Московского «двоечника» наградили сыром⁠⁠2

Глупого ответ

А кто в этой басне положительный герой? Басни для того и писали, чтобы мораль вывести. Парень правильно все написал. Я с ним полностью согласна была. Но, к сожалению, когда я училась, я прекрасно знала как нужно писать сочинения. Поэтому мои сочинения демонстрировались как образец. А я завидую я этому парню. Потому что он пишет то, что думает, видимо оценки его не волнуют.

Не буду оценивать текст сочинения, но учитель тут безусловно тупой и отсталый. Совершенно непозволительно оценивать сочинение ребенка как "глупость". Совсем не потому что это может ранить его чувства, а потому что подобное высказывание учителя попросту контрпедагогично, оно никак не поможет ученику и при этом несет явный оскорбительный посыл, что с высокой вероятностью может спровоцировать ученика противопоставлять себя учителю или потерять интерес к предмету. Современный умный учитель в хорошей (по мировым, а не российским меркам) школе сядет с таким учеником, задаст уточняющие вопросы по этому сочинению, обсудит его, спросит, какие еще варианты допускает ученик, расскажет несколько альтернативных точек зрения. Поставить двойку - это еще куда ни шло (хотя опять же, продвинутые современные системы образования не оценивают так прямо пятиклассников), но написать на работе ребенка "глупость" - это близко к профнепригодности для учителя.

он пошутил, и шутка нормальная

Ой, а вас не смущает, что вороне Бог послал кусочек сыра? в 5 классе дети уже знают, что Бога нет.

\о/

Учитель 100% не прав. Мнение ученика может быть неверным, он может неудачно пошутить, задача учителя же - в интересной для ребенка форме объяснить ему, почему он не прав, дать альтернативную точку зрения. Писать на работе ребенка "глупость" - это близко к профнепригодности для учителя, эта "оценка" ни при каких обстоятельствах не пойдет на пользу ученику, не заставить его мыслить по-другому, а скорее наоборот, озлобит его и спровоцирует противопоставлять себя и учителя.

Задача учителя - не говорить ребенку, что он дурак, а привить ему знания и интерес, а в более широком плане еще и формировать его как личность, учить мыслить свободно и разносторонне, обсуждать разные идеи, в том числе и неоднозначные. Все это, конечно, применимо, если мы говорим о хорошем учителе, а не о хабалке, отбывающей часы в затрапезной российской школе.

Пармезану это почти удалось

Помнится в "Дарье" был эпизод, когда её поставили на замену учителю.

*раздача работ с оценками*

- Четвёрка?! То есть вы тоже считаете что Меркуцио был к Ромео неравнодушен?

- Я так не считаю, но ты убедительно аргументировал свою точку зрения.  Может ты и прав, - и ему не стоило скрывать своих чувств.

«Рептилоидов через цвет обоев..” интересно интересно, можно поподробней!

В каком месте здесь есть раскрытие?

Нужен пост на Пикабу, про рептилоидов через цвет обоев

И где в данном сочинении вы видите "раскрытие и итог" как, вы выразились? Мальчик написал "на отвали", да ещё с ошибками. Я бы не сказала, что данному петросянству можно приписывать "отстаивание своего мнения", да и вообще - это не сочинение, а неостроумная хохма. Вот если бы он хоть как-то аргументировал свои слова - тогда другое дело. Сочинения должны учить детей выражать свои мысли, строить развернутые высказывания. А в данном случае ничего этого нет.

"Иногда активный, целеустремленный, волевой отрицательный герой может..."

...заебать всех почище ленивого беззлобного тюфяка!

Да деградирует, но почему-то все идут к нему на поболтать..и без него не могут. По сути Обломов живет так как хочется ему, и мне с возрастом он все больше и больше импонирует)))