Замечаний нет⁠⁠

Я учусь в вузе где коррупции нет совсем, по крайней мере на низких уровнях. То есть никто никогда никому не платил ни за одну академическую едеинцк. Но это не значит, что экзамены сдаются честно. Катание с телефонов, нередко под молчаливое согласие преподавателей. Потому что вы учить все, что рассказывается просто невозможно. С учётом того, что в течении семестра на то, чтобы разбираться в лекциях времени не остаётся, все время съедают практики и лабораторные

Вам кажется, прибавляется и сильно

Пишу первую курсовую по гидробиологии, сама выбрала себе тему, так ощущение такого прилива знаний, на передать. Научилась искать статьи, достоверную информацию, интересные научные источники, стала намного внимательнее относиться к любой инфе. Так довольна, такой эмоциональный подъем. Но учусь только ради корочки, потому что уже спец в другой области :D

От лица охуевшего от неохуевания студента заявляю, что "высшее образование" это конечно хорошо, но не в случае, когда это идет в разрез со здравым смыслом.

Я учусь в универе и работаю. И знаете что обидно? Что на работе я ломаю голову над реальными проблемами клиента, который не понимает, почему его прибыльность проседает уже 3-ий год. А в универе меня просят вывести кривую BP на открытом рынке без государственного регулирования. Но мне это для работы нафиг не нужно. Это необходимо максимум 500 студентам раз в 10 лет, чтобы хреначить в МинЭкономРазвития и то, там они делают это по-другому.

Я не говорю, что все высшее образование бесполезно. Я говорю лишь, что оно нафиг не нужно 4 года учить всякую историю экономических учений. Минимум один год можно убрать, потому что это реально бесполезная хрень, которой обучают, чтобы получить больше денег либо от государства, либо от тех, кто учится за свой счет.

Я категорически не согласен с вами по той простой причине, что в университете как раз-таки образования и не дают, по крайней мере, я говорю про свой вуз. В моем вузе (который считается следующим за топовыми) дается диплом, а не образование в самом прекрасном смысле этого слова. Я параллельно учусь заочно в Англии. И англичане, дураки такие, почему-то решили, что в год надо давать студенту не 20-25 предметов, а всего 3, однако эти 3 предмета будут вдоль и поперек изучены. В то же время, я в своем вузе посещаю второстепенные предметы, которые я не считаю бесполезными, они, черт возьми, интересны и полезны в какой-то степени, но они второстепенны, они не фундаментальны. Не говорите мне, пожалуйста, про базу и необходимый минимум. Аналогия со школой. В школе ты обязан в жопу упороться, но выучить русский и математику, а вот черчение, музыка и физкультура - дело второе. Так вот теперь представьте, что у нас в университете "русского" языка ровно столько же, сколько и уроков "музыки", а мы все хотим русский матьего язык выучить.
Черт возьми, глубокое изучение основных предметов из меня бы сделало 10х лучше специалиста, чем поверхностное изучение всего подряд. Я бы еще был рад, если во все подряд входило что-то очень конкретное и приближенное к моей реальной специальности, но ведь нет же! Один хрен теорию долбим.

Многих профессий просто нет в шараге, а если и есть, то чисто номинально.

Логика терпилы - за меня всё подумали большие дяди, так что не люблю, но буду героически терпеть. К сожалению, это выходит далеко за сферу образования, распространяясь на все аспекты жизни в нашей стране, и образование является говном только потому, что в нём присутствует большое количество таких, как @Dragote, которые, вместо того чтобы признать конкретные проблемы занимаются его оправданием.

Ребят поясните мне - чему учит Философия, и какой толк от нее в тех. специальности!?