Задали интересный вопрос, очень тонкий: "что бы вас смотивировало учиться в подростковом возрасте?" Я не педагог, и потому могу судить по своему собственному опыту. Чтобы вам не читать много букв, я выделил разные периоды своей жизни, а итог в конце.
Подростки всегда самые умные, а взрослые дураки. Какие бы вы советы ни давали подростку, они все пройдут мимо, и только впоследствии, взрослея, они будут способны осознавать, что родители не такие уж и дураки, а давали вполне рабочие советы. Поэтому одни советы тут не помогут, необходима практика, необходимо взаимодействовать с подростком.
1-5 класс. Когда я был ещё ребёнком, у моей мамы было своё маленькое рекламное агентство. Она выпускала телефонные справочники, каталоги, рекламу и так далее. Тогда она мне говорила: "обучу тебя фотошопу, майкрософту, будешь мне помогать, и с этого зарабатывать деньги". И вот такая модель она верная, как по мне, просто потом как-то это забылось, агентство её расформировалось и на этом в общем-то всё. Далее уже я был по большей части отдан на воспитание улице, потом компьютеру. Прогуливал школу очень часто, причём мама была всегда не против. Когда переехали жить к бабуле, мама приезжала только по пятницам, поэтому далее со мной нянчилась бабуля. Бабушка была строже в плане учебы, если я с утра начинаю вопить, что болит живот/голова/жопа, следовало классическое "пей таблетки и пошёл в школу". И потому приходилось изворачиваться: я сбегал с уроков, не приходил в школу вообще. Я мог выйти в 7 утра и шляться по району, пока не наступит часов 10-11, чтобы прийти и сказать " А у нас было 3 сокращённых урока". По-началу прокатывало, а потом уже это стало крайне подозрительно и бабуля звонила классному руководителю, с ужасом узнавая о том, как я сбегаю или не хожу вовсе. Причин, по которым я это делал особо не было, просто потому что не хотелось.
5-8 класс. бабуля взяла меня в свои руки, она стала заставлять меня учиться. Проверяла дневник и мы сидели по вечерам и делали, и делали задания. Я по-началу очень сильно с этого злился, так как мы делали досконально всё, и дополнительные задания в том числе. Но это даром не прошло, я стал понимать русский язык, математику, когда у меня началось получаться, мне даже нравилось заниматься с бабулей. Правильно выполненное задание придавало всегда яркие эмоции. И когда стало всё получаться и я делал всё самостоятельно, стоило бабуле прервать со мной обучение, я опять забивал болт на учёбу и опять скатывался, и опять прогуливал. Плюсом я часто болел простудными заболеваниями. И всё это вылилось в то, что я к 8 классу был абсолютно не приспособен к учёбе, к учебной дисциплине, к аккуратности в оформлении учебного материала, рассеяное внимание, и это отпечаталось на мне и в будущем, когда поступил в вуз, и для меня банальные задания казались невыполнимыми именно по части их оформления.
9-11 класс. Пришло время выбирать свою дорогу: колледж или вуз. Вы наверняка посмеетесь, или посчитаете меня идиотом, но я лет до 18 понятия не имел, чем они различаются. Мне никто не объяснял, меня просто спрашивали "колледж или вуз?", на что я мялся и не понимал, что от меня хотят. Я знал лишь то, что в колледж после 9го, а вуз после 11го. Об этом периоде я как-нибудь расскажу подробнее, всё не уместить в одно, но скажу кратко. Мама собиралась переезжать в Россию, а потому надо было готовиться к ЕГЭ, что в Казахстане ЕНТ. Я набрасывал варианты куда и кем я хочу быть (естественно миллионером бизнесменом). 2 варианта, что я выбрал: мореходное или пилотом гражданской авиации. Для того и другого необходимо было сдавать физику, математику и русский язык. Если русским языком я более менее владею в плане его правил, то вот математику и физику я решил начать учить. В 10 классе был выбор или идти в гуманитарный класс, либо физмат. Я выбрал физмат, как и все парни. Начал налягать на физику и математику к концу десятого класса, но и то переменно. Когда начинал вникать, учить, тогда получалось всë. Учителя по физике и математике нам говорили: приходите после уроков, не стесняйтесь, мы готовы и всегда тут до 19 часов. И я приходил иногда, оставался. Учительница по физике заметив мои успехи и старания в области молекулярной физике, сказала, что предлагает мне быть её помощником. Я не отказался, но позже я забил болт опять на учёбу, после того как мне мама сказала, что когда мы поедем в Россию, нам необходимо будет получать гражданство, а значит я не поступлю сразу после 11го. Болт был забит. Единственный источник дохода у нас были алименты, пенсии у бабушек, а на моё хотение отправиться работать, мать говорила "твоя работа это учёба", поэтому я зависал в интернете бесцельно.
Я поехал отдыхать на лето к отцу. Отец у меня прагматичный и умный человек. Он мне давал советы, что нужно налягать на физику, химию, математику, там все деньги и будущее. Предлагал мне отговорить маму, доучиться в Казахстане в нашем металлургическом университете, либо в соседнем крупном городе, а после уже с образованием ехать в Россию. Предлагал мне так же поступить на нефтяное, инженером и так далее. В общем советы были самые рациональные и добротные, но я то понимал, что это всё чушь. Я то умнее, очевидно. Но тем не менее, я предложил маме такой вариант, на что был устроен скандал, что нам немедленно нужно ехать на ПМЖ, доки собраны, и делать тут нечего. Отчего пришлось согласиться.
Ну а приехав в Россию, гоняя по съемник квартирам, сидя без денег, и наконец получив гражданство спустя полгода, я сдал ЕГЭ и поступил в вуз. Так как знания физики и математики выветрились, я сдал ЕГЭ по истории, русскому, обществознанию, обучившись за месяца три и поступил на юрфак, но учиться очно я не мог, ибо нужны были деньги на всë, а так же маленький брат, который был с нами, меня оставляли нянькаться с ним. Мама сказала, сиди с ним это твоя работа. В вуз я не ходил, меня отчислили за непосещаемость, отец узнал и не разговаривал с нами год наверное. Когда более менее всё устаканилось, появилась необходимость в том, чтобы я шёл работать. И перелопатив разную говноработу с минимальным чеком, я начал понимать, что батя то не такой уж и дурак, и он оказался прав.
И вот тогда мне захотелось заиметь образование, хоть какое-то, которое я по итогу не получу и по сей день, а поступлю в вуз только спустя 4 года, по обстоятельствам, которые я после раскрою.
Так вот ответ на вопрос: "что бы вас смотивировало учиться в 16-17 лет?" Практика, дисциплина и жизненный опыт, а не советы без дела. Увидев бы я, что такое работа без образования, я бы крепко об этом задумался. А по поводу того, что все подростки считают себя ещё не реализовавшимися миллионерами, без начального капитала смастерить что-то очень сложно. Поэтому если подросток не знает кем он хочет быть, ему нужно обрисовать перспективы, что необходимо отучиться на профессию, которая его будет кормить, пока он думает о своём светлом будущем. А там дальше будь кем захочет