Это не совсем дисграфия, просто хвостик не в ту сторону) Помню, как в учебнике правила печатались пропичью и там "д" была с звостиком вверх, и я вечно вместо "для" читала "бля"...
И верно, идиоты... Как можно было подумать, что ребенок сознательно это написал? Как будто триггер сработал, увидели слово - начали орать. Наверно про Герострата такие люди ничего не слышали
а можно я так теперь скажу об этом начальнику и спишу все косяки в проекте на нее?) А по факту путал эти дурацкие б и д класса до 11.. В тексте они у меня всегда выглядели примерно как этот крючок § после исправлений... А потом тупо стал одну из них писать не прописью.
Это хрень, как и то, что вы только что сморозили, извините за грубость. Повышение температуры не значит, что у пациента Эбола так же, как и то, что вы сказали, не значит, что у человека дислексия.
это оптическая дисграфия. Ребенок смешивает буквы сходные по написанию, но различные по пространственному расположению. Сюда можно отнести замены В и Д, У и И.
Ну чёрт знает.. Когда только учишься - бывает, особенно, если учишь сразу несколько языков) У меня порой такие запары в учёбу были, что я писала на инглише кириллицей а на русском- латиницей)
У меня муж в детстве писал слова в зеркальном отображений. Реально можно было подставлять лист к зеркалу и читать. Старший наш сын писал так только некоторые буквы: "Я", "И", чаще всего. У младшего такого вообще не наблюдалось. Это как называется, не подскажете?
У мужа, скорее всего, оптическая дисграфия, а у детей - ничего. До определенного возраста (иногда до конца первого класса) зеркальное письмо может рассматриваться как вариант нормы. Но это тоже сугубо индивидуально. Если у ребенка есть предпосылки к дисграфии, их видно сразу. Перерастет - супер, но чаще всего предположения оправдываются.
спасибо! муж перерос, во втором классе все было уже норм. просто хорошо помню, как свекровь нервничала, когда наш старший сын стал писать некоторые буквы в зеркальном отображении. видимо, с трудом они это преодолели.
я вот все думаю, это может быть наследственное? близорукость он им успешно передал.
Это оптическая ошибка. Причем стойкая, т.к. повторяется в разных словах. Однажды мне пришлось работать с мальчиком, который путал только О-А. Других оптических ошибок у него не было. Но все равно, ему выставили дисграфию.
Тут уже предположила возможные причины: возможно, конкретно в данном случае он хотел написать 'д' с хвостиком сверху.
О случае с мальчиком: 'о' же ведь часто путают с 'а', когда первая в безударной позиции: может ли в таких курьёзных случаях стоять вопрос о том, дисграфия это или обычная орфографическая ошибка?
Насколько мне известно, во всех школах постсоветского пространства детей учат писать букву "д" с хвостиком внизу. Так что, если эта загадка не была написана неправильно СПЕЦИАЛЬНО, то тут можно говорить о наличии дисграфии. Что касается "о" и "а". Когда ребенок в письменных работах допускает огромное множество орфографических ошибок, то речь может идти о таком нарушении письменной речи как ДИЗОРФОГРАФИЯ. Дизорфография — это стойкое нарушение в овладении орфографическими знаниями, умениями и навыками. Дисграфия же подразумевает стойкие специфические ошибки, искажающих звуковой состав слова.
Во время диагностики, мы разделяем дисграфические и дизорфографические ошибки.
Мальчик, с которым я работала, путал буквы О-А независимо от позиции в слове.
Не, ну во многих учебниках, как говорили выше, используют альтернативы вариант написания буквы 'д', всё-таки, можно было бы по примеру оттуда написать и в этом тексте, а затем ошибиться с написанием. Всё же, ИМХО, слишком мало известно о писавшем, чтобы просто так брать и ставить ему диагноз.
Спасибо большое за ликбез и простите за грубость и тупость.
Есть какие-то рукописные курсивы непонятные, где д от обычной б отличается направлением хвостика. Конечно, то, что ребеночек так писать начал это уже странно, но я в определенном возрасте тоже читал всякие бобрые вещи.
Сами вспомните куда писали вы хвостик д? Или вы полагает что конкретно здесь учитель учит другому написанию? Единственно ничего страшного в этом и нет.
и я не знала, что игнорирование или путание букв на письме - признаки дисграфии, то есть это отклонение психики ребенка и требует срочного вмешательства логопеда. Совершенно случайно узнала из познавательного интернетика (хорошо, вовремя, т.к. в младшей школе с этим пока можно что-либо сделать).
Лолшто? Дисграфия - это невозможность писать, несмотря на нормальное развитие интеллекта. Тут же всё в порядке, просто ошибка в написании отдельной буквы.
Просто сказал, как в воду пёрнул. Бомбит с таких людей: лишь бы выебнуться умным словом и пофиг, что не к месту.
Вы хотя бы гуглили, прежде чем бомбить. А то задымитесь ;-) Помогу чуток: «избирательная неспособность (...) несмотря на достаточный для этого уровень интеллектуального (и речевого) развития, отсутствие нарушений слухового и зрительного анализаторов и наличие оптимальных условий обучения»
