До какого-то момента, я был обычным школьником со средними оценками. Но в какой то момент все изменилось. Конец девяностых, смерть обеих бабушек, пубертат обостривший/выявивший некоторые проблемы со здоровьем. Не знаю что конкретно повлияло.
Но я стал учиться из рук вон плохо. Вот прям на грани того что оставили бы на второй год. К счастью или к сожалению последний экзамен между классами я сдавал в 6м классе. Потом их отменили. Оставили только после 9го и 11 класса.
Классе в 8м одноклассники даже стебались надо мной, что мол типа больше ПТУ мне не грозит.
Так как от физкультуры я был освобожден по состоянию здоровья. Свободное от этого предмета время я проводил в кабинете информатики. И так как я тяготел к ИТ и имел проблемы почти по всем предметам, это определило мой выбор. В год в который я заканчивал школу, в одном из институтов города открывалось два новых курса, один из которых - “Социальная информатика”. С современным понятием социальной информатики он не имеет ничего общего. И из информатики у него только название. Потому что направление подготовки у него было - прикладная математика. И в первый же семестр - 3 отдельных курса математики. В обычных курсах математика одна “Высшая математика” которая длится 3-5 семестров. А тут сразу три. Отдельных. В один семестр. Алгебра и геометрия, Матанализ и Мат Статистика(Дискретная, Комбинаторика и прочая). Первый курс я с горем-пополам закончил, а второй вообще перестал тянуть. Вторая попытка не принесла результатов и я пошел работать. В фирму знакомых, понятно, помогли устроится на должность оператора. Но так как я был не далек от компьютеров и быстро схватывал информацию в этой области, а фирма - частник. Долго на одной чистой должности я не задержался. И начал заниматься не одной вещью. Какое то время я совмещал две должности оператора и эникея. К тому моменту когда я решил уйти, занимался уже чисто ИТ.
Так как у нас распространено мнение что без вышки никуда, я закончил уже другой институт заочно. Что бакалавр не оконченное высшее, я вообще упоминать не буду.
Ближе к катарсису.. Начал я свою карьеру с того что работал у частника оператором/фотографом/эникеем/программистом. Переходя уже на более осмысленную должность в условно нормальную компанию, я работал и планировал работать сисадмином. Но обстоятельства привели к тому что даже в той конторе я перешел на должность программиста. Сегодня я уже больше пяти лет работаю в одной из крупнейших в стране, на текущий момент, уже международной компании на должности программиста.
К чему я собственно..
Какое то время я думал что я не такой. А в какой то момент понял, что проблема в системе. И сейчас, глядя на учебники, и на то как учится дочь я укрепился в этой мысли.. Что кроме того что система образования работает на государство и подает информацию в выгодном ему ключе.. Индивидуальность давится в угоду общественному.
Система образования вопреки названию нужна не столько для образования. Сколько для подготовки и воспитания автоматонов. Автоматонов лояльных государству. Автоматонов подготовленных к служению государственности. Нужно сделать всех учеников одинаково мыслящими. Мыслящими так как нужно институту государственности.
Скажу только сразу что я не вижу тут заговора. Только стихийно и не правильно сформировавшуюся систему взглядов.