alexwolf1975

alexwolf1975

пикабушник
Алексей Патрашов, https://vk.com/id204343903, http://apatrashov.mybb.ru
пол: мужской
поставил 562 плюса и 204 минуса
проголосовал за 4 редактирования
3108 рейтинг 3289 комментариев 55 постов 1 в "горячем"
3

Зачем дракону крылья? (продолжение)

Продолжение https://pikabu.ru/story/zachem_drakonu_kryilya_prodolzhenie_...


Очередная лекция по бестиалогии была в самом разгаре. На столе рядом с лектором стояла новая, свежеиспечённая гаргулья и плевалась в стену огнём по команде профессора. Один из не самых прилежных студентов не удержался от соблазна и, едва профессор отвернулся, шёпотом произнёс «Дракарис!».


Гаргулья плюнула в стену вялой струйкой огня, больше похожей на струю от газовой горелки. В аудитории захихикали. Профессор слыша всё у себя за спиной обернулся и мрачно оглядел студентов.


— Ну и кто из вас только что сказал эту глупость? Я понимаю, что если одна дура что-то сказала, то за ней обязательно надо всем повторить, но всякой дури должен быть положен предел!


Студенты сидели притихшие и боялись больше за получение своего зачёта, чем профессорского гнева. Понимая, что дурь из голов просто так не выйдет, профессор махнул рукой и на стене поверх обычного в таких случаях огнеупорного покрытия засветился магический барьер. Студенты замерли, понимая, что на этот раз для них готовится нечто в значительной степени выходящее из ряда вон.


— Аэзаихасаэмаэоануошихао! — гласные спутывались и сливались вместе, как будто их произносил не один человек, а трое или четверо, как одно короткое слово и звучало оно как некий нарастающий хор.


Рот гаргульи осветила изнутри вспышка голубого света. Больше похожий на луч, отдающий слабой голубизной внутри охватывающих со всех сторон и бурлящих вокруг него малиновых протуберанцев, поток огня вылетел изо рта гаргульи, начинаясь даже на некотором расстоянии от него и ударился в содрогнувшуюся от столь сильного удара за магическим барьером стену. По залу прокатился грохот взрыва.


— Вот что такое настоящий огненный поток! Чтобы вы знали. А не какой-то там дракарис. А если кто-нибудь попробует сотворить нечто похожее на её дракона, то будет сразу же отчислен из университета за нарушение техники безопасности. Где это видано, чтобы тварь весом в сто шестьдесят с лишним тонн летала над городом?


— Но недавно же летали целой стаей и почти обошлось… — робко прозвучало с галёрки, но закончить говоривший не успел.


— Драконы летают не потому, что просто машут крыльями! Впрочем, как и гаргульи. Все тяжёлые летающие бестии опираются на своё отталкивающееся от находящихся рядом предметов телекинетическое поле. И если дракон весит центнер, то и на крыши он давит как тот же самый центнер, а если за полторы сотни тонн, то вокруг себя он передавит всё и всех. А вы думаете, почему на драконов даже мухи сесть не могут? Ну если, конечно, не найдётся неуч, который сотворит вдруг не летающего дракона, да и тот без хоть какого-то поддерживающего поля шагу пройти при нашей силе тяжести не сможет.


Студенты старательно записывали все объяснения, надеясь в самом скором времени повторить всё увиденное самостоятельно. Только всё больше не давало покоя странное произношение заклинаний, больше смахивающее на непонятные напевы или завывания.


— А почему все самые сильные заклинания такие сложные? — не удержался от глупого вопроса один из прогулявших прошлую лекцию студент с дальнего ряда. — Их же не выговоришь и с пятого раза!


— Вот если бы вы не прогуливали не только мои лекции, но и все остальные, то знали бы, что произношение заклинаний вообще ни на что не влияет, а сложным оно делается для предотвращения простого случайного срабатывания как авада кедавра какая-нибудь. Заклинание действует не от произношения, а от совпадения сразу много чего, но с этим вы познакомитесь немного позже. А пока считайте, что эта сложность всего лишь своего рода предохранитель на оружии.


У профессора зазвонил мобильный телефон и он быстро посмотрев на часы прервал поток объяснений. Судя по услышанному, речь шла о пересдаче зачёта или экзамена по бестиалогии. Внезапно профессор с удивлением выставил вперёд бородку и заговорил вдвое быстрее.


— Что значит прилечу? На чём ты прилетишь? Не вздумай!


Профессор подошёл к окну и посмотрел вверх, прервав разговор.


— Ещё одна дура насмотрелась кино! Вот, посмотрите, что бывает, когда люди невнимательно слушают лекции. Вон она, уже близко!


В небе появилась небольшая, но стремительно растущая точка, из которой выросли три пары крыльев и опущенная вниз голова на длинной шее. На туловище угадывались очертания человека.


— Дракарис! Дура такая! — профессор как будто видел будущее.


Дракон стремительно приближался и шёл на снижение, но когда на самом ответственном участке полёта нужно было завернуть вбок и до предела уменьшить скорость спуска, что-то пошло не так. Одно, а следом и другое крылья задрались вверх и туша длиной с два железнодорожных вагона опрокинулась и кувырнулась, не удержавшись даже на оставшихся четырёх. Студентка свалившись и пролетев по воздуху за угол что-то заверещала и в небо ударил столб огня из уже скрывшейся внизу пасти дракона. Через несколько мгновений за окнами раздался грохот и здание вздрогнуло как от землетрясения.


— Ну вот куда её теперь? Из неё после такого только зомби можно сделать после таких повреждений. Теперь вы поняли, что здесь вам не кино, а дело серьёзное? Видели, чем кино в жизни заканчивается?


Студенты молча обдумывали случившееся, опасливо поглядывая на профессора, который почесал бородку и продолжил.


— А чтобы вы знали, масса тела это не вес и никогда никуда не девается, поэтому все тяжёлые летающие твари в полёте поворачивают очень плохо и медленно, как и тормозят. Яркий пример вы только что прекрасно видели. Есть желающие повторить чужую глупость?


Чужой пример оказался настолько наглядным, что желающих даже среди студентов третьего курса не нашлось. Вообще, каждый год кто-нибудь, особенно на пересдаче, устраивал очередное представление с громким шумом и яркими вспышками. Особенно сильно доставалось героям известных книг и фильмов. Можно было с лёгкостью предугадать, о чём декан факультета мистики на своих лекциях часто напоминал своим студентам, которые делали между собой ставки, чем закончится очередная пересдача по бестиалогии. В этот раз под раздачу на многие годы вперёд угодила блондинка верхом на драконе.


