Ilangeneci

Конец 1990-х. Тогда вся информация про учебное заведение бралась из сборников для поступающих. Был ещё второй вариант: позвонить и уточнить информацию сборника. В сборнике того года было написано, что для студентов предусмотрено бесплатное питание. Моя мама позвонила и уточнила, что это завтрак, второй завтрак и обед - и всучила мне у поезда в руки вторую сумку: с едой на две недели.

А часть родителей подумала, что студентов кормить будут весь день, и продуктов дали мало. Помню разочарование в глазах девчонок, не взявших кастрюлей, сковородок... Через пару дней первокурсницы поехали по родным деревням за посудой и продуктами. Почему родители вообще подумали, что кормить будут бесплатно и до ужина? Это был колледж в Речице, Речица считается загрязненной зоной и школьникам полагаются бесплатное питание. Но то школьники. Видимо, родители посчитали, что на студентов это тоже распространяется и голодающих накормят вкусным и бесплатным (это главное!) ужином.

Теперь сама история. Вторая неделя учёбы. Девчонки из близлежащих городов и деревень уже побывали на родине и привезли продукты. Но не все жили близко. Поступили на первый курс трое парней, которым, как и мне, до родителей ехать далеко. Продукты они подъели в первые дни, деньги спустили тогда же, празднуя поступление и заселение. А есть хочется, но нечего.

Сидим мы в своей комнате и слышим стук. Открываем - на пороге парни:

- Девчонки, мы тут борщ решили сварить, у нас морковки нет. Не дадите?

Мы поскребли по сусекам и дали моркови. Парни поблагодарили и закрыли дверь. И тут мы слышим стук в дверь напротив:

- Девчонки, мы тут борщ хотим сварить, у нас картошки нету. Не одолжите?

Оказалось, парням с голоду пришла в голову гениальная идея. Они пришлись по этажам и насобирали продуктов на борщ. У нас взяли морковь, у соседей - картошку, через комнату - свеклу, ещё где-то надыбали кастрюлю... А в последней комнате просто сказали, что продукты есть, а борщ они варить не умеют. И девчонки выручили, конечно)))

Так они кормились почти целую неделю, стараясь дважды в одну и ту же комнату не заходить, чтобы не спалиться. Девушки готовили им драники, жарили картошку, варили каши... Вот только парни не учли, что слышимости на коридоре отличная и вечерние походы за продуктами стали самой обсуждаемой новостью недели дня через два, когда все этажи уже были в курсе)))

В общем, история закончилась хорошо, парни счастливо прожили две недели на благотворительные средства, а потом навестили родителей и затарились едой на месяцы вперёд.

Мораль? Пускай будет так: голодный студент - находчивый студент.

Послали меня как-то на курсы на две недели в институт повышения квалификации. В первый день сказали, что в конце нас ожидает зачет в 70 вопросов и все будет серьезно, профилонить не удастся. Преподаватель строгий, но справедливый. Ладно, зачет так зачет.

Дают нам эти вопросы, а ответы, мол, ищите сами, вы же учителя, должны уметь искать информацию. Тем более две недели на поиск дали. Я по списку вопросов глазами пробежалась, пожелала про себя господину преподавателю крепкого здоровья и долголетия и после занятий пошла в городскую библиотеку, в читальный зал. За некоторыми книгами пришлось аж в Минск на выходных ездить, в Национальную библиотеку. Нашла я где-то 60 вопросов. Думаю, что хватит для зачета. Коллеги тоже постарались: у всей группы почти все вопросы были, парочку никто не нашел (только что-то похожее по смыслу), но мы надеялись, что эти вопросы никому нет попадутся. К тому же, билет и перетянуть можно.

Настал тот самый день. Коллеги заходят по одному, выходят пришибленные. Не сдали. "Пипец, - думаю, - сейчас и я не сдам". Захожу, тяну билет. Попадается то, что знаю, ура))) Готовлюсь, потом рассказываю. Преподаватель слушает, головой кивает. У меня на душе отлегло немного, вроде можно начинать радоваться)) Потом преподаватель спрашивает, где я книги искала. Я и говорю, что по библиотекам, в Минск даже ездила. Он еще что-то спросил, а потом вынес вердикт: не сдала. Как так? Я же на все ответила, что не так-то? А он и говорит, что вот всех опросит и пояснит свое решение.

