15

Воспитание Нового Человека.

Воспитание Нового Человека. Макаренко, Политика, Педагогика, История, Большевики, Воспитание, Социализм, Длиннопост

После свержения власти буржуазии и провозглашения социализма в нашей стране, остро встанет вопрос - при помощи каких методов, руководствуясь какими целями осуществить воспитание человека, в котором уже никогда не проявятся те качества, которые помогли нашим врагам уничтожить Советский Союз? Себялюбие и эгоцентризм, вещизм и карьера любой ценой, полная бездуховность и безыдейность – им несть числа. Как сделать так, чтобы подобное никогда больше не повторялось? Чтобы все вышеперечисленное больше никогда не могло зародиться в нашем обществе? Ибо, при наличии всего вышеперечисленного, невозможно построение нового общества.


Современное сообщество педагогических работников отмечает, что образование ставит себе целью воспитание всесторонне развитой гармонической личности. Красивые слова, но не более чем обертка для предмета, оказавшегося гнилым. Потому, что подлинная цель образования - воспитание ГРАЖДАНИНА. Как писал Н.А. Некрасов: «… А что такое гражданин? Отечества достойный сын». Что значит быть достойным сыном Отечества? Это значит, что для каждого человека благо страны, общественное благо, выше его личных интересов. Этот категорический императив и должен быть положен в основу воспитания Нового человека.


Глава 1. Корни катастрофы


Сейчас в самых различных слоях общества очень модным стало слово – элита. То есть заранее признается, что есть некая “высшая” прослойка людей якобы во всех отношениях на голову превосходящая всех остальных. Эту прослойку называют по-разному: «элита», “креативный класс», «дельфины», «пчелы», а суть одна – есть некое меньшинство, которое только и может управлять страной, руководить народом, а остальные - «мухи», «анчоусы» или проще говоря, по мнению «креативщиков» – быдло.


Для нас – коммунистов – коммунизм есть бесклассовое общество, где отсутствует эксплуатация человека человеком, где труд на благо общества из тяжкой необходимости превратился в потребность, что позволяет осуществить раскрепощение и высвобождение высших творческих способностей в каждом человеке, независимо от происхождения, имущественного ценза, цвета кожи или национальной принадлежности. Поэтому задачей коммунистов и является цель образования и воспитания гражданина, патриота нашей Родины, не поддающегося на хитрость и уловки «дельфинов» и «хомяков», человека, не продающего нашу Родину за сто сортов колбасы и зарплату зелеными бумажками.


Много лет тому назад, в конце 80-х годов, автор столкнулся с массовым предательством той самой социальной группы людей, ради которой и создавалось Советское государство рабочего класса. Как одурманенные гипнозом они (рабочие и интеллигенция) кричали – «Долой проклятых коммуняк!», «Хотим, чтобы над нами был хозяин!», «Кто съел мое мясо?!» и тому подобные бессмысленные речевки. Что произошло с ними? Какой дурман окутал их головы? Как они могли променять свою достойную жизнь, с гарантированным будущим, на “сладкий” яд капитализма. Это можно объяснить только одним: к сожалению, советская школа послесталинского периода, как в зеркале повторяющая процессы, происходившие в нашем обществе в позднесоветский период, перестала заниматься воспитанием людей, с целью - вырастить гражданина и своей задачей стала считать получение учеником некого набора знаний по различным школьным предметам. Вместо серьезной идеологической работы, наглядно разъясняющей ученику то, в каком он государстве живет, что является основой этого государства, в школе воцарились формализм и безыдейность. Результат налицо. Советского Союза нет и никто не вышел его защищать в роковые августовские дни 1991 года. Таким образом, главная задача воспитания Нового человека это воспитание в нем идейности, правильной оценки политических ценностей и умение подчинить свои личные интересы интересам общества, в котором он живет.


Глава 2. Коллектив и человек


То, что произошло тогда, теперь стало понятным для нас. Что нужно сделать для того, чтобы в советском государстве такие вещи стали невозможны? Школьному воспитанию и образованию нужно придать совершенно новую направленность и качество. Внести в эти процессы коллективистские тенденции и в этом весьма бесценным является практический опыт воспитания «Нового человека» осуществленный А.С. Макаренко. Вспомним, что в трудовую колонию имени Горького, начальником которой был Макаренко, присылали преступников: бандитов, убийц, грабителей, воров, малолетних проституток, бывших участников самых различных банд. Тем не менее, метод А.С. Макаренко позволил ему превратить этих людей в достойных граждан нашей страны.


В чем же суть метода Макаренко? Как говорится все гениальное – просто. Различные педагогические изыски того времени, такие как например, педология предлагали в воспитании исходить из личных качеств воспитуемого. Предлагались различные приемы локализованного воздействия на отдельно взятого человека, в результате которых якобы, должен был получиться достойный член общества. Метод же Макаренко предполагал совершенно противоположный путь. Он предлагал систему коллективного труда, как способ перевоспитания любого человека в выполнении поставленной перед коллективом большой задачи. Эти задачи никогда не носили некий отвлеченный характер, а всегда были направлены на конкретное практическое дело. Будь то, обустройство помещений в своей колонии, постройка новой колонии или спасение людей, которых тогдашняя педологическая, с позволения сказать, наука довела до скотского состояния (Куряж).


Более того, в методе Макаренко существовала система, которая не позволяла в среде колонистов выделиться так называемой «элите». Эта система сводных отрядов. Все колонисты были разделены на постоянные отряды, и у каждого отряда был свой постоянный командир. Но на каждодневную постоянную работу формировались сводные отряды, и никогда командир постоянного отряда не был командиром сводного. Он в сводном отряде работал как простой рабочий и очень часто командиром этого сводного отряда был его подчиненный из его постоянного отряда. Таким образом, никто из колонистов не мог выделиться и стать над коллективом как некая «элита». То есть, в трудовой колонии имени Максима Горького сложились коллективистские тенденции, в которые вовлечены были даже сотрудники колонии, и естественным путем было достигнуто и самоуправление колонии, через совет командиров.


Результаты же такой педагогики прививали, вовлеченным в нее людям, категорический императив – «общественное благо выше личных интересов». При этом нисколько не стеснялось, а наоборот поощрялось развитие высших творческих способностей личности каждого колониста. Возьмем, например театр, который был создан в колонии. Постановка спектакля раз в неделю и совет командиров своим приказом назначал всех, кто в этом спектакле участвует, невзирая на разговоры, что кто-то не играл в театре никогда и не имеет к этому способностей.


Считаю необходимым также отметить, что одновременно с методами убеждения использовались и методы принуждения. В коллективе колонии была создана обстановка нетерпимости к таким отрицательным чертам человека, как: лень, зазнайство, воровство, национализм и эгоизм. Способы принуждения были самые разные: от насмешки и бойкота до ареста с заключением в карцер. Результатом же такой работы явилось то, что за 10 лет, руководства данной колонией А.С. Макаренко, пришлось удалить из колонии лишь несколько человек, количество которых можно пересчитать по пальцам одной руки. Все же, остальные стали настоящими гражданами своей страны. К сожалению, педагогические конкуренты Макаренко, движимые конъектурными соображениями, сумели закрыть этот опыт и практически ликвидировать этот метод. К великому сожалению не нашлось ни одного государственного деятеля тогдашнего СССР, который смог бы разглядеть в этой методике единственно верный путь к воспитанию «Нового человека».


Многие скажут, что человека нельзя принуждать, что он должен сам осознать все негативные стороны того или иного проступка, но эти люди, очевидно, не слышали никогда о том, что такое диалектика. И не могут понять, что убеждения и принуждения составляют собой диалектическое единство. Итак, суть метода воспитания Макаренко – постановка перед коллективом больших практических задач, при выполнении которых, происходит процесс воспитания и освобождения человека от проявлений негативных сторон человеческого характера, путем возложения на каждого члена коллектива личной ответственности за результат работы коллектива.


Итак, суть метода воспитания Макаренко – постановка перед коллективом больших практических задач, при выполнении которых, происходит процесс воспитания и освобождения человека от проявлений негативных сторон человеческого характера, путем возложения на каждого члена коллектива личной ответственности за результат работы коллектива.


Каким же образом в будущем советском государстве можно будет использовать, но и дальше развить метод А.С. Макаренко по коммунистическому воспитанию? Для этого давайте разберемся, где и когда зарождаются эгоистические тенденции в человеке. Откуда берутся лень, зазнайство, жадность, эгоизм и бытовой национализм? Нет никакого сомнения, что это результат начального воспитания в семье. Именно в семье маленькому человеку могут быть привиты как благородные, так и низменные чувства. Ибо каждый ребенок в первую очередь берет пример со своих родителей. Да, семья, безусловно, ячейка общества. Да, семья, это основа любой государственности. Но нельзя допустить, чтобы маленькому человеку в семье прививались и низменные потребности и желания. Поэтому коллективистское воспитание нужно начинать как можно раньше. Очень многие начнут обвинять автора, что он намерен отбирать детей у семьи и вообще «сторонник» ювенальной юстиции. Нет, не собирается никто отнимать у семьи детей. Просто необходимо создать такие условия, при которых родители сами захотят, чтобы их детей воспитывали в коллективе. В наследие от «перестройки 1» и капиталистического безвременья РФ будущему советскому государству останутся миллионы беспризорных детей, детей сирот, находящихся в детских домах и школах интернатах, малолетних преступников – вот с этих категорий детей и надо начинать коллективистское воспитание.


Поскольку, мы видим, какие благодатные результаты принес метод Макаренко, можно с уверенностью сказать, что коллективистское воспитание вырастит достойных граждан нашей страны. Соответственно, молодым людям, вышедшим из этой системы, должны быть предоставлены определенные преференции по отношению к другим: большая доступность получения дальнейшего образования, ускоренный социальный лифт, поручение наиболее ответственных участков работы и соответственное вознаграждение за результаты их труда. Можно быть уверенным в том, что когда многие семьи увидят, насколько успешно продвигается по жизни выходцы из системы коллективного воспитания, они сами захотят, чтобы через эту систему прошли и их дети. Таким образом, можно с уверенностью сказать, что уже через одно поколение мы получим широкий, если не сказать, всеобъемлющий пласт молодых людей воспитанных в категорическом императиве – «общественное благо выше личных интересов».


Конечно, и здесь не исключено появление людей с эгоистическими наклонностями характера, но, во-первых, их будет очень мало. А во-вторых, они будут очень легко распознаваться и отторгаться обществом. Поскольку коллективистское воспитание по методу Макаренко – это коммунистическое воспитание. Этот пласт молодых людей, получивших коммунистическое коллективистское воспитание, будет выходить в общество, где еще не изжито наследие капитализма: клоунада и рвачество, эгоцентризм и стяжательство. Но поскольку, как уже было показано, эти молодые люди получат известные преференции, то они очень быстро оттеснят людей, с неизжитым еще наследием капитализма, с мест технических руководителей будущего государства диктатуры пролетариата.


Глава 4. Коммунистическое образование


Но говоря о воспитании, нельзя забывать и об образовании. Воспитание и образование также представляет собой диалектическое единство и не могут существовать одно без другого. Нынешняя система образования, нивелирующая учеников и ориентирующаяся на некий средний уровень должно безвозвратно уйти в прошлое. И здесь следует присмотреться к той системе, которую описывает И.А. Ефремов в своих произведениях «Туманность Андромеды» и «Час быка». Будущая система образования должна предусматривать получение знаний путем организации учеников в небольшие группы во главе с наставником, который ведет эту группу до получения ими полного образования.


Обязательно при этом наличие детского психолога, который должен будет определить наклонности каждого ребенка с целью: «как можно более ранней дифференциации детей по их специализации в той отрасли образования, которая позволит наиболее успешно раскрыть и высвободить высшее творческие способности каждого ребенка. Детский психолог также будет следить, правильно ли воспринимают дети систему образования и воспитания, и соответствует ли их наставник критериям воспитателя-коммуниста. Система компьютерного образования дает возможность не собирать детей в большие классы, а получать образование с помощью компьютерных технологий естественно под контролем их наставника.


Таким образом, можно давать ученикам высшее образование и получить на выходе знающего воспитанного в категорическом императиве гражданина, то есть коммуниста. Конечно, это только попытки автора обрисовать некие контуры будущего. Детализация этих контуров - дело очень серьезное, требующее специальных научных разработок, и не может быть изложено в одной книге. Нужно осознавать главное, что без подобной системы коллективного образования и воспитания никогда не создать настоящего советского государства.


Выводы:

Советское государство необходимо построить, в противном случае уничтожение человечества неизбежно.


Советское государство можно будет построить только в том случае, если подавляющее большинство его граждан – коммунисты.


Коммунистом нельзя стать, не пройдя через систему коллективистского образования и воспитания с категорическим императивом «общественное благо выше личных интересов».


Совершенно ясно, что переходный период (социализм) не может привести к коммунистическому обществу, если наряду с воспитанием нового человека не будут определены приоритетные направления развития научно-технического прогресса.


Глава 5 Определение приоритетных направлений научно-технического прогресса


Сегодня в новом периоде буржуазной общественно-экономической формации – либеральном глобализме господствуют два направления научно-технического прогресса:


Всё большее совершенствование средств вооружения

Извращённое удовлетворение самых разнузданных потребительских инстинктов.


Для буржуазного общества это естественно, т.к. с одной стороны оно должно захватывать всё новые и новые ресурсы, с другой стороны погружать людей в трясину безудержного потребления в попытках увести людей от понимания процессов происходящих в обществе, от идеи социальной справедливости и справедливом устройстве общества.


Для социализма же приоритетными являются те направления, которые позволят новому человеку создать материально-техническую базу коммунистического общества. Это направление включает в себя систему защиты социалистического государства от внешней агрессии, систему повышения уровня обрабатывающей техники, защиту экологии. Да и вообще, целью направления научно-технического прогресса – это защита и постоянное повышение уровня социального обеспечения людей, как материального так и морально-нравственного. Перед человечеством в социалистическом обществе неизбежно встанут проблемы перенаселения поэтому решение транспортных проблем и освоение как околоземного пространства, так и планет солнечной системы несомненно также являются приоритетными. Необходимость постоянного повышения образовательного уровня граждан социалистической страны, причем в массовом порядке, определяет приоритеты в системе постоянного повышения как уровня квалификации в избранной профессии, так и в смежных профессиях. Опять таки повторюсь: это настолько всеобъемлющая тема, что она также требует серьезного научного подхода и создания целого ряда научных коллективов, которые будут рассматривать и определять приоритетность того или иного направления, будут давать соответствующие научные рекомендации для внедрения их в практическое осуществление.


Глава 6 Материально-техническая база коммунистического общества


Хотя социализм не является отдельной общественно-экономической формацией, тем не менее, он имеет свои идеологические принципы. Одним из них является – от каждого по способностям, каждому по труду. В отличие от коммунистического принципа (от каждого по способностям каждому по потребности) социализм предполагает на определенном этапе некоторое принуждение к труду тех граждан общества, у которых в сознании еще остаются буржуазные пережитки.


На базе социалистического производстве основанного на едином народно-хозяйственном комплексе и общенародной собственности на средства производства, исключающих показатели прибыли и рентабельности отдельно взятого предприятия, будет происходить всё возрастающее наполнение общественных фондов потребления, которое естественным путем приведет к ликвидации товарно-денежных отношений. Т.е. к полному переходу на коммунистический принцип «от каждого по способности – каждому по потребности». Но материально-техническая база коммунизма не может быть создана без роста уровня морально-нравственного и культурного содержания каждого человека. В противном случае человечество рискует опять вернуться к безудержному, ничем не ограниченному желанию потреблять всё больше и больше, не взирая на интересы других членов общества.


Поэтому то так необходимы в социализме и система воспитания нового человека, и постоянное повышение его культурного морально-нравственного и образовательного уровней. Когда-то советское государство попыталось поставить задачу создания материально-технической базы коммунизма. Это кончилось крахом. Потому что на первое место выдвинулось личное материальное благосостояние. Кому-то вдруг показалось, что отдельная квартира, полный холодильник жратвы и личная машина – это и есть коммунизм. Без воспитания нового человека, для которого труд на благо общества превратится из тяжкой необходимости в жизненную потребность построение материально-технической базы коммунистического общества не возможно. Когда нам говорят буржуазные идеологи, что главное – это безудержное потребление различного рода материальных благ – это как раз и есть попытка превратить человека в объект эксплуатации, неограниченной никакими морально-нравственными принципами.


Для социализма же существуют совершенно иные приоритеты. Главным для члена социалистического общества является повышение его культурного, морально-нравственного и образовательных уровней. Материальное же благосостояние при постоянно повышающемся уровне должно служить для успешного обеспечения этого приоритетного направления.


Как мы видим, для перехода социализма в коммунизм необходимо решение триединой задачи, о которой автор сказал выше. Эти направления неразрывно связаны между собой, поэтому автор и назвал их триединой задачей. Одно без другого существовать не может. Игнорирование любого из этих направлений неизбежно вернёт социализм назад в капитализм.