— И запомните, что вы сегодня видели ещё далеко не самую мощную струю пламени! Когда вы чуть позже научитесь управлять всеми видами тепла, то сможете создавать ещё более грозных тварей.


— Чтобы даже стены огнём проламывали как в кино? — вопрос не успевшего договорить глупость раньше взорвавшего половину аудитории смеха студента едва не сорвал конец лекции.


— Запомните, а лучше запишите себе на будущее. Огненное дыхание всех видов крайне плохо разрушает любые твёрдые преграды. Но зато — услышав это все студенты замерли. — оно может с лёгкостью прожигать их насквозь, если те не защищены соответствующими для каждого вида пламени магическими барьерами. Но к огненному дыханию низких температур это не относится, ибо температуры у него для такого прожигания недостаточно. Будете плавить каменную стену огнём обычного дракона пока не надоест на это безобразие смотреть.

Гаргулья на столе плюнула ещё раз пламенем дальше обычного и с грохотом развалилась на рассыпающиеся в пыль части.


— Отвоевалась! Именно так заканчивают все сотворённые из чего попало или призванные откуда-то существа. Поэтому без крайней необходимости не вздумайте на них ездить, а тем более — летать! Одна уже сегодня долеталась на драконе. Кстати, можете пойти посмотреть, во что её дракон превратился после смерти, небось распался на воду и немного угля, больше вы там ничего не найдёте, скорее всего.


— Профессор, а какое сегодня было дыхание у гаргульи?


Вопрос прозвучал неожиданно и профессор немного задумался.


— На уровне паяльной лампы, кстати, не вздумайте превращать паяльную лампу в дракона, уже были случаи. А я вам показал уровень в тысячи раз жарче паяльной лампы, который вы ещё не скоро сможете освоить. Вот моя вспышка пламени её и доконала, иначе она бы ещё с неделю тут огнём плевала и первокурсников пугала.


Прозвенел звонок и студенты высыпали в коридор. Обратно к себе мимо них прошёл архимаг, бормоча на ходу что-то про лень и бестолковость большинства студентов пятого курса. Паря над самым полом в сторону мужского туалета, откуда раздавались вопли, проплыла похожая на длинную змею гофрированная труба. Видимо, кто-то всё же не поверил в то, что студента первого курса может засосать в унитаз.


Декан факультета мистики что-то яростно излагал всё ещё будто бы что-то размешивавшему левой рукой заведующему кафедрой варения зелий, указывая рукой в сторону туалета и проплывшей туда длинной, растянувшейся почти на пол коридора, гофрированной трубе. Лицо у заведующего кафедрой было задумчивое, но временами менялось и на озадаченное с примесью недоумения и озабоченности.


— Я понимаю, что кто-то варит на продажу зелья, но даже не догадываюсь кто и зачем? Их студентам не продашь, а в магазинах и так в каждом втором есть. Что за непонятная деятельность?


— Мистика и раскрытие тайн это моя специальность, а не Ваша, но это совсем не значит, что можно закрывать на всё глаза. По туалетам в отведённое для занятий время шастают одержимые похотью студенты и создают непотребных тварей, а потом первокурсников засасывает в унитазы. Или Вы думаете, что подобные приключения для них всегда будут заканчиваться хорошим ушибом и лёгким испугом?


— А знаете, — лицо заведующего кафедрой озарилось внезапной и умиротворённой догадкой. — Вы очень точно подметили про, как Вы её назвали, «одержимость похотью». Это кто-то решил из чувства лютой мести кому-то мелкую пакость устроить и чтобы никто никогда не догадался, чьих это рук было дело. Бывают на редкость изобретательные пакостники! Но ничего, я им теперь покажу, как использовать мои лаборатории для сведения личных счетов с бывшими любовниками!


/* Алексей Патрашов */

Показать полностью
-11

Возрастное развитие личности

Речь пойдёт о моих наблюдениях за формированием личности с возрастом и о замеченных в этом процессе закономерностях. Наблюдений было не так много, как хотелось бы, вёл я их нерегулярно, так что и точность получилась не наивысшая.


В основу исследований лёг тот факт, что разные люди приходили к одному и тому же уровню зрелости мышления не одновременно, а в совершенно разном возрасте, причём после достижения какого-то уровня развития оно дальше почти не менялось. Так что просто взять и объяснить всё разными уровнями развития всех людей не удалось.


Гораздо большую ясность внесла модель, в которой скорость развития была пропорциональна оставшейся несформированной части личности относительно её потенциально возможного уровня развития. С этой схемой хорошо стыковалось быстрое развитие личности в начале и медленное в конце, а описывалось оно простым и легко решаемым дифференциальным уравнением.


y' = k ( 1 - y )


Такое уравнение получается, если принять начало развития y за 0, а 1 за конец. Очень простое решение показало, что удобно использовать период полуформирования личности, как время за которое несформированная часть личности уменьшается вдвое. Тогда приняв его за T у меня получилась очень простая формула.


y = 1 - 2^( - t / T )


Умножая результат на соответствующий уровень развития можно в итоге получить, в кого и когда разовьётся кто. Выяснить связь между периодом полуформирования личности и уровнем её конечного развития мне так и не удалось. Может быть, она и есть, но я её не заметил, а кому-нибудь ещё это когда-нибудь и удастся.


Период полуформирования личности у меня получился от 6 до 12 лет, что хорошо поясняет все трудности подросткового возраста, где разница между уровнями развития получается максимальная даже для одинакового потенциального уровня развития. Вероятность и масштаб конфликтов между людьми получаются пропорциональными разности уровней их личного развития.


Выводы следуют весьма печальные. Я неоднократно прохаживался по неэффективности, а чаще просто глупости многочисленных возрастных ограничений, а теперь ещё и получил подтверждение цифрами своей правоты. При таком разбросе в два раза любая попытка выработать более-менее приемлемую стратегию воспитания в зависимости от возраста заранее и полностью обречена на провал.


Получается, что у одних людей личность уже наполовину сформирована в 6 лет, а у других только в 12. Или у одних в 12 она сформирована уже на три четверти, а у других только наполовину. Все попытки хоть как-то решить проблему сводились с Шариковскому «всё взять и подеолить» с вполне закономерными последствиями. Это как если бы взять всю обувь размеров от 41 до 45, сложить и поделить, получив на этом основании средний размер 43. С обувью такую глупость проделать не додумались, а с воспитанием вопреки Макаренко смогли.


