Дожили. Глава Роскосмоса Дмитрий Рогозин не знает значения второй космической скорости.⁠⁠

Досконально разбираться во всех тонкостях ему действительно не нужно. Я уверен, что в принципе нет людей, которые бы знали вообще ВСЕ тонкости. По опыту могу сказать, что даже разработчики обычно хорошо знают только свой кусок, а о том чем занимаются остальные блоки лишь поверхностно. Однако знание второй космической это не какое то сокральное знание, а это школьная программа.

И да, ты прав, для директора знание технических нюансов далеко не самое важное знание. Вот серьезно, если бы под его управлением Роскосмос бы добивался невиданных успехов. Лунная база, экспедиция на Марс, исследовательские программы для других планет и т. д. по списку того, что он там наобещал. Вот серьезно. В такой бы ситуации я бы с тобой согласился, похрен, что он там чего то незнает, главное результат. Однако по факту мы имеем рекорды по воровству, а заявления главного директора больше похожи на низкопробные фанфики в жанре космического фэнтези (на научную фантастику даже не тянет).

Не знать таких простых вешей по профилю занимаемой должности это никак  не .юнормально.

всё-таки для в первую очередь управляющего и директора, а не инженера-конструктора, уже знать порядок скоростей нормально. А уж перепутать вторую и третью совсем простительная ошибка.

Когда готовишься к мероприятию, будь добр, подготовиться по теме встречи. Большего от него и не требовалось.

А то что необязательно входить в атмосферу имея вертикальную скорость равную скорости полёта в космосе? По касательной, в верхних слоях погасить до приличной и тогда уже в плотные слои. Орбитальная скорость тоже достаточно велика, чтобы корабль сгорел при вертикальном входе в атмосферу))

Я считаю что во главе таких организациях должны стоять как минимуму специалисты в данной области. Понятно, что выдающийся инженер не всегда будет хорошим управленцем и лидером, но не могли кого-то из специалистов найти?

оправдывай, оправдывай.

но если бы так ошибся Маск то ты первый бы вопил что он дурак.

Расскажешь такое учителю своего ребёнка, когда он/она будет про 2+2=5 рассказывать?