-6

Удачная подмена....)

В 90-х я учился в университете, на одном из инженерных факультетов.. Изучали много технических дисциплин, таких как сопромат, строймех, гтс, теормех и тому подобное... И вот, на зимней сессии 3 курса, стояли мы небольшим коллективом в очереди, на сдачу зачёта по предмету " Гидронасосы и насосостроение "..Преподом был Леон Ваганович, человек фанатично любящий свое дело, педантичный перфекционист...Сдать ему зачёт было в принципе нереально с первого раза..ну если ты только не синий чулок..а таких среди нас не было..) Стоим мы с моим товарищем, Сергеем, болтаем о том о сем..Неожиданно подходит к нам другой преподаватель , Иван Никифорович,он вел у нас курс по "Гидрологии"... Он отозвал Сергея в сторону, что-то ему сказал и они ушли..Через час они вернулись, Иван Никифорович, что-то сказал Леону Вагановичу, и тот сразу поставил Сергею зачёт !..У нас у всех глаза вылезли от удивления... Как оказалось, мой товарищ был поразительно похож на племянника нашего преподавателя, студента заочника. Племянник где-то всю ночь гудел и на утро сильно мучался похмельным синдромом, а у него экзамен по теоретическим основам электротехники ( ТОЭ )..Пришлось за него сдавать Сергею...)) Кое как , с горем пополам получил тройку, подмены никто не заметил...)) ..Ну а я только с третьей попытки сдал.....Леон Ваганович всю душу вынул !..)))

Удачная подмена....) Студенты, Учёба в университете, Молодежь, Экзамен, Молодость, Инженер

Дубликаты не найдены

+1

И что же, по вашему мнению, значит "синий чулок"?

раскрыть ветку 7
-2
По-моему , кто такие синие чулки, предельно ясно и понятно..Зачем вам ещё и мое мнение ?.)
раскрыть ветку 6
+1
Это называется побуждение к спору
0

И всё же?

раскрыть ветку 4
0
Что значит фраза про синий чулок?
раскрыть ветку 5
0

А Вы как думаете?)

раскрыть ветку 4
0
Понятия не имею , слышу впервый раз.
раскрыть ветку 3
Похожие посты
1979

Правильный ли выбор?

В свете последних событий спросил у дочери своих очень хороших знакомых -"Вот ты с детства мечтала быть врачем,ходила по вечерам по репетиторам,училась на износ, сейчас студентка 5 курса медицинского и учеба у тебя не из легких..Не жалеешь ли,что пошла в медицину?"...
Ответ через 30 секунд молчания-" Нет,не жалею. Кто то ведь должен лечить. Благодарностей не будет,больших денег не жду , но это моя мечта, а разве мечту можно предать?"
Дай бог ей терпения и сил.

2727

Актёрское мастерство. Раздел "Наблюдения за животными"

Недавно на ютубе в рекомендациях появилось это. Советую к просмотру :)

0:50-гусь

1:28-богомол

2:25-гриф

3:30-варан

4:19-хамелеон

5:07-шимпанзе

6:38-кошка

7:57-енот

8:54-белка

9:30-львица и львёнок

11:03-волк в зоопарке

12:06-верблюд

13:12-кошки

14:45-индюк

15:15-страус

16:15-крокодил

17:36-гепард

19:11-паук

20:13-сурок

20:57-чихуахуа

21:46-черепаха

23:09-пантера

24:44-мопс

26:15-таракан

27:30-гиена

28:06-жаба

29:02-мустанг

29:45-пляжный бодибилдинг

31:52-синхронное плавание

4315

Последний экзамен

В универе я точно не был «учеником года». После учебы я планировал работать на себя, и знал, что получу эту работу даже с плохим аттестатом.

Курса со второго я искал разные подработки и заказы, и чем больше это у меня получалось, тем меньше времени оставалось на подготовку к экзаменам.

Моё расп**дяйство достигло своей кульминации на последнем экзамене — по предмету под загадочным названием «ТФКПП».

Так уж вышло, что я не был ни на одной лекции, не читал конспектов и, что хуже всего, не знал, как расшифровывается название предмета.

Ну и до кучи я не стал печатать шпаргалки в расчете, что просто приду и возьму их у кого-нибудь на месте. Мой план дал сбой, когда я опоздал к началу экзамена, зашел последним, взял билет и сел на единственное свободное место прямо перед преподом.

Препод сразу начал в упор сверлить меня взглядом, тщетно пытаясь меня вспомнить. Я решил немного выиграть время, и начал с невозмутимым видом переписывать билет в экзаменационный лист.

Когда я закончил переписывать, препод еще смотрел на меня, поэтому я переписал билет еще раз.

Я повторил это еще примерно 5-6 раз, потому что препод не сводил с меня глаз всё это время.

Экзаменационный лист закончился, и я попросил и исписал ещё один.

Прошло минут 50 с начала экзамена, препод начал скучать, и сказал: «Так, ну что? Кто самый смелый? Первому плюс балл».

Краем глаза я увидел движение на задних рядах, но я был ближе и моментально оказался рядом с преподом.

Он начал читать мои наработки, и с каждым параграфом его глаза округлялись всё больше и больше. Через пару секунд он произнес: «Но ... ведь ... вы просто ... переписали билет».

Я: Да
Препод: Но ведь это же ... два!
Я: Да. И плюс балл

Препод улыбнулся и протяжно кивнул. Я улыбнулся и кивнул ему в ответ. Последний экзамен был сдан.

87

Ответ на пост «Смекалка» 

Учился в тех универе на "программиста". Один из предметов, предполагал сдачу экза на компьютерах. Собственно за нами смотрели, чтобы мы не списывали, стояли камеры, если альт табнуться, то считай спалился, хотя прога, на сколько я помню, блокировала сворачивание окна.

За день-два до экзамена, группаши нарыли саму программу тестирования, каждый мог запустить на своем компьютере и проверить свои знания дома. Собственно вопросов там было не много, порядка 30-40 штук, по 4 варианта ответа + вопросы тасуются в рандомном порядке в блоки вопросов.

В день экзамена, придя по раньше даже устроили чемпионат, кто быстрее "протыкает" до оценки 5. Но этот экз мне показался довольно сложным, по одной простой причине, потому что сложно зная все ответы, изображать бурную умственную деятельность, чтобы не спалить всю контору. В итоге после того как первый "актер" устал играть роль сдающего экзамен, все начали сыпаться и заканчивать экзамен с оценкой 5. Пару человек, которым было глубоко пофиг на оценку по этому предмету, сдали экз на 4, мотивируя тем, что если допускал ошибки, значит делал все сам.

Если не ошибаюсь, первым посыпался студент, который вообще не посещал лекции. Препод не поверил своим глазам, подошел и посмотрел на результат на компьютере, спросил по поводу где твой телефон, а мы зная этот финт, просто оставляли телефоны и тетради на парте. Но жара началась когда у нас не было ни одной тройки и всего пару 4. Препод отказывалась ставить эти отметки, мотивируя тем, что другая группа, которая ходила на все лекции, практики и лабы, получила всего несколько 5, да и то получили самые умные студенты в которых она была уверенна. Через минут 10 препирательств, нам так и не хотя проставили наши оценки, но обещали анальные кары если узнают что мы списывали.

По факту мы и не списывали, а просто знали все ответы, поэтому анальных кар в нашу сторону невозможно было применить. Я уже давно выпустился и надеюсь этот препод не сидит на пикабу, тем более надеюсь что программу вопросов поменяли, иначе я сильно подставлю сдающих студентов :D

124

Самые запомнившиеся экзамены

В 34 мне стукнуло молоко в голову, и я вместо выхода из декрета на прежнюю работу, поступила в медицинский колледж на дневное. Сейчас уже заканчиваю. Самые фееричные сдачи были именно на первом курсе.

Самые запомнившиеся экзамены Экзамен, Везение, Студенты, Студент-Медик, Длиннопост

Совмещённый экзамен по трём предметам единого цикла. Экзамен из двух частей: тест и манипуляция, любая из большого списка, от протирания очков до постановки катетера.

Тест с соседкой по парте пишем быстро, первыми. А манипуляция оказалась неожиданной: пока шли за преподавательницей в манипуляционный кабинет, увидела, что у неё зажата спина и явно болит плечо.

Оглядываюсь на сокурсницу, та понимает без слов, и закрывает кабинет изнутри. Уговариваю преподавательницу лечь на кушетку, минут за 5 прогреваю мышцы, разминаю, разглаживаю, снимаю боль. Выпрямляюсь, делаю шаг назад. На кушетке счастливая женщина, едва тянет:

- Идите... Пять...

Самые запомнившиеся экзамены Экзамен, Везение, Студенты, Студент-Медик, Длиннопост

Вторая история грустная, но фееричная. Стараюсь больше думать о хорошем.

За сутки до совмещенного экзамена "Анатомия+Патологическая анатомия" меня выносит из равновесия смерть родственника. Сосредоточиться на учёбе просто не получается. Прихожу к экзаменационному кабинету последней - и последней же оказываюсь в очереди. Всё ещё пытаюсь учить - но выходит паршиво. Радует только то, что патологию я знаю, по ней сложностей не жду, а по анатомии, говорят, есть шанс поглядеть билет - и быстро поменять, пока не записали его номер.

Ага, щаз. На момент, когда я зашла в кабинет, там можно было было кипятить воду, просто поставив стакан на линии взгляда преподавателя анатомии. Она и так человек настроения - а её уже раскачали по полной,  парочку студентов выгнала с двойками, несколько троек выползли на подгибающихся ногах, остальные сидят за партами, готовятся отвечать и прикидываются ветошью. Преподаватель патологии тихо пересаживается от одного к другому, принимая вторую часть экзамена у тех, кому повезло пережить первую.

Тяну билет, не успеваю даже посмотреть, что там - у меня его выхватывают, записывают номер. Теперь не поменять. Сажусь, смотрю. Твою мать!

- Анатомия: рука. Т.е. кости, суставы, мышцы, иннервация, кровоснабжение. Всё назвать, перечислить, упомянуть особенности, что как с чем связано. Да, вот есть макет руки, у меня хорошие подсобные материалы (их можно принести, готовили в течение года на парах), но я понимаю, что расскажу максимум на 3.

- Патология: тема, которую нам не давали. Совсем. Раз упомянули вскользь с пометкой: этого у вас на экзамене не будет, можете не читать и не учить.


От осознания собственной ничтожности в голове - звенящая пустота. Вылетело даже то, что знала. Сижу, обложилась рисунками, таблицами, рукой - пытаюсь уложить всё в единую схему ответа. Подпрыгиваю от рыка преподавателя анатомии:

- Вы! Скажите честно, вы хотите мне сейчас рассказывать билет?