ОК, выхожу расстроенная. Те, кто еще не сдавал, вообще упали духом.

Короче, не сдал никто. Стоим под дверями, шепотом переговариваемся о тирании и деспотизме, обдумываем, куда жаловаться идти... Выходит преподаватель, широким жестом приглашает всех нас в аудиторию.

- Учителя... Настаўнікі... По библиотекам они поездили, в областной побывали, даже до Минска пять человек доехало... И никто... Никто не зашел в читальный зал нашего института! А там все книги есть! В трех экземплярах! И еще вот это! - достает книжечку с названием зачета. - Двадцать пять экземпляров готовых ответов в библиотеке!!! На всю группу бы хватило! Прежде чем что-то искать за тридевять земель, посмотрите у себя под носом!!

Оказалось, он так каждый год учителей проверяет. И все поначалу не сдают. Потом он устраивает показательный суд и ставит зачет.

Да, вы можете сказать, что преподаватель самодур, что, может, он не прав. Но этот его выверт научил всю нашу группу не мчаться в поисках редкой книги в областную библиотеку, а сперва зайти в местную. Так и с сайтами. В поисках нужной информации по работе часто гуляю по школьным сайтам Беларуси - на них просто больше полезной практической информации, чем на солидных республиканских ресурсах. Этой ночью, вот, так к выступлению готовилась: полазила по школьным ресурсам и накропала статью о том, как разные учителя работают (не плагиат, просто рассказ о их работе). Короче, искать информацию тоже надо умеючи)))

P.S. Год где-то 2002, может, Гугл уже и был, вот только в нем ещё столько информации не искалось.

Короткая история про моего деда. Работал он водителем-дальнобойщиком и как-то заехал на Кубань. Степь, по степи шоссейка, дед за рулём. Едет долго, устал. Видит - на окраине деревни (или станицы, как правильно-то?) чем-то торгуют. Подъехал - девчата пирожки продают, запах - аж в кабине живот заурчал. Выскочил дед из кабины - и к девушкам:

- И что такое красавицы продают?

Слово за слово - и разговорились. Девчата наперебой пирожки предлагают: и с мясом, и с творогом, и с вишнями...

Дед по карманам хлопнул - а мелочи нет. Девушки же все под нос ароматные пироги подносят, пахнет - закачаешься. Жрать хочется - мочи нет терпеть. А показаться перед девчатами бедняком не хочется. И тут деду приходит в голову МЫСЛЯ:

- А с кандибобером пирожки есть? Они самые вкусные, такие в Москве делают.

Девушки растерялись:

- Нет, - говорят, - с кандибобером нету. Есть с ягодами, с вареным яйцом...

- Эх, -отвечает дед, - а я так хотел пирожков с кандибобером...  

- Так ты скажи, что это за кандибобер такой, мы испечем.

Дед почесал маковку. Пришлось пообещать привезти рецепт из Москвы.

Больше он по тому маршруту не ездил)))

Частично этот пост затрагивает тему школьных поборов (тут и еще на других ресурсах многие спрашивают: "дети что - жрут эти лампочки, унитазы, телевизоры и т.д.?"). Сразу напишу, что у нас в школе с этим все строго и скромно, сумма маленькая, в городских школах совсем иные цифры, на порядок больше. Есть родительский комитет, он сам решает, куда потратить деньги, эти деньги я как классный руководитель даже в глаза не вижу, они сразу идут на нужды школы: на краску, сантехнику и прочее. Если вам интересно, то в прошлом году родители сдавали на ремонт чуть меньше 10 долларов. Раз в год.

Расскажу о поведении некоторых детей. В основном, расскажу о начальных классах. Только предупреждаю: текста много.

Первый класс. Дорогие мамы и папы! Пожалуйста, научите детей самих одеваться и обуваться. Есть такие дети, что сами рубашку застегивать не умеют, потому что раньше это делала мама. Про шнурки я молчу. Первые месяцы у нас по школе целый "парад" - как ребенок, извините, штаны натянул, так он из туалета и идет, а то, что сзади не подтянул и трусы видно, что пиджак в брюки запихал (а то и в трусы)... Веселее всего, когда дети первого класса после обязательного тихого часа сами одеваются. Видела и трусы поверх колготок, и надетые задом наперед брюки, и пиджаки шиворот-навыворот, и два носка на одну ногу, а вторая босая, и ботинки не на ту ногу...

