Второе. Представим себе, что в этом идеальном обществе, где дети обожают школы, нашёлся всё-таки раз в год на большой город один психически нездоровый ребенок, который срывает урок и не боится трехдневного наказания. Раз его наказали на три дня без школы, на четвертый день он возвращается и ведёт себя так же, потом снова и снова. Бьет детей, орёт на учителей, ходит с ножом (это уголовка? Тогда не с ножом, но чем-то еще не криминальным, но уже опасным: гвоздём, колотушкой). После третьего казуса за две недели родители остальных детей предъявят школе претензии, что та не защищает учеников.

Так что нет, невозможно поверить, что в Испании не предусмотрено отстранение от уроков больше чем на три дня.

Ну и вообще, если все так любят учиться в испанских школах, то почему им пришлось вводить закон, требующий посещать школу до 16 лет. Вот в Чехии, например, требование лишь до 15 лет, а ведь никто не скажет, что там добрые школы - там до сих пор прусский подход, когда одиннадцатилетнему ребенку могут навсегда запороть будущую карьеру за плохо сданный экзамен. Да и качество образования в Чехии выше, чем в Испании, так что вряд ли чехов можно обвинить в чересчур халатному отношению к образованию школьников. Тем не менее, чехам не пришлось требовать от 16-леток учиться (не пришлось и японцам, и гонконгцам, славящимся хорошим образованием), а испанцам пришлось. И не во времена царя Гороха, а сравнительно недавно, 1990 году.

Так какова же причина, почему отстранение от школы считается суровым наказанием?

В разных странах ситуация такая: родители все равно должны что-то делать с образованием детей. Как правило родители считают это важным, а во многих странах давать детям школьное образование - законная обязанность, за манкирование которой полагается тюрьма. То есть отчисление из школы или просто отстранение от занятий надолго - большая проблема для родителей.

Но на три дня? Про Испанию не знаю, могу сказать про США. Детей считается неправильным оставлять дома одних. Хотя законов, запрещающих это, в большинстве штатов нет, но ювеналы рассматривают это как нарушение обязанностей по воспитанию детей и как оставление детей в опасности. Автор явно говорит про малышей, их это касается в первую очередь. Вероятно, в Испании что-то подобное. Также отстранение от школы не избавляет от обязанностей выполнять школьные задания, обычно в форме нулей за пропущенные задания. Пропустивший три дня ребенок должен будет отрабатывать либо получит оценки хуже, что может плохо отразиться на дальнейшей учебной траектории.

Это в России оценки ничего не значат, и единственная разница между круглым отличником и круглым троечником по аттестату со множеством текущих двоек - пять дополнительных баллов при поступлении в вуз. И то если отличник получит золотую медаль, может ведь и не получить. Раздолбай может 11 лет еле учиться, в последние пару лет подготовиться к ЕГЭ, продолжая на уроках пинать балду и пропускать все домашки, хорошо сдать экзамены и оказаться в лучшем положении, чем трудолюбивый ботан, учившийся только на отлично, но заваливший итоговый экзамен. Во многих странах это невозможно. Плохая оценка в полугодии условного шестого класса не позволяет пойти на предмет повышенной сложности, через год-другой (когда дадут шанс) исправить отставание будет гораздо труднее, и вся дальнейшая учёба подпорчена, а в некоторых странах на ней поставлен крест. Хорошо учился в пятом классе? Иди в гимназию, откуда путь в универ. Средне? В реальную школу, шансы на высшее образование падают. Плохо учился? Попадёшь в гауптшуле, и дай бог, чтобы после неё взяли в ПТУ на автомеханика, а не штукатура.

Так что каждый пропуск нескольких дней школы - головная боль для родителей.