Поэтому не надо удивляться беснованию и озлобленности подростков, которые начинают впадать в экстремизм. Представьте себе, что вас в тридцать лет понизят в правах до пятнадцатилетнего возраста и вам ещё пять лет надо так жить. Вот примерно так всё и происходит. Читать это и делать хоть какие-то выводы никто не будет, поэтому все вместе будем наслаждаться втягиванием большой части слишком рано повзрослевшей молодёжи во всевозможные политические авантюры и наслаждаться многочисленными майданами.


Вообще, предки были умнее нас и хотя бы устраивали проверку на взрослость, чего бестолковые потомки не оценили, а решили, что уже стали намного умнее предков и возрастной оценки хватит. Ульянов, а чуть позже и Гитлер, а немногим позже ещё и Мао Цзедун и Пол Пот показали, что нет, не хватит.


Но кое-какие соображения относительно, почему одни взрослеют в 6 лет настолько же, насколько другие в 12, у меня есть. Я так подозреваю, что привязаны эти сроки не только к личным качествам, но ещё и к общественным условиям жизни. То есть под жёстким воздействием среды срок взросления сокращается, в то время как в мягких условиях он увеличивается. Понятно, что во дворе на лавочке под пинками всех подряд взросление происходит быстрее, к тому же ускоряемое поркой дома. В то время как проводящий большую часть времени за компьютером или с книгами ребёнок будет развиваться медленнее.


Вообще, набирающая последнее время всё больший размах политика ограждения детей от всего как раз и направлена чуть ли не полностью на увеличение периода полуформирования личности. Зачем это делается мне точно понять не удалось. То ли причёсывают общество к некоему единому стандарту, а может просто пытаются всех таким вот образом превратить в неких великовозрастных детей. В средние века человек в пять тет уже шёл смотреть на казнь очередного преступника на главной площади, а сейчас в 12 ещё нельзя смотреть на жёсткое насилие и слушать грубую ругань. Где-то я даже натыкался на многочисленные правила начисления возрастных рейтингов.


На вопрос «А можно ли ускорить развитие?» ответ однозначно да, но тут же появятся проблемы с обществом, которое быстрое развитие не приемлет, а живёт ещё половиной пережитков патриархального или похожего на него строя. Видимо, после упадка всех античных цивилизаций общество скатилось обратно в первобытный строй, в котором почитался в первую очередь возраст потому, что никакой другой оценки придумать люди тогда не смогли. Надо заметить, что в то время в таком подходе был серьёзный смысл так как все хоть умственно, хоть физически недоразвитые люди просто не выживали в условиях первобытного общества. Благодаря этим же суровым условиям выведенный мной период полуформирования личности был тогда предельно мал.


Дальнейшие перспективы развития общества с точки зрения увеличения периода полуформирования личности я вижу печальные. Резкое экономическое расслоение условий жизни разных народов и социальных слоёв приведёт к тому, что в одних странах и слоях этот период и останется на уровне 6 лет, а в других слоях и странах он может и возрасти до 20 или даже до 30 лет. Следовательно усилится разделение общества на озлобленных, но уже созревших малолеток и на всё ещё застрявших в детстве или подростковом возрасте великовозрастных и около того детей. Положение выглядит как антиутопия.


Исследовать перспективы социальной катастрофы я не собираюсь, ибо дело это неблагодарное и бесполезное, всё равно никто никаких и никогда мер принимать не будет. Пусть исследованиями последствий как роста периода полуформирования личности, так и свойствами его самого занимаются психологи и социологи. Я не знаю, кто ещё этим вопросом занимался и занимался ли вообще, внушающих доверия или достаточно достоверных материалов по этому вопросу я быстро найти не смог, поэтому в их поисках никак помочь не смогу.

Показать полностью
-20

Бей фашистских оккупантов!

Сегодня в семьдесят восьмую годовщину Великой Отечественной войны я вспомнил четвёртый класс и пионерские мероприятия. Если бы я написал этот стишок не пять лет назад, а на тридцать лет раньше, то может быть его читали бы в этот день в летних лагерях пионеры четвёртого или пятого классов.


Бей фашистских оккупантов!

Сокращай их жизни дни.

Бей фашистских оккупантов!

Недостойны жить они.

Пулями бей и штыками,

И один бей и толпой,

Бей руками и ногами,

Бей об стену головой.

Убивай, калечь, уродуй,

Поджигай, взрывай, трави,

Утопи в крови уродов,

Чтобы сдохли все они!

-12

Руническое письмо, продолжение

В продолжение о символах 3 на 2 сделал генерацию символов 3 на 3. Получилось около 344 000 символов разной степени читаемости. Китайцы, корейцы, японцы и вьетнамцы посрамлены. Разместить все полученные символы невозможно, поэтому прилагаю их архив. Из всего многообразия были выброшены, как и раньше, символы с непосредственно прилегающими вплотную к полным крестикам палочкам. Ещё были выброшены символы с горизонтальными и вертикальными разрывами, которые из-за этого были похожи на отдельно висящие палочки. То, что влезло на страницу, можно посмотреть ниже.


С двумя звеньями.

Руническое письмо, продолжение Руны, Руническое письмо, Рунические симовлы, История, Филология, Длиннопост

С тремя.

Руническое письмо, продолжение Руны, Руническое письмо, Рунические симовлы, История, Филология, Длиннопост

Из области ужасов, с пятнадцатью.

Руническое письмо, продолжение Руны, Руническое письмо, Рунические симовлы, История, Филология, Длиннопост

И самые насыщенные с шестнадцатью оттуда же.

Руническое письмо, продолжение Руны, Руническое письмо, Рунические симовлы, История, Филология, Длиннопост

Глядя на некоторые символы создаётся впечатление, что некоторые иероглифы передирались, а не придумывались. Получился не алфавит, а мечта шифровальщика, во всяком случае частотный анализ можно погубить изначально.


Итогом опытов стало достойное наказание для не желающих учить алфавит. Прямо перед глазами возникает картина разъярённого злого и строгого учителя с указкой в руке, орущего на ученика "Это какой знак? А это какой? Опять не выучил! Я тебе что сказал написать? Фирсу! А ты всё юферсу пишешь!" и тычущего указкой в непонятные знаки в толстой книге.

Возможности графа с 3 на 3 вершинами на этом исчерпаны полностью. Программа на питоне для рисования любой группы символов прилагается.


ПС. Баянометр окончательно доломали.

Показать полностью 3
-6

Руническое письмо, продолжение

В продолжение о трёхзвенных символах сделал генерацию более сложных символов. Самые нечитабельные символы с линиями сбоку и сверху от крестиков я повыкидывал как заранее негодные. Вообще, получилось не так много, как я вначале ожидал, всего 227 для символов из четырёх звеньев.

