Образование ради статуса⁠⁠

Как это нет? Есть миллион факторов «престижности» Университетов, уровень требований к обучающемуся просто в разы отличается. Конкретно по поводу химии в СПб могу сказать, что есть большая разница между учёбой ( и последующим отношением к выпускнику) в СПбГУ и, например, Университетом растительных полимеров на одинаковых специальностях. Бывший однокурсник не мог конкурс доцентов пройти лет 5 в СПбГУ, наверное, свалил в Петрозаводск, там с лёту стал доцентом, да чуть ли не научной звездой местного разлива.

За бугром та же петрушка: одно дело Массачусетский технологический институт, другое дело какой-нибудь Университет Аризоны

я писал диплом по актуальной тематике. Концерн Росэнергоатом на следующий год начал работы почти с таким же названием, как было у моего диплома. Только вот у чиновников нет понимания куда идти и что они хотят. А хотя правильнее сказать, что у них как в басне: один хочет одно, второй - другое, а третий - третье, а воз и ныне там. Иерархии и вертикали власти нет. Ответственность никто нести не хочет. Сейчас при одном исполнителе, одном нормоконтролере и одном руководителе работ, надо собрать порядка 25 подписей, 22 из которых - административно-управленческий персонал, который вообще не понимает, что происходит.

ВУЗы очень разные, проекты моего заштатного провинциального института на производстве прямо не внедряли (за редким исключением), но почти полные аналоги реализовывали.

В некоторых отраслях  даже самый отлично написанный диплом не возможно внедрить, так как ВУЗ не является организацией которая может разрабатывать проекты (телеком).

да, к сожалению

Причём, написание диссертации это самое простое в кандидатской)

Еще хотел добавить.

А ответ, почему люди идут учиться в магистратуру-аспирантуру прост: чтобы в рабство военкомат не забрал. 90% людей из моего потока руководствовалось именно этим. А само по себе высшее образование осложнено ненужными предметами на которые уходит слишком много времени (полный цикл: Бакалавриат+Магистратура+Аспирантура : 4года+2+4=10 лет). Треть изучаемых предметов просто бесполезна или неактуальна, но и даже важные предметы могут быть бесполезны из-за качества преподавания. За эти 10 лет, используя самообразование и негосударственные курсы, можно получить на порядок больше знаний, чем дают в вузах. Да это не относиться к медицине и некоторым другим областям, но в основном это так.

Это от вуза зависит. У нас поддерживали и поощряли исследование новых произведений, новых культурных течений. ЮФУ, если что.

Получишь диплом - пуф и ученый. Они не в еурсе что для того чтобы стать ученым нужно делать научную работу

Фиаско :(

В принципе так и бывает. Вашу тему выбирает руководитель и он же следит за исполнением работы. А ваша работа, часто, это часть его большей работы.

Руководитель своим лицом отвечает за вас. И до защиты уже сто раз все результаты обсосаны. Вузовские преподы редко бывают в теме, максимум зав.каф.

А так же вы свои результаты озвучиваете в журналах и т.п.

То есть защита - это больше формальность.

Ну а дальнейшее изучение или не изучение темы напрямую зависит от ее актуальности и прибыльности ( в последнее время это важно, фундаментализм немного позади) Так же от настойчивости вашего руководителя.

Мы уже официально трудоустроены на предприятии, программисты мы. А дипломы наши все же читают, потому что наша наша группа единственная в потоке на базовой кафедре, да и продукты используются, методики тестирования, например. Казалось бы сказка, но зп такая, что хватит только в коробке от холодильника жить((