Дочь принесла сегодня двойку. Сказала, что не поняла за что. Решил посмотреть. Вот так выглядит задание (N29):
Извиняюсь, что все в карандашных почеркушках. Мы потом сотрем
Вот её решение и оценка:
Я конечно понимаю, как нужно было сделать задание. Объяснил ей. Но считаю, что и формулировать его тогда нужно было по-другому. Она решила так. Равенства верные? Верные. За что двойка?
Потому что учитель идиот. И составитель учебника идиот. И детей превращают в идиотов.
Извините, не сдержался...
Это не учитель идиот, а Вы, там определенная тема урока, по которому потом домашняя работа, а если ребенок ворон считает на уроке, а дома еще и родители не занимаются причем тут учитель?
Она могла, просто не досмотреть. Вы посмотрите в других неравенствах как скобки раскрыты - ребенок неправильно результаты умножения записал.
Ребенок скобки раскрыл верно. Результат умножения посчитан правильно. В правой части подобраны подходящие цифры, чтобы получалось равенство.
Можете указать, где это написано? И что предыдущий материал никогда повторяют и не закрепляют в домашних заданиях. И что запрещено использовать методы решения, которые изучил самостоятельно?
А то так-то я как-то уже разодрал на части учителя, который доказывал, что решение системы уравнений методом Гаусса не правильно, т.к. они это не проходили и это не по заданию. И что сын заслуживает за такой метод решения двойки, только вот на комиссии выглядел со своими объяснениями бледно, т.к. в задании не было указано, каким методом решать.
Еще раз прочтите условие. Не было задачи "раскрыть скобки".
(7+6)*5 = 32 + 33. Это верное равенство.
(7+6)*5 = 31 + 34. Тоже верное равенство.
(7+6)*5 = 35 + 30. Тоже верное, но учитель считает его единственно верным.
Да хуй там, если задание раскрыть скобки - то должно быть так и написанл, если, хуй с ним, раскрыть скобки, то каким хуем 7*5=32? Вы че курите?
Вы где такой пример взяли? Объясните что неверного в (9+6)*4=60=31+29? Там своя математика?
В таком случае 3 равенство не имеет однозначного ответа
можно и так написать (9+5)*4 = 36+20, если уж вы "играете в смыслы". И (9+6)*4=36+24 тоже подойдет. Схуяль первая цифра должна быть именно 8?
Там нет указания на "Раскрыть скобки", "Использовать распределительный закон умножения". Там есть задание составить верное равенство. Некорректная формулировка задания или неверная оценка учителем.
А ничего, что в следующем же задании четко написано - используйте распределительный закон, чтобы получить верное равенство. В этом задании написано просто - получите верное равенство. Из чего спокойно делается вывод что можно подставлять как хочешь.
Вот там, где написано и нужно делать с раскрытием, а где по тексту допускается вольная трактовка, и при проверке должна быть аналогичная трактовка.