Не давайте детям в школу игрушки, любимого мишку, самый крутой грузовик и т.д. Это школа. Игры дома. А то один такой маленьким мячиком до потолка достал - играл на перемене. Слава Богу, что лампа всего лишь вырубилась, а не разбилась и не полетела ему на голову. Что плохого в мишках? Дети-первоклашки приходят, сажают на парту кукол или любимые мягкие игрушки - и все, урок пропал: руки сами тянутся к мишке и учителя ребенок уже не слышит. У нас есть класс группы продленного дня, там есть игрушки и дети играют на переменах. Не надо носить игрушки с собой - они отвлекают от учебы.

Теперь переходим к поведению. Все основные поломки в школе именно из-за малышей. Как бы странно это ни звучало. Как дежурный учитель год назад несколько раз выгоняла детей из туалета. Они заходили в кабинку по двое-трое, становились ногами на бачок, подсаживали друг друга и заглядывали в соседние кабинки. Бачок не приспособлен к тому, чтобы по нему каждый день топтались. В этом году уже первоклашка, девочка, умудрилась выковырять из унитаза кнопку слива. Как? А вот скучно ей было. А в прошлом году тоже первоклашка, тоже девочка, сломала бачок. Просто прыгала на нем сверху. Просто так играла.

Дети могут размотать по всему туалету бумагу, запихать ее комком в унитаз. Просто так. Могут не найти бумагу (лень тянуться) и взять полотенце с крючка. Да, для этого из кабинки выйти надо, но ведь тянуться нам лень. Глупо? Да. Туалетная бумага всегда есть, но и полотенца часто в странных пятнах. Могут (а это вообще постоянно происходит) долбиться ногами в двери кабинки, поторапливая одноклассника. Могут вымыть тряпку, что доску вытирают, в унитазе - у крана были дети и ребенок не захотел ждать.

Дети начальных классов любят холить в туалет по несколько человек - срабатывает стадный инстинкт. Пока ждут друг друга, могут или воду перекрыть, или жидкое мыло в раковину вылить, или еще что от скуки придумать (читайте примеры выше).

От туалетной темы переходим к классам. Ребенок маркером разрисовал парту - приходится покупать новую или заменять столешницу, а это тоже деньги. Сидя за партой, дети любят кататься на стульях. Казалось бы, что в этом плохого? Стул бьет спинкой по парте, стоящей сзади, на парте остаются царапины и даже откалываются куски. Новенький третьеклассник два года назад так "удачно" покатался, что ножкой стула умудрился в первый же день сковырнуть всю краску с пола (просто потерял равновесие во время катания, хватался за все подряд, вот след и остался) и отбить падающим стулом заднюю крышку с парты. И это в первую неделю сентября. Мама мальчика долго не могла поверить, что ее ребенок сделал это, требовала доказательств. А то что это видел весь класс и учитель, так это они сговорились. Но ремонт парты оплатила, хоть и не сразу.

О поведении на улице. Расскажите детям, как себя вести. А то во время переменки мы за голову хватаемся: первоклашки (или новенькие) готовы ворота на стадионе свернуть и доски из забора выдернуть. Один раз с забором накосячили старшие: случайно ударили мячом сильнее, чем надо, доска отлетела, парни, косясь на окна учительской, за пару минут присобачили доску назад, забивая гвозди камнями. Эти уже знают правила поведения и потому сами быстро "прибрались". При игре в мяч пока еще никто не попал в окна, но вот в стоящие у школы машины пару раз было. Есть дети, которых мамы отправляют в школу пораньше, за час до начала уроков, потому что идут рано на работу, вот и детей по дороге в школу заводят. А потом, ближе к началу учебы, привозят своих детей другие родители. Так пока они своих в класс завели, им мячом на крыле вмятину сделали. Того, кто это сделал, нашли тут же. Но что стоило отойти от стоянки подальше?

Научите детей вытирать ноги. Я в субботу выходила из школы и ужаснулась: все крыльцо в грязных следах. А в школе были три девочки пятого класса. Когда дети возвращаются с переменки в класс, что стоит вытереть ноги? Все равно по грязным следам легко вычислить класс (следы к нужным дверям приведут и даже к нужной парте). Если ботинки на рифленой подошве, то грязь забивается сильнее и нужно потопать перед крыльцом. Вы же не понесете грязь домой, верно? Зимой точно также обивается снег, у нас даже веник у крыльца стоит, чтоб снег с обуви смести. А то дети набегаются по снегу и потом лужи по коридору.

