Воспитатель в детском саду прислала в viber сообщение:
"Добрый вечер. Немного юмора перед сном из жизни нашей группы сегодня.
1 ребёнок подбегает ко мне:
Л. А. Он меня обзывает!!!
Я: как он тебя обзывает?
1: он говорит у меня в голове есть мозг!
2: да, правда у него в голове есть мозг и у меня есть мозг!
1: (со слезами) Нет у меня мозга!!!
Пришлось всей группе объяснять, что у нас у всех есть мозг и это хорошо."
У меня сестра года в 2 все отрицала все подряд, особенно если слово ей непонятно. Она не знала слово «нормальная». И мне доставляло большое удовольствие подходить к ней и говорить так прям с наездом: «Ты нормальная!». А она во весь голос на весь дом кричала «Я НЕ НОРМАЛЬНАЯ!!!!!!!». И так по нескольку раз.
Вообще немалая часть этих "расхожих" выражений по сути необъяснима, со временем интуитивно начинает восприниматься, но стоит вдуматься в каждое слово и понимаешь что это ж блять пиздец..... Так что неудивительно, что дети не могут понять че за херню эти взрослые говорят,..
Нужно просто интерес проявить, и все объяснимо.
Спать без задниг ног - Выражение возникло на основе наблюдений над животными: после работы лошадь ложится и спит, совершенно расслабив задние ноги; если попытаться поднять её, она будет вставать на передние ноги, а задние не будут её слушаться. Первоначально оборот имел значение «спать, не двигаясь от усталости».
этих сраных фразеологизмов дохуиллион. И я не припомню чтобы мне их все кто-либо объяснял, в более взрослом возрасте они из контекста воспринимались в основном. Но в детстве лучше объяснять все что говоришь.
Такой себе показатель ума, а тем более образованности. Это больше относится к людям которые почесать языками любят.
Тут ты прав. Это банальная эрудиция, а не образованность, но поверь - человек знающий и умеющий использовать в речи идиомы намного интереснее, чем, например, ты.
Я тоже никого не оскорблял. Всего лишь высказал мнение, что ты скучный и неинтересный собеседник, и вызываешь лишь негативные чувства. В остальном я с тобой согласен.
Да не суть, в общем-то. Речь про то, что знание бессмысленных выражений не делает человека образованным. Знание базы по биологии, физике, языкам, философии и т.д. делает, а умение вертеть языком - нет. Красноречивым - может быть, но не грамотным/образованным.
По мне, так умение использовать к месту летучие выражения, придуманные кем-то когда-то находится примерно на уровне вот этих игрушек, в которых нужно вставить нужные фигурки в нужные пазы. Это бессмысленное заучивание (причём зачастую не намеренное, а просто по опыту выслушанное со стороны) не шибко нужных выражений. Как это должно сделать из человека мыслителя - неясно.
Эрудированным - может быть. Но в какой сфере, опять же? Я всё к тому, что какой-то узкий признак для обозначения довольно широких черт человека (эрудированный, образованный, грамотный и т.д.) Может, человек за жизнь только различные идиомы и знал, а его уже представляют, как высокообразованного (эрудированного, да какого угодно).
> А что у вас там с образованностью?
Не очень понял, о чём вообще вопрос. Что значит "что с образованностью"?
PS На самом деле, разговор заходит в тупик. Не вижу смысла и дальше повторять одно и то же - что хотел, уже озвучил.
Скорее всего, у него не 9 классов, а просто большой багаж начитанных и наслушанных выражений. При этом у него может не быть ни одного класса образования вообще (в силу малого возраста или, например, отсутствия школ в населённом пункте).
Да и первоначальный тезис: "В Японии считают образованными и умными тех, кто часто использует образные выражения" (да, так и сказано, см выше). О каком уме и образованности речь? Глупость ведь какая-то.
Адовый период, его только пережить, запастись успокоительным и пережить =)))
Мой тоже так, когда был маленький.
- будешь есть?
- нет
- ну и не надо тогда
- нет надо
-Пойдем гулять?
- нет
- ну ладно, тогда не пойдем
Через пять минут пытаясь натянуть штаны на рейтузы
- идем гуять
- ну ты же не хотел
- нет
- ты хочешь
- нет
чуть подумав
-одень мя
Сейчас не проверить, этот период уже давно позади. А тогда каждый день был квест как из нескольких нет получить да)) Но в основном у нас все было на словах, реже были истерики, т.е. он говорил нет, но потом достаточно быстро переключался и делал как нужно. Т.е. он мог говорить не буду есть кашу и одновременно эту самую кашу накладывать себе в рот)
У нас такой метод очень быстро работать перестал, поэтому алгоритм был чуть сложнее, нужно было несколько раз переспросить и потом вывести на то чтобы он сам начал что-то делать, к примеру не хочет шапку надевать, ок, давай тогда наденем левый ботинок, про ботинок то ничего не говорил, ну или выбирай мы наденем шапку коту и он тогда пойдет гулять, а ты будешь дома - согласен - нет, ок, значит шапку надо тебе надеть. Но часто он говорил что не будет спать, а минут через 10 спокойно шел и ложился спать.
У него тоже не все дома. Как минимум его самого там нет.
После данного логического заключения все подобные шутки сходили на нет.
у меня так племянник ревел "не хочу быть племянником! аыаыаыаы", пока ему не объяснили, что это такое.
О, у меня дочь рыдала, когда им в садике сказали, что у них будет группа Юных Экологов. "Не хочу быть Икологом! Иколог, фу!"
Зависит от области применения слова «нормальный» с точки зрения геометрии «нормаль» есть ни что иное как перпендикуляр. А с точки зрения социологии, это наверное средний, обычный, невыделяющийся из социума несуществующий человек.
У меня сын когда тупит, я в ухо ему "кричу" (негромко, но с интонацией) -
"МОЗГИИИИИ?!?!? Вы где?!?"
Чот обижается дико...