- Честно? Если честно, я хочу домой.

- Знаете, это хорошее желание. Идите. Я вам ставлю 5.

Самые запомнившиеся экзамены Экзамен, Везение, Студенты, Студент-Медик, Длиннопост

Нет, потом я поняла, что. В тот день она с трудом выбила из кого-то знания на четвёрку. Она хотела в ведомости хоть одну пятёрку, и решила не рисковать, задавая вопросы. Мне просто повезло, что из студентов группы, близких к пятёрке, под рукой оказалась я.

С патологией оказалось просто. Вышла в туалет (до меня отвечали ещё трое), быстро погуглила тему - оказалось, она простая, если один раз прочитать. Почитала, рассказала на вторую пятёрку, и уехала домой, сползая по стеночкам.

Про экзамены и учёбу в меде можно писать бесконечно. Возможно, продолжу, но сначала - допишу диплом и выпущусь.

Соблюдая традиции: рассказ мой, фотографии мои. Кота с лампой не ищите, не пробегали.


PS Медики, сколько ошибок вы видите на центральном фото?

Показать полностью 2
263

Как студент целый курс перевёл с тестовых зачётов на устные!

Было это в ПетрГу годах так 200х (в первой половине). Был у нас один студент - халява, от слова ну вот совсем халява, учится для него было не влом, а скорее что интересно то и учит, а если не интересно то и так прокатит без всякой учёбы. Часто вообще не появлялся на учёбе из-за работы в ночную смену в охране своего же университета)). Была у ниверситета такая практика своих студентов устраивать на работу ( так сказать хоть небольшая денежка а заработаннач студентом, да и при деле вроде, так что на гулянки времени не должно оставаться, но это не точно...)
Так вот на 3 курсе у нас был очень сложный предмет - Ботаника (реально миллион видов скажем пшеницы и отличия только в количестве колосков и т. п., да ещё и с Латынью). Так вот в течении семестра проводил преподаватель у нас срез знаний в виде теста (всего 3 теста) !! Без них к экзамену допуска не было, и за кафедру отвечала заведующая учебным процессом на факультете, так что и с дальнейшей учёбой без этих тестов возникали явные проблемы. И вот наш "герой" естественно все три теста проспал, прогулял, не сдал - уж не знаю что из этого верно, выберите любой вариант или свой добавьте)).
Вызывают его на кафедру и популярно объясняют, что мол достал всех уже, на лекциях не появляется, практика через раз и все тесты капут... Вообщем ставят ультиматум, завтра либо все тесты сдаёшь, либо до свидания от слова совсем пока...
Погрустнел наш "герой", пришёл на кафедру и пошёл искать преподавателя, чтоб как то договорится, не подумайте ничего, договорится об отсрочке дня на два, ведь реально за вечер эту ботаник не осилить, да и за пару дней проблематично. Пришёл он на кафедру, а там уже и нет никого, походил по аудитория, помыкался, только лаборанта-практиканта и нашёл, который лишь показал где кабинет преподавателя, но увы он был закрыт, а значит для учёбы вся ночь впереди.
Погрустнел "герой" и пошёл к общаге учить тесты, по дороге домой встретил он своего напарника который так же шёл домой, чтоб пару часиков поспать, так как его срочно попросили подменить товарища на ночную смену в ПетрГу. Трезво оценив, что в общаге учить - мягко говоря проблематично, всю ночь мешать своим соседям, а если пьянка, то и тебе не до учёбы будет... Вообще договорился "герой", вместо друга выйти в ночную смену, там тихо спокойно и учить никто не мешает!! Знай себе раз в час делай обход, заодно и мозги проветривай от напряжения!!
И вот время 23 часа, последний профессор покинул здание и сел "герой" за учёбу на вахте. Спустя некоторое время срабатывает датчик движения на втором этаже в одной из лекционных. Работа есть работа, вахтерша на телефон, студент берет радиостанцию и ключи от лекционной и о чудо эта лекционная прям рядом с кабинетом, угадайте какого преподавателя?)) 😁.
Быстро осмотрев лекционную и сообщив на вахту, что это мышки, и что он их героически будет ловить и, если что, рация при нем, "герой" проник в кабинет преподавателя (благо все запасные ключи висят на вахте). Не долго поискав, нашлись тесты и соответственно для удобства преподавателя и таблица с ответами!! Догадались, что было дальше))) До 6 утра "герой" героически ловил мышку, помечая в правильных вариантах ответа букву А, чуточку карандашиком внутри ставил точку.
Утром в 9 утра он стоял у знакомой лекционной, уставший и с улыбкой. На вопрос преподавателя, что с ним, он ответил, что всю ночь учил, и теперь для него праздник сдать все сразу!!!
Перед тем как получить тесты, предуммотрительно преподаватель попросил все вещи положить на последнюю парту, закатать рукава и сесть на первую парту, а сам он выдал тесты и сел рядом, ну чтоб наверняка "герой не списал")) 😁. Будучи уверенным, что от него не ждут идеала, тесты были сданы на 5, 4 и 3 с натяжкой. Но сданы и преподаватель восхищаясь упорством студента, похвалил и допустил до экзаменов в последствии. Халява прокатила).
А как же заголовок? Ах да, предмет то сдан, а значит следы и улики стирать студенту уже лень было - я же говорил, он вечно на все забивал. Проходит год. Младший курс просекает фишку с тестами (просекает сам, "герой" не балабол и успехами не хвастает, тем более каким образом их добился). И тут начинается фарс, даже последний троечник начинает писать все на 5, представить курс, который полностью без списывания сам целиком получает отлично за тест и даже хорошо нет ни у кого!!! Преподаватель не дурак и допустить такого варианта не может, начинает рыть и копать и замечает, что тесты все помечены!!! Весь курс переводят на устную сдачу тестов!!! А нашего "героя" вызывают опять в деканат!! Спрашивают - Ты?, больше некому, только ты с нашего факультета в охране работаешь и ты мог это сделать, мол репутацию халявщика и проныры уже заработал, "герой" говорит - что нет конечно, это не он, он честный малый и вообще будь он, то тоже все на отлично бы сдал!! С этим никто спорить не стал и с миром его отпустили.
И вот успешно сдан диплом и весь курс стоит собрался на вручение!!! Доходит очередь до "героя", счастливый он выходит под общие аплодисменты. Сама заведующая по учебной части факультета выходит с его дипломом на вручение, протягивает ему диплом и..., как в комедиях, "герой" тянет диплом на себя, а ему его не отдают!!! Немой вопрос в глазах и в ответ следует вопрос - "Скажи честно, ты или не ты с тестами? А то я уже 2 года нормально спать не могу" Вздохнул "герой", поступил взор и ответил, что да, мол, это он!!! Вскинув руки в стороны с улыбкой на лице зав. по учебной части вскрикнула - "Так и знала"... Конец.

За повествование строго не судите, впервые пишу. Всё персонажи реальные и события тоже. С этим "героем" очень много весёлого происходило, но об этом уже в другой раз!!

Показать полностью
385

Самый первый экзамен

Уж не помню по какой причине, но накануне зачета по информатике на первом курсе мы были на 100% уверены, что всем поставят автомат и, как следствие, ничего не учили. Вот только в день зачета нам сообщили, что, во-первых, автоматов нет, а во-вторых, зачет дифференцированный. Т.е. с оценкой, но при этом сдают зачеты до сессии, а их несдача грозит недопуском к сессии.


Час до зачета. Все в панике учат, а мы с подругой ищем микронаушники. Успешно, кстати. План такой:сначала я диктую ей билет, потом она выходит из аудитории и мы меняемся местами. Но плану сбыться было не суждено... Препод зверствовала, палил списывальщиков и щедро раздавал доп задания. Подруга все не выходила и времени ждать уже не оставалось, пришлось заходить в аудиторию.


К тому времени я знала примерно 0 билетов. Я их не читала даже. Надеяться на удачу было нельзя, т.к.билет ты не тянул, а препод сам высчитывал его номер из твоей даты рождения... (Нумерология блин) . Мне достается номер 5,и я замираю от счастья. Этот вопрос я и так прекрасно знаю!  Но препод же зверь. Его такой расклад не устраивает, он смотрит в мою зачетку и видит, что закончила я лучшую в городе школу с уклоном в информатику (да, нас учили программированию, но никак не его странным билетам, так что это образование никак мне помочь не могло) и заявляет, что билет для меня слишком легкий и меняет его номер на 15. Волна счастья приливает вновь, ведь именно этот билет я диктовала подруге!


С ним я справилась достаточно быстро, попутно успев списать то, что не смогла запомнить . Препод словно чувствовал, что дело здесь не ладно и носился вокруг меня коршуном, стараясь найти шпаргалки. Я уже почти дописала билет, как в моей голове будто прозвучал голос "Беги! " И несмотря на отсутствие в поступке этом логики, я резко выкидываю свою шпору,на которой сидела 😅в угол, а уже через секунду препод возникает за моей спиной и требует, что б я немедленно встала (он наконец-то вычислил, где я прячу шпору, но было поздно))).


Что ж, иду сдавать. Конечно же полностью отвечаю свой билет, но препод не верит. И задает еще один вопрос про то, как работает оптоволокно. Если честно я даже не знала, что такой вопрос в билетах есть... Но год назад я имела ужасный опыт работы в кол центре одного интернет-провайдера... Где в числе прочего очень подробно нам рассказывали, угадайте про что? Да, про оптоволокно! На этом потрясающем моменте препод уже начинает сомневаться в своей чуйке на студентов, которые ничего не учили, но решает не сдаваться просто так и задает последний коронный вопрос "как вообще передается сигнал? " Кажется что здесь я точно должна поплыть, ведь я действительно не читала ни одного билета.

Да, я не читала, но моя одногруппница перед экзаменом громко  вслух повторяла именно этот билет... А память у меня действительно очень хорошая... В общем, с фразой "что ж, я вижу, что вы действительно все учили" Получила я свой не заслуженный отл, но лимит удачи на все последующее обучение, к сожалению, исчерпала. Дальше пришлось учить 😅да я и не против была

391

Пир на хлопковом поле.

1994 год. Студентов всех вузов Ташкента в принудительном порядке отправляли на сбор белого золота Узбекистана ровно на две недели. В основной своей массе студентами были абсолютно городские мальчики и девочки, которые початки хлопка видели только на картинках учебников ботаники.


Вся наша группа студентов Ташкентского железнодорожного института в общей массе второкурсников этого учебного заведения так же оказалась посреди колхозных хлопковых полей.