Научите мыть руки после туалета и перед столовой. С мылом. А то как пошел ребенок из туалета, как хватанул немытыми руками сначала ручку в туалете, потом ручку в классе... И мы молимся, чтоб ничего не случилось. Перед столовой всегда контролируем, чтоб руки вымыли. И после тоже. Но ведь это не только наша проблема. Мы не можем стоять в туалете у умывальников целый день - это проблема личной гигиены.

О портфелях и пеналах. Если у ребенка нет сегодня рисования - не давайте ему здоровенный пенал со множеством отделений, он тяжелый и полпортфеля занимает, а ведь нужно еще книжки положить, форму. Вы сами утяжеляете портфель ребенку. Не нужны ему цветные карандаши и фломастеры каждый день.

Про финансовое положение семьи. Научите детей не хвастаться в школе, сколько у вас машин и денег в сейфе - в соседней школе был случай, когда один ребенок дохвастался - на улице болтал с одноклассниками, мимо шел человек, услышал и на следующий день, когда в квартире никого не было, вскрыл замок. Сигнализация была, вора поймали и у него выяснили, откуда про квартиру узнал и о том, что папа 10 тысяч долларов купил.

О деньгах и телефонах. Дали ребенку ценные вещи - знайте: школа не несет ответственность за их хранение. Да, мы постараемся найти пропавшее. В большинстве случаев телефон забывается, допустим, на подоконнике в коридоре, в раздевалке, в туалете или еще где, а ребенок с плачем звонит домой "у меня украли". Доходит до того, что у него "украли" дневник, ручку, листок бумаги. Если вам звонит ребенок с такой проблемой - не поднимайте панику, не звоните в милицию. Сначала расспросите ребенка об обстоятельствах, поговорите с учителем. На этой неделе мы так телефон по школе искали. Ребенок забыл его в столовой, а потом с плачем позвонил с телефона сестры родителям, мама прибежала в школу. Пока бежала, телефон уже нашли. Просто объясните ребенку, что его вещи, скорее всего, никто не украл, просто малыш сам забыл, куда положил. За все время, что я работаю в школе, был только один случай кражи. И то к нам тогда пришел ребенок из приюта, у него вся семья воровством промышляла. Во всех остальных случаях телефоны находились через 15-30 минут.

Еще о телефонах. Не звоните ребенку и не спрашивайте, как дела. Пускай малыш учится. Не покупайте дорогой телефон - дети берут их с собой в столовую (тут уже старшие дети) и кладут рядом с тарелками. Пару раз были случаи, когда сами и проливали из ложки суп прямо на телефон. А потом дома родителям говорили, что им кто-то сломал его. Телефоны часто выскальзывают из рук, из задних карманов брюк (особенно у девушек - карманы маленькие, а телефоны большие). Если телефон дорогой - купите к нему антиударный и водонепоницаемый чехол. А то играли две подружки на парте на перемене, одна случайно махнула локтем - и телефон подруги слетел на пол экраном вниз. Телефон был новый, купленный за день до этого. Так потом девочка и ходила весь год с разбитым экраном: на новый телефон и на ремонт старого у родителей не было денег - пошли на поводу у ребенка и взяли технику в кредит, а оно вон как вышло.

О зиме и снежках. Какое детство проходит без снежков, правда? Вот только снежком, неудачно запущенным, можно и глаз подбить. Я когда-то на родительском собрании мамам сказала: хотите, чтоб дети играли в снежки, пусть потом не приходят ко мне с жалобами, что им в лицо прилетело. Не хотите - пускай ребенок не играет, сидит в классе или снеговика лепит. Я не могу размножиться, стоять рядом с каждым ребенком и контролировать, чтоб снежки летели строго туда, куда родители сказали.