Глава 7 Защита коммунистических преобразований


Когда мы рассматриваем историю социализма в Советском Союзе, мы каждый раз натыкаемся на возражения наших врагов: «Социализм, социалистическая экономика нежизнеспособны, т.к. Советский Союз распался». Подобные высказывания не выдерживают никакой критики. Если здорового сильного человека против его желания и, зачастую, даже в тайне от него, подсадить на наркотики, то от здорового сильного человека - останется развалина. И его постигнет безвременная смерть. Основой Советского Союза, его базисом была социалистическая экономика, охраняемая диктатурой пролетариата. И, когда диктатуре пролетариата, охраняющей социалистическую экономику, и самой социалистической экономике начали вводить наркотики в виде поощрения и усиления буржуазных тенденций, с этого момента началось превращение Советского Союза в развалину, с неизбежной гибелью. Чтобы этого не произошло в будущем необходимо создать такую охранную структуру социалистического государства, которая пресекала бы саму попытку ввода в социалистическую экономику и идеологию буржуазных тенденций. Такой структурой защищающей диктатуру пролетариата до момента построения коммунистического общества не только может, но и обязана стать коммунистическая партия.


Мир знает подобные примеры идеологической защиты общества от враждебных тенденций. Такой структурой, например, является корпус стражей исламской революции в Иране. Он не влияет напрямую на деятельность законодательной и исполнительных структур государственной власти. Он следит и развивает в Иране теократическую идеологию. Во первых, ни один государственный деятель в Иране не может занять свою должность в структурах исполнительной власти, не пройдя службу в корпусе стражей исламской революции в качестве рядового бойца. Т.е. во всех структурах исполнительной власти в Иране находятся люди, преданные исламской идеологии. Корпус стражей исламской революции является иммунной системой Ирана, предохраняющей её от враждебных влияний. А наличие серьезной вооруженной силы у корпуса позволяет ему отстранить от власти и арестовать любого государственного деятеля, совершившего преступные деяния.


Естественно, религиозная идеология не имеет ничего общего с идеологией коммунистической. Но использование подобной системы охраны диктатуры пролетариата, как видно из истории Советского Союза является необходимым условием. Ведь именно подобную попытку предпринял Сталин на 19 съезде партии. Этот опыт необходимо изучать. Его необходимо использовать для дальнейшего развития марксизма-ленинизма и защиты диктатуры пролетариата от сколь угодно высокого чиновника и дальнейшего развития марксизма-ленинизма.


Марк Соркин

Дубликаты не найдены

+2
Извращённое удовлетворение самых разнузданных потребительских инстинктов.
... погружать людей в трясину безудержного потребления в попытках увести людей от понимания процессов происходящих в обществе, от идеи социальной справедливости и справедливом устройстве общества.

я бы добавил, что этим убивают еще одного зайца: быстрый оборот средств на потребительском рынке сдерживает инфляцию и нарастание кризисов. И многим кажется, будто так будет продолжаться вечно. А вот нихрена. И еще. Только недавно вдруг задумался, а ведь какой же это убийственный перерасход средств и перевод ресурсов, когда каждый год на рынок выбрасываются миллионы видов "новых" товаров, а армия маркетологов придумывает всё новые способы втюхать все это говно населению. И кто-то еще будет мне говорить об эффективности капиталистической экономики?

0

Очень интересно о мировой экономике и политике написано в книге "Как устроена экономика" Ха-Джун Чанг, автор - нобелевский лауреат по экономике. Не сочтите за рекламу)

раскрыть ветку 1
0

Его книгу мы разбирали недавно. На днях опубликую тут

0

Не смотря на то, что Ефремовская школа Четырех циклов более подробно рассмотрена в его произведениях, мне больше импонирует Наставническая система Стругацких представляющая собой более мягкую форму воспитания. В той же "Туманности Андромеды" люди желающие сами воспитывать своих детей изолировались с возможностью возврата от общества путем отправки на специализированные острова.  

раскрыть ветку 2
0

и как отправка на острова помогла бы в реальности?

раскрыть ветку 1
0

Никак. Я видимо не указал, что подобный способ изоляции был для меня неуместен в утопии, если не неэтичен.

-1

шо, опять?

раскрыть ветку 1
+1

Не опять, а снова

0

Спасибо за пост, у меня вопрос к автору, а вы знакомы с проектом Венера?

-7

Главной проблемой коммунизма (как и многих других идеологий и религий) является то что они по сути построили всю систему на древнем тезисе Tabula rasa (в простонародье уравниловка) - принцип согласно которому люди рождаются "свободными" от всего, они равны во всем и из них можно сделать все что угодно. А это далеко не так, люди рождаются с разными способностями, талантами и возможностями у них формируются разные стремления и амбиции, и главное люди - это просто социальные животные, и все их поведение это по сути производные от обычных животных инстинктов. И когда идеология идет в разрез с этими инстинктами она идет лесом. Капитализм оказался жизнеспособней не из-за более продуманной экономической модели (коммунизм тут вполне ничего), а из-за того что он потакает животным инстинктам (не всем но многим) человека и не вызывает такого отторжения.

Я не говорю что капитализм идеален, он как раз сейчас с сильно гниет по тем же причинам - многие законы природы в обществе перестали работать. Но и коммунизм со своей уравниловкой не жизнеспособен.

раскрыть ветку 56
+3
Что значит не жизнеспособен? СССР сколько поколений простоял? В КНДР вполне себе живет и уже дал свои результаты. Жизнеспособно то чем занимаются. Потеряли направление, ошиблись с реформами - получили то что имеем. и я не только про СССР сейчас. Проблемы в США по той же причине. Далее. люди это именно социальные животные,правильно вы сказали. только акцент тут на слове "социальные", а не "животные". И нет никакого "генами заложенного" капитализма. Сознание определяет общество в котором человек с рождения. Если в обществе будут преобладать идет капитализма "все для себя" то и вырастать будут такие же люди с кап.сознанием.
раскрыть ветку 3
-3

Вы не поняли я не говорил что есть "генами заложенного" капитализма, я сказал что капитализм в большей степени потворствует инстинктам человека чем коммунизм, я не в коей мере ни считаю капитализм идеальным он давно свое изжил.

В исторической формации СССР просуществовал очень мало (70 лет - 3-4 поколения) и жизнеспособен он был только при Сталине, который не очень придерживался марксистских норм, при нем был частный бизнес, работали социальные лифты, была конкуренция в обществе и главное не было "руководящей роли партии". А вот с 60-х это все прекратилось, у талантливых и амбициозных людей не стало ни стимулов трудиться, ни возможностей добиться чего то большего. Единственным  социальным лифтом осталась партия, желающих много, мест мало, критерии отбора ни ум и трудолюбие, а подлость и корыстолюбие в результате быстрое вырождение и гниение, тут конечно мало чем отличается от нашего и заподного капитализма но зато другие возможности и стимулы есть, а тогда их не было.

раскрыть ветку 2
+3

сам термин "уравниловка" возник для обозначения негативных тенденций, возникающих в процессе построения справедливого общества. С уравниловкой боролись, ибо к социализму и коммунизму сие явление не имеет никакого отношения.

раскрыть ветку 6
-3

именно поэтому, что коммунизм и социализм под справедливым обществом подразумевает "уравниловку" она не жизнеспособна, ибо противоречим самой сущности эволюции и сущности любого живого существа в т.ч человека. В обществе практически убрали все стимулы к труду и развитию как негативные так и положительные, социальный лифт отсутствовал, каким же тогда образом они боролись с уравниловкой?, путем увеличения "расстояния" между партией и народом, тогда да тут конечно боролись.

раскрыть ветку 5
+1

Вы абсолютно ничего не поняли. Никакой уравниловки коммунизм в принципе не предполагает - от каждого по способностям, каждому по потребностям. Где тут уравниловка?

раскрыть ветку 44
-4

Согласен с денчиком0088, на словах все красиво. Но человек, занимающий какое-то положение будет преследовать свои цели, и думать прежде всего о себе, о своей семье, а не о государстве. Яркий пример - Северная Корея. Я не читал конечно конституцию этого государства, но думаю, что там тоже красиво написано о "каждому по потребностям" и "все люди равны"  в реальности мы видим, сформировавшуюся элиту и простых смертных. От природы не убежишь...мы не муравьи и не пчелы. Извиняюсь за сумбурность.

раскрыть ветку 14
-5

В этом и есть главная уравниловка у всех от министров до слесарей не было абсолютно никаких стимулов работать ни отрицательных, ни положительных все хотели показать способности пониже, а потребности повыше. вот кстати прекрасная история о этом http://storyfox.ru/post/kak-rabotaet-uravnilovka-professor-c...

раскрыть ветку 28
ещё комментарии
-7

Чет каждый день этот ледокол тут срет.

раскрыть ветку 1
+3

Срёшь ты, в комментах

-6

мммда уж

ещё комментарии
Похожие посты
1234

Правила жизни кисейной барышни

Автор: Мария Анисимова


Лазарет = курорт, а учитель, даже с дефектом, обречен на обожание. Институткам было ничего нельзя. Как выкручивались барышни?


Их называли институтками или кисейными барышнями — выпускные платья шились из кисеи. Обладательница этих званий отличалась инфантильностью, эксцентричностью, сентиментальностью. Могла от радости прыгать и хлопать в ладоши, прилюдно заламывать руки, рыдать по любому поводу и чуть что — падать в обморок. Столь бурная реакция на окружающее объяснялась многолетней изоляцией от внешнего мира.


В 1764 году в Санкт-Петербурге было создано Воспитательное общество благородных девиц, ставшее позже Смольным институтом — первым в России женским учебным заведением. Если учесть, что до этого необходимость женского образования ставилась под большое сомнение, дело было поистине революционным. В указе Екатерины II говорилось, что цель создания заведения — «дать государству образованных женщин, хороших матерей, полезных членов семьи и общества». Институт просуществовал полтора века (до 1917 года), «дух просвещенья» улетучился, а казарменные порядки остались. Умение обходить их тоже было наукой.


Все делятся на парфеток и мовешек

Правила жизни кисейной барышни Российская империя, История, Институт благородных девиц, Образование, Воспитание, Интересное, Копипаста, Длиннопост

Спортивные занятия воспитанниц Смольного института

Правила жизни кисейной барышни Российская империя, История, Институт благородных девиц, Образование, Воспитание, Интересное, Копипаста, Длиннопост

Харьковский институт благородных девиц. 6 октября 1915 года

Правила жизни кисейной барышни Российская империя, История, Институт благородных девиц, Образование, Воспитание, Интересное, Копипаста, Длиннопост

Спальня в Смольном институте благородных девиц


Первое звание доставалось тем, кто был совершенством (от французского parfaite) во всех отношениях, умел вести себя comme il faut, отвечать вежливо, изящно делать реверанс и всегда держать корпус прямо. Лишенных этих достоинств звали мовешками (от mauvaise — «дурная»). Попасть в их число можно было за небрежно заправленную постель, громкий разговор, порванный чулок или выбившуюся прядь. Телесные наказания не применялись, но к нарушительницам были суровы: передник заменяли особым — тиковым, переводили за специальный стол в столовой, где приходилось есть стоя, или оставляли на все время обеда неподвижно стоять посреди столовой. Но некоторые бунтовали против порядков сознательно. Такие мовешки по убеждению («отчаянные») гораздо интереснее парфеток.


Цвет одежды не выбирают

Правила жизни кисейной барышни Российская империя, История, Институт благородных девиц, Образование, Воспитание, Интересное, Копипаста, Длиннопост

Группа воспитанниц Смольного института в бальных платьях

Правила жизни кисейной барышни Российская империя, История, Институт благородных девиц, Образование, Воспитание, Интересное, Копипаста, Длиннопост

Харьковский девичий институт в эмиграции. Октябрь 1915 года


Ученицы носили униформу, в зависимости от возраста отличавшуюся цветом. У младших были практичные кофейные платья (за что их звали кофейницами или кофульками) с белыми передниками. У средних — синие, у старших — белые с зелеными фартуками. У пепиньерок (тех, кто оставался после окончания основного курса с целью «дорасти» до классной дамы) наряды были серые. Многие девушки содержались в Смольном за счет стипендий частных лиц. Такие барышни носили на шее ленточку с цветом благотворителя. Так, у стипендиаток императора Павла I ленты были голубые, предпринимателей Демидовых — померанцевые, Салтыковых — малиновые. Прочие девичьи штучки хранятся в шкатулках или прячутся на груди.


Учителя — только «женатики», пожилые и с дефектом

Правила жизни кисейной барышни Российская империя, История, Институт благородных девиц, Образование, Воспитание, Интересное, Копипаста, Длиннопост

Преподаватели Смольного института в учительской комнате

Правила жизни кисейной барышни Российская империя, История, Институт благородных девиц, Образование, Воспитание, Интересное, Копипаста, Длиннопост

Группа преподавателей Смольного института

Правила жизни кисейной барышни Российская империя, История, Институт благородных девиц, Образование, Воспитание, Интересное, Копипаста, Длиннопост

Урок географии в Смольном институте


Учителей-мужчин в Смольный брали исключительно женатых, по возможности пожилых, а еще лучше — с каким-то дефектом внешности, но поклонницы у них не переводились. Кумиру дарили подарки, обливали шляпу духами, выкалывали булавкой инициалы небожителя, в его честь ели мыло, а пробираясь ночью в местную церковь, молились за его благополучие. Предметом культа могла стать и старшая воспитанница, но обожание переходило все границы, когда дело касалось императора. «Кусочки жаркого, огурца, хлеба» со стола, где обедал Их Величество, собирались и хранились как драгоценные талисманы. Царский платок, случайно оказавшийся в руках барышень, разрезался на кусочки и делился на всех, «чтоб носить на груди».


Обожать кого-нибудь следовало обязательно.

Правила жизни кисейной барышни Российская империя, История, Институт благородных девиц, Образование, Воспитание, Интересное, Копипаста, Длиннопост

Смольный институт. 1889 год


Температура в дортуаре не превышала 16 °С. Матрасы — жесткие. Подъем в 6 утра, умывание холодной невской водой, до восьми уроков в день — так закаляли благородных девиц. Согреться и отоспаться можно было в местном лазарете, куда барышни, в совершенстве овладевшие искусством падать в обморок, легко попадали.

Правила жизни кисейной барышни Российская империя, История, Институт благородных девиц, Образование, Воспитание, Интересное, Копипаста, Длиннопост

Лазарет в Смольном


На снег ступать нельзя

Для зимних гуляний аллеи Смольного застилались досками. Гуляли воспитанницы исключительно на собственной территории и только раз в год, летом, их выводили в Таврический сад, откуда предварительно выгоняли всех посетителей. Протащить с собой в помещение почти растаявший снежок считалось большой доблестью.


Читать книги вне программы запрещается

Правила жизни кисейной барышни Российская империя, История, Институт благородных девиц, Образование, Воспитание, Интересное, Копипаста, Длиннопост

Группа воспитанниц Смольного института в гостиной за вышиванием и чтением


Чтоб не набраться вредных идей и сохранить невинность помыслов, о которой так пеклись воспитатели. Доходило до того, что седьмую заповедь Закона Божьего («Не прелюбодействуй») заклеивали бумажкой. Для институток существовали особые издания классиков, в которых многоточий было больше, чем текста. Варлам Шаламов писал, что «выброшенные места были собраны в особый последний том издания, который ученицы могли купить лишь по окончании института. Вот этот-то последний том и представлял собой для институток предмет особого вожделения». Если книгу удалось достать, ее надо хорошенько спрятать.


Встречи с родными — по расписанию и при свидетелях

Четыре часа в неделю по выходным — в присутствии воспитателей. Девочкам же, проводившим в стенах Смольного девять лет (с 9 до 18), поездки домой не разрешались. Переписка с родственниками контролировалась: и «входящие», и «исходящие» читались классными дамами. Так воспитанниц ограждали от вредного влияния внешнего мира. Прекратить обучение по своему желанию и забрать дочь домой родители не имели права, встречаться чаще было невозможно, но, чтобы пустить письма «в обход цензуры», требовалось всего лишь заплатить горничной.


Питаться надо без излишеств

Правила жизни кисейной барышни Российская империя, История, Институт благородных девиц, Образование, Воспитание, Интересное, Копипаста, Длиннопост

Воспитанницы на кухне за приготовлением обеда

Правила жизни кисейной барышни Российская империя, История, Институт благородных девиц, Образование, Воспитание, Интересное, Копипаста, Длиннопост

Воспитанницы Императорского воспитательного общества благородных девиц (Смольный институт) за обедом


Вот обычное меню на день. Завтрак: хлеб с маслом и сыром, молочная каша или макароны, чай. Обед: жидкий суп без мяса, мясо из супа, пирожок. Ужин: чай с булкой. По средам, пятницам и в посты рацион еще более ужесточался: постный суп с крупой, небольшой кусок отварной рыбы, прозванный институтками «мертвечиной», маленький постный пирожок. Расширить рацион можно было с помощью карманных денег. Если заплатить прислуге, она тайком принесет еды.