Пир на хлопковом поле. Сбор хлопка, Реальная история из жизни, Студенты, Институт, Молодость, Длиннопост

Я сейчас уже не вспомню количество необходимых килограмм этого белого золотишка, которого должны были собрать для блага государства, что-то около 15-20 килограмм в день. История не об этом.

Перед поездкой на хлопок все родители завалили наши рюкзаки и сумки всевозможной жратвой. Консервы, разносолы, сыры, колбасы, и т.д.


По приезду на место нашей дислокации, мы все запасы родительской еды складировали в общую кучу, и выбрали ответственного за сохранность наших пищевых запасов. На фотографии он второй справа.

Пир на хлопковом поле. Сбор хлопка, Реальная история из жизни, Студенты, Институт, Молодость, Длиннопост

Саша (главный по запасам) оказался юношей бережливым, и мы всю первую неделю жили впроголодь. Ели только то, что пропадало. Понюхав, Саша определял, что нужно подъедать, а что ещё полежит. Аргументы вы пользу полуголодного состояния наших организмов у Александра были железобетонные. "Мы приехали сюда на две недели, нужно экономить!" - говорил Сашок.


Конечно, мы привезли небольшие деньги с собой, но наш денежный запасец было решено тратить только на алкоголь, который покупали у добродушных колхозников. Это было плодово-ягодное винище. Его мерзкий вкус я запомнил навсегда.


Наше полуголодное и вечно пьяное состояние, безусловно, сказалось на количестве собираемого хлопка. По моему только в первый день мы приблизились к дневной норме. Все остальные дни, попадая на колхозное поле, мы собирали хлопка ровно столько, чтобы мягко полежать на плодоносной земле узбекских дехкан.

Пир на хлопковом поле. Сбор хлопка, Реальная история из жизни, Студенты, Институт, Молодость, Длиннопост

Вечерние крики зам. декана "Оболтусы вас выгонят из института!" нас мотивировали только в ближайшие пять, десять минут. Затем грустная мысль "неужели правда выгонят?" разбавлялась плодово-ягодным винцом и карамелькой от Александра, и становилось на студенческой душе снова весело, и безмятежно. Пьянки, и песни под гитару продолжались до поздней ночи.


Очередное утро трудного хлопкоуборочного дня начиналось с маленькой кучки ненавистного хлопка, на котором можно было спокойно вздремнуть пару часов:

Пир на хлопковом поле. Сбор хлопка, Реальная история из жизни, Студенты, Институт, Молодость, Длиннопост

И абсолютно неожиданно в первый день второй недели, нам объявляют, что хлопкоуборочная кампания нашего института завершена раньше срока, и завтра мы, дружной толпой фиговых хлопкоробов едим домой!

Радостный крик "Ура!!!" был смазан шепотом Александра "Как уезжаем, у нас жратвы ещё на месяц"

В итоге, оказалось, что родительских запасов нам реально хватило бы на месяц!


Последним вечером, мы жрали сгущёнку ложками, бутерброды с сыром и колбаской, маринованные патисончики, огурчики, какие-то слегка подпорченные пирожки, ватрушки с полусухим творогом, сникерсы, сушеные абрикосы. Чего там только не было.


Первый и последний раз мы ели досыта, а вот алкоголя нам в тот вечер не хватило. Кстати, больше нас на сбор хлопка не отправляли.

Показать полностью 3
598

Розыгрыш студентов

Было это на заре 2000х. Училась я на 2 курсе тогда. В отличие от нынешнего времени, когда у первокурсников есть "Неделя адаптации", в то время про это даже и не думали. 30 августа проверяешь списки на зачисление, если прошел - го в дальнее крыло, там расписание, и 1 сентября на пары по этому расписанию. Куда, с кем, как что - сам разберешься, не маленький.


Сентябрь. Самое начало. Первые числа. Мы второкурсники. Мы ж люди уже грамотные, все знаем,  и друг друга, и аудитории, и преподавателей...


Глядим расписание. У 1-го курса - алгебра. А у нас пары нет. Ну мы, недолго думая, завалились в аудиторию к первому курсу. А их пара еще не началась, они сидят, глазеют по сторонам. Как друг на друга, так и на нас. Ничего не знают, никого не знают, все в новинку.


-*01-я группа? - спрашиваем мы.

- Да, - жалобно мямлят "перваки".

- Окей, - важно киваем мы и рассаживаемся между ними в свободные места.


Первокурсники дальше сидят, притихшие, полагая, что все в порядке.


Заглядывает преподавательница, которая вела алгебру на 1 курсе. Видит нас.

- Ой, это не те... - говорит она и уходит.


Сидим.


Преподавательница заглядывает еще пару раз, каждый раз делая вывод, что "не те".


Далее слышим голос ее и декана (деканат по соседству):

- А.С., все оббегала - не могу первый курс найти! Где они, куда их пересадили?

- Щас разберемся, - важно и степенно отвечает декан. - У них по расписанию 308-я? Пойдемте.

Заходят оба в аудиторию, где сидим мы.

- Так вот же они! - указывает декан рукой на сидящих студентов.

- Но это же... - преподавательница, хлопая глазами, пытается понять, как эти рожи, учившиеся у нее в прошлом году, могут быть первокурсниками.

- О, а вы, второй курс, что тут делаете?! - декан замечает нас. - Ну-ка, выходите отсюда!

- Ах, вы...! - доходит до преподавательницы. - Я бегаю, ищу первый курс, а вы...!!!


Мы, бодро похватав сумки, выпрыгиваем из аудитории в дверь, умудрившись просочиться мимо декана и разъяренной преподавательницы.


Простила, но вздыхала каждый раз, когда на нас смотрела.

127

Про Илюху

Сегодня я проснулся от неописуемого, яркого синего неба бьющего мне в закрытые веки, чуть светает, а я уже просыпаюсь, жаворонок наверно.
В студенчестве я жил в общаге в одном Сибирском и Холодном городе, с окнами на темной стороне, с окнами в широченный тополь, редкие лучи солнца обеспечивающие инсоляцию всегда меня радовали. Я часто смотрел на отблески, то от луж, то от окон соседнего дома бьющих в наше окно солнечные зайчики, в эти утренние часы я старался не щуриться я с обожанием впитывал свет.
Ну так вот, вспомнил я сегодня моего соседа Илюху - хороший, скромный, деревенский парень, был искренен и открыт, ну по крайней мере для нас, нормальный сосед для Общаги, учился на соседнем факультете. И так сегодня я проснулся с мыслями о благодарности в его адрес, знаете бывает вовремя не скажешь, забудется, завертется, а потом и совсем поздно. Он не спас мне жизнь, не стал мне донором почки, не спас кого-то (хотя я не знаю даже).
Просто он на время съехал из нашей комнаты на полгода наверно и я остался в комнате один - вот это был подарок!
Сказка, сказка, сказка!
Я отжигал, я сжигал избытки молодого тестостерона, комната стала местом порока и реализацией моих сексуальных амбиций. В комнате можно было побыть и одному, поучиться, почитать, спокойно поспать, посмотреть тв - маленький рай.
Но всему приходит конец.
И как-то утром в часов 7 я спал после шикарной ночи, только заснул с девушкой, слышу кто-то в замочную скважину ключ вставляет и пытается открыть замок (отвык Илюха), а я еле успел подбежать открываю дверь сам, слегка приоткрываю (дама то сладко обнажена и спит) стоит Илюха (да это выглядело как-то неуютно), с баулом, грустный.
«О! Возвращение блудного сына) Илюха, я не один короче, сори но дай мне минут 20, я даму разбужу».
Илюха молча так кивнул, мне аж обидно стало. «Все, сейчас, потороплюсь, я мигом».
Через 10 минут разбудив осторожно девушку вывожу ее из комнаты, смотрю и баула у двери нет и его в коридоре.
Так, а где же он? пошел его искать, сидит на лестнице с баулом.
Помог ему донести его баул до комнаты, он сразу зашел и лег спать.
А я чтобы его не тревожить, пошел погулять. Думаете сказка закончилась, нет) Илюха стал теперь просто редко ночевать в общаге и всегда звонить перед приходом, а стал его предупреждать. Конечно с баулом он и принес таракашек, но я их быстро аннулировал.
Помню к нему приезжала родня погостить, навестить и я на целый сутки пропадал из общаги,ну что бы родные не напрягались, а его мама взамен осталяла кучу печеной снеди: пирожки, ватрушки и т.д.
Да еще много моментов понимания и взаимовыручки было.
Чего я это спомнил, не знаю, ностальгия наверно.
Илюха!…большое тебе спасибо за адекватность во всех студенческо-общажных случаях)

722

Препод - реалист

По мотивам "Препода оптимиста" Препод-оптимист навеяло:


Первый курс, любимая всеми математика.

Профессор ваяет на доске формулы длинною в жизнь и что-то монотонно бормочет себе под нос.

Аудитория подозревает. что он сам давно уже запутался и рисует крючки от балды.


я: - Извините, можно вопрос?

П: - Да, пожалуйста...

я: - Вот скажите, нам в жизни, в реале, как вот это все может понадобиться? Для чего это учить? Когда может пригодиться, дайте хоть один пример!

П: - Вот, через неделю у нас будет контрольная, там и пригодится...

456

Не получилось, не фартануло

Когда учился в универе в конце 90-х, в славном городе Барнауле, было у меня два закадычных одногруппника, Серега и Ванька. И вот как-то по глубокой осени, собрались мы вечером пятницы, смешали пиво и самопал в 3-литровую банку - вышел славный ершик. Который скрасил наш стылый осенний вечер. Стемнело, а как известно, - чем темнее ночь, тем больше пьяных студентов тянет на приключения. В общем, решили пойти на дискотеку в ДК Химик.


Одна проблема - денег на билеты уже нет. Но, разве это может остановить студентов под градусом? Стратегическое планирование оставили на потом. На месте видно будет. После полуторачасовой пешей прогулки по ночному городу, нарисовались у ДК. Для мозгового штурма приняли в себя остатки ершика - пошло бурное планирование - как проникать, что делать и так далее. К тому времени знатно похолодало, аж пар изо рта валить начал.


Поскольку на крыльцо постоянно выходили группы парней и девчонок покурить, составленный на коленке план показался нам идеальным. Первым на прорыв отправили меня. Повесив куртку в кустах на сучек, я как можно незаметней подкрался к веселой мужской компании и "встал покурить", делая вид (для сидящего в будке охранника), что я давно уже трусь в клубе. Докурив компания повалила обратно на танцпол, я затесался в середину и благополучно проник внутрь ДК. Оставалось ждать и танцевать. Не буду же я тереться у входа. Вдруг охрана вспомнит что я не брал билет...