Про "можно в туалет". Отпускаем всех, никто не терпит по три часа. Но и если ребенок каждый урок просится, то обратим на это внимание. Кстати был случай, вроде года два назад. Зимой мальчик слепил снежок, бросить не успел - звонок прозвенел, и он положил снежок в карман. В теплом классе снежок растаял, урок был последним, пришла мама забирать ребенка - а штаны мокрые. Чтоб не попало от мамы за то, что снежок в кармане забыл, мальчик сказал, что просился в туалет и учительница не отпустила. Мама попыталась затеять скандал, но все дети, что были в классе, рассказали ей про снежок. А поначалу разъяренная мама готова была до министра дойти.

Про драки и маты. Дорогие мамы и папы, знаете ли вы, что дети могут услышать маты дома, из ваших уст, могут от вашего соседа, могут от прохожего? А потом применить полученные знания в школе, послав одноклассника? А потом вы не верите, что ваш весь такой воспитанный ребенок, оказывается, свободно владеет "русским разговорным". Дома он не скажет ни одного матерного слова, а в классе считает, что это круто, что он типа взрослый. В Беларуси, например, за нецензурные слова в общественном месте (а школа к таковым относится) можно и штраф схлопотать. Теперь про драки. Лежит дневник на краю парты - ребенок неудачно положил. На перемене проходит мимо одноклассник, случайно задевает дневник и тот летит на пол. Далее следуют взаимные оскорбления, полеты учебников на пол (раз ты мое скинул, то я твое сброшу) и драка, мы бежим разнимать. Кстати, дерутся у нас, в основном, дети до 7 класса. Потом стараются выяснять отношения за пределами школы. Да и учатся поведению, взрослеют.

Бывает и так: играли во дворе, один оступился, упал и порвал брюки. Дома попадет - и он придумывает, что его толкнули и с ним подрались. У детей, поверьте, очень богатая фантазия. И если ребенок  действительно боится наказания, то со слезами на глазах расскажет душещипательную историю, как стоял, никого не трогал и тут налетел 9 класс, сорвал пиджак и потоптался по нему. Три раза. А потом еще и учительница подошла и отругала. И тоже попрыгала. Вам смешно? А приходила мама с такой историей ко мне разбираться: как я могла сорвать пиджак с ребенка и в лужу швырнуть.

И в любой ситуации помните: это дети. Они могут сделать многое, даже то, на что у взрослых не хватит фантазии. Могут лгать, могут забывать вещи. Могут ломать в принципе неубиваемые вещи, как в случае с девочкой-первоклашкой и бачком. И из личного опыта - действительно основные поломки из-за малышей. Потому что старшие дети уже понимают, как нужно себя вести. Ну, в нашей школе именно так. На первой смене старшие классы - и все мальчики на перемене на улице играют в футбол, в классах тишина. На второй смене малышня разносит школу: то стенд снесут, то бегут по классу и тормозят о шкаф, то прыгают у подоконника и сворачивают вазоны с цветами. Один раз доска упала - это с какой силой надо было в нее врезаться? Если что, ученик четвертого класса.

Не обвиняйте педагога: мы не таскаем детей за волосы, не отрываем пуговицы, не воруем телефоны (можем забрать до конца урока, если ребенок сидит и играет вместо того, чтобы учиться), не забираем деньги и еду (один яблоко в столовой забыл и сказал, что учительница отобрала и сама съела). Мы не тираны и не деспоты.

В конце поста напишу, что, в основном, родители  - нормальные люди, трезво оценивающие способности и характер своего ребенка. Но иногда попадаются такие, что пришлось писать этот пост. Кстати, финансовое благополучие семьи никакое отношение к поведению ребенка не имеет.

Верю в силу Пикабу и прошу о помощи))

Мои девятиклашки хотят на осенних каникулах съездить в Брест и посмотреть город и крепость. Загвоздка в том, что до крепости далеко идти, а у меня нога после перелома, хожу я медленно и с тростью. А так как ходить нам по городу предстоит весь день (приезжаем поездом рано утром и вечером поездом назад), то если я отмахаю 3 км до крепости и потом 3 км назад, то могу и в больницу попасть из-за превышения нагрузки. Может, кто знает, чем можно доехать в Бресте до крепости, чтоб максимально близко к "звезде"? От Северных ворот далековато топать...

На брестском форуме написано, что есть автобус 17, но он редко ходит, и маршрутка 5. Маршрутка нам подходит идеально - вряд ли в поездку наберется больше 7 человек - вот только ходит ли она ещё, не изменилось ли расписание? На форуме ответов не нашла.