После отбоя в дортуаре должно быть тихо

Перед сном в спальнях были популярны истории о белых дамах, черных рыцарях и отрубленных руках. Стены к этому располагали: со Смольным была связана легенда о замурованной монахине. Рассказчицы устраивали настоящий театр ужасов, переходя от страшного шепота к грозному басу и периодически хватая в темноте слушательниц за руки. Очень важно было не визжать от страха.



Жизнь после выпуска — сплошной праздник. Так ли это?


При столкновении с реальным миром эта уверенность создавала, как сейчас говорят, когнитивный диссонанс. В быту институтки были совершенно беспомощны. «Тотчас после выхода из института, — вспоминала выпускница Елизавета Водовозова, — я не имела ни малейшего представления о том, что прежде всего следует условиться с извозчиком о цене, не знала, что ему необходимо платить за проезд, и у меня не существовало портмоне». Оставалось только сделать инфантильность своей изюминкой — невинно хлопать глазами и говорить трогательным детским голоском, любители спасти «невинное дитя» находились.

Правила жизни кисейной барышни Российская империя, История, Институт благородных девиц, Образование, Воспитание, Интересное, Копипаста, Длиннопост

Княгиня Прасковья Гагарина

Правила жизни кисейной барышни Российская империя, История, Институт благородных девиц, Образование, Воспитание, Интересное, Копипаста, Длиннопост

Мария Захарченко-Шульц в костюме жокея

Правила жизни кисейной барышни Российская империя, История, Институт благородных девиц, Образование, Воспитание, Интересное, Копипаста, Длиннопост

Мария Закревская-Бенкендорф-Будберг

Правила жизни кисейной барышни Российская империя, История, Институт благородных девиц, Образование, Воспитание, Интересное, Копипаста, Длиннопост

Баронесса София де Боде


P.S. Многие выпускницы Смольного вошли в историю. Среди них первая русская воздухоплавательница княгиня Прасковья Гагарина, одна из лидеров белогвардейского союза (РОВС), террористка и разведчица Мария Захарченко-Шульц, баронесса София де Боде, командовавшая в 1917 году отрядом юнкеров и запомнившаяся современникам невероятной храбростью и жестокостью, «железная женщина» Мария Закревская-Бенкендорф-Будберг, двойной агент ОГПУ и английской разведки и возлюбленная Максима Горького, знаменитая арфистка Ксения Эрдели, а также одна из первых футуристок поэтесса Нина Хабиас.


Автор: Мария Анисимова


Источник: https://moya-planeta.ru/travel/view/pravila_zhizni_kisejnoj_...

Показать полностью 16
470

В ухо двинуть или уговаривать до бесконечности — из практики автора «Педагогической поэмы» А.С. Макаренко

Антон Семенович Макаренко, добрейшей души человек, где-то идеалист, потому как был убежден, что трудом и добрым отношением можно перевоспитать кого угодно. А контингент у него был будь здоров. Что такое беспризорники того времени (30-е годы), мало кто из нас сейчас представляет.

С этого и начнем потому, как иначе не понять — за что же убежденный противник рукоприкладства в воспитательных целях дал таки в ухо одному воспитаннику и не один раз…., и как сам Макаренко признался:

«..гнев был настолько дик и неуемен, что я чувствовал: скажи кто-нибудь слово против меня - я брошусь на всех, буду стремиться к убийству, к уничтожению этой своры бандитов. У меня в руках очутилась железная кочерга..»

Формально причиной такого гнева было неподчинение одного хулиганистого воспитанника колонии имени Феликса Дзержинского. Стояла зимняя стужа. По правилам колонии ее обитатели сами себе заготавливали дрова, сами топили. Одному из них было дано поручение — пойти и нарубить дров для кухни. В ответ Макаренко, который понимал, что успех предприятия во многом зависит от его личного авторитета, получил:

- «Иди сам наруби, много вас!

Это впервые ко мне обратились на «ты».

В состоянии гнева и обиды, доведенный до отчаяния и остервенения всеми предшествующими месяцами, я размахнулся и ударил ..по щеке. Ударил сильно, он не удержался на ногах и повалился на печку. Я ударил второй раз, схватил его за шиворот, приподнял и ударил в третий раз...»

Макаренко организовал одну из первых после революционных событий в России колонию для беспризорников. Кстати, инициаторами создания таких колоний были чекисты. Феликс Дзержинский лично курировал этот вопрос. На создание колоний чекисты перечисляли средства из своих фондов, а также собственные зарплаты.

Макаренко хотел и требовал для этих детей самого лучшего, что только можно было раздобыть в тех условиях.

Для детей, которым предстояло быть строителями будущего, выделись бывшие дворянские усадьбы. Макаренко критиковали, мол, зачем этим детям дома с паркетом, теплой уборной и лепными потолками. Они не приучены к такому. Им бы чего попроще! Но у Макаренко были свои методы. И многие колонисты проникались его идеями, воспринимали их на подсознательном уровне и понимали, что тот комфорт, о котором они и не подозревали, это то, к чему они должны стремиться и добиваться этого своим трудом, создавать комфорт своими руками или зарабатывать деньки на приобретение того, что другие называли «буржуйскими финтифлюшками», от которых рабочему человеку одна мороки и смущение = не знаешь как сесть, на что нажимать… то ли дело — лопух сорвал и…

Макаренко закупал для воспитанников фарфоровую посуду, требовал, чтобы в столовой столы накрывали как положено — скатерти, салфетки, приборы, тарелки, стеклянные стаканы, графины с водой, солонки.

Все это разворовывалось в момент и переправлялось теми же колонистами на барахолку, чтобы на вырученные деньги купить или просто обменять на сигареты и марафет.

Из колонии выносили все! Постельное белье, теплые пальто и ботинки, которые для большинства колонистов были первыми в жизни вещами, не подобранными на помойке.

Фильм «Республика ШКИД» и «Флаги над башнями», которые были сняты по мотивам произведений Макаренко не отражают реальности, с которой он столкнулся, даже наполовину. Потому лучше прочитать первоисточник — самого Макаренко.

Откровенно, с болью в душе, он пописывал свою войну за души и судьбы детей, который были выброшены на обочину жизни и пущены в оборот, как товар на теневой стороне жизни. Воры, профессиональные побирушки, малолетние проститутки и сутенеры.

Макаренко приводит убийственные факты, рассказывая на примере Ванды о том, как жили некоторые колонистки до того, как попадали в поле зрения милиции, которая вылавливала беспризорников по вокзалам, рынкам, городским трущобам. Ванда жила на вокзале и отдавалась первому встречному за вознаграждение, на которое можно было купить один пирожок с капустой.

Уму не постижимо, но первыми колонистами были в основном подростки 14-16 лет! Самый трудный возраст, когда человек во многом уже сформировался и его предстояло по сути — переделывать, чтобы вытащить из каждого то хорошее, что в нем еще оставалось.

Воспитательная система Макаренко стояла на двух ногам и стояла прочно — труд и коллектив. Оба эти понятия работали как одно- коллективный труд, трудовой коллектив.

Мало кто верил, что из этой затеи что-то получится. Колонистов боялись, как разнузданную шпану, от которой не жди ничего хорошего — ограбят и прибьют — пырнут самодельной заточкой и ищи ветра в поле.

Долгое время все, что происходило плохого, все убийства, кражи и грабежи валили и списывали на колонистов. Макаренко и педагогическому коллективу, который он с неимоверным трудом создал, приходилось отбиваться от обвинителей и жалобщиков и бороться за каждого «преступника» как за своего собственного ребенка.

А еще Макаренко как оружие использовал чистоту. Чистоту помещения, полов, постелей, одежды, рук, посуды и ДУШИ, помыслов.

Чистота отношений между юношами и девушками оказалась самым сложным в педагогической практике Макаренко. Одна история закончилась беременностью колонистки. Вышел грандиозный скандал. Колонию недоброжелатели хотели даже расформировать, мол, Макаренко не контролирует колонистов и они проповедуют свободную любовь. Это была ложь. И все колонисты, как один, включились в решение этой проблемы. История стала уроком всем. Макаренко еле отстоял право на рождение в колонии младенца, хотя девушку отправляли на аборт. В итоге была сыграна первая свадьба.

Невесте-колонистке собрали такое приданное, что деревенские куркули из соседнего села надолго утратили покой, увидев такое богатство.. коза, куры, полный набор посуды, постельное белье, отрезы ткани, подушки, полное приданное малышу, ботинки и набор слесарных инструментов. Своими силами построили для молодых избу, в которой справили новоселье..

Вот так Макаренко боролся за беспризорников 30-х годов..

Вот почему для него было трагедией тот случай, когда он не нашел слов и аргументов, чтобы вразумить строптивого пацана… кроме как дать ему в ухо. Больше всего он переживал то, что ЭТО ПОМОГЛО. В этом для Макаренко была трагедия и провал его педагогической теории, как он считал.

Все время ему удавалось держать себя на «педагогическом канате» - как он называл силу воли, которая сдерживала его в моменты ярости.

После «внушения» колонист как миленький пошел на работу и потом, после усиленного трудового дня, когда все, включая и Макаренко, отдыхали в тени, сказал своему воспитателю:

- «Простите, Антон Семенович..»

..а потом вдруг разразился смехом:

- А здорово! Ха-ха-ха-ха!…

Приятно было видеть его смеющуюся румяную рожу, и я не мог не ответить ему улыбкой:

- Что — здорово? Работа?

- Работа- само собой. Нет, а вот как вы меня съездили!»

Колонисты не обижались на Макаренко. Он сам себя казнил за то, что не сдержался. И потом, видя, что ему не по себе, виновник этих душевных мучений, который получил по мордасам, сам подошел еще раз к Макаренко:

«.. с самой серьезной рожей:

- Мы не такие плохие, Антон Семенович! Будет все хорошо. Мы понимаем….»

И несмотря на явный успех жестких воспитательных мер, какими Макаренко посчитал пощечину, он снова и снова возвращался к этому случаю:

«Нужно, однако, заметить, что я ни одной минуты не считал, что нашел в насилии какое-то всесильное педагогическое средство. Случай этот достался мне дороже, чем самому Задорову. Я стал бояться, что могу броситься в сторону наименьшего сопротивления…»

И еще более ужасным Макаренко посчитал тот факт, что колонисты после этого случая зауважали его настолько, что одного его слова было достаточно даже для самых заядлых тунеядцев и неисправимых воров.

«Что это, привычка к рабству» - спрашивала его одна из учительниц колонии, которая не одобрила то, что случилось. Макаренко, отдавая отчет в том, что эпизод войдет в книгу и будет замечен и друзбями и недругами, потому очень тщательно сформулировал свой ответ:

« - Нет, тут не в рабстве дело. Тут как-то иначе… ведь Задорнов сильнее меня, он мог бы меня искалечить одним ударом. А ведь он ничего не боится, не боятся и другие..Во всей этой истории они не видят побоев, они видят только гнев, человеческий взрыв. Они же прекрасно понимают, что я мог бы и не бить, мог бы возвратить Задорова, как неисправимого, в комиссию...Но я этого не делаю, я пошел на опасный для себя, но человеческий, а не формальный поступок...А колония им, очевидно, все-таки нужна. Тут сложнее. Кроме того, они видят, что мы много работаем для них. Все-таки они люди. Это важное обстоятельство!.»


К посту имеются вопросы: #comment_174278445

Показать полностью
845

На волне "Да уж": моя история наоборот

Когда я был в 2-3 классе, я очень мечтал о большом взрослом велосипеде. Все друзья ездили на таких великах - а я только смотрел и завидовал. И как-то раз папа принес домой стеклянный кирпич - полый внутри (из которых во многих советских зданиях делали декоративные полупрозрачные стены) - и сказал что теперь это будет копилка для меня.

На волне "Да уж": моя история наоборот Велосипед, Воспитание, История, Родители, Длиннопост, Да уж, Волна постов

Отпилил уголок, чтобы появилось отверстие для монет, и каждый раз приходя с работы он кидал туда мелочь.


Семья была небогатой, и денег карманных у меня особо не было. Но как-то раз я надоумился перевернуть копилку и достать оттуда немного денег. А потом второй раз, третий раз и т.д. Не знаю почему - сейчас стыдно вспоминать, что я так делал. С кем водился на улице - от того и набирался. Так у меня завелись карманные деньги на жвачки, чупа-чупсы и прочие ништяки из газетных киосков.


Пока копилка стояла на одном месте и никто туда не заглядывал, было незаметно. Вроде есть деньги внутри, тем более что пополнялись регулярно. А перед самым моим днём рождения родители позвали меня в свою комнату и сказали, что разбили копилку - и денег там почти не оказалось. А копили они мне на новый велосипед. Может я знаю куда исчезли деньги? Я "не знал". Не передать как мне было стыдно. Я думал меня будут бить и наказывать, но ничего не было. Думаю, они итак всё поняли.


А наутро в мой день рождения я проснулся и во дворе стоял новенький велосипед "Десна". Несмотря на то, что все накопленные деньги за полгода я вытащил и проел на чупа-чупсы и фишки.

На волне "Да уж": моя история наоборот Велосипед, Воспитание, История, Родители, Длиннопост, Да уж, Волна постов

Родители бывают разными. Я своих очень люблю и горжусь ими, хотя в детстве очень многое казалось несправедливым.


А по поводу воровства - очень скоро это сошло на нет. Не то что взять чужое - я и врать-то разучился, хотя в детстве даже не краснел.

Показать полностью 1
8444

О подростках

Обычно слово «подросток» ассоциируется со словом «проблема». Все знают, что они вредные и колючие. Но это не исключает того, что они могут быть добрыми, умными и смелыми.

В супермаркете за определенную сумму, потраченную на покупки, выдавали доминошки со «Смешариками». Сын любит «Смешариков» и всякую яркую, пластиковую ерунду. Мы не сильно в тот день шиковали, получили две штуки. Ребёнок крепко сжимал их в ладонях. Подошёл мальчишка со светлыми взъерошенными волосами, лет двенадцати:

— Ты собираешь доминошки?

Когда к моему пятилетнему сыну обращаются взрослые ребята, чтобы не спасовать, он выставляет ногу вперёд, грозно смотрит и… молчит.

Мальчик выгреб из кармана гору разноцветных прямоугольников и протянул ему:

— Держи, мне просто они не нужны.

Разрешила взять. Мальчишка торопливо побежал к выходу, только успела вслед крикнуть: «спасибо!». Видела, как помог маме вытянуть полную тележку. Я пыталась и ей махнуть рукой, но они уже скрылись из виду.

Сын был в недоумении, доволен, прижимал к груди сокровища. Огромные радостные глаза. Не иначе чудо случилось…

И ещё…

Мы часто гуляем в школьном дворе. На стадионе взрослые ребята играют в футбол. Поле огорожено забором, достаточно высоким. Иногда мяч всё равно перелетает. Сын побежал подать мячик. Бросает, не может перекинуть: раз, другой, третий. Команды ждут. Игрок, лет шестнадцати, у ограды, тоже. Я переживаю, что терпение вот-вот иссякнет (ну мы же помним – «вредные и колючие»). Думаю, надо самой. Подхожу. Паренёк, увидев мои намерения, забрать мяч сказал:

— Нет, нет, не надо, ничего. Пусть он сам.

Сын кидает ещё и ещё. Наконец получается.

Футболист поднимает вверх большой палец:

— Молодчага!

Мой пятилетка раздувается и переливается, как мыльный пузырь, до конца дня вспоминает, как ему всё-таки удалось справиться с непослушным мячом.

Честно, мне хотелось перелезть через забор и мальчика расцеловать.

Я понимаю, мамы этих ребят также каждый день сталкиваются с упрямством, угрюмостью, непониманием. Ссорятся, мирятся, воспитывают. И всё же… Когда я смотрю на мальчишек и девчонок, способных искренне проявить доброту, придержать дверь, помочь подтолкнуть коляску через сугроб, да просто хорошо, по-честному улыбнуться, я думаю: «милые мамы, кажется, у вас всё получилось…»


Автор: Зорина Екатерина

47

Дни революции. 2

"...В одном провинциальном городе я знал купеческую семью, состоявшую из спекулянтов-мародёров, как называют их русские. Три сына откупились от воинской повинности. Один из них спекулировал продовольствием. Другой сбывал краденое золото из Ленских приисков таинственным покупателям в Финляндии. Третий закупил большую часть акций одной шоколадной фабрики и продавал шоколад местным кооперативам, с тем, чтобы они за это снабжали его всем необходимым. Таким образом, в то время как массы народа получали четверть фунта чёрного хлеба в день по своей хлебной карточке, он имел в изобилии белый хлеб, сахар, чай, конфеты, печенье и масло… И всё же, когда солдаты на фронте не могли больше сражаться от холода, голода и истощения, члены этой семьи с негодованием вопили: «Трусы!», они «стыдились быть русскими»… Для них большевики, которые в конце концов нашли и реквизировали крупные запасы припрятанного ими продовольствия, были сущими «грабителями»"


"10 дней которые потрясли мир" Джон Рид

Дни революции. 2 Джон Рид, Капитализм, Социализм, Коммунизм, Революция, История, Книги
855

Детство беззаботное, или Дочки-матери по-современному...