Руническое письмо, продолжение Руны, Рунические симовлы, Руническое письмо, История, Филология, Длиннопост

И 293 для символов из пяти звеньев.

Руническое письмо, продолжение Руны, Рунические симовлы, Руническое письмо, История, Филология, Длиннопост

И 231 символ для шести.

Руническое письмо, продолжение Руны, Рунические симовлы, Руническое письмо, История, Филология, Длиннопост

И всего 141 для семи, а дальше количество резко сокращается, как и количество хорошо читаемых символов.

Руническое письмо, продолжение Руны, Рунические симовлы, Руническое письмо, История, Филология, Длиннопост

Довеском идёт всего 32 символа с восемью рёбрами.

Руническое письмо, продолжение Руны, Рунические симовлы, Руническое письмо, История, Филология, Длиннопост

И четыре с девятью.

Руническое письмо, продолжение Руны, Рунические симовлы, Руническое письмо, История, Филология, Длиннопост

И упущенные 14 символов с двумя звеньями.

Руническое письмо, продолжение Руны, Рунические симовлы, Руническое письмо, История, Филология, Длиннопост

Местами хорошо узнаваемы многие хорошо известные символы. Я обнаружил достаточно быстро некоторые буквы, цифры, знаки нотного письма, значки управления и прочее. Теперь можно взять электросварку, медь, свинец, титан, хром, кобальт, никель и ещё пяток металлов, тигель, шамот и собрать из них дуговую печь, в которой сложить в нужном сочетании нужные металлы и переплавить в МОЮ ПРЕЛЕСТЬ!!!

Руническое письмо, продолжение Руны, Рунические симовлы, Руническое письмо, История, Филология, Длиннопост

Я то знаю, как должны были выглядеть надписи на кольце! Я то знаю, из чего должно быть сделано кольцо и все остальные тоже! Я поточное производство налажу, всех друзей и знакомых одарю, коммерсантам продам и ювелирам. Это нам дезинформацию Толкин подсунул! Это не то наречие! На исходнике была похожая на руны надпись! На кольце письмена больше на эльфийские похожи! Но я восстановлю справедливость!

Возможности графа с шестью вершинами три на два на этом исчерпаны полностью, а над возможностями графа с девятью вершинами три на три я ещё работаю ибо просто не знаю, как задать генерацию, чтобы не наступало вырождение символа в подобие шеститочечного. Последняя версия программы на питоне прилагается.

Показать полностью 7
-18

Пропаганда как оружие массового поражения

Нашёл свою статью о пропаганде и убедился, что она нисколько не устарела. В дополнение к этой статье как раз хорошо укладывается статья про бред. Если присмотреться, то с помощью этих двух статей можно хорошо разглядеть работу очень много кого. Дальше сама статья с небольшими дополнениями.


Прежде чем приступить к собственно пропаганде и её методам произведём небольшую систематизацию способов психологической обработки человека.


1. Химические.

2. Электромагнитные и звуковые.

3. Гипнотические.

4. Призрачный эффект (он же эффект двадцать пятого кадра).

5. Информационно-резонансный (он же эффект избирательного восприятия).


Способы убедить множеством доводов или обмануть сюда не попадают по той причине, что если они хоть и довольно часто встречаются в пропаганде, но попадают все в пятый метод. Далее составим сравнение характеристик для каждого метода по типу: механизм действия, масштабность, избирательность, интенсивность.


1. Теоретическая часть.


1.1. Метод первый — химический. Основан на изменении протекания обменных процессов в коре головного мозга. Направление изменения может быть в сторону замедления, ускорения или просто частичного нарушения корректности работы центральной нервной системы.
При замедлении процессов у подвергаемого наблюдается снижение сопротивляемости убеждению, подавляется воля и оценка окружающей ситуации.


При ускорении нарушается точность оценки окружающей ситуации и ухудшается обработка поступающей информации. Критическая оценка затруднена. Иначе говоря из, допустим, пяти параметров оценки обрабатываются четыре или три, остальные пропускаются.


При нарушении корректности наблюдается полное или частичное расстройство логики, вплоть до полной неспособности к мыслительной деятельности. Подвергаемый не может анализировать окружающую ситуацию (так называемое олигофреническое поведение), скрывать информацию, придумывать или искажать при рассказе. Внушаемость и убеждаемость могут быть очень высокими, воля и сопротивление могут подавляется почти полностью.


Средства: специальные психотропные вещества любого способа введения, как их лёгкая разновидность алкоголь и никотин, как крайне слабая форма кофеин (содержится в чае и кофе), действие которого крайне сильно зависит от дозы.


Избирательность: низкая из-за необходимости прямого химического воздействия.


Интенсивность: от крайне низкой до крайне высокой, зависит от применяемого средства.


Масштабность: для сильных средств низкая из-за необходимости непосредственного введения препарата, для более слабых средств может быть расширена при добавлении в пищу при централизованном производстве или для средств, вызывающих зависимость и привыкание (кокаин, героин, алкоголь, никотин, кофеин).


1.2. Вторая группа — электромагнитные и звуковые методы.


Электромагнитный метод основан на проникновении электромагнитных волн в определённом интервале длины волны сквозь черепную кость и наведении шумовых электрических токов непосредственно в коре головного мозга.


Действие: слабое нарушение корректности работы центральной нервной системы, сопровождающееся сильной головной болью. Небольшое повышение внушаемости и убеждаемости. Небольшое нарушение оценки ситуации.


Средства: обыкновенные излучатели электромагнитных волн без или с модуляцией выходного сигнала.


Избирательность: средняя, зависит от индивидуальной восприимчивости.


Интенсивность: слабая, сильно убывает с расстоянием от излучателя


Масштабность: высокая.


Звуковой метод основан на воздействии на психику инфразвуковых волн.Действие: вызывает чувство страха и тревоги, несколько подавляется воля и повышается убеждаемость. Оценка ситуации затруднена.


Средства: генераторы инфразвука, имеют большие габариты.


Избирательность: низкая.


Интенсивность: высокая, сильно убывает с расстоянием от излучателя.


Масштабность: высокая.


1.3. Метод третий — гипнотический. Основан на гипнотическом воздействии человека или оптических или звуковых эффектов.


Действие: возрастает внушаемость и сильно возрастает убеждаемость. Может нарушаться оценка окружающей ситуации и корректность работы центральной нервной системы.


Средства: квалифицированные гипнотизёры и психотерапевты на непосредственно сеансах гипноза или через средства массовой информации. Видео и аудиозаписи, причём необязательно гипнотических сеансов, компьютерные программы, статические или меняющиеся изображения, сайты интернета.


Избирательность: высокая.