Прождав, как договаривались, минут 30 на танцполе под ритмы быщ-быщ-быщ, я понял, что у моих друзей что-то пошло не так. За это время можно раза два уже проникнуть в ДК. Вынырнув с очередной группой парней покурить, я быстро сбегал к тому месту где оставил одногруппников и куртку (для охраны это выглядело как отлить, потому редко вызывало подозрения, даже если замечали). Ни Ваньки с Серегой, ни куртки. Лишь грустно завалившаяся на бок, пустая трехлитровая банка. Выматерившись про себя (такой вариант ситуации мы ж не рассматривали) я вернулся в клуб. Идти домой холодной осенней ночью, без куртки (а жил я сам очень далеко от ДК) - то еще удовольствие. Где искать пацанов - тоже неизвестно, но почему-то была уверенность - с ними все нормально. Тогда сотовых-то не было - не созвонишься не узнаешь...


Потусовавшись до утра в клубе, зайцем (каюсь, грешен) на трамваях доехал до дома и упал отсыпаться. Не прошло и двух часов, как нарисовались Серега с Ванькой. Опохмелять приехали.


Ну и выяснилось, что с их мордами, как они не шифровались под своих раздетых в клубе, а охранники их спалили да развернули. Не получилось, не фартануло. Да охрана, внезапно, оказалась наблюдательной: "Эй, хлопцы. Да-да, ты казах и ты высокий... Что-то я не помню, чтоб вы билеты оплачивали. Оплачивали? Да  ну? Билетик покажи"...


Пришлось им до дома пешком обратно шпандорить. Ну и за одно куртку мою захватили... Ага. Че-то мы при стратегическом планировании не подумали, что Ванек на лицо - это некая смесь алтайца, казаха и кого-то там еще. А Серега - двухметровая детина с квадратным подбородком. Ну и видимо, в ту ночь, с похожими приметами в клубе больше парней не было. Эх, а девчонок в ту пору пускали бесплатно:)))

407

Секс и холодильник

Поддержу тему про студенчество.

Снимали мы с сокурсниками однокомнатную квартиру. Как то уживались, но девченок было приводить проблематично - на всю хату был один раскладной диван и все. Не буду описывать все варианты, как мы умудрялись выкручиваться, но про холодильник не могу промолчать.

Дело было ночью, традиционно после небольшой попойки по надуманному поводу. Уединившись с девченкой на кухне, дело активно двигалось к секесу, но девченка сильно стеснялась и пугалась, что щас придут, щас застукают, щас нас услышут и ее девчачья честь будет опозорена на весь универ. Пришлось дверь подпереть кухонным столом, процесс сдвинулся с мертвой точки. Когда дело дошло до дела - "нас все услышат"... но тут заработал холодильник. Холодильник был старинный, гудел серьезно, и девченка расслабилась - процесс пошел. Холодильник отключился. Процесс остановился..(

Но мы же будущие инженеры, открыли дверку холодильника, холодильник опять заурчал...

В общем ночь удалась, но холодильник перегрелся и сгорел.

537

Весёлая зелёная попутчица

Москве. Еду после работы. Усталость неимоверная... Участок метро нужный не работает, еду в автобусе "на замену".
Все как кильки, основная масса людей выходит на Юго-Западной. Но пока теснимся.
Вижу перед собой девушку, возраста студенческого: в наушниках, в зелёном пиджаке с зелёными волосами. И с зелёным пакетом.
Очень интересным!

Весёлая зелёная попутчица Общественный транспорт, Студенты, Молодость, Алкоголь, Молодежь

Пританцовывает) Не смогла не улыбнуться =) Вспомнила своё студенчество...

Эх, быть бы зелёной и молодой!
Всем хорошего настроения!)

176

Покорение Европы уфимскими студентами

Покорение Европы уфимскими студентами Студенты, Гонки, Инженер, Башкортостан, Техника, Авто, Уфа, Видео, Длиннопост

Всем привет! Мы - молодая инженерно-гоночная команда студентов Уфимского Государственного Авиационного Технического Университета (УГАТУ), и очень хотим рассказать о себе. Наше студенческое конструкторское бюро (СКБ) «Формула студент» объединяет студентов различных курсов и специальностей с 2015 года, базируясь на кафедре ДВС. В направления нашей деятельности входит:


1. Международные соревнования Formula Student


2. Международные соревнования Shell Eco Marathon


3. SmartMoto Chаllenge (Электромотоциклы)


4. Дрифт соревнования

Покорение Европы уфимскими студентами Студенты, Гонки, Инженер, Башкортостан, Техника, Авто, Уфа, Видео, Длиннопост

Formula Student — ежегодные международные студенческие соревнования. Команды со всего мира проектируют, строят, тестируют и соревнуются на гоночных болидах. Соревнования Formula Student строго регламентированы правилами, которым должно удовлетворять участвующее транспортное средство. Болид, построенный инженерами нашей команды весит 284 килограмма и способен развивать скорость в 100 км/ч менее, чем за 5 секунд.

Покорение Европы уфимскими студентами Студенты, Гонки, Инженер, Башкортостан, Техника, Авто, Уфа, Видео, Длиннопост

Shell Eco-marathon - это международные соревнования, основной целью которых является проехать на одном литре топлива наибольшее количество километров. В соревнованиях могут принимать автомобили, имеющие бензиновые, дизельные, водородные и электрические двигатели, при помощи специальных формул и коэффициентов пересчёт ведётся на расход топлива на километры. На соревнованиях 2018 года наш результат был 155 км на 1 литре топлива, а в этом году мы собираемся побить прошлый рекорд и проехать более 500 км.


В прошлом году мы побывали на таких крутых мероприятиях, как Shell Eco – Marathon в Лондоне, Формула Студент в Нидерландах и многих-многих других, это – огромный опыт.

Покорение Европы уфимскими студентами Студенты, Гонки, Инженер, Башкортостан, Техника, Авто, Уфа, Видео, Длиннопост

Главными нашими достижениями на данный момент являются места победителей и призеров в различных номинациях соревнований, где мы принимали участие и дружнейший коллектив.


Нас часто приглашают сняться различные региональные каналы: один из свежих репортажей про нас снимала команда телеканала БСТ для программы «Наука102».


Подписывайтесь на нас во ВКонтакте, Instagram, Telegram, Facebook, YouTube, поскольку там мы освещаем все последние события, публикуя новости, интересные факты о нас и дальнейшие планы. Мы с удовольствием ответим на все ваши вопросы! Спасибо за внимание :)


Полную версию передачи вы можете посмотреть здесь.

Показать полностью 3 1
3215

Как молоды вы были

Всегда люто завидовал людям, которые могут похвастаться тем, что молодо выглядят. Наверное, это жутко приятно, когда тебе 30 лет, а окружающие тебе дают на вид не больше 23-х. И ты такой: "Да-а, сучка, я молод и горяч!"

У меня такое было последний раз во втором классе. Тогда меня приняли за первоклашку, и меня это даже больше обидело. Не, ну они вообще тупые? Как можно восьмилетнего мальчика спутать с семилетним? Возмутительно!

Дальше же... ощущение такое, что после 15-ти лет я сразу отпраздновал двадцатилетие. Мне даже водку в магазинах без паспорта продавать начали.

И никак не могу забыть одну из первых лекций на первом курсе. Полная аудитория юных и красивых людей, прямо-таки пышущих молодостью и энергией. И я. Которого чуть не выгнал препод под предлогом: "Что забыл похмельный пятикурсник у "первачков" на лекции?" (ಥ﹏ಥ)

380

Университет в глубинке США: социальная жизнь

Продолжение длиннопоста про учёбу в глубинке США, на этот раз про особенности культуры и социальную жизнь в университете. Кстати, обычно я про Канаду пишу что-нибудь, но сейчас перерыв, набираюсь свежих идей, можно сказать.


В прошлом посте я обошёл стороной общие впечатления:


1. Когда я только доехал до университета, то первое, что бросилось в глаза — это внешний вид учебных корпусов, общежитий, лужаек и прочего, а именно — высочайшая степень ухоженности. Напомнило это, пожалуй, игру The Sims, я думаю, многие помнят. В игре мне всё казалось жутко рафинированным, такие красивые здания, ровненькая травка, деревца, калиточки и т.д., я ещё подумал, что так в жизни не бывает. Но в университете всё выглядело примерно также, как будто с картинки — сверх-ухоженные здания, всё чистенькое, аккуратное камушек к камушку, лужайки с идеально подстриженной травкой и так далее.


2. Слово “кампус” сразу зазвучало как цивилизационная единица. Кампусом в России у нас называлось несколько зданий, случайно раскиданных по городу, было не очень ясно, почему бы их просто не назвать корпусами без кампуса. В американском университете кампусом называлась огромная территория, которая вся принадлежала университету. По ней ходили университетские автобусы и никакие другие, на ней располагалась некоторая инфраструктура, общежития, учебные здания, центры, кафешки. По сути это был почти что город, тем более, что никакой настоящий город к этой территории не примыкал. Повторюсь, что студентов в университете было несколько десятков тысяч, и большинство из них жили как раз на территории университета в разного формата общежитиях.


3. Как следствие ухоженности, на территории университета было очень чисто, обувь улицей почти не маралась, пыли тоже было мало. Возможно, как следствие этого многие студенты легко плюхались на пол в ожидании чего-либо. Например, в России ровные ребята предпочитают проводить время на корточках, а выносливые терпеливо держаться в стойке. В американском университете народ сразу садился попой на пол, по которому все ходят ногами, это поначалу удивляло, ну а потом я и сам стал также располагаться — удобно, а что.


4. Американцы в России считались толстыми и не следящими за собой — студентов в университетах это касалось не особенно. Студенты, во-первых, многие молодые, а во-вторых, часто были не чужды спорту, избытка полных я никогда не видел, а вот спортивных было очень много.


5. С другой стороны, имеет смысл отметить, что я был не единственный персонаж из бывшего советского блока, а к нам в университет приехали учиться парни и девушки из стран Восточной Европы и России, и мы как международные студенты из “родственных государств” иногда пересекались в отделе для международных студентов. Удивительно, но поголовно почти все восточноевропейские девушки к концу второго семестра заметно располнели. Если бы я их почаще видел, то может и не придал бы значения, но так как мы собирались изредка, а располнели они в диапазоне от сильно до очень сильно, не заметить было трудно. Причём, только они, американки какими были, такими и остались. Да и парни из Восточной Европы тоже особо не поменялись — я сам схуднул скорее (но я сильно много не ел, так полезнее, и экономия-с). Только девушки. Ошибки в закономерности быть не может, их было больше 10 таких. Даже не знаю, чем это объясняется, может еда какая-то другая совсем.