По детям сразу видно, с кем они проводят больше времени: с бабушками-дедушками или мамами-папами.

Они же даже мимику обезьянничают!

иногда так щемяще жалко ребенка, который назидательно, с какими-то старушечьими причитаниями говорит огромной вороне, стоящей в луже:

«Кыш! Куда босыми ногами в лужу лезешь! Выйди, а то простудишься!»


Наблюдала как-то давно очень делового пятилетнего пацана, разруливающего игру, которую сам же на ходу сочинял.

Взрослые на речку приехали с детьми, дети разной степени знакомости, в какой-то мере, предоставлены сами себе пока родители общаются.

Парень сразу выделил в своё подчинение двух близняшек помладше и начал ими распоряжаться, кому куда пойти, кому что сделать.

Тем более сам он был владельцем папкиного мотоцикла с коляской!

Одного из близняшек посадил за руль, командует:

- ты будешь гаишник! Заводи мотоцикл: «дрын-дрын-дрын!» Да не «тлын-тлын-тлын», а «дрын»! У тебя что, свечи залило? Ну ладно! А ты сюда садись! - второго подсаживает назад,

- Держись крепко! Ты будешь кричать: «Додик! Куда прёшь?!» Да не «плёшь»! А прррёшь! Дебилы Б!» 

Сам забирается в коляску, разваливается там, свесив руки-ноги на стороны, и кричит счастливо:


-Везите меня! Я - пьяный!!!


Это ли не беззаботное безмятежное детское счастье?!)


Вспомнилось мне это неспроста.

Были на днях в гостях. В семье есть мелкий, годика 4, поэтому приехали с подарком, конструктор лего. Значит надо вскрывать и конструировать)

И, как обычно, из остальных взрослых он выбирает меня для своего детского доверия. (Как они точно вычленяют, кто ещё не повзрослел?!).

А я что? Мне с детьми свободно, с ними легче обсудить любую тему: политику, демократию, стратегию и тактику на ближайшую перспективу и долгосрочные обязательства.


- что будем строить?- спрашиваю,- есть идеи?


-Да,- говорит без колебаний, - дом этажный (цитирую дословно!). Я там квалтилу куплю в ипотеку, буду с Евой там жить, когда выласту.

-Здорово, - говорю, - на сколько лет планируешь ипотеку?

Он оглядывается на стол, за которым сидят остальные взрослые, вздыхает и говорит:

-до пенсии, надеюсь, лассчитаюсь...


Как скажите, на это реагировать? Я, конечно, глазом не моргнула, перевела разговор на Еву, тем более, что мне действительно интересно,- кто такая, что ради неё такие серьезные планы строятся) Ну визит Лаврова в США ещё обсудили, перспективы Трампа, о чём же еще сейчас говорят с детьми?))

Но вопрос остался открытым: безмятежное ли нынче детство?))

Показать полностью
41

Под внешним влиянием (1)

Доброго времени суток, уважаемые!


Несколько недель тому Торстену Шульте удалось-таки издать свою вторую книжку.

На русский её название можно перевести как "Под внешним влиянием. 120 лет лжи и обмана."

Под внешним влиянием (1) Книги, Рецензия, История, Конспирология, Первая мировая война, Большевики, Империализм, Политика, Длиннопост

Как можно догадаться, взглянув бегло на обложку, речь пойдёт о немецкой политике, которая, по мнению автора, находится под влиянием внешних сил. Сразу скажу, это сильно пахнет теорией заговора. Думаю, что необязательно в них верить, но познакомиться с ними хотя бы кратко никогда не вредно. Я попытаюсь пройти главу за главой, взяв содержимое "на зуб". Книга вышла в конце октября этого года, и уже 2 ноября встала на третье место среди шести миллионов книг на немецком Амазоне. Русского перевода мы навряд ли дождёмся.


Автор книги работал с десяток лет в банковском секторе, а после кризиса 2008 года занялся независимым консалтингом. Ну и написанием книг, первые из которые были посвящены инвестициям (не в последнюю очередь в серебро и золото - недаром его YouTube-канал называется Silberjunge - "серебряный мальчик"), а последние - политикой. Вышедшая в 2017 году книга "Потеря контроля" вышла в бестселлеры и была посвящена миграционному кризису, вину на который он возложил на правительство Меркель. Недовольство политикой своей партии заставило его выйти из ХДС, членом которой он был. Помимо этого, Торстен известен своей позицией за сохранение наличных денег и за право самозащиты огнестрельным оружием и вообще правоцентристским популизмом. Издание этой книги сопровождалось большими трудностями. После того, как два издательства (в том числе Kopp Verlag, который печатает всякий мусор типа Мулдашева и эзотерики, и который уже напечатал первую книгу) отказали автору, ему пришлось самому основать новое издательство. Чиновникам это пришлось не по вкусу, и они пытались всячески ставить палки в колёса, требуя всё новых документов и проводя налоговые проверки. И даже в электронном виде издать не получалось - Libreka тянула переговоры месяцами, чтобы потом отказать под надуманным предлогом. Здесь можно прочитать про мытарства автора. Вот такая свобода печати...


Книга начинается с экскурса в историю, подводящего читателя к мысли, что в течение двадцатого века Германия и Россия стали жертвами англосаксов, столкнувших их лбами. Американцы и англичане помогли вооружиться как Гитлеру, так и Сталину, стараясь натравить первого на второго. Что, в конце концов, и получилось. Подтверждает свои мысли он цитатами высокопоставленных политиков, в частности Буллита, или Трумэна, сказавшего ещё в 1941 году:

Если мы увидим Германия побеждает, нам нужно будет помогать России, а если Россия будет побеждать, нам нужно будет помогать Германии, и таким образом дать им перебить друг друга настолько, насколько возможно, хотя я не хотел бы видеть победы Гитлера ни при каких обстоятельствах.

Пусть тогда он не был ещё президентом, но политика и его предшественника Рузвельта была выстроена таким образом. Несмотря на то, что бомбить Германию англичане с американцами стали практически с самого начала войны, нацелиться на нефтянку они "догадались" лишь в середине 1944 года, незадолго до своей высадки в Нормандии. Что им мешало заняться этим продуктивным занятием раньше? Десятилетия спустя, в ирако-иранской войне в восьмидесятых, Штаты поддерживали то одних, то других. И в настоящее время такая политика продолжается. В подтверждение этого Торстен цитирует Збига, говорящего о важности Украины как страны, без которой невозможно воссоздание евразийской империи, а также професссора Джорджа Фридмана об избежании союза России и Германии как главного интереса внешней политики США в двадцатом веке. Динозавр немецкой политики Эгон Бар сказал как-то:

В международной политике никогда не заботятся о демократии и правах человека, а об интересах стран. Запомните это, что бы вам не рассказывали на уроках истории.

Золотые слова. Что ж, начало ободряющее. Назовёт ли кто-то это теорией заговора? Вряд ли.


Идём дальше. Автор повествует о том, что в развязывании Первой мировой войны зря вешают собак на кайзера Вильгельма. Он стремился на самом деле к миру, пытаясь заключить бьёркский союзный договор с царём, который не был ратифицирован в России, связанной уже договором с Францией. И Британия, стремившаяся уничтожить растущую мощь Германии и России в войне, была бы против. Именно англичане и французы готовились к войне, щедро кредитуя царя, заранее согласовав всю логистику в деталях и сумев обрезать немецкие трансантлантические кабели уже в день объявления войны. Зачем Вильгельм со своей стороны строил такой внушительный военный флот и оборудовал приграничную железнодорожную инфраструктуру для высадки войск, Торстен не говорит. Уже после начала российской мобилизации кайзер уговаривал царя не эскалировать ситуацию, и Николай решил эту мобилизацию отменить, но его генералы не выполнили приказ, уговорив царя на следующее утро продолжать начатое. То, что случилось, было проделано в угоду интересам капитала, но не монархов.


Когда началась война, англичане заминировали Ла-Манш и устроили морскую блокаду Германии. В результате от голода умерло свыше 700 тысяч мирных немецких граждан. Немцы в ответ на блокаду начали неограниченную подводную войну, знаковой жертвой в которой была гибель "Лузитании", которая, являясь формально мирным судном под американским флагом, фактически была загружена оружием. Американцы пригрозили вступлением в войну, и немцам пришлось увести свои подводные лодки. После возобновления подводной войны в 1917 году США исполнили свою угрозу. Настоящей причиной было, конечно, желание компаний и банков озолотиться на военных поставках, что им и удалось. Потом был Версальский мирный договор, который Ленин справедливо назвал "неслыханным и грабительским". Немецкий фашизм и Вторая мировая были настолько явными следствиями Версаля, что обвиняемым было запрещено вообще ссылаться на этот мир в обоснование мотивации своих действий.


В конце концов сам Вудро Вильсон уже после Версаля признал:

Эта война была торговой и промышленной. Это не была политическая война.

Как видим, споры о виновных в развязывании империалистической войны не утихли до сих пор. Если Кершоу, например, возлагает вину на австрияков, немцев и русских, наш автор винит прежде всего французов и англичан. Но главной движущей силой был империализм как высшая стадия капитализма. Никто лучше Ленина не вскрыл причин той войны. Но даже по прошествии столетия мы далеко не во всякой книге увидим, что война была империалистической. Никто не виноват - ни немцы, ни французы, ни англичане, ни русские. Виноваты монополии, виноват глобальный капитал. То, что до сих пор из этой истории не был извлечён урок, ничего хорошего говорит о нашем будущем. У Шульте мы читаем, что виноваты англичане, а кайзер Вильгельм с царём Николаем были хорошие - это ведь значит, что старые подходы действуют, вина сваливается на других, и главное - империализм не осуждается. Это значит, что всё - войны, бедствия, голод - всё может повториться.


Что было потом? Потом в России сбросили царя, а до того расправились с Распутиным, выступавшим за сепаратный мир с немцами. За смертью Распутина, по мнению автора (а также кайзера Вильгельма) стояли англичане, которые за столетие того "убрали" и императора Павла. Они отказались принять к себе смещённого Николая Второго, который ещё через год был убит большевиками. Большевикам помогли не только немцы, обеспечившие путешествие Ленина в запломбированном вагоне, но и американцы, снарядившие в Петроград Троцкого. В результате американские банки и компании, в числе которых Морган, Дженерал Электрик, Форд и другие акулы Уолл-Стрит, буквально озолотились российским драгоценным металлом после прихода Ленина с товарищами к власти. Деньги, вложенные в революцию, окупились сполна. В своём повествовании Торстен опирается на труды известного российского конспиролога Николая Старикова. Таким образом получается, что союзники по Антанте столкнули Россию в опустошительную гражданскую войну, затем дали ей восстановиться, чтобы снова столкнуть в небывало разрушительную войну. Так было предотвращено появление доминирующей евразийской державы.


Господи, какая чушь! Разумеется, империалистические хищники всегда заинтересованы в ослаблении геополитического конкурента, но говорить о том, что американцы отстроили Советскую Россию для того, чтобы ёе потом разрушить - это уж слишком. Гораздо проще всё объясняется жаждой наживы.


Книга оставляет смешанное впечатление. При наличии здравых рассуждений в ней можно встретить конспирологию и откровенные разрывы в логике. Ну, що маємо то маємо, как говорится. Будем выклёвывать полезное из того, что есть.

Показать полностью
78

Тито - лидер соц. Югославии. Часть 1: Становление

Ти́то занимал пост президента Югославии с 1953 по 1980 гг, при этом входил в высшие круги власти еще раньше. Это был противоречивый период, однако страна развивалась и смогла избежать крупных межнациональных конфликтов, что начались уже в конце 20-го века. Но этот пост будет о молодости Тито, его становлении, и о том, что он делал в России.

Тито - лидер соц. Югославии. Часть 1: Становление Тито, Югославия, Социализм, История, Лидер, Биография, Россия, Длиннопост

Молодость

Иосип Броз родился в 1892-м году в австро-венгерском селении Кумровец (современная Хорватия). Его родителями были хорват Франьо Броз и словенка Мария Явершек. //Ти́то - одногодка каудильо Франциско Франко, поэтессы Марины Цветаевой и писателя-фантаста Толки(е)на.

Толком не закончив школу, Иосип поехал на заработки. На взгляды молодого парня повлиял мастеровой чешского происхождения Никола Карас. В это время будущий президент распространял социалистическую газету Slobodna Reč (Свободное слово). В 18 лет Броз вступает в социал-демократическую партию Хорватии и Славонии. После этого начались странствия рабочего: Любляна, Триест, Пльзень, Мюнхен, Вена. Работая на заводах и контактируя с рабочими, Броз учит новые языки, участвует в рабочем движении и убеждается в своих социалистических взглядах.

Военная служба

В 1913-м Броза призывают в армию Австро-Венгрии. Ему удаётся перевестись в 25-й хорватский полк внутренней гвардии и закончить школу для унтер-офицеров. После начала Первой Мировой полк перебрасывают к сербскому Нови-Саду. Там Броз попадает в тюрьму за подстрекательство к мятежу, однако вскоре его выпускают. Вместе с сослуживцами он оказывается в Галиции, где проявляет храбрость и верность Габсбургам. В марте 1915 раненный Иосип попадает в плен и оказывается в окрестностях Казани. В русских лазаретах впервые знакомится с русским языком и литературой. В конце-концов, вылеченный пленный оказывается в лагере недалеко от Перми.

По России

После Февральской революции (март 1917) ему удается бежать в Петроград. Там он вливается в Июльские события. Вместе с членами большевистской партии Броз пытается бежать в Финляндию, но его ловят на границе и отправляют в Петропавловскую крепость. Полиция Временного Правительства решает отправить беглеца обратно в лагерь, однако тот сбегает во время стоянки в Екатеринбурге и избавляется от погони благодаря беглому знанию русского языка (учите языки, ребята). Где-то в ноябре 1917-го Омске он присоединяется к большевикам и охраняет Транссибирскую железную дорогу. После мятежа чехословацкого корпуса и захвата Омска Колчаком, Иосип Броз укрывался в отдаленных деревнях при помощи молодой местной жительницы Пелагеи Белоусовой. В 1920-м они поженились (Пелагея взяла фамилию "Брозович") и отправились в Королевство сербов, хорватов и словенцев.

Тюремный период

В Загребе Броз вступил в коммунистическую партию, которая после убийства главы МИДа Милорада Драшковича  была запрещена. Именно тогда Иосип придумал себе три псевдонима "Вальтер", "Руди" и "Тито". Интересно, что последний он стал активно использовать только с конца 1930-х. По словам, самого президента Югославии "Тито" - это уменьшительно-ласкательная форма имени, популярного в Хорватии. Его, например, носил знаменитый хорватский поэт и писатель Титуш Брезовачки (Tituš Brezovački). В 1920-х годах умерли 4 ребенка Иосипа и Пелагеи. Тито неоднократно увольняли за статьи и просьбы об улучшении положения рабочих. После того, как в феврале 1928-м коммунист был арестован полицией за незаконную деятельность и получил 5 лет тюрьмы, Пелагея Белоусова с маленьким сыном вернулась в Россию.

Тито - лидер соц. Югославии. Часть 1: Становление Тито, Югославия, Социализм, История, Лидер, Биография, Россия, Длиннопост

Итак: власти отправили неутомимого активиста в тюрьму Легоплава, где содержались другие коммунисты. Тито обслуживал электрическую сеть, поэтому мог передвигаться по корпусам и общаться с единомышленниками. Его помощником был видный коммунист сефардского происхождения Моша Пияде (одни из авторов той самой газеты "Slobodna Reč")

Тито - лидер соц. Югославии. Часть 1: Становление Тито, Югославия, Социализм, История, Лидер, Биография, Россия, Длиннопост

Тито вышел из тюрем только в 1934-м, и был обязан жить под полицейским надзором в Кумровце. Но запреты его не останавливали. С фальшивыми паспортами он перемещался между Загребом, Любляной и Веной, участвуя в работе коммунистов. Один раз его даже остановили в горной местности, но он закосил под альпиниста, используя австрийский акцент. в это время он подружился с словенским деятелем Эдвардом Карделем.

Снова Россия

Южнославянские члены Комитерна посчитали Тито достойным и способным коммунистом. В феврале 1935-го он отправляется в Москву для участия в летнем Всемирном конгрессе Комитерна, где собирались видные "красные" деятели Балкан, например, Георгий Димитров, Владимир Чопич. В 1936-м он официально получает развод от жены и в Москве вступает в брак с австрийской коммунисткой Йоханной Кенинг. Первая фаза гражданской войны в Испании совпала (1936) с началом большой чистки Комитерна Сталиным, который посчитал, что в праве расстреливать видным коммунистов, подозревая их в троцкизме. Тито же в то время направился в Хорватию, чтобы набрать добровольцев для помощи испанским "левым". Интернациональные добровольцы тайно переправлялись из Франции в Испанию (через Пиренеи). Но сначала они должны были прибыть в Париж, куда вскоре приехал Тито

Суровые реалии

В августе 1937-го, после возвращения из Франции, Йосип Броз сформировал подпольную группу, которая вскоре станет Коммунистической партией Хорватии. Тито возглавил Коммунистическую партию Югославии, после расстрела Милана Горкича в СССР. В декабре 137-го Броз организовал в Белграде марш против нацисткой Германии, который полиция посчитала выступлением против политики премьер-министра Королевства Югославия Милана Стоядиновича.

