Шестилетняя дочка решила поздравить меня на 23 февраля и скреативила такие сердечки, а потом спрятала по квартире, не уверен что нашёл их все.
В столе.
В коридоре.
В ванной.
Моё любимое - в холодильнике).
Самое-самое в шкафу.
Вы уж извините, но пусть она себе что-нибудь исправит - например модель общения с ребенком.
Старался ребенок как умеет, а она поверх его работы. Ну напиши ты с ним потом на отдельном листе, покажи как правильно. Нахер труды портить.
Ух, прям полыхнуло. У меня батя такой был. Мама похвалит мой рисунок. Спросишь - пап, как тебе, понравилось? А батя скажет: "Да, но..."
И все, пиздец, слушаешь ошибки. Радость творчества падает геометрически после этого но. Зачем блин, я так видел, я так умел на тот момент. Почему нельзя просто похвалить. А потом показать отдельно, то что можно лучше сделать, а не говорить просто что не так.
Каждый раз это но. Мне уже 30. Недавно заехал к родителям, купил куртку, очень нравится, удобная, выглядит как. Батя смотрит - говорит хорошая куртка, но карманы...Блять, как в детство вернулся. Аж радость от покупки упала.
Может мой вырвавшийся поток воспоминаний поможет кому в воспитании. Вот эти мелочи откладываются у детей, вредят их эмоциональному фону, психике, самооценке.