6. Типичная одежда студента в моём университете — это майка и джинсы или шорты, независимо от пола. Для России это диковато, но лично я так привык, что даже не задумывался об этом. Ношение футболок с джинсами смотрелось очень органично, тем более, климат намного мягче — например, сходила такая студентка на пару, потом заглянула с ходу в спортзал, ополоснулась в душе, поменяла футболку, побежала по своим делам дальше. Считайте, весь кампус ходил в такой одежде. А ещё футболки были типичным раздаточным материалом при любых событиях, там вручили, здесь вручили, даже покупать не нужно. Хотя в Валмарте они копейки стоят, но лишние 5-10 долларов не лишние, как говорится, тем более, для международного студента.


7. Из разницы в одежде между девушками и парнями можно отметить только длину шорт, а именно — парням запрещалось носить шорты короче определённой длины. То есть, все мужские шорты были примерно по колено, такие же точно продавались в магазинах. Связано это было с тем, что более короткие шорты рисковали обнажить первичные мужские половые признаки. Что касается девушек, то в подходящую погоду очень многие из них носили чрезвычайно короткие шорты, блистая ногами на всю Ивановскую.


8. Косметикой девушки пользовались мало, но не сказать, что не пользовались совсем. Также это достаточно индивидуально, например, некоторые редкие девушки очень любили накрашивать глаза до сильного перекрашивания, но это не вызывало никакой заметной реакции окружающих.


Бытовые вопросы


Как в первом посте упоминалось, у меня была стажировка по гранту, предполагавшему оплату общежития, поэтому я поселился в общежитии. Общежития имелись пошикарнее и попроще, меня соответственно поселили в варианте попроще. Комната на двоих, соседом у меня был некий чёрный парнишка, средней комплекции и довольно симпатичный внешне. Он пользовался популярностью не только у своей чёрной подружки, но и (секретным образом) у ряда других барышень. Не смотря на то, что это был мой сосед, он был мне не слишком интересен (а я ему), и я с ним почти не разговаривал, в основном “привет” и “пока”.


В комнате располагались пристроенные к стене столы для занятий, стулья, две кровати, микроволновка и встроенные шкафы для одежды, небольшой холодильник. Здание общежития напоминало придорожные мотели, если кто помнит по американским фильмам. Такие же тоже жалюзи на окошках, смотрящих во внутренний дворик, только этажей было побольше, штук 6. В подвальном этаже находились стиральные машины, приходишь туда со своим порошком, заправляешь, кидаешь монетку — оно стирается. Общественные, но особой антисанитарии там не было, стирал то народ в основном джинсы да футболки с трусами, никаких ковриков с кошачьей шерстью, так что было нормально. Комнаты объединялись в блоки, прямо как в российских общагах, на один блок имелся туалет и несколько душевых с полупрозрачными дверьми. Расселяли народ по половому признаку, и такого, чтобы в одном блоке жили парни и девушки, я никогда не видел. Над унитазом стандартно висела распечатка: “Не забудь смыть за собой”. Ремонт в комнате был в принципе простейший, бетонный пол и стены, выкрашенные краской.


Убираться нужно было, естественно, самостоятельно, что делалось редко — студентам лениво, а на улице чисто, особо грязи не заметно. По комнатам ходили в основном в обуви, как с улицы зашёл, так и ходишь, почти везде так было, кроме, может, случаев, где международные студенты жили вместе и привыкли снимать обувь. Да что там, сосед в ботах и на кровать заваливался. С другой стороны, не нужно думать, что всё зарастало грязью, личная гигиена всегда была на уровне выше привычного. Сосед мылся в душе раза 3-4 за день, а то и чаще. Каждый раз после душа лосьон, дезодорант, новое бельё, футболка, носки, а всё старое идёт в стирку.


Это было очень типично для американцев в среднем, одежда простая, но чистота одежды и личная гигиена всегда на первом месте. В России это отличается, у нас народ может и днями ходить в одинаковой одежде и не мыться, кто-то экстремальный и подольше недели протянет, вроде ни в чём не бывало. Нас, международных студентов, собрали на ориентации перед первыми занятиями в августе, и почти первым делом сообщили, чтобы мы в одинаковых рубашках каждый день не гоняли, говорят — хотя бы чередуйте их через день, даже если не стираете! Видно, координатор по международным студентам не вчера родился, знал, что поменять сходу привычки довольно трудно, так что предложил промежуточный рецепт по мимикрии.


Социальная жизнь


Атмосфера в университете действительно чем-то напоминает такие фильмы как The Social Network или Monsters University — народа много, движение, мероприятия. За учёбу платятся немаленькие деньги, и за эти деньги получаешь всё, что нужно для жизни, — вот тебе компьютерные центры, вот тебе библиотеки, оборудование, вот тебе лаборатории, вот тренажёрные залы, (можешь ещё доплатить и) вот тебе безлимитные обеды в столовой, вот тебе автобусы по кампусу, но главное — это университетская среда, можно пробовать разные вещи, предметы, направления, искать себя — в университете есть вся необходимая база для этого, настоящее царство знаний. Также после гомогенной российской провинции интересно глазеть на народ из разных краёв и стран — космополитичность, характерная для крупных городов, в уменьшенном масштабе.


Но с космополитичностью не всё однозначно.


Америка называлась плавильным котлом, только котёл плавит слоями. В университете были ярко выраженные субстраты народа, которые много общались между собой и заметно меньше с кем-то ещё. В основном разделение было по этно-культурному признаку, чёрные тусовались отдельно, белые отдельно, местные отдельно, иностранные студенты отдельно, индийцы отдельно, китайцы отдельно, немцы отдельно, русские отдельно, и так далее, особенно это становилось заметно в столовой: белые не подсаживаются обедать к чёрным, азиаты к белым. В американском обществе это сформулировано как проблема, и даже в учебниках имеются преисполненные горечью эссе на эту тему.


На фоне вышеизложенного наблюдения университетом поощряются различные мероприятия, направленные на взаимную интеграцию, часто проводятся культурные фестивали национальной еды и тому подобного. Ходить на такие весьма утилитарно, особенно студентом, потому что там можно и зрелище созерцать, и поесть бесплатно, но взаимной интеграции они особо не помогают.


Из фестивалей еды больше других запомнился индийский (из разряда “плохое запоминается лучше хорошего”). Во-первых, еду там было есть невозможно, она была жутко острой, самой острой, что мне доводилось пробовать. Во-вторых, они устроили КВН на своём языке, я даже не знал, что КВН у кого-то ещё есть, думал, это наша национальная забава. Когда языка не понимаешь, то КВН выглядит до безобразия убого: однообразные выражения лиц и смешки, начинаешь обращать внимание на то, как местные “звёзды” выделываются, в общем, я культурно просветился. С театральными постановками такого эффекта не возникало, их можно было смотреть даже на иностранном языке без перевода.


В США принято музицировать и петь. Каждую неделю кто-то устраивал мини-концерт, это мне нравилось больше всего остального. То ли потому, что они в школе учатся музыке (как Лиза Симпсон), то ли это особенность культуры, а может потому, что на английском без акцента пели, интонация звучит нативнее и воспринималась живее, но студентов, которые умели замечательно петь, было много, часто мне казалось, что российская эстрада отдыхает. Музыкальные выступления были разнообразны по жанрам, от джаза, классики, попсы до пения госпелов американским чёрным хором.


А вот клубов ночных в университете не было. Ночью вообще все спали в основном, ведь многим рано вставать, занятия с 8 утра. Потанцульки народ устраивал порой на выходные, но под это дело занимались отдельные помещения, а если время года и погода подходящие были, то отдельные луга где-нибудь в стороне от общежитий, даже никакую сцену не строили - пикап подвезли с колонками и светом, поехали.


Если кто помнит по фильму The Social Network, в университете также имелись некие Братства и Сестричества. Почему-то (я погуглил причины, но тем не менее) обычно они назывались странными наборами греческих букв, вроде Альфа Зета Фи. Я не заметил особенной тяги местных студентов туда попасть, напротив, в среднем отношение к ним было такое, что они слегка повёрнутые. Также, почему-то, пару раз я слышал такое, что они они устраивают закрытые вечеринки, местами сексуально раскрепощённые. Может выдумка, не знаю, никаких внешних признаков я не отметил. Некоторые товарищи с таких братств выступали иногда, танцевальные разминки-кричалки демонстрировали, чем ещё они занимались, я не в курсе.


В среднем студенты мне казались достаточно разобщёнными, во всяком случае по отношению ко мне, но и не только ко мне, а как бы по большому счёту. В каком-то смысле это серьёзный плюс, ты не привязан ни к какой учебной группе, потому что групп в российском понимании там нет, ты сам по себе и занимаешься своими делами, а людей, в основном, объединяли интересы, но обретение близких знакомых в университете у меня шло туже, чем в России. Отчасти это перекликалось с сегрегационными мотивами общения, типа ты говоришь на английском с акцентом, значит ты какой-то не такой. Не то, что всегда, и не то, что это доктрина была такая, просто так получалось иногда, оставалось такое впечатление. Если сравнивать с Торонто, где я сейчас живу, то здесь всем вообще до лампочки на твой акцент, коль скоро ты изъясняешься свободно, вопрос даже не стоит, хотя я в университетской среде и не вращаюсь сейчас, может там как-то иначе всё (вряд ли).


Зато была категория людей, которые всегда были готовы с тобой пообщаться и даже немного понянчиться — христиане из религиозных объединений, регулярно устраивавшие крупные встречи. На территории кампуса университета действовало несколько христианских церквей, таких как баптисты, методисты, протестанты и некоторые другие, быстро разобраться в разнице может быть трудно. В этом состоит существенное различие между американской и российской культурами — в Америке нет централизованной государственной религии. В России её вроде как тоже нет, но фактически имеется признанный институт православной церкви, и когда нас окружает только православная церковь, вполне естественно, что всё остальное воспринимается подозрительным. Только в США я понял “ошибку американских священников”, которые едут в Россию на миссию, полагая, что к ним будут относиться также, как в американской глубинке, а в итоге получают косые непонимающие взгляды, ведь в России ненормально иметь несколько разных конфессий на одной улице, ты если религиозный христианин, то либо православный, либо сектант с мрачными замыслами.