Королевство Югославия существовало в 1921-1941 годах. Девиз: "Один народ, один король, одна держава".

Тито, кстати, вновь посещал Москву в 1938-1939. Кампания против югославских коммунистов продолжалась, были расстреляны Владимир Чопич и Филипп Филипович. Тито помогал Чопичу переводить историю Коммунистической партии большевиков на сербо-хорватский, когда того арестовали. Он же дал положительную характеристику Филиповичу, но она не изменила ход дела. Броз стал "свидетелем очень многих несправедливостей", но не поддерживал обвинение других югославов в троцкизме. Под длительный арест попала и первая жена Тито.

Находясь в России, Тито призвал югославских добровольцев прийти к посольству Чехословакии и предложить помощь в борьбе с Германией, которая аннексировала Судеты. Чтобы вернуться из Москвы, Тито использовал поддельный канадский паспорт.

Тито - лидер соц. Югославии. Часть 1: Становление Тито, Югославия, Социализм, История, Лидер, Биография, Россия, Длиннопост

Сопротивление

6 апреля 1941 года Германия, Венгрия и Италия начали вторжение в Югославское Королевство, которое не выдержало удара. Спустя четыре дня усташ Славко Кватерник возглавил независимую марионеточную Хорватию. 17 апреля молодой король Пётр II Карагеоргиевич и члены правительство бежали из страны. 1 мая Тито рассылает воззвание и возглавляет борьбу с оккупантами. 18 сентября Тито с соратниками прибыл на контролируемую повстанцами территорию. Югославские партизаны фактически смогли отвоевать Ужицкую республику площадью 20 тыс. кв. км. Тито пришлось вести переговоры с чётниками-националистами Дражи Михайловича

Тито - лидер соц. Югославии. Часть 1: Становление Тито, Югославия, Социализм, История, Лидер, Биография, Россия, Длиннопост

Республика Ужице фактически стала первым социалистическим государством Южной Европы. В столице было налажено производство оружия (завод «Први партизан»), издавалась газета КП «Борба».

В ноябре-декабре 1941-го республика была разгромлена гитлеровцами и коллаборационистами Югославии. Партизаны отступили и продолжили подпольную работу в Боснии.

P.S. В баянометре (баяномометре) полная жесть)

Показать полностью 4
396

Баварская Советская Республика - забытая история социализма.

SV категорически не приемлет политику в своих постах — только историю. На худой конец, историю венерических заболеваний. Но история иногда преподносила кульбиты и лепила кулебяки такие, что современность нервно курит в сторонке вместе со всеми информационными войнами и грязными политическими интригами. Вот вы знали, что однажды Бавария — та самая, где Октоберфест, пышногрудые немецкие девы, Хофбройхаус, пивной путч, альпийские коровы, Мюнхен, и вообще одно из самых богатых и исконно немецких по духу королевств, отдельная монархия — в общем, вот это знаковое место с этой самой знаковой историей — было нашим?


«Чьим «нашим»?» - спросите вы. Ну хотя бы нашим - «советским, социалистическим, рабочим», если бы вы жили на территории СССР в начале 20-го века. Нашим — если бы вы были социалистом, коммунистом немецкого, китайского, зусульского, украинского, ирландского или американского происхождения или, на худой конец, марксистом или социал-демократом из любой другой точки земного шара. Как бы то ни было, но в мире однажды существовала Баварская Советская Республика со своими Социалистами и Красной Армией. Сегодня это удивительный и малоизвестный факт, но если начать разбираться, то эта трагическая история будет наполнена последовательным смыслом и суровой ироничной логикой. Об истории баварского коммунизма сегодня рассказывает ваш SV.


Маразматичная визуализация западных блогеров на тему «Красной Германии»:

Баварская Советская Республика - забытая история социализма. История, Революция, Германия, СССР, Социализм, Коммунизм, Scientaevulgaris, Длиннопост

Социализм и Германия — это как Папа Карло и Пиноккио. При том, что Папой Карлом будет самый натуральный Карл — тот, что Маркс. Говорить о том, что Советская Бавария и коммунистическая Германия — это и наша история, сложно. Всё дело в том, что марксизм-ленинизм на территории постсоветского пространства уже не преподают, но кое-какие следы всё ещё можно найти. Например, в моем детстве меня всегда интриговала персона Карла Либкнехта. Я понятия не имел, кто это и откуда, но на улице его смешного имени жила моя бабуля. Смутным чутьем я конечно понимал, что это имя как-то связано с исчезнувшей страной, но как именно - не понимал, пока не вырос достаточно, чтобы вникнуть в писанину Маркса и его друзей в оригинале.


Карл Пауль Фридрих Август Либкнехт - один из основателей коммунистической партии Германии, сын Вильгельма Либкнехта. А Вильгельм, ни много ни мало, личность масштаба мирового. Сегодня какой-нибудь видный историк сказал бы, что его жизнь пропитана революционной деятельностью. Но, как по мне, так это сплошная цепь случайностей и головокружительных авантюр. Сын государственного чиновника, подкованный в философии и уличенный, будучи студентом, в радикализме, или попросту хулиганстве, бежал в США. Его случайный попутчик в поезде предложил бесплатно поработать учителем в Швейцарии. Вильгельм сдуру согласился. Когда он приехал на место работы, в Швейцарии стартовала гражданская война. Будучи немцем и филологом, Вильгельм не растерялся и с жаром стал описывать увиденное для немецких газет, и так попал в журналистику. Романтика бурных событий захватывает юношу. В 1848 году в Париже начинается революция, и он бросается туда.


Революция 1848 года:

Баварская Советская Республика - забытая история социализма. История, Революция, Германия, СССР, Социализм, Коммунизм, Scientaevulgaris, Длиннопост

Вообще революции в Европе в середине 19 века — это тема для десятка монографий, но у SV нет ни пиджака с дрессированной молью, ни кандидатской по истории, так что давайте с разбегу врежемся в лошадь, сядем на галоп и попробуем разобраться за 1 минуту, что за фигня там происходила.


Великая Французская революция, свергнувшая монархию в 1789 году, во многом вдохновилась примером вооруженного сопротивления монархии в США. Желание всё поменять и перераспределить, порожденное энциклопедистами и физиократами, вроде Франсуа Кенэ и Ж.Ж. Руссо, обрело ружье. А 18 брюмера 1799 года эти мечты о равенстве, свободе и братстве узурпировал один корсиканец (вернее три консула: плюсом к корсиканцу были Сийес и Роже-Дюко), а уже потом настала империя (1804-1814). Потом мистер “Бонапарти” всё просрал, и окрестные монархи решили вернуть всё как было - началась Реставрация Бурбонов (1814-1830). Потом в дело влезли бабки. Новые законы же нужно принимать в чью-то конкретную пользу, а не абы куда. И в смену власти вложились “состоятельные и уважаемые”. Июльская монархия (1830-1848) началась со знаменитой фразы Лаффита: “отныне царствовать будут банкиры”. Богатые богатели, ценз на выборы был по налогу, беднота беднотела и ничего не решала. И всё бы было понятно…


Но промышленная революция создала новый класс — он не просиживал в полях, был сгруппирован в городах, по вечерам пил винишко и унывал о положении дел. Это были рабочие, на чьих плечах вершилась промышленная революция. Буржуазия стала стремительно убывать в процентном соотношении, простых французов окончательно утомили монархи, и вопрос о перераспределении «приятного-полезного» в рамках народа снова встал ребром. К чему я это? Именно безмерная, разнузданная олигархия, власть банкиров и денег, когда страна утопает в коррупции, а простой народ вкалывает до седьмого пота на мануфактурах, заводах и фабриках, выплюнула в лицо Европы утопическую идею о государстве для народа.


Конвеерная линия Форда:

Баварская Советская Республика - забытая история социализма. История, Революция, Германия, СССР, Социализм, Коммунизм, Scientaevulgaris, Длиннопост

В этот тонкий исторический миг Вильгельм Либкнехт и прибыл в Париж. Вернее не в этот, а чуть позже, опоздав к основным событиям — вместо этого он присоединяется к походу инициативной группы продолжателей революции на Германию. Немцы группу разгоняют, а он снова бежит в Швейцарию и встречает Энгельса. За их замуты среди рабочих ассоциаций (бабка профсоюзов) их выгоняют аж из страны. Вильгельм едет в Лондон, где на свою дальнейшую беду знакомится с Марксом. Классное комбо друзей, ага? Во Франции в это время Вторая республика снова разваливается, и начинается период Второй Империи во главе с Наполеоном 3-им. В 1862 году Вильгельма Либкнехта амнистируют в Германии, и он едет назад в родной «фатерлянд», где вступает в Allgemeiner Deutscher Arbeiterverein, ADAV - дедушку социал-демократической партии Германии, а первоначально - объединение рабочих, пытающихся снизить нагрузку и добиться роста зарплаты.


Одновременно с этим весельем происходит объединение Германии, одним из главных мифов которого является то, что после объединения Германия прямо с разбегу стала Рейхом. Типа такая монолитная целая империя во главе с хипстерами: усатым кайзером Вильгельмом 2-ым с прической а-ля викинг, и усатым, но лысеющим Бисмарком. Но это не так. Первоначальная империя была конфедерацией, в которую входило аж 22 отдельные монархии. Да, императором был прусский король, но рейхстаг избирался всеобщим голосованием. Бурный экономический рост, вызванный отменой пошлин, отдельных налогов, прогрессом технологий, объединением в целом и надеждами на новую Германию в частности, привели к последовательному кризису 1873 года, известному как “грюндерский” или, проще говоря, к экономическому разочарованию. Эпоха всеобщего немецкого либерализма начала сменяться недовольством от разорения мелкого бизнеса. Пошлины стали возвращаться под эгидой протекционизма, мелкие ремесленники столкнулись с конкуренцией промышленного производства и капиталом. Зародились теории заговора и антисемитизма. Кризис разочарования от объединения прямо-таки по Фрейду толкал Германию к дорожке самоутвержденя, а полноценный “каминг аут” на мировую арену, как новой державы мирового значения, привел к гонке вооружений и соперничеству за колонии с другими гегемонами вроде Англии и Франции.


«Вилли и Билли» — Вильгельм 2-ой и Бисмарк

Баварская Советская Республика - забытая история социализма. История, Революция, Германия, СССР, Социализм, Коммунизм, Scientaevulgaris, Длиннопост

Здесь нужно сказать о зарождении империализма, одним из признаков которого является появления мощных межотраслевых монополий. Например, Д.Рокфеллер с его нефтью и одновременной покупкой единственного средства транспортировки (Стандарт Ойл и ж.д. перевозчик). Для таких покупок нужен капитал, отсюда - союз с банкирами, вроде Ротшильдов (пример Ройал Дач Шел). Дальше происходит сращивание промышленного и банковского капитала с государственным аппаратом, способным лоббировать, защищать и регулировать рынки сбыта. И вот вчера вы решили, что открытые рынки и глобализация это здорово, а сегодня какие-то люди, знакомые между собой, владеют вообщем всем производством и диктуют свои условия в вашей стране. Но что будет, если национальный рынок уже заполнен и поделен? Правильно, невидимая рука рынка окажется теплой рукой проктолога, копающегося в нутрях соседнего государства. К слову, так начинался далеко не один военный конфликт.


Что касается Баварии, то она вошла в состав империи 23 ноября 1870 года, подписав договор с Конфедерацией Северной Германии. Войти-то в состав она, конечно, вошла, но, в отличие от многих других немецких земель, сумела зарезервировать большую степень суверенности, чем любая них. Она сохранила отдельную дипломатическую службу, военную администрацию, независимые почтовую, телеграфную и железнодорожную системы. Такая монополия внутри монополии.


Типичный баварец:

Баварская Советская Республика - забытая история социализма. История, Революция, Германия, СССР, Социализм, Коммунизм, Scientaevulgaris, Длиннопост

Начиная с 1871 года, Бавария в полной мере участвовала в развитии Германии. Но вот что нельзя было исправить никакой писулькой, так это внутренний конфликт. Ещё даже не остыли орудия австро-прусской-итальянской войны 1866 года, где Бавария сражалась на стороне Австрии за гегемонию в Германии, а они уже объединились. Протестантская Пруссия и католическая Бавария насчитывали между собой десятки конфликтов. Даже сегодня, если поймать за зеленые подштанники какого-нибудь баварца, и спросить его, кто он, он ответит: “Баварец”, и только затем выдавит из себя: “Немец”. Для понимания ситуации начала 20-го века достаточно, например, обратить внимание на переизданный в 1900 году запрет выставлять на общественных зданиях любые флаги, кроме баварских, единственным исключением был признан день рождения императора.


Либкнехт смотрит в будущее социализма:

Баварская Советская Республика - забытая история социализма. История, Революция, Германия, СССР, Социализм, Коммунизм, Scientaevulgaris, Длиннопост

Деятельность Либкнехта в эти годы в-основном связана с карьерой журналиста. С 1864 по 1865 год он работал в журнале Der Social-Demokrat, издаваемым Иоаном Баптистой фон Швейцером (руководитель партии). Но, как человек искренне переживающий именно за народ и его положение, он быстро стал спорить с партией относительно пользы воинственной политики Отто фон Бисмарка и вскоре был вынужден покинуть не только редакцию но и партию (ADAV) из-за давления со стороны Швейцера. В конечном итоге его опять выгнали из Берлина и он переехал в Лейпциг. Здесь, на беду местных властей, Вильгельм знакомится с Августом Бебелем, гениальным оратором и третьим теоретиком социализма в его алом пантеоне. Они на месте организуют свою партию, без войны, блэкджека и продажных политиков - Sächsische Volkspartei (Саксонская народная партия). К 1869 году она перерастет в Социал-демократическую рабочую партию Германии (Sozialdemokratische Arbeiterpartei Deutschlands, или SDAP), а в 1875 году она опять вольется в ADAV, в котором теперь рулит более адекватный Лассаль. Произойдет это на конференции, состоявшейся в Готе, а новое образование получит название Социалистическая рабочая партия Германии (SAPD). В результате этой партийной чехарды и споров о политике, Либкнехт после многих лет писательской работы наконец становится самостоятельным редактором партийной газеты Der Volksstaat (Народное государство).


Будущее социализма смотрит в Либкнехта:

Баварская Советская Республика - забытая история социализма. История, Революция, Германия, СССР, Социализм, Коммунизм, Scientaevulgaris, Длиннопост

Когда в 1870 году началась франко-прусская война, Либкнехт использовал свою газету для агитации против войны, призывая рабочих по обе стороны границы объединиться для свержения правящего класса. В результате он и Бебель были арестованы и обвинены в государственной измене. Стоит отметить, что призывы Либкнехта к революционному противостоянию войне, его партией (СДПГ) в 1914 году были вывернуты натурально мехом внутрь, и СДПГ активно призывала рабочих идти на фронт, но это уже другая история.

Я вот тут про партию одну, партию другую, но так сходу понять, что именно хотела партия и за что, например, её запрещали в Германии, сложно. Ну что же, вот вам камень преткновения — пять основных постулатов программы Гоэтара, утвержденной для социалистической рабочей партии Германии Бебелем и Либкнехтом и раскритикованной Марксом за недостатки в деталях. В деталях! Типа «монополия на средства труда принадлежит не только классу капиталистов, но и помещикам». Вцелом же, достаточно социалистическая риторика, а “папа Карл”, по-моему, просто ворчал. Энгельсу 5 мая 1875 года он вообще написал: “Любой реальный шаг, важнее дюжины партийных программ”. Итак постулаты:


«1. Работа является источником всего богатства и культуры, и поскольку полезный труд возможен только в обществе, он принадлежит всем членам общества без каких-либо ограничений».


«2. В современном обществе средства труда являются монополией капиталистического класса; И как следствие зависимость рабочего класса является причиной страданий и рабства во всех его формах».


«3. Освобождение труда требует перевода средств производства в общее благо и совместное регулирование общего объема труда при справедливом распределении трудовых доходов».


«4. Освобождение труда должно быть делом рабочего класса, для которого все другие классы являются лишь реакционной массой».


«5. Рабочий класс работает для своего освобождения, прежде всего в рамках нынешнего национального государства, сознавая, что необходимым результатом его усилий, общих для работников всех культурных стран, станет международное братание народов»


Утопично и справедливо и, на самом деле, грустно, что эти два слова здесь вместе. Как бы то ни было, в этой всей истории оказывается замешан мистер Эйснер. Ещё один талантливый молодой человек.