Интенсивность: от крайне слабой до крайне высокой, сильно зависит от индивидуальных особенностей.


Масштабность: низкая при индивидуальном подходе, средняя при групповом и крайне высокая при использовании средств массовой информации.


1.4. Метод четвёртый — призрачный эффект, также известный как эффект двадцать пятого кадра. Основан на отвлечении внимания. Механизм воздействия заключается в том, что при созерцании или прослушивании, а возможно и при одновременном созерцании и прослушивании внимание может быть сосредоточено не на всей информации, а на её части, таким образом часть информации может проникать в сознание без обработки.


Действие: внушение и убеждение без участия сознания.


Средства: видео и аудиозаписи, компьютерные программы, статические или меняющиеся изображения, сайты интернета.


Широко известный эффект двадцать пятого кадра является типичным представителем этого метода. При воспроизведении происходит наложение на несущее изображение вспомогательного, которое сознательно не воспринимается или воспринимается как помеха изображения, напоминающая призрак на экране.


Шумовой эффект используется в аудиозаписях или звуковом сопровождении видео. Представляет собой подмешивание информационного сигнала малой интенсивности к несущему сигналу высокой интенсивности.


Оконный эффект действует по принципу помещения в окно несущего кадра окна информационного кадра без потери интенсивности обоих. Несущий кадр выполняет отвлекающую функцию для отвлечения внимания от кадра информационного, который виден, но не находится в центре внимания.


Избирательность: высокая.


Интенсивность: слабая, зависит от индивидуальных особенностей.


Масштабность: крайне высокая.


1.5. Метод пятый — информационо-резонансный, он же известен как эффект избирательного восприятия. Основан на избирательном восприятии информации.


Механизм воздействия основан на способности человека воспринимать информацию не полностью, а только определёнными фрагментами с определённым смыслом, совпадающим с собственным мыслительным потоком человека.


Действие: подсознательное внушение и убеждение, подсознательное информирование.


Средства: печатная продукция, интернет сайты, видео и аудиозаписи, статические или меняющиеся изображения. компьютерные программы.Избирательность: очень высокая.


Интенсивность: от слабой до крайне высокой, зависит от индивидуальных особенностей.


Масштабность: крайне высокая.


2. Практическая часть.


Скучная и нудная часть теоретическая закончилась. Далее будут рассмотрены следующие вопросы:


1. Применение в направленной пропаганде методов психологической обработки.

2. Применение методов психологической обработки в массовой пропаганде.

3. Типичные приёмы пропаганды.

4. Индивидуальные особенности восприятия пропаганды.

5. Индивидуальная чувствительность и предрасположенность к пропаганде.

6. Средства и способы защиты от пропаганды.


2.1. Применение в направленной пропаганде методов психологической обработки имеет следующую специфику:

2.1.1. Заранее известна группа, которую нужно обработать или известен тип психики, на которую нужно воздействовать.

2.1.2. Требуется избирательное действие, воздействие вне обозначенной группы нежелательно или недопустимо.


Для выполнения такой задачи можно использовать все методы, кроме первых двух.


При использовании гипнотического метода необходимо предусмотреть, чтобы нужная группа подверглась воздействию, что бывает сложно обеспечить при использовании видео и аудиозаписей с гипнотическим воздействием, если это воздействие оказывает гипнотизёр. Использование других источников воздействия может не оказывать достаточно сильного эффекта.


Использование призрачного эффекта часто не приводит к желаемому результату при непосредственном его использовании. Этот способ можно использовать для привлечения внимания к источникам с гипнотическим или резонансным свойствами.


Самым эффективным методом направленной пропаганды является информационно-резонансный. При его использовании обеспечивается воздействие строго на определённую группу по определению. Недостатком метода может стать его низкая эффективность при индивидуальной нечувствительности. В таком случае его можно использовать только для привлечения внимания к более сильнодействующим источникам.


2.2. Применение методов психологической обработки в массовой пропаганде отличается всей шириной имеющихся методов. Единственной проблемой является необходимость иногда скрывать сам факт того, что пропаганда ведётся. Такое возможно при использовании пропаганды в скрытой форме или при её ведении в подрывных целях. Для ведения массовой пропаганды в скрытой форме удобно использовать призрачный и резонансный методы при поддержке химического и гипнотического в его свето-звуковом представлении. Одним из видов массовой пропаганды является коммерческая и политическая реклама. Результаты использования двадцать пятого кадра, как правило, сильно преувеличены.


3.3. Типичные приёмы пропаганды. Несмотря на большое количество разных сочетаний разных методов и весьма большое количество возможных их исполнений на практике обычно пользуются их небольшим количеством, видимо хорошо себя зарекомендовавшим.


Газетный приём. Действует в основном в странах СНГ и является, видимо, тяжелым наследием сталинизма. Действует на пожилых людей, чем в своё время и воспользовались почти все проходимцы от политики. Является разновидностью пятого метода. Заключается в том, что любая информация, полученная из газет с солидной историей, где-то с 1917 года, воспринимается как абсолютная истина, не подлежащая сомнению.


Приём докладчика. Почти то же самое, отличие только в том, что как абсолютная истина воспринимается информация от дикторов радио, телевидения, докладчиков на трибунах или просто от людей в очень дорогих и солидных костюмах и галстуках. Особенно способствует усвоению упоминание учёной степени или должности. Приёмом пользовались все кому не лень, банковские структуры не исключение. Основными жертвами становятся опять же пожилые люди тех же стран СНГ.


Троянский приём. Известен как один из любимых. Излагаются действительные факты, среди которых подмешиваются ложные. Расчёт на то, что последние не будут отфильтрованы. Является комбинацией в разумном количестве пятого, четвёртого, а ещё иногда и третьего метода.


Приём двойного отрицания. Тоже один из любимых. Действует на людей среднего возраста и младше. Разновидность пятого метода. Основан на тяжелом наследии эпохи дефицита и запретов. Заключается в том, что если где-то в каком-то СМИ безапелляционным тоном излагается, что чего-то нет, то это что-то безусловно есть, но от них спрятано.


Приём проскока, он же известен как приём первого фрагмента. Смесь четвёртого и пятого методов. Основан на инерционности восприятия. При просмотре в режиме повышенного внимания при переключении на рекламу самый первый фрагмент самой первой рекламы успевает пройти в том же режиме просмотра. Остальная часть идёт уже без внимания. Применяется везде.