Посещать религиозные мероприятия мне в целом нравилось. Дружественная тусовка, люди расположены к тебе особенно тепло, хотя и однобоко, но я не чувствовал, что они хотят меня сконвертировать в свою общину, скорее просто они следовали правильному поведению для добропорядочного христианина. Опять же, можно бесплатно поесть! Причём, я никогда не скрывал, что я неверующий и не разделяю религиозного мировоззрения, это никого не отталкивало. Общение было нормальным, а вот часть встречи, посвящённая изучению Библии, скучноватой. Вообще, церковь, как правило, принимает пожертвования, предпочтительно в размере 10% дохода, согласно заветам, поэтому чем больше прихожан, тем лучше для церкви, отсюда и деньги в организации. Но люди к этому относятся нормально, потому что церковь тратит деньги на прозрачные мероприятия, как бы на общее дело, на улучшение местного сообщества, на разные праздники и так далее, в общем это не вызывает диссонанса.


К слову про религиозность, американское студенчество показалось мне намного более религиозным, чем российское. В России почему-то религиозность принимает либо оголтелый характер, либо наоборот у людей неприятие религии, а есть вроде верующие, но в церковь почти никогда не ходят и вообще не касаются вопроса — российские студенты часто именно такие. В американском университете люди в основном верили в Бога почти все, с детства главный праздник — Рождество, а церковь является частью жизни в сообществе, посещение её по воскресеньям входит в морально-социальные обязательства.


В одном классе речь как-то зашла, кто во что верит. Только один американец назвал себя агностиком, остальные верующие, зато студент из Восточной Европы сообщил, что является атеистом. Некоторые люди не могли понять, что это такое. Одна девушка начала его переспрашивать, что это означает: “Ты не веришь, что есть Бог?” — “Нет”. — “Вообще, что-ли? Совсем нет?” — “Вообще”. — “А кто есть?” — “Никого нет, вообще никого. И после смерти ничего нет”. — “Ого”. Было заметно, что она искренне удивлена и ранее с подобным мировоззрением не встречалась.


Раз речь идёт про религиозность, то добавлю, что сексуально-раскрепощённые вечеринки, которые могут представляться при словах “американский университет”, казались в американском университете намного менее вероятным явлением, чем, скажем, на условном “дне группы” в отвлечённом российском вузе, как раз потому, что многие американские студенты настолько религиозны. То есть, для России, например — если не брать в расчёт национальные регионы — достаточно редко, чтобы кто-то серьёзно рассуждал на тему “секса до свадьбы быть не должно”. Среди американцев была такая категория людей, причём это касается и девушек, и юношей, и они не были зациклены на религии, обычные ребята. Как минимум, изрядное количество человек считали, что если уж секс есть, то они взяли на себя обязательства, дело явно движется к свадьбе, и никак иначе.


Пожилые американские четы часто производили впечатление крепкой пары людей, которые не только всю жизнь друг с другом, но и дорожат этим. Такие семьи, как и семьи других возрастов, можно было наблюдать на спортивных соревнованиях. При университете имелся в наличии свой профессиональный стадион, на котором разыгрывались соревнования по бейсболу, американскому футболу и т.д., а иногда и концерты случались. Спортивные соревнования были обычно масштабными, на них с округи и даже из соседних штатов съезжалось много американских трейлеров, таких домов на колёсах, зачастую очень дорогих, наподобие как в фильме “Знакомство с родителями”.


Народ расставлял трейлеры по кампусу и вытаскивал мангалы в ожидании матчей. Заезжие взрослые американцы очень дружелюбны, а также, вероятно, обстановка располагает их пообщаться, это даже слегка удивляет после сравнительно прохладных отношений между студентами. Приехавшие на матчи жарили мясные сосиски и неоднократно звали меня угоститься бутербродом, когда я проходил мимо. Несколько раз они даже взяли мой адрес, чтобы отправить мне открытку, как они сказали. В итоге на Рождество я, недоумевая, получил несколько посылок с подарками от практически незнакомых людей. Было, конечно, приятно.


Соревнования на стадионе проходили шумно, но без заметных инцидентов. Преступности в студенческом городке я никакой почти не видел, полиции я тоже ни разу не видел. По всему городку были расположены тревожные кнопки, которые предполагалось нажимать в случае происшествий. Максимальное правонарушение, которое я, пожалуй, встречал, это когда в лобби одного из корпусов завалился здоровенный чёрный чувак и со всей дури долбанул по вендинговой машине со снеками. Автомат закачался, и несколько снеков высыпалось в окошко, которые господин вандал подобрал и удалился. Из присутствующих в лобби кто-то посмотрел на него одобрительно (в основном чёрные бро), кто-то неодобрительно, но никаких практических действий и кар, известных мне, за этим происшествием не последовало.


Трудоголизм (или нет) в работе


Заодно довелось мне поработать. Казалось бы, найти работу на кампусе будет довольно трудно, потому что студентов много, и многие не против заработка — а нужно помнить, что в “городе” работы особо не было, потому что города как такового не было, университет был вместо города. Однако как-то так сошлось, что с поиском работы я не перенапрягся, и поработал в двух независимых местах.


Мне нравилось проводить время с ребятами из факультета археологии, с ними можно было выезжать на местные раскопки, поковыряться в земле, выкопать пару древнеиндейских артефактов — романтика. Там же на кафедре я спросил, есть ли какая-то работа для меня, и один из профессоров быстро подобрал мне работёнку, состоящую в том, чтобы зубной щёткой отмывать от грязи найденные наконечники индейских стрел (звучит недурно). Почему-то наконечников было много, так что мыть их можно было бессрочно.


С работой я справлялся плохо. То есть, отмывал стрелы я хорошо, но почему-то у меня уходило на это много времени, точнее, я знаю, почему: мне казалось, что их нужно отмыть кардинально, чтобы хоть сейчас на полку в музей, но мыли их для других целей и в музей выставлять не собирались. В итоге КПД моего мытья был нижайший. Профессор пыхтел, сетовал, что я мою слишком тщательно и слишком медленно, но что-то мне мешало их мыть быстро, иногда бывает такое состояние, называется “тупняк”. В общем, не смотря на плохую работу, меня терпели и не увольняли, так что я их мыл довольно долго, пока не пришлось бросить, так как устроился на обязательную стажировку и совмещать не получалось.


По правилам учёбы, мне нужно было пройти стажировку в какой-то “настоящей компании”, поэтому я обратился в одну из возможных, куда меня взяли. Стажировка могла бы быть неоплачиваемой, что случалось нередко, но мне повезло, так как организация была околобюджетной, наверное, у них подразумевалась оплата стажировок. Суть организации сходилась к тому, что они должны были сводить статистические данные по муниципальным округам, чтобы правильно считать голоса выборщиков. Сказать, что работники организации перетрудились, я точно не могу. Как минимум половину рабочего дня они гоняли кофей и залипали в отвлечённых вопросах. Кстати, американцы на работе гоняют не чай, а именно кофе. Его потребляют в нереальных количествах, такое ощущение, что ни один офис не обходится без кофе. Моя же роль состояла ни в чём. Поначалу мне давали копировать какие-то бумажки, потом я просто много сидел на кухне и пил кофе. Оставшиеся дни мне сказали, что можно вообще не приходить, потому что делать нечего, а заплатили, как будто я продолжал появляться.


Если приглядеться, то различий между стилями работы в этой около-бюджетной организации и какой-нибудь родственной по духу российской мало. Когда сравниваю, то россияне “вроде не бездельники и могли бы жить”, вообще говоря, среди россиян, по-моему, большое количество людей работает очень много и ответственно (хотя есть и прослойка из разряда “вас много, а я одна”), не вывозит именно экономика в целом. Но это уже другая тема совсем.

Показать полностью
194

Учёба в стандартном университете США

На прошлой неделе прочитал на Пикабу несколько коротких постов про образование за рубежом, в США и Германии, и решил добавить свои несколько даймов, потому что

а) почему бы нет,

б) посты местами были чуть идеалистические, как на мой взгляд,

в) любой опыт обладает своими особенностями.

Вообще, обычно я пишу что-нибудь про Канаду, но сейчас у меня перерыв, поэтому есть шанс написать про что-то смежное, накидав примеров из жизни, про то, какие бывают ситуации “в краю далёком”.


Итак, я попал на стажировку в университет США, выиграв некий грант. Университет, в котором я учился, не является супер вузом Лиги Плюща, а его особенность как раз в обычности и приземлённости. Если сравнивать с Россией, то это не Бауманка и не СПбГУ, не ТГУ и не НГУ, а скорее что-то вроде Самарского Университета или Уральского Университета Путей Сообщения (это просто для условного понимания рейтинга в масштабах страны, в остальном сходство невелико), поэтому сказ будет про обычный “уездный” американский университет.


Начать с того, что, несмотря на провинциальность, студентов в университете было очень много, вполне сравнимо с каким-то мелким российским городом (десятки тысяч). Ни к какому населённому пункту университет не привязывался, а являлся по сути градообразующим предприятием. Как мне понимается, для США это нормальное явление, вот здесь можно посмотреть примеры, сколько народа учится в отдалённых университетах.


Краткая выдержка для Лиги Лени по состоянию на 2017 год:

University of Central Florida (66 183 человека)

Texas A&M University (66 069 человек)

Ohio State University (59 837 человек)

Florida International University (56 851 человек)

University of Florida (52 669 человек)


В последнее время это стало более известно, но на всякий случай повторю, потому что не все вращаются в теме образования. В Американских университетах нет сформированных сверху групп студентов, в отличие от российских университетов. То есть, нет единой группы, с которой ты ходишь по всем парам. Вместо этого, ты выполняешь, скажем, некую программу, чтобы получить, например, степень бакалавра. Для получения этой степени есть требования, скажем, тебе необходимо пройти предмет определённой категории, но иногда ты сам выбираешь, какой именно предмет. Часто выбора в предмете нет, но ты всё равно можешь решить, когда ты готов его выбрать, и к кому пойти учиться (один и тот же курс могут читать несколько преподавателей).


Как именно выбираешь — перед началом семестра доступно расписание преподавателей по всем предметам. Каждый преподаватель может взять свою квоту студентов, когда-то она большая, когда-то мелкая, и некоторые преподаватели популярны, а у других репутация подпорчена негативными отзывами. Соответственно, ты хочешь попасть на интересующий тебя предмет к благодушному преподавателю, поэтому надо быстрее записываться на курсы, пока хорошие места не разобрали. Записался там, записался здесь, вот и получилось, что ни у кого нет своей группы, у всех индивидуальное расписание, но студенты, конечно, могут пересекаться на отдельных занятиях.