Эйснер был сыном производителя текстиля Эммануила Эйснера (1827-1899) из богемского Студница (Богемия это де факто один из регионов Чехии, в тот момент в составе Австро-Венгрии) и его жены Хедвиги (1839-1918), уроженки Левенштейна (городок в Баден-Вюртемберге, Германия). Эйснер провел свое детство и юность в Берлине, где он окончил начальную и среднюю школы, и в 1886 году стал изучать философию и германистику в Университете имени Фридриха Вильгельма в Берлине. Через три года он узнал тему диссера - “Немецкая школы драматургии и гейдельбергского романтизма на примере Ахима фон Арнима”, и бросил эту учебу к чертовой матери, так и не осилив диссер (на самом деле причин было больше, но диссер он реально не дописал).

Баварская Советская Республика - забытая история социализма. История, Революция, Германия, СССР, Социализм, Коммунизм, Scientaevulgaris, Длиннопост

Примерно с этого времени Эйснер работал/подрабатывал журналистом в ряде газет и журналов, в том числе в Frankfurter Zeitung и Hessische Landeszeitung. В 1892 году Эйснер женился на молодой дочке немецкого художника, она принадлежала к евангелическо-лютеранской церкви, в том время как сам Эйснер был евреем. Курт ведет комфортную жизнь в качестве «молодого буржуа» с обычными ценностями среднего класса. Да, он, как и его семья, как и большинство других его знакомых, видят организованный рабочий класс, политически угнетенный правительством. Но до начала общенемецкого экономического кризиса они себя к ним не относят. С появлением проблем в Германии меняются и взгляды Курта.


С заброшенными надеждами на академическую карьеру его жизнь постепенно становится гонкой за гонорарами, жена рожает детей, Курт бегает по трем работам. Постепенно в нем просыпается интерес к политическим и социальным вопросам.


1 декабря 1898 года молодого журналиста замечает Вильгельм Либкнехт. Он предлагает 31-летнему Эйснеру работу в своей редакционной команде, проще говоря, вербует его. Попав в команду, Курт стремится не только описывать положение вещей, но и влиять на обсуждаемые вопросы. Это выгодно выделяет его среди коллег и толкает литературный талант вперед. Он пишет серию статей по таким темам, как пенитенциарная система и школьное образование. Своими статьями он призывает общественность обратить внимание, принять меры, призывает к действиям, реформам. Рвется, короче, вон из кожи, чтобы что-то в стране поменять. Надо думать, что бурное сердце будущего революционера управляет его пером, в то время как огонь раздувает сам Либкнехт. Но Курту ещё аукнутся эти социалистические идеи сенсея.


После смерти Вильгельма в 1900 году Эйснер становится руководящей интеллектуальной силой газеты. Но его желание действий все сложнее удерживать в рамках издания. С 1902 года он распространяет призывы к реформам на свои статьи о предвыборной кампании Рейхстага 1903 года. И с тех пор пишет всё радикальней и радикальней, пока собственно это не приводит к печальным последствиям.

Баварская Советская Республика - забытая история социализма. История, Революция, Германия, СССР, Социализм, Коммунизм, Scientaevulgaris, Длиннопост

Отмотав срок в 9 месяцев за политическую статью, оскорбившую его величество Императора Германии, потеряв пост редактора, развалив брак с 3 детьми и красавицей Лизабетой, Курт какое-то время унывает в одну свою журналистскую харю, пишет политические сочинения, вроде “Конец империи”, “Султан мировой войны” и прочую желтуху и агитации на темы “как всё плохо”. Откровенно перебиваясь от подработки до подработки, но сохраняя партийность, он получает предложение работы в Tagespost в Нюрнберге с 1907 года. Со словами «меня достали эти гребаные пруссаки» он сваливает в Баварию. Но став здесь редактором, за год он практически банкротит газету, пригласившую его на работу, заводит роман с коллегой Элизой, да так что она рожает ему двух детей, из-за чего теряет работу ещё раз и ломает свою партийную карьеру. После чего бежит в Мюнхен. С виду история классического неудачника. И продолжалась бы она дальше, и, может быть, спивался бы он где-то на баварских задворках, платя алименты по первому браку и растя детей по второму, и смотрел бы какой-нибудь котик вслед через окно ему, уходящему в очередной офис, пока жена чего-то там варит… Но в дело вмешались два прелюбопытнейших события. Первое - мировая война, второе - бунт матросов в Киле.

Наш товарищ Курт встретил новости о войне бурной речью-монологом. Случилось это 27 июля 1914 года на центральном митинге мюнхенской социал-демократии. Первоначальный тон, как и у многих тогда, был очень воинственный, немцы парили в своей эйфории. Но вместе с первыми результатами, вернее с отсутствием оных, особенно в позитивном ключе, просыпается пацифизм, о котором говорил Вильгельм Л. С 1915 года Эйснер начинает публично критиковать ход военных действий. Этакий политик и военный эксперт, иногда безработный, но с пятью детьми. Он вступает в “Лигу Нового Отечества”, где уже состоят такие пацифисты, как Клара Цеткин и Людвиг Квидд. Пацифизм постепенно распространяется, как среди партийцев, так и немцев. Никто не хочет войны, когда дело идет к поражению, ага?

Баварская Советская Республика - забытая история социализма. История, Революция, Германия, СССР, Социализм, Коммунизм, Scientaevulgaris, Длиннопост

Партия разваливается на две части. Эйснер так сильно хочет пацифизм, что становится главой УСПД (Независимая Социал Демократическая Партия Германии) - пацифистское крыло социалистов. Костяк новых членов свежесозданной партии постепенно начинают формировать бывшие военные, признанные непригодными для возвращения к службе. Деятельность партии начинается с диванных дискуссий и дебатных вечеров в гостинице “Золотой Якорь” о том, как надо было воевать и править страной, и постепенно перерастает в забастовки. Типа, мы не только знаем, как надо было, но и ещё и работать не будем. За организацию забастовки в военном лагере в 1918 году Курт, кстати, получает ещё полгода тюрьмы, выйдя на свет только 14 октября 1918 года.

Баварская Советская Республика - забытая история социализма. История, Революция, Германия, СССР, Социализм, Коммунизм, Scientaevulgaris, Длиннопост

Всего через 10 дней после этого радостного события адмирал Рейнхард Шеер издает печально известную директиву о необходимости провести “последнюю битву германского флота”. Перед последней атакой флот заходит на якорную стоянку, где часть экипажей двух линкоров отказывается выполнять дальнейшие боевые приказы. Матросов транспортируют в Киль, где планируют наказать. Надо добавить, что к 1918 году Россия вышла из войны, Восточный фронт закрыли, оттуда перебросили войска и вооружение, и летнее наступление немцев, названное “Битва за мир”, сдвинувшее фронт местами на десятки километров после четырех лет мясорубки в траншеях на одной и той же линии, вызвало небывалую эйфорию. Немцы бомбили Париж, немцы наконец одолевали французов и англичан, приток сил с восточного фронта удвоил их возможности. Призрак победы уже бегал нагишом по улицам немецких городов, удивляя и радуя простых людей. Но чем больше была летняя радость от долгожданных успехов, тем печальнее и тяжелее стало разочарование и понимание того, что Германии не выиграть войну. Бешеный натиск принес ещё больше жертв, коалиция перебрасывала ресурсы и людей на прорванные участки, оборона сдвигалась, но выстраивалась вновь — этот ад нельзя было преодолеть, его можно было только остановить. Матросы в Киле не хотели бессмысленно умирать, как миллионы их товарищей.

Баварская Советская Республика - забытая история социализма. История, Революция, Германия, СССР, Социализм, Коммунизм, Scientaevulgaris, Длиннопост

Митинги и шествия в Киле в поддержку арестованных матросов быстро перерастают в боестолкновения, присланные военные части вместо подавления бунта переходят на сторону восставших. Начинается ноябрьская революция в Германии.


В ходе всей имперской ноябрьской революции в конце Первой мировой войны, возникшей в результате восстания кильских моряков, внезапно именно Эйснер стал ведущей фигурой в революционных потрясениях Баварии. Здесь, помимо того, что именно Курт оседлал понесшегося коня революции, удивление вызывает скорость событий и их контекст. Бавария мгновенно вспомнила не только то, что в войну её втянула Пруссия, но и то, что её и в Германию-то буквально затащили по итогам другой войны с Австрией. И, пока в Берлине где-то до декабря делили власть, создавали комитеты, коммунистическую партию с Розой Люксембург, были баррикады и перестрелки в духе вестернов, ну и люди вообще пытались понять, а что же теперь делать, в Мюнхене аж 8 ноября 1918 года, то есть через две недели после восстания в Киле, когда новости только-только доползли до немецких окраин, Курт Эйгель на первом же съезде рабочих и солдатских советов объявил падение династии Виттельсбахов и провозглашение свободной Баварии. Ни вам выборов, ни республики, ни голосований. Как сказал один лысоватый гений: “Надо биать власть и точка!”. Сам же Курт говаривал: “Революция - это вам не демократия!”.


Предпологаемые преемники империи после Первой мировой:
Баварская Советская Республика - забытая история социализма. История, Революция, Германия, СССР, Социализм, Коммунизм, Scientaevulgaris, Длиннопост

Людвиг Третий, король Баварии, бежал в отдаленную резиденцию от греха и социалистов подальше, но, вместо отречения от престола, он написал, что всех освобождает от присяги. Таким образом Эйснер реально захватил власть, и при помощи окрестных солдат и партийных знакомых массовыми агитациями, митингами и нахрапом получил пост премьер-министра независимой Советской Республики Баварии. Ровно на 100 дней. И царя стрелять даже не пришлось.


В качестве идеологической подпитки он пригласил к себе Густава Ландауэра. Густав, как и Курт, был евреем, но в отличие от пацифизма-социализма, он уважал идеи Кропоткина и тяготел к пацифизму-анархизму.


Курт не спешил с бешеными реформами, но и без дела не сидел. Был предпринят ряд мер для спасения обездоленных слоев населения, особенно рабочих: введен восьмичасового рабочий день, добавлено избирательное право для женщин. Ещё он попытался ограничить влияние католической церкви, за что был осыпан проклятиями.


Лично мне видится в его планах рука покойного Либкнехта. Он словно шепчет из могилы: “рабочие - вот главное, остальные лишь реакционная масса”, “революция в интересах национального государства…”. На деле же это вылилось в узкую политику и сепаратизм.


Строились грандиозные планы по возобновлению свободной внешней политики и возрождению Австрийского блока. Курт видел это как новую Дунайскую федерацию, в которую могли бы войти Австрия, Бавария и недавно провозглашенная Чехословацкая республика, но при условии, что новая конституция будет одобрена всеми странами, а не навязана на прусский манер. Были предприняты попытки выписаться из долгов-репараций германского рейха, быстро возникающих в воздухе с подачи держав Антанты, и договориться о заключении мира на отдельных условиях. Чтобы как-то этому способствовать, Эйснер опубликовал секретные отчеты посольства баварского правительства. Тут надо вспомнить, что Бавария при вступлении в Германию не только сохранила дипломатические ветви, но и в войне-то участвовала наравне с Пруссией. Был период, когда Людвиг 3-ий просил себе в Баварию кусок Бельгии после победы, чтобы у него был выход к морю. Свое командование, свои части, свой призыв, в-общем, было много нюансов. Например, 8 октября 1914 года один доброволец 1-ой роты Баварского резервного пехотного полка № 16 присягал королю Баварии Людвигу III и императору Францу Иосифу на верность. Так же, как и с флагами — сначала Баварии, потом Германии. Звали его Адольфом и лучше бы он рисовал.


Спешащий Людвиг

Баварская Советская Республика - забытая история социализма. История, Революция, Германия, СССР, Социализм, Коммунизм, Scientaevulgaris, Длиннопост

Действия Эйснера по дискредитации военных, его идеи сепаратизма, горячая поддержка рабочих без учета остальных классов и попытки притеснить католицизм без талантов Либкнехта, будучи возведенные в одну грань с анархизмом, не нашли поддержки среди простого населения. Зажиточные бюргеры и крестьяне в Баварии были большинством, и большинством католическим. И, пока социалисты “Биали власть”, бюргеры сформировали Баварскую народную партию, которая и победила на ближайших выборах. Программа партии была консервативной, католической и направленной на мирное процветание в составе Германии во избежание дальнейших конфликтов.

Неразбериха и легкая анархия начала подходить к своему концу по мере того, как рейх сменялся Веймарской республикой. Поражение на выборах в Баварии для социалистов сыграло и против Курта. 21 февраля 1919 года Эйснер покинул залы баварского Министерства иностранных дел, где положил на стол свое заявление об отставке. Его секретарь Феликс Фехенбах знал о поступавших угрозах и просил Курта ходить через черный вход. Но Эйснер говорил: «Вы можете убить меня только один раз», ничего не боялся и вел себя как обычно. На пути через Променад, где сейчас проходит улица Кардинала Фолхабера, его застрелил лейтенант Королевского баварского пехотного полка Антон Граф фон Арко двумя выстрелами из пистолета: в спину и в голову. Эйснер погиб на месте.


Послесловие. Гитлер вернулся в Мюнхен 21 ноября 1918 года, через два дня после его освобождения из больницы в Пазевальке, Померании. Он состоял в тот момент в 7-й роте 1-го резервного батальона 2-го полка немецкой армии. В течение следующих шести месяцев он квартировался в Мюнхене, весь гарнизон которого на период существования Баварской Советской Республики был записан формально (!) в ряды Красной Армии. Нет каких-либо достоверных сведений о том, что он был связан или участвовал в чем-то связанном с социализмом и БСР, но формально...


Похороны:

Баварская Советская Республика - забытая история социализма. История, Революция, Германия, СССР, Социализм, Коммунизм, Scientaevulgaris, Длиннопост

Убийство же сделало из Курта своего рода символ, последующие правительства быстро сменялись, объявляя его героем, пока, наконец, рейхсвер не послал 35 000 солдат вместе с артиллерией и не закрыл вопросы сепаратизма. В подавлении Баварской республики засветились десятки радикальных военных, в том числе и Эрнст Рём, а в борьбе с революцией изнутри принимали участие сектанты Туле, тайного антисемитского сообщества. Впоследствии это ещё не раз замешается на сиропе из немецкой политики и разнесется центробежными силами по всей Германии, приняв самые разные формы и составив один из десятков клубков хитросплетений внутренней политики.


Спасибо, что дочитали,

Ваш SV

Показать полностью 14
30

Собрание сочинений А.С. Макаренко (1950-1952 год издания)

Собрание сочинений А.С. Макаренко (1950-1952 год издания) Макаренко, Педагогика, СССР, Воспитание, Книги, Литература, Революция, Длиннопост
Собрание сочинений А.С. Макаренко (1950-1952 год издания) Макаренко, Педагогика, СССР, Воспитание, Книги, Литература, Революция, Длиннопост

Скачать книги по ссылкам: Вконтакте / Торрент

Чтобы первыми получать мои сканы книг, которых в интернете еще не было, приглашаю вас подписаться на мой паблик ВК (ссылка выше, которая для скачивания)


Педагогическое наследство Антона Семеновича Макаренко, выдающегося советского педагога, имеет исключительное значение. В его художественных и теоретических произведениях рассматриваются многие важнейшие вопросы этики, педагогики, психологии.

В настоящее издание сочинений включены все художественные и педагогические произведения, рассказы, очерки, статьи и другие материалы, опубликованные в печати, а также ряд произведений и материалов, до сего времени не опубликованных.


В этом первом многотомном издании сочинений А.С. Макаренко литературно-педагогические произведения распределены в следующих семи томах:

Первый том — «Педагогическая поэма» и авторские материалы к «Поэме».

Второй том — повести: «Марш 30 года» и «ФД-1»; пьеса «Мажор»; статьи и материалы: «Педагоги пожимают плечами», «Перевернутые страницы», «Один день коммуны», «Конституция страны ФЭД».

Третий том — повесть «Флаги на башнях», «Открытое письмо Ф. Левину» и др.

Четвертый том включает произведения, посвященные вопросам семейного воспитания. В него войдут: «Книга для родителей», «Лекции о воспитании детей», статьи и стенограммы выступлений А.С. Макаренко о воспитании в семье.

Пятый том посвящен проблемам теории и практики педагогической работы. Сюда войдут следующие труды и статьи: «Некоторые выводы из моего педагогического опыта», «О моем опыте», «Мои педагогические воззрения», «Из опыта работы», «Методика организации воспитательного процесса» и др., а также статьи и выступления А.С. Макаренко о воспитании коммунистической морали.

Шестой том включает повесть «Честь», пьесы и сценарии.

Седьмой том содержит рассказы и очерки, публицистические и критико-литературоведческие статьи А.С. Макаренко.

Собрание сочинений А.С. Макаренко (1950-1952 год издания) Макаренко, Педагогика, СССР, Воспитание, Книги, Литература, Революция, Длиннопост
Собрание сочинений А.С. Макаренко (1950-1952 год издания) Макаренко, Педагогика, СССР, Воспитание, Книги, Литература, Революция, Длиннопост
Собрание сочинений А.С. Макаренко (1950-1952 год издания) Макаренко, Педагогика, СССР, Воспитание, Книги, Литература, Революция, Длиннопост
Собрание сочинений А.С. Макаренко (1950-1952 год издания) Макаренко, Педагогика, СССР, Воспитание, Книги, Литература, Революция, Длиннопост
Показать полностью 5
922

Спираль истории

Солнечное, но прохладное утро последнего дня лета. Иду утром через парк, ходил за хлебом, заодно и прогулялся. По парку на велосипедах летят три подростка, играют в догонялки. И один из них, вырвавшись вперед, чуть не сбивает меня и выбивает сумку с хлебом. Я уж открыл рот, чтобы сказать, какая молодежь пошла, наглая, невоспитанная, никого не уважает, и куда только родители смотрят. И вспомнил.


