Опыт имеет значение⁠⁠

1. Я думаю, что мартышка с сенсорными проблемами имеет шансы на выживание в стае. Касаемо некоторых особенностей психики, у людей и их проекции на нарушение сенсорной системы у макак я не понял вашего вопроса. Вопрос вышел слишком неопределенным. Возможны вы имели в виду нарушение когнитивных функций у макак и сравнивали их с аналогичными нарушениями (с медицинской точки зрения) у людей. В этом случае я уверен, что во всем спектре возможных нарушений есть как жизнеспособные варианты, так и обреченные.

2. Как судить о наличии или степени таланта это, конечно же вопрос личных предпочтений и убеждений. Но, позволю себе вас поправить. Успех приложения таланта и соц статус не находятся в прямой взаимосвязи. Необходимость введения какого ни будь результирующего показателя, мне кажется очевидной, так как абстрактный талант (который у вас в последнем ответе стал врожденным, а предыдущем посте "более талантливыми становятся те люди, на которых с детства звёзды с неба не сыпались") это сложно определяемая штука сама по себе, а вот успех в реализации "талантов" это вполне себе явление, подлежащее сравнению или философскому осмыслению. Как и в случае с приведенными вами примерами обучению чтению или рисованию, мы вполне можем оценить успешность относительно некоторой группы на определенном отрезке. Так же отмечу, что для нашего обсуждения принципиально, что бы вы определились о чем идет речь о неких врожденных талантах или о становлении таковых у "недополучивших звезд с неба" детей. Повторю свой предыдущий тезис. Я ни где в достоверных источниках не сталкивался с точкой зрения, будто бы "более талантливыми становятся те люди, на которых с детства звёзды с неба не сыпались", но слышал такое мнение в кухонно-интернетных дисскусиях. Если вы можете, то прошу вас подтвердить это убеждение какими ни будь отсылками или собственными концепциями.

3. Я прошу прощения, за нравоучительный тон, но не представляю, как по другому изложить то, что меня смущает в вашем объяснении.

Дело в том, что все изложенное вами демонстрирует непонимание, базовых идей теории эволюции. Даже на том простецки - пред научпопном уровне, на котором мы с вами ведем беседу. Рабство и костры имели влияние на нашу эволюцию ,как вида, примерно в той же мере, как перелом ноги Петровича , по пьяни, в Гаграх. Среда, мода и личные предпочтения вряд ли способны образовать ряд явлений оказывающих заметное влияние на эволюцию вида. Среда, безусловно да. Остальное едва ли. Десятки тысяч лет обособленного существования очень незначительно повлияли на популяции людей. Даже при таких временных масштабах в условиях где отбор шел действительно интенсивно результатом стало простое появление "пород". Говорить о сотнях лет даже не наивно, а попросту глупо. Десятки и сотни тысяч лет. Откуда тут взялись правовые нормы? Ведь всяких уродов пытались сохранять в живых практически во все времена и при любых формациях. Вопрос в экономическом и технологическом базисах, которые раньше не позволяли, а в последние век-полтора позволяют это делать. И все, что не умирает в утробе, просачивается в наш генофонд.

Отдельно стоит обозначить, что большинство явлений влияющих напрямую на отбор внутри вида, практически полностью устранены. И жизнеспособность потомства, и модели поведения, влияющие на выживаемость потомства, и плодовитость, все это стало зависеть не от индивида и его генов, а от социума. Все у всех примерно одинакова, и зависит лишь от желания завести стандартных один-два ребенка. Однозначно это замедлит темпы накопления изменений. Критичными станут лишь критические ошибки, приводящие к нежизнеспособности. И вот тут выйдет на первый план эволюция социальная и НТП. Сохранится ли при определенном уровне накопления негативно влияющих на здоровье мутаций тот же подход к правам отдельно взятого плода и его желанности для человечества или нет? Что нам подарит генная инженерия и "кибернетизация"?

Но вот идеи об отдельной эволюционной ветке из савантов или аспергериках , через сотни лет это что то навроде чипирования рептолойдами или плоской земли. Запредельно некомпетентное представление, с уровнем представлений ниже школьной программы. Так же, как и прообраз будущей ступени эволюции явленный в неком отклонении.

Еще раз. Бездны времени. Изменения среды - мутации становящиеся адаптациями к ним. Вот чего вы не учли.