Кроме того, разные студенты могут записываться на разное количество предметов. Есть некоторый минимум, который нужно поддерживать, но также есть максимум, который можно набрать. Студенты победнее стараются записаться на побольше предметов, так они заканчивают курс быстрее, но напрягаться им приходится больше. Студенты, у которых не так остро стоит вопрос оплаты, могут не торопиться, а спокойно брать профильные предметы вперемешку с непрофильными, для души, так сказать. Кстати, именно так народ получает сразу две специальности. Основная специальность, по которой студент учится, называется major, пусть это будет модная нынче Computer Science, для примера. Но студент может быть фанатом музыки, и записываться на музыкальные предметы, заодно получив музыкальный диплом, это будет называться minor. Как я понимаю, иногда можно вообще учиться ни на что, просто выполняя разные предметы, и потом определиться с профессией.


Мой опыт


Что касается непосредственно моего опыта, то я с радости набрал дополнительную кучу ненужных, но, как мне казалось, прикольных предметов, наподобие японского языка, которые спустя непродолжительное время стали отнимать нереальное количество времени, а мне перехотелось его тратить на что-то прикольное, но бесполезное. Но я понял это слишком поздно, причём “поздно” в двойном смысле. Дело в том, что поскольку студент самостоятельно набирает предметы, ему даётся шанс от предмета отказаться. Например, студент понимает, что с преподавателем они не сошлись характерами, ведь, не смотря на отзывы, подписываешься на кота в мешке, поэтому у студента имеется несколько недель, чтобы оценить уровень профессора, и в случае чего “сбросить” предмет (у “сбрасывания” есть и негативные стороны, не только плюсы). Но пока до меня дошло, было уже позднее того момента, когда можно что-то сбросить, поэтому в паре предметов пришлось держать изумительно хрупкий баланс между тем, чтобы не получить сильно плохую оценку и не потратить на них всё свободное время.


Есть представление, что американцы учатся как монстры, предметы в университете строго по делу и почти никто никогда не списывает. Это не вполне отвечает моим наблюдениям.


Начать с предметов по делу — вопреки возможным мнениям, ряд общеразвивающих предметов в моём университете являлся обязательным для степени бакалавра. На выбор нужно было взять нечто культурное, например, рисование или такой предмет как “Наслаждение музыкой” (это лучший перевод, который мне пришёл в голову для Music Appreciation). Для профессии эти предметы не имеют прямого практического применения и вполне похожи на наши “Культурологию” или “Логику”.


Да, действительно, списывание и плагиат не только строго осуждаются, но и чреваты изгнанием из университета с потерей уплаченных за обучение денег. Но, например, на предмете “Наслаждение музыкой” я заметил несколько студентов, которые не стесняясь списывали, потому что они считали, что предмет барахло, и они сидят на нём просто для галочки. Преподаватель по предмету была очень мягкосердечной латиноамериканкой и никого не кошмарила (как можно, ведь люди пришли наслаждаться музыкой), хотя я был удивлён, потому что до этого ни разу не видел, чтобы американцы списывали, и мне почти начало казаться, что у них это понятие отсутствует в голове как категория.


Вообще, со списыванием отдельная песня. Один из важных предметов назывался “Сочинение на английском для иностранных студентов” (English Composition for ESL Students). Занятия состояли из того, что мы читали короткие эссе на разные темы, а после писали ответные эссе, выражающие отношение к прочитанному. Одним из первых эссе, которые мы прочитали, была душещипательная история про двух не-разлей-вода-друзей, у которых всё шло безоблачно в дружбе до тех пор, пока первый друг не заметил, как второй друг неправедно списывает на каком-то уроке. Это поразило праведного друга до глубины существа, и он стал разрываться между порывом нажаловаться учителю с одной стороны, и прикрыть друга с другой. Естественно, в голове у него пронеслись все мысли благородства и помощи обществу, что если он не преподаст урок ответственности другу сейчас, то в дальнейшем это может привести к катастрофическим последствиям. Тем не менее, он так и не решился пожаловаться учителю, но эмоциональные переживания и разочарование в друге были столь интенсивны, что общение с другом стало постным, и их дружбе пришёл конец. Читатели приглашались написать встречное сочинение на тему, достойно ли поступил смолчавший друг, не смалодушничал ли, когда не стал докладывать учителю о списывании, а также оценить ситуацию в целом.


Всеобщее неприятие списывания производит глубокое впечатление, и (как наоборот списывание в России) это большая часть культуры. Мне очень нравится идея чистоты экзаменов и осуждение плагиата.


Что касается самих предметов, то я не сказал бы, что обучение как-то разительно отличалось от России. Хотя я не видел ни одного преподавателя, который тупо бубнил по бумажке — напротив, преподаватели пытались что-то рассказывать, чертить, суетились, ходили, объясняли — это как правило. Но я не особенно выделял это как достижение, потому что бубнить по бумажке всегда казалось для меня за гранью приличного. В России у меня было много преподавателей, которые что-то рассказывали, и в этом смысле никак не отличались. Я думаю, для США более дико, когда кто-то бубнит по бумажке, потому что навыки общения ценятся высоко, и уважающий себя преподаватель просто не хочет падать слишком низко в собственных глазах, а в остальном ему ничего не мешает.


Это одно из сильных отличий между американским и российским университетом. В российском университете преподаватель как будто несёт бремя социальной роли, он должен соответствовать ожиданиям кафедры, перекладывать бумажки, подлизываться к руководству, “иначе что-то”. Я не работал на кафедре, поэтому не знаю, что иначе, но, как казалось по немедленно “встающим по стойке смирно” российским преподавателям, ничего хорошего. В американском университете преподаватель независим настолько, что он может нести почти любую ахинею, потому что “он так видит”. Наверное, в технических предметах это не прокатит, но в гуманитарных, особенно где требуется формулировать что-то в свободной форме, это даёт такой большой простор для субъективности, что преподаватель может им злоупотреблять. Я бы сказал, что американский преподаватель настолько независим, что может на полном серьёзе утверждать, что Земля плоская, даже если это имеет непосредственную связь с курсом — едва ли его хотя бы кто-то сможет отчитать, а если пойдёт буча, то он всегда отвертится, заявив, что было предложено специальное допущение для стимуляции критического мышления у студентов, и как вода с гуся.


К примеру, препод по English Composition for ESL Students был классическим белым американцем, но со склонностью почтения к азиатам. Почтения к азиатам было так много, что китайцы, которые не очень хорошо говорили и писали на английском, как правило получали четвёрки (B) по его предмету, в то время как менее азиатские ребята не вылезали из троек (C) (ставить пятёрки (A) для него было редким излишеством). А ведь пусть бы это был какой угодно другой предмет, но в отношении English Composition, который напрямую зависит от знания языка, выставление оценок выглядело аномально. И доказать что-то было невозможно. Под конец семестра некоторые европеоидные активисты собрались и попытались накатать коллективные письма сопротивления в деканат с просьбами провести переоценку работ, на что были посланы в длительное пешее странствие, потому что препод это скала, а они сами не “сбросили” его предмет в отведённое для этого время (они не успели разобраться в нужный период).


Если затронуть трудоголизм американцев в отношении изучаемых предметов, то здесь мой опыт местами расходится с общепринятым мнением. Один из классов посещало где-то человек 30, задачей было прочитать к следующей неделе пару немаленьких глав из учебника. На следующей неделе препод раздал всем листы с вопросами, требующими произвольные ответы, чего никто не ожидал. Из всех 30 человек лишь двое получили пятёрки — какая-то чёрная девочка и я, причём просто потому, что только мы реально прочитали учебник, остальные попытались выехать на смежных знаниях. Если вы думаете, что это кого-то чему-то научило, то нет — до конца курса препод устраивал такие же точно опросы, и стабильно получали высокие оценки только я, та самая чёрная девочка и ещё от силы пара человек. Кстати, это был не общеразвивающий предмет, а близкий к профильному, но у него было много смежных вопросов с другими, поэтому народ не особо заморачивался, да и практика нежданчиков была нестандартна, обычно страшные даты известны заранее.


Немного отвлекусь. По невероятному стечению обстоятельств, эта самая прилежная чёрная девочка оказалась в отношениях с моим чёрным соседом по комнате (а я жил в общежитии, потому что по условиям стажировки оно мне оплачивалось), что довольно невероятно на кампус в несколько десятков тысяч людей. Поэтому мне было особенно сочувственно по отношению к ней — я знал, что она старательная и умненькая, а сосед в её отсутствие зависал с несколькими другими барышнями, особенно часто с какой-то белой пухлой особой, с которой они любили залезать под одеяло. Но я в эту историю не лез, ибо не моё дело.


Помимо предыдущего предмета у меня также был один из вариативных предметов, которые обязательны для профильного образования. Трудоголизма там не ощущалось совсем. На самом деле это был самый лёгкий предмет, который можно представить. Начинался класс с того, что препод открывал несколько свежих газет и обсуждал со студентами, человек 10, последние новости. Примерно минут 20 спустя со вздохом преподаватель приступал непосредственно к вопросам предмета, а ещё через минут 10 мы добирались до домашнего задания, по которому он интересовался мнением. Основная проблема этого класса была в том, что он единственный в моём расписании стартовал в 8 утра, и потому каждый раз меня жутко тянуло в сон. Ситуация усугублялась тем, что местные важные новости из газет мне были до лампочки. Мне было так скучно и так сонно, что я закрывал глаза и потихоньку отъезжал в сон прямо на уроке. Отчего было ужасно стыдно, кстати, но я ничего не мог с собой поделать. Кажется, преподаватель считал меня просто отщепенцем, и когда мы встречались с ним взглядом, я читал упрёк и недоумение в его глазах. Тем не менее, спать мне не перехотелось, поэтому ничего не менялось. Готовиться к этому предмету я практически перестал (в такой обстановке легко выезжалось на общих материях), препод мне поставил в конце семестра твёрдую четвёрочку.


Все упомянутые предметы велись урождёнными американцами, кроме “Наслаждения музыкой” (ну и японский вела японка). English Composition и класс на 10 человек велись белыми американцами, класс на 30 человек вёлся афро-американцем.


Не все предметы были такими специфичными, хотя 4 уже довольно много. Как я уже упомянул ранее, чтение лекций по своей сути не сильно отличалось от российского для тех случаев, когда преподаватели рассказывают материал, а не читают по бумажке. Семинары тоже были довольно похожими на российские, так что никакого сверх-преподавания в обычном университете я не заметил. Фундаментальное различие состояло в подходе к выставлению оценок.


Во-первых, в большинстве случаев очень внимательно следили за тем, чтобы никто не списывал и не плагиатил, так что оценки получаются в основном по знаниям, а не по навыкам жульничества.