Жаркий летний день, глухой провинциальный поселок, сорок лет назад. Около киоска приема стеклотары катаются три подростка. По улице идет мужичок, явно побитый жизнью и страдающий с глубоко похмелья. В руках авоськи с пустыми бутылками. И тут один подросток вырывается вперед и въезжает мужику прямо между ног. Очень больно ему, бутылки не мягкие, все ноги побил. Но куда больнее мужику, он, осунувшись лицом, весь сжавшись, с трудом выдыхает слова: Осторожнее надо быть, мальчик. Подросток садится на велосипед, говорит: Извините, дядя. И уезжает дальше за друзьями. Спустя сорок лет он вырос и зарегистрировался на Пикабу под ником Alexeich 56.


Кричу подростку, поднимая сумку: Осторожнее надо быть. Он мне вслед: Извините, дядя.


Прежде чем ругать детей, думаю, часто не мешает вспомнить, какие мы были в детстве.

49

Кто автор фальшивых цитат Ленина?

Цитаты Ленина — фальшивые и реальные то и дело всплывают на просторах интернета.

Вспомнить хотя бы перевранную всеми «кухарку»:

Кто автор фальшивых цитат Ленина? Цитаты, Ленин, Обман, Большевики, История, Ложь, Подлог, Длиннопост

Далее идет не менее интересный текст:

Мы требуем, чтобы обучение делу государственного управления велось сознательными рабочими и солдатами и чтобы начато было оно немедленно, то есть к обучению этому немедленно начали привлекать всех трудящихся, всю бедноту."

Про сознательных рабочих и солдат — учителей в деле государственного управления — это, конечно утопизм. Но до этих фраз еще нужно дочитать - чаще же фразы Ленина просто придумывают.

Идеологическим противникам Ленина или просто жаждущим знаний стоит читать первоисточники, а не «Живой Журнал» в поисках крамольных цитат. Или разбирать самые известные, например знаменитую «догматическую» цитату из работы "Три источника и три составных части марксизма" (1913), которая ознаменовала победу любой мысли и убеждения Маркса в поле гуманитарных наук:

Учение Маркса всесильно, потому что оно верно. Оно полно и стройно, давая людям цельное миросозерцание, непримиримое ни с каким суеверием, ни с какой реакцией, ни с какой защитой буржуазного гнёта.

Что удивляет приведенные ниже Лже-цитаты зачитывал даже старожил Госдумы Жириновский

-"Ивашек" надо дурить. Без одурачивания "Ивашек" мы власть не захватим. А на Россию мне плевать.

Первая часть про «Ивашек» впервые опубликована в труде Анатолия Глазунова «Как искали и запрещали ЖИДОВСКУЮ кровь Ленина» (тут без комментариев). Сам автор в ЖЖ признается, что первоисточник «Ивашек» найти не может.

Кто автор фальшивых цитат Ленина? Цитаты, Ленин, Обман, Большевики, История, Ложь, Подлог, Длиннопост

А вождь то не просто русский, калмык, швед, украинец, немец или еврей - он вампир!

Кто автор фальшивых цитат Ленина? Цитаты, Ленин, Обман, Большевики, История, Ложь, Подлог, Длиннопост

Вторая часть фразы взята из книги меньшевика-невозвращенца Георгия Соломона «Среди красных вождей», которая была написана в 20-х в Брюсселе. Якобы, в личном разговоре в 1917-м Ленин поведал автору вот что:

…Ну так вот удивляйтесь еще больше! Дело не в России, на нее, господа хорошие, мне наплевать. Это только этап, через который мы придем к мировой революции

Поверить можно. Но при этом вспомнить Соломон насторожено и негативно относится к Советской России, как к угрозе всему миру, и вопрошает, кто же создал эту опасную мощь:

Он [цивилизованный мир], в лице своих правительств, признавших СССР и заведших с нею торговлю, благодаря которой советское правительство получило (правда, бессовестно переплачивая из за "гуковщины") и оружие, и обмундирование, и амуницию для образования и поддержания своей красной армии.

К слову, другой меньшевик - экономист Николай Валентинов (Вольский), знакомый с Ленином еще с Женевы и покинувший Россию в 1930-м, в книге воспоминаний «Малознакомый Ленин» писал, что «брошюра Соломона переполнена низкопробной ложью». Валентинов, как и многие социалисты, считал революцию преждевременной; политику военного коммунизма он критиковал

Кто автор фальшивых цитат Ленина? Цитаты, Ленин, Обман, Большевики, История, Ложь, Подлог, Длиннопост

А теперь цитата посложнее, так сказать, с долей правды.

Сжечь Баку полностью, брать в тылу заложников, ставить их впереди наступавших частей красноармейцев, стрелять им в спины, посылать красных головорезов в районы, где действовали "зеленые", "вешать под видом "зеленых" ("мы потом на них и свалим") чиновников, богачей, попов, кулаков, помещиков. Выплачивать убийцам по 100 тысяч рублей...

У Ленина можно найти много "жестких призывов". Но цитата эта взята из интервью «Московскому Комсомольцу» (2003) А.Г. Латышева: «Самый человечный недочеловек». https://www.mk.ru/editions/daily/article/2003/04/22/137469-s...

Можно ли верить этому лениноведу? Есть сомнения и по приводимым Латышевым «секретным документам и справкам». Вспомнить хотя бы споры о документе «Указание Ленина от 1 мая 1919 года за № 13666/2» о «борьбе с попами и религией» и его содержании. Документ считается фальшивкой - архивы о нем молчат


Несмотря на карательные меры в отношении религиозных деятелей, РСФСР до 1926 официально поддерживало православное обновленчество. Дзержинский в письме заместителю М.Я. Лацису 9 апреля 1921-го пишет: «Мое мнение - церковь разваливается, этому надо помочь, но никоим образом не возрождать в обновленческой форме. Поэтому церковную политику развала должна вести ВЧК, не кто-либо другой» (РГАСПИ. Ф. 76. Оп. 3. Д. 196. Л. 3-3 об.)

Кто автор фальшивых цитат Ленина? Цитаты, Ленин, Обман, Большевики, История, Ложь, Подлог, Длиннопост

Но вернемся к цитате. Хотел ли Ленин сжигать Баку? Да. Только не в рамках наступления на город, а наоборот — отступления из города с советской властью из-за угрозы турков или тех жеангличан. Ленин попросил Тэр-Габриэляна подготовить Баку (самое важное - нефтепромыслы) к сожжению в случае «оккупации» и даже распорядился объявить об этом в печати(!).

Этот план был составлен вождем в начале июня 1918-го.

Положение Ленину представлялось настолько тяжелым, что он обратился к Германии, обещая ей российскую нефть(!). Большевики даже стали сотрудничать с отрядом терского казака осетинского происхождения Лазаря Бичераха, известного связью с англичанами(!).

1 августа 1918 года Баку перешел в руки нового правительства — Временной диктатуры Центрокаспия (из эсеров, меньшевиков и дашнаков) и Президиума Временного исполнительного Совета рабочих и солдатских депутатов, 4 августа туда приплыли англичане, а затем город осадили турецко-азербайджанские войска (Кавказская исламская армия), которые победили временную диктатуру и англичан, взяли город и начали массовую резня армян в ответ на резню мусульман армянами. Но план "Бородинский" Ленина так и не состоялся.

Ей богу, лучше бы вспомнили о казни Щастного, который в менее напряженной ситуации отказался уничтожать российский флот и совершил героический рейд…

О денежных выплатах за убийство:


Латышев в книге «Рассекреченный Ленин» пишет о намерении вождя выплачивать по 100 тысяч в Латвии и Эстляндии (Эстонии) и вешать вождей, кулаков, помещиков. Первоисточником указана записка из «Архива Троцкого» -по американскому историку Ю.Фельштинскому, автору книги «ФСБ взрывает Россию» и спорной статьи «Тайна смерти Ленина» 1999-го.


И это всё якобы проходило во время карательной операции против атамана Булака-Балаховича, который некоторое время служил у большевиков, подавляя крестьянские восстания, а затем перешел к белым, арестовывал Юденича, состоял в армии Эстонии (она была одним из центров белого движения), а после перешел на сторону Польши.

Кто автор фальшивых цитат Ленина? Цитаты, Ленин, Обман, Большевики, История, Ложь, Подлог, Длиннопост

После того как году Советская Россия заключила мирные договоры с Польшей, Эстонией, Латвией и Литвой (1920) Балахович продолжал совершать партизанские рейды и даже захватил белорусский Мозырь, где производил еврейские погромы. После наступления красных частей (в ноябре), попытался уйти обратно в Польшу, где его отряд разоружили. Партизанщина прекратилась, а Балахович дожил до нацисткой оккупации. В БССР за балаховцев взялись в 1938-м: репрессировали более 100 человек, но к Ленину отношения это не имеет.


Напрашивается вопрос: А легко ли было Ленину осуществлять казни помещиков на территории независимых государств, которые «добровольно» войдут в состав СССР только в 1940-х?)

Латышев в интервью ответил на вопрос журналистки о нелюбви Ленина к русским:

Русофобия Ленина сегодня мало изучена. Все это идет из детства. У него в роду не было ни капли русской крови. Мать его была немкой с примесью шведской и еврейской крови. Отец — наполовину калмык, наполовину чуваш. Ленин воспитывался в духе немецкой аккуратности и дисциплины. Мать постоянно твердила ему “русская обломовщина, учись у немцев”, “русский дурак”, “русские идиоты”.

Кстати, в своих посланиях Ленин говорил о русском народе только в уничижительной форме. Однажды полномочному советскому представителю в Швейцарии вождь приказал: “Русским дуракам раздайте работу: посылать сюда вырезки, а не случайные номера (как делали эти идиоты до сих пор)”.

В каких источниках он прочитал о словах матери, не указывается.

Но вот про дураков в Швейцарии — реальное письмо Я.А. Берзину от 18 октября 1918 г. В команде по созданию агит-литературы были и итальянцы, и немцы, и латыши и русские. И Ленин действительно выражает недовольство именно русскими членами команды. Частично данный текст был даже напечатан в газете «Правда» от 21 января 1925. Впрочем, Максим Горький писал, что Владимир Ульянов положительно относился к русским.

Некто Герман Назаров (в статье «Какое-то безумие тлело в нем»)  упоминает записку Ленина Дзержинскому от 19 декабря 1919 года о расстреле «миллиона казаков». Саму записку он не показал, а в тексте речь идет о городах Краснодар (который был Екатеринодаром до 1920-го), и Шахты (до 1921 Александровск-Грушевский).


Опять же — есть реальные истории представителей казачества, есть история об авантюрной бомбежке мирного населения Новочеркасска красными летчиками 9-й армии Южного Фронта, за которую они получили от Троцкого поощрение.


Так что, фейков очень много.

Показать полностью 5
1035

Педагог Макаренко: воспитание деньгами и револьвером

Педагог Макаренко: воспитание деньгами и револьвером Макаренко, Педагогическая поэма, История, Беспризорники

ЮНЕСКО включило известного советского педагога Антона Макаренко в список четырех ученых, определивших развитие педагогики всего XX века. Действительно, Макаренко удалось воспитать из малолетних преступников и беспризорников полноценных советских людей.

Из воспитанников колонии имени Горького вышли грамотные инженеры и врачи, рабочие и офицеры. Любопытно, что в числе первых выпускников колонии значится отец Григория Явлинского.

Макаренко не был школьным учителем, не был он и тюремщиком. Когда в начале двадцатых ему поручили организовать колонию для "морально дефективных" детей начинать пришлось буквально на пустом месте.

Был выбран заброшенный хутор вдалеке от жилья, выдано несколько мешков муки и полудохлая кляча. Из персонала: сам Макаренко, две учительницы и престарелый истопник. Охраны для колонистов никакой - иди куда хочешь.

Время было крайне суровое. В каждой деревне сидели "батьки" - местные банды, на большой дороге грабили вовсю, в городе бушевал голод. Снабжение колонии из губкома было крайне нерегулярным. Макаренко приходилось днями обивать пороги, чтобы раздобыть еще немного продовольствия или дров.

Начиналась колония с десятка воспитанников - уже практически взрослых и закоренелых преступников. На второй день они бежали из колонии, убили и ограбили человека на дороге. Были схвачены и водворены органами обратно в колонию.

Макаренко вспоминал, что колония быстро превращалась в воровскую "малину". Колонисты ходили воровать у деревенских, а то и грабить подводы на дороге. Воровали друг у друга и у педагогов, играли на деньги, резали друг друга финками. Никакие угрозы, кроме отправления из колонии в голодный край, не действовали. Спал Макаренко с револьвером под подушкой.

Договориться с колонистами никакими нормальными педагогическими средствами не удавалось. Макаренко был в отчаянии. После очередных извинений, тяжелых уговоров местных крестьян не писать на колонистов протокол, педагог едва не застрелился. Спасли колонисты - ударили по голове, оглушили, отобрали оружие.

Макаренко решается на крайне рискованный шаг. Он выбирает самого закоренелого и авторитетного среди своих колониста - Семёна Карабанова. Подошло время ехать в город получать деньги на продовольствие для колонии на следующий месяц. Потеряешь деньги - второй раз не дадут, придется всем месяц сидеть впроголодь.

Макаренко позвал Карабанова и протянул ему подписанную доверенность:

- Бери лошадь и поезжай в город. Получишь в финотделе для колонии две тысячи рублей. На дорогах опасно. Вот, возьми мой револьвер!

Карабанов с ошеломленным видом взял револьвер и почти выбежал из комнаты. Макаренко вспоминал, что за время до возвращения из города Карабанова передумал всякое. Что может быть естественнее для молодого бандита? Лошадь, револьвер и большая пачка денег, - что еще нужно для счастья? Для колонии - это голод, для самого Макаренко неминуемый арест, а может быть и расстрел за то, что доверил деньги уголовнику.

Карабанов вернулся. Выдержал пробу ответственностью и стал одним из лучших помощников Макаренко в деле воспитания колонистов.

Через десять лет эта "малина" превратится в гигантское предприятие на несколько сотен человек. Там будут и собственные житные поля, и мастерские, и даже завод фотооборудования. По тем временам выпускать тонкие механизмы и обрабатывать с микронной точностью линзы было почти невозможной задачей для неквалифицированных рабочих. Фотоаппараты ФЭД производства колонии им. Горького славились на всю страну.

(с) МемуаристЪ, http://yarbush.ru

Показать полностью
603

Долгая жизнь 1-го состава Совета Народных Комиссаров (СНК).

Синие цифры в верхнем правом углу: кол-во полных лет на момент кончины
Красная линия: расстрел, физическое устранение
Желтая линия: естественная смерть (без конспирологии)

Долгая жизнь 1-го состава Совета Народных Комиссаров (СНК). Снк, Схема, История, Большевики, Народные комиссары, Жизнь, СССР, Судьба
210

Война. Соцреализм.

Петров Иван Семёнович (1924 - 1990)

«Портрет героя Советского Союза Игоря Шардакова», 1975 г.

Война. Соцреализм. Соцреализм, СССР, Живопись, История, Социализм, Великая Отечественная война, Длиннопост

Кугач Юрий Петрович (1917 - 2013)

"Клятва бойцов", 1947 г

Война. Соцреализм. Соцреализм, СССР, Живопись, История, Социализм, Великая Отечественная война, Длиннопост

Рутштейн Владимир Абрамович (1922 - 1980)

"Солдаты. 1941 год" 1975 г.

Война. Соцреализм. Соцреализм, СССР, Живопись, История, Социализм, Великая Отечественная война, Длиннопост

"Штурм Сапун-горы"

П. МАЛЬЦЕВ

Война. Соцреализм. Соцреализм, СССР, Живопись, История, Социализм, Великая Отечественная война, Длиннопост

Гальков Юрий Константинович (1928 - 1971)

"Бои на дальних подступах Сталинграда"

Война. Соцреализм. Соцреализм, СССР, Живопись, История, Социализм, Великая Отечественная война, Длиннопост

Художники студии военных художников имени М. Б. Грекова

Разгром немецко-фашистских войск под Сталинградом. 1961—1982

холст, масло. 1600 × 12000 см

Музей-панорама Сталинградская битва, Волгоград

Война. Соцреализм. Соцреализм, СССР, Живопись, История, Социализм, Великая Отечественная война, Длиннопост

Картина «Пленных ведут». Художник Анатолий_Шибанев

31 января 1943 года фельдмаршал Паулюс сдался под Сталинградом советским войскам.

Война. Соцреализм. Соцреализм, СССР, Живопись, История, Социализм, Великая Отечественная война, Длиннопост

Калиновский Константин Трофимович (1930 г.р.)