4. Индивидуальные особенности восприятия пропаганды. В зависимости от возраста, пола, социального положения и воспитания, а также и физиологических особенностей разные люди по-разному могут воспринимать один и тот же поток пропаганды. Таким образом то, что в одном социальном или возрастном слое может вызывать желаемые подвижки в сознании, в другом могут вызывать изменения прямо противоположные. Типичным примером такой пропаганды могла бы стать следующая реклама скажем пива. Демонстрируются девушки с минимумом одежды, которых кадрит молодой человек подросткового вида, пьющий пиво *****. Голос за кадром: "Хочешь иметь успех у женщин — пей пиво *****". Типичное применение пятого метода с элементом четвёртого, а учитывая ещё и гипнотический эффект мелькания кадров с женским телом, то и третьего. На лиц мужского пола в возрасте от 13 до 30 лет такая реклама может действовать и подсознательно вызывать желание попробовать, увидев в продаже пиво *****, а на лиц женского пола старше 60 лет действие может быть совершенно противоположным и увидев в продаже пиво ***** в подсознании возникнет реакция не покупать потому, что в рекламе есть почти не одетые девушки, вызывающие раздражение.


5. Индивидуальная чувствительность и предрасположенность к пропаганде. Тут у нас получается чистейшая статистика, у меня она немного устарела, но общие тенденции остались.


Возраст до 9 лет: воспринимают и усваивают всё, что излагается тоном старших возраста родителей и старше, или тоном ровесников. Особенно способствует усвоению мелькание разноцветных ярких картинок.


Возраст 9-16 лет: воспринимают информацию от сверстников или на несколько лет старше, любят картинки с изображением эротики, геометрических изображений, простую ритмическую музыку, ритмическую смену изображения и световые вспышки, повторы фрагментов.


Возраст 16-25 лет: воспринимают информацию от людей возраста 20-50 лет, реакция на эротику, геометрические орнаменты, ритмы и повторы ослаблена по сравнению с более ранним возрастом. Любят авторитеты.


Возраст 25-60 лет: восприятие от своего возраста и старше, склонны к авторитарному восприятию.


Возраст старше 60 лет: восприятие в основном авторитарное, критический анализ у большинства отсутствует.


Малообеспеченные группы имеют склонность к восприятию любой пропаганды справедливости, особым успехом пользуется пропаганда уравнивания.


Группы, подвергнутые ущемлению прав, имеют чувствительность к двум направлениям пропаганды: пропаганда возмездия к ущемлявшим и пропаганда к аналогичным ущемлениям остальных.


6. Средства и способы защиты от пропаганды. Как уже удалось выяснить, всё дурное многообразие пропаганды базируется на пяти методах. Защитив себя от действия каждого из них можно защитить себя и от любой пропаганды. Пройдём по пунктам.


Защита от химических средств. В окно квартиры чтобы подсыпать или подлить спецсредство вряд ли полезут. Пускать через вентиляцию что-либо тоже вряд ли кто будет. Остаётся наше любимое: выпить, покурить и накачаться чаем или кофе. С привычками спорить трудно, но следует помнить, что после накачки алкоголем, никотином и кофеином вас могут раскрутить так, что сами будете удивляться, как вас смогли убедить и сами же в это поверили.


Защита от электромагнитных и звуковых средств. Средства эти идут как вспомогательные и их легко обнаружить. Использовать их могут в двух основных случаях: идёт подготовка к выборам или ваш район квартир хотят скупить подешевле. Защита такая же простая: следить за своим самочувствием, особенно за его изменениями ни с того, ни с сего, особенно головной болью и ощущениями страха. Наблюдать за животными — у них чувствительность выше. Обычно надолго глушилки для мозгов не включают и нужно просто удвоить бдительность потому, что экранировать квартиру от излучений практически невозможно.


Защита от гипноза и гипнотизирующих средств. Средство имеется единственное, зато верное — не фокусировать внимание на подозрительных вещах, таких как плакаты, сайты, мелькающие изображения, телепередачи, радиотрансляции. В число подозрительных должно зачисляться всё, что вызывало ощущение одурения и нахождения под гипнозом.


Защита от призрачного эффекта. Как ни странно это ни звучало, но самое основное средство здесь это как раз повышенное внимание. Не допускать сомнительные источники информации работать в фоновом режиме, выключать радио и телевизор если никто их не смотрит. Вспышки на экране могут быть источником скрытой информации. Во время телефонных разговоров не допускать ни просмотров, ни прослушиваний. Не ложиться спать при включенном радио и телевизоре. Глушить шум трансляций от соседей шумом природы или просто шумом улицы, благо сейчас доступны их записи.


Защита от информационно-резонансного метода. Тут можно не повторяться а, просто перечислить то же самое, что и для защиты компьютера от вирусов. Держать в голове файрвол включенным. Отслеживать несвойственные вашему мышлению идеи и немедленно искать источник информации, откуда их почерпнули. Не читать непроверенную литературу, не посещать непроверенные сайты, не смотреть непроверенные фильмы.

Показать полностью
13

Руническое письмо

Речь пойдёт не о самих рунах, а о рунических письменах. Я наконец нашёл время и сподобился таки затолкать в машину алгоритм построения всех трёхзвенных (или трёхсложных, не знаю как правильно) рун, причём простейших. Получилось нечто следующее.

Руническое письмо Руны, Рунические симовлы, Руническое письмо, История, Филология

Итого: 92 (девяносто два) символа! Причём отлично различимых! Это не огамическое письмо, больше похожее на штрих-код (на самом деле для удобства высекания на камне или вырезания на дереве, но на мысли об инопланетянах наводит всё равно), а полноценный алфавит! Этого алфавита хватило бы на любой из языков с алфавитной письменностью, причём осталось бы ещё и на 16 цифр, чтобы уж с хорошим запасом на будущее.


Латиница, да и кириллица, даже рядом не стояли! У латиницы вообще беда с количеством букв, которых не хватает на фонетику большинства европейских языков, а тут под носом валялось такое богатство. Но и это ещё не всё! Достаточно перейти к четырёхзвенным рунам и количество их уже станет измеряться уже сотнями, а если вместо шести точек поставить девять (добавить ещё один столбик из трёх точек к двум уже имеющимся), то количество всех возможных рун вырастет аж до десятков тысяч, что сравнимо с количеством китайских иероглифов.


Почему такое богатство кануло в историю и осталось только в сказках у гномов и в несколько изменённом виде в почтовых индексах на конвертах, для меня до сих пор загадка. А ведь печать на основе рун была бы на порядок проще, чем на основе латиницы! Весьма возможно, что не пришлось бы и шрифт Брайля изобретать! Высечь зубилом на медной или железной, а тем более свинцовой основе нужные насечки по шаблону, а потом делать с них тысячи оттисков куда проще, чем лить или чеканить шрифты латиницы.


Объяснения тому дивному факту, что руны не дожили до изобретения печати, у меня просто нет, кроме того, что писать ими как письменными буквами было слишком на бумаге медленно и сравнимо с письмом печатными буквами, никакой скорописи. Хотя если вспомнить, что аж до середины девятнадцатого века основным пишущим инструментом было гусиное перо, то я теряюсь в догадках.


Заранее отвечу на вопрос, а зачем я этим занимался? Надо было сделать картинки для книги с древними рунами, но не такими, как всем известные, а с более сложными. А моя лень и желание всё свалить на машину превозмогли даже лень писать программу, которой это всё нарисовано. Сначала я хотел вообще оставить исключительно связные символы, выглядящие как один связный граф, но решил, что пусть будут все, так на китайский больше похоже. Сама программа прилагается, если кому ещё захочется поиграться в Саурона создателя рунических шрифтов.

Показать полностью
-13

Бред и его разновидности

Речь дальше пойдёт не о бредовых синдромах, про которые подробно и много написано в медицинской энциклопедии, а о более бытовом понимании бреда и его влияния на других людей. Обычно люди называют бредом любую глупость или то, чего не могут понять в силу собственной глупости и тупости. Особенно сильно достаётся в этом плане общей и специальной теории относительности Эйнштейна. Также бредом часто называют выходящие за пределы понимания рядового обывателя высказывания за их неэтичность или безнравственность. В этом плане отметились Гитлер и компания, а также многочисленные любители высказываться в их духе.


С бытовой точки зрения в разновидностях бреда можно выделить четыре больших группы по источнику самого бреда. Полноты здесь нет и прочих мелких направлений встречается много.


Лихорадочный бред. Появляется у больного человека в тяжёлом состоянии на почве инфекционного заболевания. Интереса не представляет и выглядит как описывают в учебниках по медицине.


Пример: «Крылья! Тараканы повсюду! Я слышу как они поют!».


Лихорадочный бред заканчивается вместе с болезнью и никаким образом другим людям не передаётся.


Горячечный или алкогольный бред. Появляется от наличия или отсутствия определённых веществ. Интереса не представляет и выглядит как описывают в учебниках по медицине.


Пример: «Я точно знаю, что ты Коляну давала в задницу! СУКА!!! Убью потаскуху крашенную! Топором зарублю гадину!».


Горячечный бред заканчивается вместе с болезнью и никаким образом другим людям не передаётся. Наркотический, абстинентный и все прочие виды бреда тоже попадают сюда. Если вы слышите рядом или где-то близко такие вопли, то лучше не геройствуйте, а сразу вызовите необходимых специалистов из полиции, в противном случае одной из попавших под руку жертв можете оказаться именно вы.


Шизоидный бред. Появляется не только при шизофрении, а ещё при чём угодно и выглядит часто весьма интересно.


Пример: «Вы поставили спутниковую тарелку напротив нашего дома и облучаете нас космическим излучением! У нас в доме маленький ребёнок! Немедленно уберите вашу тарелку! Немедленно прекратите нас облучать!» или «Немедленно уберите порнографию из интернета! Мои дети вчера её нашли, детям такое смотреть нельзя в шестнадцать лет, а тем более в четырнадцать. Выключите весь ваш интернет!» или «Кто нарисовал мелом человека с торчащим членом на дороге перед нашим домом? Детям такую картинку видеть нельзя! У них нос ещё не дорос! У меня дети маленькие! Маньяки набегут на эту картинку! Замажьте немедленно краской или уберите вместе с асфальтом!» или «Запретите немедленно канал, книгу, передачу и что угодно потому что там сказали, что у Христа была жена. Это грех! Бог нас всех накажет! Запретите эту картинку немедленно!». Это не все мыслимые примеры, шизоидной бред часто возникает по любому поводу, но чаще на почве кажущейся угрозы детям или веры в бога.


Шизоидный бред проходит медленно и плохо и уже способен передаваться от человека к человеку при наличии предрасположенности. В случае со спутниковой тарелкой, например, к бегу по квартирам одной сумасшедшей вполне может подключиться и другая столь же параноидально чокнутая мамаша или бабка. Если вы сталкиваетесь с шизоидным бредом, то просто не спорьте, а ещё лучше сделайте вид, что со всем согласны и всё сделаете завтра или вызовите полицию, пока вас не довели до белого каления и вы не натворили чего не надо.


Параноидальный бред. В широком смысле понимания сверхценная идея бывает не только у параноиков, но и у параноидальных психопатов и у кого угодно ещё. Это направление бреда интересно тем, что в отличие от предыдущих способно передаваться окружающим не в редком случае, а уже во многих случаях и широко, чем очень часто и пользуются для создания эффективной пропаганды.


Пример: «Я запрещаю вносить предложения, которые не приведут к выходу нашей компании в первую пятёрку производителей наших услуг.» — В конторе работают полтора человека и генеральный директор. «Всем детям надо в обязательном порядке сделать обрезание! Это предотвратит их занятие такой мерзостью, как рукоблудие.» — клуша вещает на весь двор у каждой лавочки, а сейчас ещё и передачи может создавать. «Все должны каждый день молиться архангелу Михаилу!». «Надо учить русский язык и литературу, а не математику. Она только детям голову забивает! Надо учить только литературу!». «Все должны ходить в церковь! Каждый человек должен быть верующим!». «Евреи должны быть уничтожены как раса! Все прочие народы нужны только для того, чтобы служить избранной расе господ!». «Коммунизм является окончательным и всегда побеждающим общественным строем!». «Экономика должна быть рыночной и никем не регулируемой!» И так далее с огромным количеством вариантов излагаемого бреда.


Параноидальный бред обладает способностью распространяться в большом количестве потому, что способен преодолевать критическую оценку. При обнаружении ошибки приобретённый параноидальный бред быстро проходит, но в хорошо построенной линии параноидального бреда найти ошибку бывает очень сложно. Если вы услышали на такой бред похожие рассуждения, то немедленно перестаньте слушать и постарайтесь всё услышанное немедленно забыть.


Бред агрессивного психопата. Появляется у агрессивных психопатов по любому, даже малейшему, поводу. Это направление бреда чаще привлекает схожих психопатов или при постоянном прослушивании в течение длительного времени само превращает нормального человека в агрессивного психопата, чем и ценится в определённых кругах.


Пример: «Шорты отныне в этой компании запрещены. — Убивать всех директоров и менеджеров! Уничтожить корпоративную этику!». «Запрещается просмотр порнографических материалов, если вам не исполнилось 18 лет. — Убивать! Убивать! Вам надо всем головы проломить!». «Продажа табака и алкоголя не достигшим 18 лет лицам запрещена. — Убить! Всех это принявших надо убить и общество такое надо убить!». «Продажа спиртосодержащих напитков с 23 до 8 часов запрещена. —Убивать надо всех за такие ограничения!». «Это слово в присутствии женщин или детей произносить нельзя! — Убивать надо вас всех вместе с женщинами и детьми! Твари! Убивать!». «Доступ к запрашиваемому сайту ограничен по решению суда. — Убивать! Вас всех надо убивать, из танков перестрелять всех законодателей!».


Бред агрессивных психопатов очень однообразен, уныл и сводится в основном к идее убивать и разрушать, особенно запреты и ограничения вместе со всеми, кто их установил или принял. Эта форма бреда не обладает притягательностью как параноидальный бред и слушать его добровольно ни один нормальный человек не будет, зато в отличие от параноидального бреда эта его разновидность при долгом прослушивании навсегда превращает нормального человека в агрессивного психопата почти без возможности дальнейшего выздоровления. Если вы услышите где-то рядом схожий с этим видом бред, просто идите в противоположную сторону как можно дальше, пока психопат не начал его воплощать. Помните! Ваша жизнь для такого психопата не стоит ничего, а своя для него может на это время стоить ещё меньше. Ни в коем случае сами не пытайтесь ни образумить, ни призвать его к порядку — он вас уже не только слышит, но ещё и может не чувствовать боли, а сила у него возрастает многократно!


А теперь подведём итоги, кто и что использует и как всё устроено. Параноиков с их бредом очень любят вербовать всевозможные как не очень честные политики, так и нечистые на руку предприниматели. В очень большом количестве случаев люди покупали бумажки просто на какое-то время поверив, что излагаемый в рекламе бред сбудется. Ещё больший риск для людей с низким уровнем критики представляет излагаемый СМИ бред политиков. Ярким примером была пропаганда в гитлеровской Германии, когда в 1945 году в апреле многие люди ещё продолжали верить в победу Рейха и что Германия победит.


Особый интерес представляет бред агрессивных психопатов. Он не обладает притягательностью параноидального бреда, но зато годится для превращения людей нормальных и управляемых в неудержимых в своей жестокости людей. Наиболее ярким примером была дивизия СС «Дирлевангер», которая была наполовину набрана из психопатов с манией убийства. Боеспособность подобного соединения обычно почти никакая, но для устрашения оно годится идеально.


Также бред агрессивных психопатов годится для преобразования в таких же психопатов особо радикальных своих политических сторонников для последующего использования их во всевозможных переворотах и майданах как отморозков и беспредельщиков. Психопаты особенно удобны для этой цели тем, что могут ждать нужной команды на выход очень долго и никак себя не проявлять, зато сорвавшись могут проявлять неограниченную жестокость.


Во время гражданских войн и прочих потрясений психопаты могут легко превращаться в ярко выраженное подобие хорошо в литературе и кинофильмах описанных военных социопатов, которыми чаще всего укомплектовываются карательные отряды.


Надеюсь, что хоть что-то из написанного будет хоть немного хоть чем-нибудь хоть кому-нибудь полезно или хотя бы интересно.

Показать полностью
-60

Две игры

Последнее время шквал сильнейшей критики обрушился на сериал "Игру престолов" и бредовость последних сезонов. А давайте для сравнения посмотрим на сериал "Игра" нашего производства, причём детектив, где логика должна быть жесточайшая. Начинаем с первой серии, ещё часу не прошло, а возникает ворох вопросов.


1. Почему по тревожной кнопке приезжает один единственный наряд ППС? Ладно, это была придирка, они подумали, что там на дозу наркоману не хватило и он пошёл грабить банк.


2. Со времени ограбления прошло более суток, но Смолин, отслуживший в иностранном легионе, то есть, на минуточку, имеющий подготовку спецназовца, с Круглым, служившим в, тоже на минуточку, ВДВ и получившим не менее высокую подготовку, НЕ СМОГЛИ за более чем сутки покинуть город. Но это же бред!!!


3. Гениальное решение Смолина добираться до Москвы самолётом. Это самый досматриваемый вид общественного транспорта!


4. Что в ограблении банка потеряло ФСБ? Но ладно, не будем лезть в работу ведомств, пусть они Смолина террористом считают.


5. Что это за врач, которому для укола внутривенно мешают наручники? Буйные пациенты перевелись или врач не знает, что такое припадок? Ладно, спишем на общую тупость.


То есть уже в первой половине первой серии мы видим, как идиотский мяч летает в идиотском сюжете не останавливаясь. А это сложный детектив! Так чего вы хотите от простого фэнтези?

-65

Почему законы такие тупые

Я недавно столкнулся с очередной глупостью нашего законодательства. На работе провайдер забанил https://www.doctrine-project.org/ по IP адресу по решению Роскомнадзора. С учётом того, что это чуть ли не основной источник документации, ярости моей не было предела, что придётся ходить на основной сайт через VPN. На сайте https://roskomsvoboda.org/bypass/chto-delat-pri-blokirovke/ я посмотрел картинки, за что блокируют сайты и рассвирепел. Как будто в стране других проблем нет!


И тут внезапно до меня дошла одна из основных причин, почему не только у нас, но и в мире такое тупое законодательство. Сколько получает среднестатистический гражданин? А сколько получает президент или депутат? Вот когда депутаты будут получать столько же, сколько и простые граждане, тогда и прекратится этот законодательный дурдом!


А поэтому я считаю, что депутаты и прочие госчиновники, а также все члены их семей не должны получать больше 25 000 рублей в месяц. Не нравится зарплата — не ходи в депутаты! Вы туда шли служить народу, а не деньги получать! Вот когда у вас будут все те же заботы, что и у простых людей, вы не будете принимать бред про распространение вредоносной информации, а будете озабочены выживанием на одну зарплату и как не сдохнуть.


Это, конечно, не решит всех проблем, но искоренит их существенную часть. В конце концов я не для того жрал позеленевшую перловку в девяностые, чтобы за меня какой-то зажравшийся госчиновник решал, что мне можно смотреть, а что нельзя.

Кому свежий промокод на AliExpress?

Привет! Если вы проспали все распродажи – не надо расстраиваться. Наши друзья из раздела «Промокоды» подкинули совсем новый скидочный купон на AliExpress.


Вводите pikabu – и активируйте купон 7$ при заказе на сумму от 49$. Всего таких купонов 800 штук, а действуют они до 17 июля, 11.00 (по Москве). Так что сильно долго не раздумывайте. Удачных покупок!

Отличная работа, все прочитано!