Сама неплохо знаю центр, т.к. выросла в 50 км от Бреста и часто ездила. Но мы все время ходили пешком и вот получилась нелепая ситуация, что пешком я дорогу знаю и до крепости, и до музеев, и до вокзалов, а транспортом не пользовалась - не было необходимости. До этих пор. Если бы не перелом, так пешком бы и пошли. А теперь нужен транспорт.

В общем, вдруг или вы сами живете в Бресте, или были там недавно, или можете пробить по интернету наилучший маршрут до крепости (чтоб точно знать, где остановка маршрутки, как часто ходит и т.д.)... Буду благодарна любой помощи в поиске информации.

Комменты для минусов прилагаются.

Год не то 2008, не то 2009. Решила я своих учеников (14-15 лет) в количестве 20 человек в театр свозить. Это оказалось ещё той проблемой: спектакли вечером идут и есть хороший шанс опоздать на автобус до деревни. А я как учитель должна быть с детьми до конца поездки. Долго выбирали пьесу, подстроились под график автобусов... В пять вечера дети пришли в школу нарядные, в предвкушении, так сказать, а тут выясняется, что водитель заболел и автобуса не будет. Есть более поздний рейс, но он не возвращается в Гомель. Дети быстро звонят родителям, одни решают, что меня приютят на ночь.

Была зима, оттепель, выпавший снег стал таять и мои новые сапоги показали свой гадский характер: одна из подошв стала подозрительно отваливаться. За один день.  С утра все ОК, вечером после прогулки по лужам образовалась дыра. Но надо ехать в театр, я же обещала! Да и дыра не такая и большая...

Спектакль прошёл замечательно,  дети были в восторге. Едем на автовокзал, и я понимаю, что в сапоге сквозит и дырка увеличивается: от ходьбы подошва потихоньку отрывается от сапога. Пока доехали, пока дождались автобуса, подошва оторвалась наполовину. Дети предложили скотчем перемотать)) ОК, автовокзал закрыт уже был (автобус отправлялся в 22.30, а вокзал закрывался в десять), мы попросились в диспетчерскую и наш же водитель одарил меня скотчем, вот только узким. Несчастный сапог обмотали в пару секунд, хватило на чуть-чуть,  но хоть что-то.

Заехали в деревню. Дети всей толпой повели меня на ночлег. Иду и понимаю, что от луж скотч, падла такая, отклеился!! Подошва, вырвавшись на свободу, в момент увеличила разрыв до каблука. Вы ходили босиком зимой? То ещё ощущение: словно к ноге совок привязали и он весь снег и всю воду сгребает. И шлепает)))

По улице шла босиком, дети одновременно ржали и сочувствовали.

Родители сначала напоили горячим чаем, укутали в несколько одеял, а потом метнулись по соседям (а уже ночь, доехали в полдвенадцатого, пока меня довели до места ночлега, пока отпаивали...), нашли клей, но клеить уже было нечего - оторвалось все. А моего размера обуви в семье не было: или мамин 34-й, или отцовский и сыновний 45-й. Ну, не везло мне по полной программе. Тогда отец предложил примотать широким скотчем. Так наутро и сделали: сверху прицепили сапог, снизу подошву и намертво перемотали. За ночь лужи подмерзли, дорога превратилась в каток, а тут я с сапогом от носка до пятки в скотче. Вышла на двор и поняла, что сапог скользит и фиг я шаг сделаю.

До школы везли на санках, а там мне девочка, что со мной в театр ездила, передала кеды. Ярко-оранжевые, с зелеными шнурками. С последних уроков меня отпустили, и я поехала на рынок.

На рынке продавцы сначала чуть не померли от смеха, глядя на мои оранжевые "лапы", а потом, узнав историю трагической гибели сапога" и увидев это чудо в скотче, сбросили цену)) И проходила я в новых ботинках несколько лет.

Самое интересное, что сюжет спектакля на следующем уроке смогли пересказать и проанализировать все дети, вечернее происшествие на памяти не сказалось, хотя и стало главным событием дня. А казус с подошвой весело обыграли на выпускном, когда вручали мне диплом настоящего педагога: "и в дождь, и в стужу, и с риском для жизни...")))

P.S. Сапоги покупались на рынке, чек потерялся, коробку сдала на макулатуру, после покупки прошло больше месяца... Короче, купить новые было проще.