«Медсанбат под Москвой», 1981 г.

Война. Соцреализм. Соцреализм, СССР, Живопись, История, Социализм, Великая Отечественная война, Длиннопост

Кукрыниксы

"Московская дорога"

Война. Соцреализм. Соцреализм, СССР, Живопись, История, Социализм, Великая Отечественная война, Длиннопост

Яблонская Татьяна Ниловна (1917 - 2005)

"Враг приближается", 1945 г.

Война. Соцреализм. Соцреализм, СССР, Живопись, История, Социализм, Великая Отечественная война, Длиннопост

П.А. Кривоногов "Зверства в Речице" 1942 г.

Война. Соцреализм. Соцреализм, СССР, Живопись, История, Социализм, Великая Отечественная война, Длиннопост

Серебряный И.А. Партизанский отряд. 1942

Война. Соцреализм. Соцреализм, СССР, Живопись, История, Социализм, Великая Отечественная война, Длиннопост

Самсонов Марат Иванович (1925 - 2013)

Память. 1960- е

Война. Соцреализм. Соцреализм, СССР, Живопись, История, Социализм, Великая Отечественная война, Длиннопост

Маклок Виктор Иванович (род. 1948)

"Освобождение Кривого Рога", 1970-е гг.

Война. Соцреализм. Соцреализм, СССР, Живопись, История, Социализм, Великая Отечественная война, Длиннопост

Любчик_Василий Алексеевич

"Разведчик Н. Кузнецов. Ликвидация гауляйтера Бауэра"


Василий Алексеевич Любчик 1913.(27.01.)10.02 - 1987.02.02 - украинский, советский художник - живописец, профессор, родился в станице Горячеводск ,

Пятигорского р-на, Ставропольского края, Россия.

Война. Соцреализм. Соцреализм, СССР, Живопись, История, Социализм, Великая Отечественная война, Длиннопост

Неизвестный художник

"Город взят"

Война. Соцреализм. Соцреализм, СССР, Живопись, История, Социализм, Великая Отечественная война, Длиннопост

Моисеенко Евсей Евсеевич (1916-1988)

Победа. 1970-1972

Война. Соцреализм. Соцреализм, СССР, Живопись, История, Социализм, Великая Отечественная война, Длиннопост
Показать полностью 15
226

Антон Макаренко "Педагогическая поэма"

Антон Макаренко "Педагогическая поэма" Макаренко, Педагогическая поэма, Педагогика, Обзор книг, Литература, Книги, Длиннопост

Эта книга - самое популярное произведение выдающегося советского педагога Антона Макаренко. При этом, в отличие от многих педагогических трудов, эта книга не постулирует что-то единственно верное теоретическое. Не говорит о каких-то четких схемах воспитания и обучения. Это книга о грандиозном эмпирическом педагогическом опыте, который имел потрясающий результат, вызывающий восхищение во всем мире.


Можно ли опыт Макаренко брать за образец? Не играли ли решающую роль сама личность Макаренко и то время, когда это всё происходило? Я думаю эти вопросы остаются открытыми. И вряд ли можно дать на них однозначный ответ. Я могу сказать только одно. То, что я прочитал в этом романе, основанном в большинстве своем на реальных событиях, меня ошеломило.


Читая, я поражался яркостью описания эпохи. Послереволюционная разруха, в которой многие люди просто выживали. Строительство чего-то нового на руинах - тяжелейший труд, с которым справлялись далеко не все. Но Макаренко в этих чудовищных условиях сделал огромное количество детей и подростков, чья жизнь без его участия скорее всего была бы короткой и бессмысленной, счастливыми, а их жизнь наполненной и богатой. Во главу угла был поставлен коллективный труд, который сплотил ребят, развил в них новые качества. То, что сделал Макаренко, вызывало мой восторг на протяжении всего прочтения книги.


Но когда я дочитал стало грустно. Стало не понятно, что теперь делать с этим наследием. Современный мир другой. Новых Макаренко просто не пустят работать. Он и тогда продержался не так долго и со скрипом. А его фамилия сейчас всё реже упоминается и всё противоречивей звучит. Может быть это всё и не надо сейчас? А всё же интересно было бы посмотреть, что получилось бы сейчас , если это всё реализовать в жизнь. А Вам?

Показать полностью 1
684

На тему воспитания детей.

Яркий пример из моей жизни. Причем настолько яркий, что не поверил если бы не был сам свидетелем. Полтора года назад начал жить с женщиной. Вообще мечта - прекрасный характер, мозг не выносит, красивая, умная, хозяюшка.... у нее дочка 18 лет. И вот пример что бывает если детей слишком сильно любить и никогда не воспитывать ремнем по жопе - вообще овощ, весь день спит, проснулась в 6 вечера, поела и опять в постель... флирт с мальчиками и гавношоу типо Малахова. Книги не читает... мало того, фильмы не смотрит! Сюжет практически любого фильма для нее слишком сложен для восприятия.
Из колледжа отчислили... причем я лично ходил в колледж и общался с классным руководителем. Она сказала, что пусть просто появляется на занятиях и ей поставят тройки и будет диплом.... но встать утром и поехать в колледж для нее слишком сложно. Так же слишком сложно самой поехать в магазин и купить себе что-то из одежды. Купить банальный майонез для нее слишком сложно! В девять вечера обычно потратит два/три часа на макияж для инстаграмма... наделает фоточек которые назовет их "ангелочек" или "princess" и в этом же макияже потом вижу ее утром спящую на спине в позе мумии - не дай бог размажецца штукатурка.
Я долго терпел... ооочень долго терпел. Изначально мы жили с моей вдвоем у меня... а ее дочка почувствовав свободу (одна в квартире) начала устраивать регулярные загулы. Мальчики и бухло чуть ли не каждый день. Причем в неделю мальчики менялись раза по два. Ну я понимаю возраст... свобода... ну влюбись ты в одного и встречайся нормально... так нет же - познакомилась и сразу домой его тянет и в койку. И все это сопровождается ужиранием алкоголем до состояния когда разговаривать толком не может. Закончилась ее свобода после случая когда в 6 утра раздался звонок какого-то малолетнего шкета- срочно приезжайте, ваша дочка упала, кровь, скорую вызывать или нет?? У моей истерика, прибежали... картина маслом - пол квартиры в кровище, другая в блевоте.
Новый мальчик пришел в гости вечером с ЛИТРОМ ВОДКИ!!! Литром Карл!!!!! Эти двое худых тупорылых подростка выжрали литруху на двоих и из закуски были КОНФЕТКИ! И этот "ангелочек" тупо отключилась по пути в туалет и падая рассекла себе подбородок. 4 шва и сотрясение. Ее мама приняла решение что будем жить вместе, раз ее дитятко не выдержало испытание свободой. Дитятко обиделось и мама превратилась во врага. Переехали к ней и начали жить втроем. Вначале все было норм - с ее дочкой играли на плейстейшн вместе. Все втроем ходили гулять по центру города. Я ж думал что все будет хорошо и весело.... Но хрен там плавал. Терпение мое закончилось на один из длинных выходных - моя была на работе, а у меня выходной. Эта принцесса проспала весь день как обычно.
Пока она спала я немного убрал в квартире, сварил гречки и пожарил котлет, потом возникла мысль сходить в магаз и купить комплектуху для салатика и заодно встретить с работы мою девочку. Принцесса проснулась и я попросил ее сварить 4 яйца для салата на ужин. Пришли мы домой часа через 2 и о чудо - принцесса все в той же позе с телефоном, в какой была когда я уходил. На мой логичный вопрос "какого хера?" последовал ответ "я тогда вообще ничего делать не буду" на что я в ответ проорал ей в ухо "ДА ТЫ И ТАК ВООБЩЕ НИЧЕГО НЕ ДЕЛАЕШЬ!!!". Она тарелку после себя ни разу не помыла!
Чердак у меня съехал реально и я минут 20 тупо орал на нее на тему мытья за собой тарелок, колледжа, попыток сходить в магазин за майонезом и многого другого. Дитятко обиделось и пошла плакать на балкон. После этого вышла и начала пол ночи демонстративно хлопать все чем только можно и клацать светом по всем комнатам, на что я ей тихо сказал, что если через пару минут она не ляжет спать и не будет вести себя как полное отсутствие звуков в бескрайнем космосе, то я ей тупо сломаю ей ее ангельский носик и постить фоточки в инсту будет уже не так приятно.
После этого начались ее статусы в соц.сетях "моя жизнь кончена" которые сопровождались фоточками с ее грусным ебальцем обязательно с полным комплектом макияжа. Лично слышал как она реально кричала в мобильник разговаривая с бабушкой (мамой ее папы) - "Я СКОЛЬКО РАЗ ТЕБЕ ГОВОРИЛА КУПИ МНЕ УЖЕ НАКОНЕЦ КВАРТИРУ!!!!". Реально орала.... я слушал и сидел с отвисшей челюстью. Когда ее классный руководитель прислала фотки списков на отчисление в вацап и моя позвонила бабушке насчет этого, "ангелочек" начала опять реально орать в трубку "ДА КАКИЕ СПИСКИ!!! ТЫ КОМУ ВЕРИШЬ?? ОНА ЛЖЕТ! ОНА ВООБЩЕ НЕ ЧЕЛОВЕК, ОНА ВООБЩЕ МНЕ НЕ МАТЬ!!!".
Я реально был в шоке от услышанного. В результате ее бабушка приехала из другого города, сняла квартиру на несколько месяцев что бы ее "ангелочек" в "нормальных условиях" продолжила бы учиться и закончила таки колледж что бы хоть аттестат о среднем образовании был. Бедная бабушка... три месяца оплаты за съемную квартиру и обучение в колледже полетели туда же куда ушуршали 200к за обучение за три года. Какой же нужно быть идиоткой что бы в конце третьего курса допустить отчисление. Нужно было тупо прийти к преподу и попросить троечку... поставили бы! Но это же нужно встать рано... а бабушка реализовать подобный опыт так не смогла - внучечка на все попытки отправить ее в колледж утром традиционно начинала орать на предельно высоких децибелах.
Сейчас бабушка поехала к себе домой, оплатила квартиру еще на месяц что бы "ангелочек" устроилась на работу. А ее внучечка вместо поисков работы ищет лоха который будет ее содержать. Недавно у моей девочки был др... так ее дочка вообще даже СМСкой ее не поздравила... полный игнор. 19 лет ее любили, заботились, содержали и целовали в жопу... и теперь мама даже не заслуживает звонка или СМСки на свой день рождения....
Историй взрывающих мозг было столько что можно было бы написать книгу. Я даже представить не мог, что такие люди как она вообще бывают. Любить детей недостаточно... если ограничиться только этим, это испортит им жизнь. Детей необходимо иногда еще и пиздить. Пара синяков на жопе или к крайнем случае сломанное ребро или нос хорошая страховка от ситуации, когда выросло такое вот ахуевшее НЕЧТО, которое смыслом жизни считает паразитирование на ком-то. Я продолжаю следить за этим нездоровым реалити-шоу и думаю бабушка и дальше будет тянуть ее пока она не найдет лоха на шею которого она пересядет. Она как-то сказала, что хочет быть домохозяйкой... и это с учетом того, что детей рожать она не хочет категорически.
Другими словами - хочу сидеть дома, жрать, спать и что бы меня ублажали... я же девочка принцесса и у меня есть сиськи и за это мне все должны. Ее родной дедуша (папа моей девочки) уже пару лет как вообще не разговаривает с внучкой... а дедушка чел суперский - всю жизнь прослужил на подлодке... да и просто человек отличный которого я очень уважаю... так он уже два года как даже не слышать не хочет про внучку!
Разосралась вообще со всеми с кем только можно. Вообще все плохие и виноваты в чем-то, а она одна жертва обстоятельств. Я как-то общался с ее бывшим классным руководителем и задал вопрос "И много у вас таких как она?"... и мне ответили - "не поверите.... все... и не только в нашей группе...." Страшно становиться за нашу страну когда эти овощи вырастут и будет им за 30...
Я не утверждаю, что в самом деле все поколение все поголовно такие... но тенденция пугающая. Так что лично я уверен, что детей не только можно, но так же нужно и даже необходимо наказывать не только словом, а еще и ремнем по жопе иначе сами же дети предъявят вам претензию о неправильно воспитании когда вырастут, как предъявила такую претензию эта "ангелочек" своей маме.Автор - didsev.

Показать полностью
391

Хороший учитель - редкость

Было это в начале 2000. Когда я училась в школе, наша историчка совмещала свою работу с должностью завуча. Она могла подойти к середине урока или вообще не придти. Должность затягивала по полной. Ну, и предмет она нам преподносила так себе. Мы самостоятельно изучали параграф или не изучали, а затем самостоятельно отвечали на вопросы в конце страницы или не отвечали. Все, что требовалось от нас – пересказать тему в присутствии учителя, что мы делали нехотя и натянуто, на слабые троички. (Знаю сейчас, что заставить учиться даже взрослого человека самостоятельно – сложно, что уж говорить о подростках).

Однажды она, как обычно задержавшись, пришла к середине урока, извинилась, и *внимание* попросила нас всех высказаться о ее работе! Довольны ли вы? - спросила она девятиклассников.

Мы все, робея, промолчали. К расстрелу никто не был готов, тем более вот так спонтанно. Тогда она (войдя в наше несчастное положение) предложила написать анонимные записки и положить на стол. У всех моих одноклассников в одно ухо влетело, из другого вылетело. А я жаждала справедливости. Почему, думаю, мой класс страдает из-за нее, она не дает материал должным образом, на уроках не появляется, жизнь пошла под откос, что и говорить?! Пришла домой и накатала ей «поэму». На следующий день, когда наш урок истории закончился, мы выходили из кабинета, а другой наш параллельный класс входил. И получилось такое большое столпотворение, что было как раз мне на руку. Я передала «поэму» парню из параллельного класса, в нем я была уверена, что не сдаст меня.

Итак, он положил «поэму» на ее стол со словами «вам передали, не увидел кто, народа слишком много, положили в руки». И что бы вы думали?! Моя одноклассница – отличница кричит: это Атласова ему записку в руки всунула! Занавес.

Конечно, завуч вызвала меня потом переговорить с глазу на глаз. Она была красная и дрожала, говорила на повышенных тонах, иногда покрикивала, возмущалась. Но, честно, я не писала там ничего обидного, без оскорблений, весьма толерантно описала, что нам не достается должных знаний.. Что хотелось бы повысить производительность ее труда)) Она спрашивала, кто конкретно так думает? Предполагала, что это всё моя семья оказала на меня дурное влияние. Я не стала сдавать одноклассников, все они жаловались друг другу на нее, но, как и я, зассали сказать лично в глаза. Однако при личном разговоре я таки восстановила справедливость, все изложив доходчиво. Потом и историчка изложила доходчиво, что не видать мне хороших оценок. Двойки летели одна за другой.

Но справедливость восторжествовала! Она отказалась от нашего класса на следующий год! Нас передали Любовь Юрьевне. Что нас удивило, так это то, что Любовь Юрьевна обращалась к каждому из нас на Вы. Мы почувствовали себя взрослыми, ответственными. На уроках давала дополнительный материал не из учебника. Рассказывала удивительные факты и события про Россию и не только. Постоянно объясняла нам непонятные моменты, проводила тесты, чтобы выявить минусы. Все мы вытянулись сначала на твердые четверки, а потом на твердые пятерки! Было удивительно! Нам было стыдно придти на урок не подготовившись. Наш учитель выкладывался на полную, а нам в свою очередь не хотелось его подводить. Помню, как всем классом сидели в библиотеке и готовились именно к урокам истории. Она нас уважала, а мы ее очень ценили. Мы даже одеваться начали по-другому: белый вверх, черный низ, девочки все в юбках. А раньше мы наряжались как придется. Теперь хотелось соответствовать статусу взрослого человека.

Было даже такое, что ее закрепили за пятым классом, где учились дети из неблагополучных семей. Она привела их к нам на урок, поставила у стены и велела наблюдать за нами. Как мы сидим с прямыми спинками, как тянем руки, какая тишина стояла во время урока – ДИСЦИПЛИНА! Она вложила в нас не только знания, но и «разумное, доброе, вечное». Закончив школу, мы узнали, что она не выдержала морально гнобления со стороны детей и их родителей. Ее обвиняли в том, что она плохой педагог. Что не может справиться с пятиклассниками. Что дисциплина хромает. И сколько бы она не билась..все было напрасно. Как об стенку горох. Дети ее не слушали, родители не слышали. Тогда она ушла из школы. Школа потеряла прекрасного педагога.

Город у нас маленький. Иногда встречаю ее в магазине или в парке. Любовь Юрьевна каждый раз обнимает меня, вспоминает наш класс добрыми словами, улыбается! Она вышла на пенсию, отдыхает и тратит время на себя: читает Достоевского и поэтов серебряного века. Говорит, что сила в книгах. А я отвечаю ей, что сила в хороших учителях.. что в наше время редкость.

Был у Вас такой педагог с большой буквы?

Показать полностью
Похожие посты закончились. Возможно, вас заинтересуют другие посты по тегам: