Раньше я был уверен: если во время сдачи экзамена преподаватель разрешает использовать любые подручные средства(интернет в том числе), то сдать как нефиг делать. Но третий экзамен по матану разрушил эту систему. Одногруппники даже заказывали решения на стороне, но многие из тех, у кого они заказали тоже не смогли решить. 2/4 задачи были уровня сложности, как на на фотке (особенно 6 номер весёлый). А 2 ещё жёстче.
по органической химии такое часто встречается. инет может не помочь, пскольку тупенькие студенты пытаются загуглить свою формулу (что помогает не неорганике), но веществ в органике можно столько придумать, что просто никакой инет не поможет.
То, что нам в школе давали. Учитель был вери найс, щас не учит.
Ну есть, например, спирт. Что такое спирт? Это (R)-O-H, и че бы там не было в радикале - если есть -O-H это всегда спирт. Пишешь все, что можно сделать со спиртом (в эфир превратить, например).
Есть (R)-O-(R). Это всегда эфир. Пишешь все, что можно сделать с эфиром (уже не помню нихуя).
А вот йух. Другие заместители в спирту могут влиять на свойства. Даже если просто алифатический хвост, то в зависимости от строени может быть всякая хурма.
Не совсем понимаю о чём ты говоришь. Ещё можно учится в течении семестра, вызубрить все лекции и учебники и сдать экзамен самому, вот только речь идёт о том, что человек придя на экзамен пытается загуглить вещество, но ничего не находит, потому что оно просто не популярное и всё. Следовательно не может решить задачу
У нас преподаватель по электродвигателям вышел на экзамене из аудитории. Все начали усердно списывать, особенно один: достанет тетрадь, посмотрит, спрячет, опять достанет, спрячет... Мне так противно стало списывать видя такое, что когда препод пришел - я сдал пустой лист. Видели бы Вы его глаза. Ничего, подучил и на пересдаче сдал на 4. Зато сам сдал.
Ну мне тоже многие предметы нравятся. Но если по каким-то причинам не получилось подготовиться (мало ли), то почему бы не скатать, если преподаватель явно не против? Ну он вот явно не просто так выходил, а хотел как раз от организации пересдач и избавиться)
Не так давно сделал ручку с bluetooh передатчиком, работающую по принципу дентофона. 18 экзамен по Электричеству и Магнетизму. Учить учил, но всё равно девайс буду с собой брать, благо друг в параллельной группе и сдаёт на 2 часа позже
Препод по теорверу разрешил нам пользоваться шпаргалкой формата А6, написанной от руки, с подписью студента (типа чтобы было видно, что сам писал) и в начале экзамена он прошел и расписался на всех шпорах (чтобы нельзя было другому передать). На листке А6 я вписал все формулы и теоремы, которые мы прошли за семестр, и сдал на 5.
У нас на одном из зачётов можно было использовать что угодно. Хоть в библиотеку пойти, хоть ноут з собой принести и в интернет выйти. Суть всё равно была в доп вопросах.
В школе учительница химии делала так: мы можем пользоваться учебником, потому что все задания контрольной нельзя было найти в учебнике, только общий их принцип. А чтобы найти общий принцип всех заданий за 45 минут, учебник нужно минимально знать. Принцип "ты должен не зазубривать, а уметь быстро восполнить пробелы в знаниях")
я как-то в техникуме на матричном принтере в 24 иглы. распечатал шпоры. ээээ...4 или 5 пунктом. в общем. 4 матричных точки по вертикали, если память не изменяет.
предпод спросил про автора и мы с приятелем пошли домой с четвёрками :)
обычно с приятелем в 4 руки набирали шпоры, я потом печатал в 2 комплекте на всю группу.
Мне кажется, что препод поставил условия типа "кто сделает самую оригинальную шпору - добавлю балл" или "кто сделает самую оригинальную шпору - получит автоматом хорошо"
Я помню конспект писал а он заканчивался, пришлось сжимать текст, у меня вышло так что я в 2 клетки по вертикали вмещал 3 строчки текста и даже мог потом это прочитать.
