Беспредел в школе⁠⁠

Совершенно с Вами согласна! Но у меня один в начальной школе, и просто приходится объяснять новые темы иногда.

И тем не менее, на каждом родительском собрании: проверяйте домашнее задание; ваши дети неправильно оформляют, контролируйте и т.д.

Аналогично. В первом классе, бывало, проверяли и заставляли переписывать, если ошибки были.

Ну и потом классе в 7м, когда по алгебре преобразования были, папа проверял - у меня на втором десятке примеров глаз замыливался, начинал косячить)

А у нас в электронном дневнике одни задания, а на электронную почту отправляют другие. Те, что в дневнике - не для нас, а для отчетности, а те, что в электронке - те для нас. Электронку создали одну на класс для всех предметов, всем родителям выдан пароль от электронки с наказанием детям не давать пароль, а то что-нибудь удалят ненароком. На почте бардак, все задания в куче, половина заданий уходит в спам. О каких-то заданиях мы узнавали только через неделю, потому что не все учителя решили на электронную почту отправлять задания, а время от времени вывешивали их в дневнике, в который классный руководитель сказал вообще не заглядывать. Т.к. у детей нет доступа к почте, задания приходилось пересылать им из почты. Каждый учитель считал, что даже задание, сформулированное в одно предложение, нужно обязательно помещать в вордовский документ, который не с каждого телефона можно открыть. А еще обязательно презентацию прилепят, которую ничем открыть нельзя. И при пересылании всей этой хрени двум детям и пересылании готовых заданий от них, нехило так память телефона забивается. Хорошо, хоть один добрый родитель взялся собирать все задания в кучу и дублировать их в ватсап, чтобы удобнее было. Спасибо ему за это. А еще все это надо детям объяснить, проконтролировать выполнение, проверить перед отправкой. И хорошо, если программа стандартная, а если развивающая и хз как ее объяснять, когда учителя для преподавания этой программы спец.обучение проходят и знают, что такое предмет женского рода 4 группы или орфограмма фонемы в слабой позиции, а родители с этим никогда не сталкивались. Или как объяснить ребенку в чем разница между Present Continuous и Present Simple, когда оба родителя немецкий изучали. Или когда контрольную выслали с опечатками, сначала дети сами решали, но когда ахинея получается вместо решения и у них нервы начали сдавать, тогда и родители подключились. Всем чатом уже решали, фигня выходит. А потом: "ой, извините, в контрольной была опечатка, ну ничего, я вам другую отправлю, сделаете ее и отправите вместе с новой темой". Ну и никакой обратной связи, учителя проверили работу и следующую задали. А оценки через неделю выставляют и потом оказывается, что судя по оценке ребенок что-то не сделал не так или что-то не усвоил, но непонятно что. Никаких комментариев к работе, просто оценка.

А как вам в понедельник с утра задание, дедлайн которого - в этот же понедельник в 14:00?

"Совсем быдло-родители распоясались, не обучают эти полдня своих тупорылых дитачек, ко-ко-ко. Вы же дома сидите всё равно, ну и что, что удалённая работа,  она же сама делается, ко-ко-ко".

Даже задание на четверг я могу отправить либо после 20:00 в понедельник, либо до 7:00 во вторник. С восьми до пяти ни я, ни ребенок не могут отправлять домашку, как бы мы к этому не стремились. Ну по крайней мере не каждый день.

Да я и не спорю, что учителям трудно. Просто некоторым родителям тоже нелегко. Ну прислали поздно, ну проверь завтра, или третьего дня...