебнутся все звуки, помимо воя.

А потом ты проснешься - тебе уже сорок.

Эта белая стенка листа, словно до и после.

И на ней оставляют следы только пальцы сомненья.

Этой стенкой заткнули мне рот, я − омертвевший ослик,

Только смерть не важна, важно лишь сочиненье

***

Наталья Ивановна бодро шагнула в класс.

«Ну, доставайте, чего получилось у вас».

В недоумении хмурит русичка бровь:

в картине про мишек откуда взялась любовь?

И взгляд преисполненный неги и пиздеца

она устремляет на класс. Каждый думает про отца.

− Наталь…Иванн… но ведь листик-то был пустой!

− Дурни, скажите, башка вам дана на кой?!

Хохот училки – стены школьные сотрясай:

«Утро в сосновом бору» на другой стороне листа.

Училка.

− И философская мура,

душой творца руководима,

произрастает на «ура»

когда творцы вообще дебилы.

P.S. Афторы, публикуя пародии на известных поэтов, не умаляют их культурного наследия, а подразумевают, что современные поэтические тенденции склонны к мимикрии формы без сохранения или преумножения художественной ценности. Миль пардон, кто оскорбился :)