Во-вторых, формирование оценки было куда как более прозрачно. Обычно оценка расписана по процентам факторов влияния. Например, чтобы получить пятёрку, надо набрать 75% минимум. 10% даёт посещаемость, 15% каждая промежуточная контрольная, которых может быть 3, 15% какая-нибудь специальная работа и 30% финальная контрольная, и это за период в семестр, который длится стандартно месяца 4 (ориентировочно сентябрь — декабрь). Получается, что каждый месяц пишется некий достаточно важный экзамен, и где-то в середине семестра имеется полу-творческое задание.


Это держит в напряжении и не даёт глобально филонить, поэтому такой ситуации, что до сессии можно ничего не делать, а потом всё выучить за две ночи, не возникает — как минимум надо что-то учить каждый месяц, а как максимум готовиться к каждому занятию, потому что когда что-то пропускаешь, то потом трудно навёрстывать, ведь это требует времени. Подготовка к занятиям у меня состояла в основном из чтения литературы, а прочитать и усвоить какой-то объём материала обычно удаётся только за потраченные человекочасы. Кстати, в таком режиме довольно хорошо прокачивается знание иностранного языка.


Мне кажется, это были основные два различия между стандартным российским образованием и стандартным американским. В остальном преподаватели точно также страдали субъективизмом, фаворитизмом, могли быть умнее или глупее, но требовали уважения и признания своей роли. Коммуникативная дистанция между преподавателем и студентами выглядела достаточно неформально, но никто никогда не переходил на панибратство. То есть, препод мог сложить свои ноги в ковбойских сапогах на стол, и просить, чтобы его называли просто “Джек” или “Джим”, а не “мистер Дженкинс”, но никто не рискнул бы хлопнуть его по спине со словами: “Ну что, Джек, вот и конец урока, пойдём бухнём пивка?”


Из того, что ещё можно добавить непосредственно про учёбу — это оплата учебников. Я уже видел в интернетах жалобы, что в России пошла мода ежегодно переписывать учебники, меняя содержание местами, добавляя пару глав и продавая новому курсу как апгрейд. Эта стратегия давно является масштабным бизнесом в США. Считай, если платишь за университет, то сверху также придётся выложить дополнительно круглую сумму за книжки, которые каждый год переписываются, и ориентироваться по старым трудно. Я пытался покупать не всё и ходить в библиотеку — подтверждаю, это путает. Хотя если покупать книги буквально прошлого выпуска, то вроде там меняют не так много, но их быстро разбирали.


Если подводить итог, то университетское образование в США оставило хорошие впечатления, в первую очередь системой оценки знаний. Материала по теме дают достаточно много, но не беспредельно много. В основном нужно постоянно читать, сдавать промежуточные тесты, из которых равномерно и (обычно) по понятным критериям складывается оценка. Курсы разбиты по уровням сложности, курс следующего уровня сложности нельзя брать, пока не закончил предыдущий, например, Biology II нельзя взять, пока не закончил Biology I, а Advanced Biology I нельзя брать, пока не пройден Biology II. Так вот, когда говоришь с человеком, который закончил один из курсов, то возникает ощущение, как будто к нему в голову подключили новый модуль, можно почти всегда быть уверенным, что человек владеет определённым объёмом знаний по теме. Но и это не исключает массовой лености в подготовке, просто шансов проскочить становится меньше, отсюда общий уровень выше.


Если сравнивать с Россией, то зачастую курсы, которые были растянуты на несколько семестров, сохраняли довольно поверхностные остаточные знания у многих студентов, с которыми мне доводилось общаться, материалы по курсам были неопределённого объёма, я часто не понимал, то ли достаточно просто лекций, а то ли надо ещё прочитать кучу дополнительных источников. С другой стороны, почти всегда можно было прохалявить до самого конца семестра и попытаться проканать на экзамене, либо наоборот сдать несколько дополнительных работ и получить автомат, не особенно утруждаясь темой курса. Я уже не говорю про тотальную практику списывания. Лично у меня такое впечатление, что российскому обучению не хватает организованности, методичности в отношении объёма материалов и проверки знаний.


Могу ещё написать про работу во время учёбы и трудоголизм (или его отсутствие) и социальную жизнь в американском университете, но это в другой раз.

Показать полностью
740

И всё же молодые могут работать на заводе!

На волне историй про заводы и молодёжь внесу и я свою лепту.

На дворе был 2008 год, мне 21, а по причинам личным и семейным пришлось вернуться в родной город в ста километрах от не резиновой.

В этот год я одел колечко на палец любимой девушке, в этот год родилась моя доченька, в этот год не найдя ничего в родном городе с зарплатой больше 10 тысяч рублей, я начал приближаться к Москве обыскивая и соседние города и сёла.

И всего в 40 км от дома, нашёл вакансию системного администратора за 13 тысяч 300 рублей на завод выпускающий упаковку. Пройдя целых три собеседования, одно из которых в головном офисе в Москве, я получил приглашение придти и начать работать.

Я хорошо знал компьютеры и сети, работать было легко. Быстро наладив сеть и компьютеры я стал почти свободным и большую часть дня посвящал самообразованию. Чтобы подработать делал сайты, чинил компьютеры.

Вы спросите и где же тут завод?

И будете правы, но вот прошло полгода и вместе с моим начальником (Начальник КИПиА и IT отделов) я пошёл к производственным линиям. Там стояло много оборудования, более 40 единиц всякой страшной техники от экструзионного до пакетосварочного, от ламинаторов до флексопечати. И среди этого стоял огромный принтер (4 метровая восьмицветная флексопечатная машина) и стояла она во всех смыслах, так как её не могли починить уже несколько недель инженеры КИПиА. И пока мой начальник бегал с инженерами КИПиА в поисках причин, читали схемы и т.д., я от скуки таскал мышкой по панели оператора линии.

И всё же молодые могут работать на заводе! Завод, Молодежь, Молодость, Работа, Длиннопост

Всплыла панель задач, а на ней два сетевых подключения красным, я щёлкнул и увидел, что кабель не воткнут. Открыл шкаф где стоял сам компьютер и увидел обычный роутер "Длиньк Dir-300" без питания. Нашёл автоматик идущий на розетку и взвёл его.

О чудо, зверь ожил и заработал, мой начальник сказал директору кто виноват в том, что она заработала и я получил в личное дело приказ ПЩ-1 (я был первый, кто получил поощрение на заводе хоть он работал более 6 лет до меня).

А дальше если долго не могли справится электронщики на помощь им отправляли меня, как ни странно чинилось всё, знание английского давало приимущества ведь я читал родные инструкции. Умение гуглить давало фору даже самому опытному из инженеров которые работали на то время. И я чинил, порой оставаясь до самого утра...

И вслед за этим моя зарплата сталв 17 тысяч, потом 25, потом 37 и вот я уже получаю 45 тысяч и спокойно работаю с 9 до 18, не отвечаю за оборудование и людей, просто работаю.

Но всё хорошее заканчивается и в 2011 мой начальник решает уйти с завода, два отдела остаются без руководителя.

В день ухода меня вызывают на ковёр к генеральному директору и вместе с начальником производства ставят меня в известность, что я теперь начальник КИПиА и IT. Я пытаюсь отбиться, я не руководитель и никогда не хотел им быть. Но возражения не принимаются...

Несколько лет я жил на заводе, мне нравилась моя работа, но было трудно!

Я был самым молодым начальником отдела, я руководил опытными электронщиками (пили как черти, прогуливали, но чинили линии) и неопытными системными администраторами, которые сменялись каждые полгода (не хотели работать, отвечая за два десятка компьютеров плакали, что много работы). Моя зарплата удвоилась, но теперь я постоянно терял премию до 40% от зарплаты. Так меня учили, учили руководить людьми..

И только спустя ещё пять лет упорного самовоспитания. Пять лет когда кажется получается и вот опять ты среди ночи сидишь на заводе потому, что твой подчинённый пьян, потому что не может повторить по порядку пять шагов с написанной для них инструкции, потому что я позволял это всё!
Было тяжело слушать нотации, тяжело вместо отдыха приезжать в выходной, чтобы писать инструкции. Ещё тяжелее было учиться новому, потому что нового просто не было! И в какой-то момент вся работа превратилась в рутину, в день сурка. Но были и хорошие моменты:  я перестал жить на заводе, стал получать премию в полном объёме, стал видеть детей и всё было хорошо!

Казалось бы столько поводов было уйти, но мне хватало на содержание семьи, а для себя я считал самым главным учить новое, становиться лучше с каждым днём. И крик генерального и начальника производства порой был не для того, чтобы обидеть, а чтобы указать правильный путь. И я шёл по этому пути, благодарен всем кто поддерживал и кто критиковал, это были прекрасные годы. На пути были падения и взлёты, но он был правильным, я даже получал почётные грамоты за достижения от мэра города, а нести их домой мне помогали те для кого работал:

И всё же молодые могут работать на заводе! Завод, Молодежь, Молодость, Работа, Длиннопост

Но всё хорошее заканчивается! Наступает переломный момент и ты уже без работы, выброшен,  болен, хотя это уже совсем другая история..

Показать полностью 1
1057

Хорошо в вузе преподавать

Хочется поделиться историей,как у нас преподаватель в институте около миллиона за время 2 сессий зарабатывал.

Был у нас на 2-курсе такой предмет как сопротивление материалов(сопромат).Кто не в курсе,для инженерной специальности это один из базовых предметов на котором всё строится.

В начале каждого семестра сопроматчик рекламировал свои курсы,зазывая тем,что предмет тяжелый и без них многим не справится.Обычно 60-80% ребят от группы(20-25человек) под страхом или не желанием учиться в начале семестра записывались к нему на курсы,он давал свои банковские реквизиты и они переводили 6 тыс рублей.Они освобождались от пар и нужно было им ходить только на эти самые курсы(но соль в том,что они как-бы были,но фактически нет,раза 2-3 за семестр могли собраться).За это на сессии они получали свою твердую 4 или зачёт.
Интересно что,не покупая у него курсы,предмет сдать было несложно,если более-менее занимался.Но всё равно каждый семестр слышал истории,как вся группа купила курсы по сопромату у того-то того-то.


То есть у него было оформлено ИП,банковские реквизиты,всё официально,можно сказать не прикопаться.
Таким образом по моим подсчётам ,если он обучал даже 100 студентов(а он точно обучал) от всего потока у которых было сопромат,в карман он получал за одну сессию около 500 тыс. рублей.Возможно больше,возможно меньше.
Данные курсы у него минимум как с 2007 года.

Похожие посты закончились. Возможно, вас заинтересуют другие посты по тегам: