С тегами:

ученики

Любые посты за всё время, сначала свежие, с любым рейтингом
Найти посты
сбросить
загрузка...
75
По секрету, только вам...
11 Комментариев в Истории из жизни  

Участники этой истории не хотели бы огласки, но я же рассказываю её только вам и больше никому! Вы же надежные люди и тайны хранить умеете?


Начавшись в лихие девяностые, эта история продолжается по сей день. Когда вся страна была брошена в горнило перестройки и забыта там рассеянным кузнецом, люди хватались за любую возможность чтобы выжить. Учительница нашей школы Мария Ивановна, поддавшись на уговоры соседки, закупила товар и отправилась в Польшу, чтобы выгодно его продать.


Автобус, наполненный бывшими советскими гражданами, ехал по одной из прекрасных дорог свободной Польши, возвращаясь на родину, когда неожиданно дорогу ему перегородили машины с бизнесменами совсем другого рода. Они занимались охраной за деньги, причем оплата их услуг была обязательной. В автобус вошло несколько человек в спортивных костюмах, собрать с челноков дань. Платили все.

Мария Ивановна, приготовила озвученную сумму, когда вдруг узнала в молодом парне, протягивающем к ней руку за деньгами… своего ученика у которого была классным руководителем с четвертого по десятый класс.

- Как же так, Петенька? Я же тебя учила! – растерянно пробормотала она, шокированная встречей.

- На общих основаниях, Мария Ивановна, а учёба здесь не причем, - нисколько не смутившись, ответил ей бывший ученик. Она расплатилась, а когда он ушел – расплакалась. Перед глазами почему-то стоял веселый мальчишка, тянущий руку для ответа со второй парты.


На этом их дороги разбежались, что бы причудливо соединиться спустя некоторое время.

В школу Марии Ивановны пришел устраиваться на работу молодой учитель физкультуры.

Каково было её потрясение, когда она узнала в нем все того же Петеньку. Он умудрился благополучно миновать ареста при ликвидации группировки, закончил институт, и ,получив профессию, приступил к посеву разумного доброго вечного. Причем лет за двадцать до выхода пилотной серии «Физрука».


Когда Марья Ивановна, как последняя дура, напомнила Петеньке о той памятной встрече в Польше, он взглянул на неё насмешливо, как на существо второго, а может третьего сорта и холодно сказал:

- Обознались, вы Мария Ивановна! Не я это был! Мой вам совет, бросайте вы эти пустые разговоры, все равно ничего не докажете. Поберегите лучше свое здоровье и здоровье ваших близких.


От его слов учительница онемела, а потом решила, что даже думать на эту тему не будет. Было и прошло! Рассказывать тоже никому не будет, разве что одной близкой подруге, или двум, или не подруге, а коллеге по работе, или нескольким. В итоге – знали все в школе, но помалкивали. А вдруг не правда? Петенька проработал в школе лет десять, а потом ушел в бизнес. Марья Ивановна – на пенсию.


Теперь и вы об этом знаете. Но вы же никому не расскажете? Правда?

347
Как я мог стать коррупционером
41 Комментарий в Истории из жизни  

Ездил сегодня по делам в райцентр на электричке. Естественно, купил билет «туда и обратно».

Возвращаюсь назад, народу немного: каждый отсек занимает либо компания, либо один человек. Я ехал без компании.

Заходят контролёры, как обычно: добрый день, готовим билеты и проездные документы для проверки.

Смотрю: один из контролеров – мой бывший ученик, лет десять окончивший школу. Поздоровались, пожали руки, он подсел ко мне. Поболтали, как обычно: женился (на нашей же девушке, а ведь в школе вовсе не дружили), детей пока нет, снимают квартиру, родители в порядке, учится заочно, а помните, как вы мне «двойку» поставили, в общем, обычный разговор бывшего учителя с не самым худшим учеником.

Пока мы беседовали, напарница проверила все билеты и позвала его в другой вагон. Он встаёт, собирается уходить, и тут я говорю:

- Толик, а ты же билет у меня не проверил!

А он посмотрел на меня и выдал:

- Знаете, Джон Гансович (имя-отчество выдуманы), вот у вас я никогда не спрошу билет. И вообще, запишите мой номер (я записал), когда соберётесь куда-нибудь ехать, позвоните. Если это будет моя электричка, билеты не берите.

В общем, мне предложили стать участником коррупционной схемы. Конечно, я ей не воспользуюсь, но соблазн велик.


А вы как думаете?

5736
Продолжение истории протеста жигулёвского школьника против поборов
840 Комментариев  

Ученик собрал подписи одноклассников против поборов. Учителя трактовали этот поступок как предательство и начали открыто травить весь класс. Прокуратуру происходящее в школе заинтересовало, началась проверка. В отношении директора Ирины Русских уже возбуждено административное дело, решается вопрос о возбуждении уголовного.

171
Педагогическая практика. Байки и реалии. Продолжение.
10 Комментариев в Истории из жизни  

События, которые я рассказываю в этом и предыдущем посте не всегда могли происходить в реальности именно так, как преподнесены. Здесь есть не только мои наблюдения, но и моих знакомых и друзей. Сказано это было зачастую в хорошей компании под веселый повод, и некие допущения вполне могли быть. Сейчас будут менее веселые ситуации, как мои, так и моих знакомых.

На 4 курсе своей практики я попал к детям 2-го класса. Большой дядька, хоть и молодой конечно вызывал у них определенный интерес. Учительница мне обычно доверяла вести математику и внеклассные мероприятия. Кроме того нас заставили произвести обход домов неблагополучных учеников с последующими рапортами. Такой обход вызвал исключительно негативные эмоции. Мало того, что ты никто и приходишь в дом к незнакомым людям, так в паре мест, где жили откровенные алкоголики, от агрессии меня лично защищала только комплекция. А как быть нашим девчатам коих в педвузе всегда большинство. После первого же обхода мы собрались группой, и я как староста выступил против подобных обязанностей, мотивируя их бесполезностью и небезопасностью. Как ни странно, нок нам прислушались и обходы отменили.


С детьми на первой практике я попытался апробировать известную американскую методику для подъема самооценки отстающих учащихся. Провел нечто вроде тестирования с целью выяснения потенциальных творческих способностей и возможностей детей. А, объявляя результаты, в группу лидеров преднамеренно записал двух двоечников – мальчика и девочку. У парня были проблемы с вниманием, он был достаточно медлителен. Девчонка была просто из неблагополучной семьи, ей порой нечего было есть, какая тут учёба. Результаты получились двоякие – когда объявил мальчишку, одноклассники стали его поздравлять. Действительно пока я был на практике мальчишка старался и пару раз уже честно зарабатывал четверки. Информация, про хорошие результаты у девочки, была воспринята детьми в штыки:

- Наверное, списала – заключили одноклассники. Девочка краснела и стеснялась, когда я её хвалил. Было видно, что ей приятно, но негатив, который выливали одноклассники, нивелировал весь эффект. Пришлось объяснить детям, что нехорошо всей толпой нападать на одного человека. Даже если он вам не нравиться. Учиться лучше она, конечно, не стала, но и цепляться к ней перестали.


На 5-ом курсе я проходил практику в одной школе на окраине города. Мне достались 5-6-е классы с историей древнего мира и средневековья, и я оторвался по полной программе. Я просто получал кайф от того, что рассказывал свой любимый предмет. Контрольные я заменял на игры. Детям было тоже интересно. Всё прошло ровно и гладко. Интересно было за ними наблюдать. Одна девочка, отвечая, всегда брала себя за края кос и разводила руки. Стоило только оторвать руки от волос, как она сразу тушевалась и замолкала. Так и слушал ее, когда вызывал отвечать. Другая во время перемены, когда подходила и что-то рассказывала, всегда держала собеседника (будь то я или кто-то из одноклассников) за руку в районе локтя. Сначала вздрагивал, потом привык. Был очень интересный мальчишка, похожий на альбиноса (оказалось рак). Он так слушал, что порой урок проходил так, как будто я ему одному все рассказывал. За соседней партой от него сидел один супер кадр, про которого ходили легенды в школе. Рассказывали, что когда у детей проверяли зубы, и ему дали спиртовой раствор прополоскать полость рта, он её проглотил. На запрос врача: - «Сплевывай», пацан ответил: «Не могу. Впиталось». Не скажу, что он был хулиганом. Скорее какой-то разбитной шалопай.


А вот одному моему сокурснику достались 10-е классы. Поначалу он над нами прикалывался: - «Как вы можете в этом галдеже работать?». Однако закончил он практику достаточно жестко. Парень грамотный, спортивного телосложения, шел на красный диплом. Но преподавать не собирался, истфак давал возможность идти во власть. Далее с его слов.

С 10-ми классами быстро нашел общий язык. Ребята взрослые, школу заканчивают. Но в одном из них учился пацан, который ходил под статьей. Поэтому на уроках был тише воды, ниже травы. И вот осталось провести пару занятий, контрольная за четверть и всё. Веду урок, но хулигана на уроке нет. Через 15 минут после начала заходит весь взъерошенный. Глазами разрешаю сесть на место и продолжаю рассказывать. Тот достает листок и начинает рисовать член. Во время рассказа аккуратно подхожу забираю листок и выкидываю в урну. Класс у же притих, ждет, что дальше будет. Я даю детям под запись информацию. Хулиган достает новый листок и начинает рисовать что-то нейтральное. Решил не обращать внимание на него, продолжаю диктовать. И вот во время паузы на весь класс раздаётся:

- Ну что? Вам нечего сказать? Настоящему мужчине всегда есть что сказать (фраза из кинофильма «Человек из бульвара Капуцинов»).

Ну думаю, сам напросился. Подхожу, хватаю за шкварник и поднимаю над головой. Выношу его к двери и обращаясь к классу продолжаю цитировать этот фильм:

- Ребята, он не любил синематограф – и вышвыриваю паршивца в дверь. Тот вылетел в коридор и, ругаясь, побежал, как оказалось в директорскую.

После уроков вызвали к директору. Выслушав объяснения, директор сказала, что руки в любом случае распускать нельзя, но практику мне она резать не будет. Учителя после директора тоже собрались в кучку и все выспрашивали:

- А вы не боитесь. Он же бандит под статьей ходит.

Они просто не знали, что я в его возрасте дизелил на районе не меньше этого паршивца и под статьей тоже ходил. Я бы у себя такого зачморил в момент. Слава Богу, батя в армию вовремя отправил. Там то и решил, что хватит фигней заниматься. Но в школу, я подыхать с голода буду, работать не пойду. Поубиваю на фиг. Как у вас нервов хватает с этой малышней возиться.

Насколько я знаю, парень защитил диссертацию и ушел во властные структуры. Когда мы встретились через 10 лет, у него уже было пару девчонок, но где работает, так и не сказал.

Показать полностью
48
Сходил, называется, в магазин-2 (аффтар все еще не может в названия постов)
17 Комментариев  

Иду вчера домой из магазина. Навстречу мне идет ученик нашей школы с матерью. Проходим мимо друг друга, ученик здоровается, мол "Здравствуйте, Д.А.", я здороваюсь в ответ.

Слышу, как "мамо" ученика сразу же начинает расспрос:

- Сына, а это кто?

- Это наш учитель по информатике, мам.

- И ты с ним поздоровался? - В голосе "мамо" слышится недовольство. Я даже специально замедлил и без того неспешный шаг, чтобы послушать.

- Ну да, а что такого? - Недоумевает ребенок.

И тут "мамо", даже не приглушая интонации, во весь голос с нотками презрения, пренебрежения и превосходства одновременно, говорит:

- Сына, это же просто всего лишь учитель!


Выводы? А нет их. Каждый сам для себя сделает вывод.

1723
Этот неловкий момент, когда Хью Джекман вспоминает, что учил тебя в школе.
174 Комментария  

Ссылка на видео с английскими субтитрами: https://twitter.com/DannyDutch/status/845356271985442817

310
Школьная историйка
10 Комментариев  

Вспомнилось что-то о школьных годах... До 5 класса я была жутко ответственной ученицей, аккуратненько писала домашку, переписывала по 3 раза, если не получалось без помарок и прилежно учила стишки. В 5 классе мне на ОБЖ поставили трояк за то, что забыла виды огнетушителей, я очень расстроилась, решила, что оно вообще того не стоит и снаркоманилась перестала придавать значение отметкам. Но история не о том...


Во втором классе было у нас природоведение, а поскольку читать я научилась очень рано, то учебник прочитывала без проблем наперед на несколько тем. Особенно мне нравилась тема про бабочек, как они окукливаются и из гусеницы появляется такая красота. В учебнике очень хорошо и понятно расписывался процесс и я почему-то перед сном часто любила перечитывать эту самую тему.


И вот прихожу я как-то в школу и попадаю под раздачу за то, что учебники без обложки (как отличница такое допустила - не спрашивайте, сама не помню почему). Учительница, в воспитательных целях, забрала книги у всех, у кого они были не обернуты - мол, не умеете беречь, вот я заберу - и сказала, что все читают новую тему, а кто потом не ответит, получит два. И что от меня она такой безответственности не ожидала. Было стыдно...


И вот мои более ответственные одноклассники читают, а я понимаю, что спасена. Потому что новая тема - как раз про тех самых бабочек, к тому времени я успела ее выучить наизусть до запятой.


Сижу, шепчу губами про себя заданный текст, а потом поднимаю руку и говорю, что готова ответить. У учительницы глаза на лоб полезли, говорит, ну давай (потом на родительском собрании она сказала маме, что подумала, что я молюсь сижу :)))

И я выдала. Слово в слово по тексту. Выслушав, учительница признала, что это было впечатляюще, и вернула всем "безобложечным" их книги. Меня очень хвалила :)

Это был просто мой звездный час, я безумно гордилась собой. Ну и репутация моя у учительницы поднялась еще выше. Хотя, по сути, просто так сложились обстоятельства, и неизвестно, что было бы, будь в тот  день другая тема.

Книги я так и не обернула - жалко было прятать красивые картинки))

2623
Мы учим лицемерию с детства, а потом еще чему-то удивляемся
431 Комментарий в Лига Педагогов  

Здравствуйте, я репетитор русского языка и я в ужасе от программы ОГЭ. Когда моя ученица жаловалась на то, что их учитель отказывается принимать их мнение в сочинениях, я думала, что ребенок сам виноват. Ну как бы жизни ведь не понимает. Опыта еще мало. Анализировать не умеет. Да и книг немного читал. Конечно, он ошибается, в отличие от умного взрослого, имеющего высшее образование и огромные знания литературы…

Ан нет. Стоило только мне самой влезть в тот текст, на основе которого нужно было написать рассуждение или развернутый ответ на вопрос. Такое ощущение, будто современных детей считают то ли идиотами, то ли инфантильными растениями. Будто они не умеют отличать добро от зла, логичность от истерики и тд.


Ребенок, влезший в горящий дом за цыплятами и едва не умерший из-за них – герой. А второй, который помогал ему с улицы, тушил на нем куртку и брал из дрожащих рук этих цыплят – гадкий трусливый злодей, которого невозможно и нельзя оправдать.


И когда ученица попыталась объяснить, что он тоже достаточно сделал полезного. В конце концов, вытащил погибающего «героя» из огня. Этого разве мало? Учительница все отринула в резкой форме, сказав, что настоящий высокоморальный человек не будет никогда думать о своей жизни выше, чем о чужой.


Я еще понимаю, если бы первый за людьми так в огонь кинулся… Но ведь и чувство страха – это не абсолютно негативная черта характера. Страх – это страх. Он сковывает, его сложно перебороть, иногда практически невозможно. Вот если бы второй мальчик достал телефон (если бы текст был про современность) и с улыбкой снимал, как гибнет его друг, спасающий цыплят (и все ради лайков в ютубе) – вот это был бы типичный злодей. Это я еще понимаю. А выставлять страх или логику как резко отрицательное качество и заставлять современных детей в это верить – не понимаю. Не хочу понимать!


Или другой текст, где дети пытались сыграть в какой-то сюжет. Но не сошлись интересами и испортили друг другу настроение. Учительница здесь тоже нашла злодея. Тот самый мальчик, который вырос из интересов бывших друзей. Он сразу сказал, что ему больше не хочется оставаться в детстве. Что у него другие увлечения теперь. Но они втянули его все равно в свою игру, а потом еще удивились, что он выполнял свою роль без охоты.


Где тут логика? Почему этот ребенок вдруг плохой? Потому что повзрослел раньше других? Или потому что не отказался от своих интересов ради общественных? А он вообще в этом возрасте кому-то чем-то обязан? Даже ученица моя понимает, что здесь не все так однозначно. Но нет. В школе однозначно все.


Пришлось мне объяснить ученице, что ради ОГЭ ей придется еще много раз лицемерить. Придется писать, что чужие люди больше заслуживают внимания, чем твои жалки эгоистичные интересы. Что нужно отдавать последнее добро бомжам, даже если ты осознаешь, что все эти попрошайки – сплошной бизнес. Что ты обязан любить природу и писать о том, как она вдохновляет тебя на подвиги и свершения. Даже если к природе ты прохладен, а больше интересуешься, например, физикой, машинами, программированием или юриспруденцией.


И знаете, что возмущает меня больше всего? Если в институте тебе хватит красноречия и аргументов, чтобы спокойно логично отстоять свою точку зрения и тебе за это поставят высший бал – то в школе не дадут такой поблажки. Ты пишешь либо так, как от тебя ожидают. Либо ты глупец, который не понимает жизни. Детям не объясняют, что все субъективно. Что нужно разочек подстроиться под желание составителей экзамена. Потерпеть, написать не то что они думают, а то, что от них хотят. Ну, ведь, можно по-человечески объяснить ситуацию.


Нет же. Детям четко говорят: «Вы не правы. Вы ничего не понимаете. Ваши мысли – глупости». И заставляют врать, наступая на собственное горло.


Это отвратительно. Это настолько ужасно, что мое возмущение невозможно передать словами. Ну не может быть сто человек с одинаковыми интересами и мнением. Ну, так объясните им, как людям, а не как дуракам, чего от них хотят на этих экзаменах.


У меня все. Накипело.

Показать полностью
832
Как бесплатное школьное питание превратить в платное
252 Комментария в Лига Педагогов  

По просьбам подписчиков еще один пост про школу.

А сегодня, дорогие пикабушники, мы рассмотрим как бесплатное школьное питание превратить в платное и дорогое.


Кстати, привет @19a93 и его жизненным постам о деревенской тупости))

А ведь описанные тобой персонажи еще и детей имеют и даже пытаются их воспитывать.

О чем и напишу пару строчек.


Итак, дело было в уже далеком 2003 году (черт, когда мы успели повзрослеть?).

Впрочем, своей актуальности от этого ситуация не теряет.


С советских времен в нашей школе имело место такое явление как "летняя практика".

Имеем: приличный пришкольный участок в полгектара.

Там выращивали немножко картошки, помидорку, капусту, лучок, щавель, огурчики, брюкву, всякий овощ.

Имелись яблоньки, вишни, черешни, малинка (здоровая такая), ананасы, много всего.

А также поле в 1 гектар за деревней. Там выращивали картошку и лук.

А также поле в колхозных угодьях 5 га. Там выращивали сахарную свёклу.


Каждое лето с 1 июня по 31 августа была организована летняя практика, а также ЛТО - лагерь труда и отдыха.

Практика была обязательна, еще с советских времен, как трудовая традиция.

Что заработал - то и скушал осенью, зимой, весной, вплоть до лета.

Родители же привыкли, что дети работали в школе летом, а во время учебы были полностью обеспечены питанием, за которое платили символические копеечки, потому что в школе все было.

На фоне городских школ, где постоянно жаловались на дрянное и дорогое питание и недостаток витаминов мы были впереди планеты всей и в тарелку не дули.


Пару слов об ЛТО.

ЛТО (Лагерь труда и отдыха) - это организация для детей, которые работают в лагере за колючкой, получают за это деньги и бесплатно там питаются.

Помимо этого имеется культмассовая программа.

Соблюдался режим труда и отдыха: походы на речку и в лес, экскурсии, кино, лекции на интересующие детей темы, обучение ребят всяким полезным навыкам - починки автомобиля, мотоцикла, мопеда и электроприборов, посиделки с ветеранами.

Девочек обучали варить компоты, супы, кисели и вкусняхи.

Был даже тихий час Боже, это было охуенно!

Такой маленький ламповый кусочек Советского Союза.


Казалось бы, все довольны и счастливы.

Родители - не платят за обеды, дети - заняты, трудятся и имеют все витамины (летом объедались яблоками, малиной, вишней, черешней), .


Но наступили новые времена.

И в светлую голову некоторых родителей пришла мысль - а с хрена ли наши дети впахивают в школе?

Это же тяжело, в поле жарко, головку напечет, труд тяжелый и вообще онижеребенки.

Да и вообще, вон в городе как живут, мне Светка рассказывала, никаких полей.

Скоро сказка сказывается, да не скоро заявления пишутся.

Созвали осенью очередной родительский Совет и вспомнили, что это все дело добровольное.

Зачем, дескать ты, директор, детей мучаешь?

Долой поганые советские пережитки! Демократия в опасности, аууууу!

Директор попыталась возразить: ведь вы же за питание платить будете, да и дети будут предоставлены сами себе.

Родители высокомерно заявили, что не ваше дело, вам наши дитачки чужие, а мы о них лучше позаботимся.

Кто "за" - поднимите руки. Почти еди-но-глас-но.

Против были только родители-учителя, которые работали в этой школе.

Но их не послушали, меньшинство, демократия, понимаешь.


Наступила следующая осень.

И в дневниках запестрели неслыханные по тем временам для деревни цифры - аж до 800-900 рублей в месяц на обеды!

В первую же неделю, к директору пиная дверь ногой вваливались делегации разъяренных родителей с матом, яростью и "прокачкой прав".

Суть была примерно одинакова: грабеж! Воры! Клевреты!

Заявление в прокуратуру подадим, Путину писать будем!

Всех расстрелять как бешеных собак!

Как бесплатное школьное питание превратить в платное школа, ученики, школьное питание, учителя и родители, Тупость, длиннопост

И это без учета мата и попытки избить директора.


Директор предоставила все документы и приготовилась к разбору полетов.

Приехала комиссия, было громкое разбирательство, сломали немало копий.

Кончилось все ожидаемо: Вы обязаны заботиться о Ваших детях, а кто не может - будем рассматривать вопрос о вашей неспособности обеспечивать своего ребенка, а это первый шаг на пути к лишению родительских прав.

Немая сцена. Родители бочком-бочком поодиночке выходят с черного хода.


И как-то все само собой, все замялось.

Дети передавали деньги за питание, ни один родитель после этого собрания в глаза директору не смотрел.

Хмуро помалкивали в уголке.


Если кого интересует, что сотворили "свободные" дети летом, напишу в комментах.

Показать полностью 1
1947
Как превратить образцовый класс в сброд за 1 год
518 Комментариев в Лига Педагогов  

На волне постов о школе пришло время рассказать эту дикую историю, которая, быть может, не нова.

Ситуация вопиющая, родители и начинающие учителя должны быть готовы к этому, потому впервые прошу поднять в топ.


Дело было 3 года назад.

Имеем: школа с углубленным изучением отдельных предметов.

Приличный 7 класс с образцовой дисциплиной и успеваемостью "4" и "5".

Ученики замечательные, добрые, любят учиться, кроме 1 товарища из трудной семьи (назовем его "Р"), с которым работала соц.педагог с переменным успехом.


Наступил новый учебный год. В этот класс были переведены из других школ 2 ученика.


Персонажи, надо сказать, колоритные.

Один из семьи богатых, избалованный, бессовестный, считает, что ему все можно.

Профессионально лжет и умеет управлять толпой исподволь. Назовем его "А"

(Ранее в этой школе учился его братец, который вел себя также, но при помощи богатых родителей стал человеком - они взяли к себе на работу по блату).

Родители обоих братьев толком не воспитывали - постоянно на работе, с ними занималась няня.


Второй - из неблагополучной семьи, воспитывается дедушкой, мать наркоманка, отца нет.

При этом он "харизматичный", агрессивный, имел приводы в полицию но ненавидит школу всей (назовем его "С")

Казалось бы, ну и что могут сделать 2 человечка?

Класс вполне дисциплинированный, воспитанный, за все время даже окно в школе никто не разбил.

То есть вообще нет нареканий.

Но с сентября там начался разворачиваться пиздец.


А. начал с активного саботажа уроков.

Используя Р., который не хотел учиться, демонстративно вразвалку уходил с ним в обнимку из класса.

Так сказать, нашел друга по интересам.

Потому что до него с Р. дети не дружили, они любили учиться, а с ним им было скучно.

Выглядело это дико, но ново, удивительно.


А. обожал произносить спичи в классе и на переменах: "Ну и нахуя мне эта Ваша ебаная школа, дебильные оценки, у меня и так все есть, вон мой братан старший на двойки закончил, а сейчас в Германии обитает".

Класс слушал раскрыв рты.

К карме "взрослости" добавлялись новейшие гаджеты и покуривание за школой.

Потом начались разнообразными пари с гиперактивным и эмоциональным "С".

Каждый урок что-нибудь вытворяли - вышвырнуть портфель в окно, растоптать учебник математики, швырнуть куском мела в учителя, плюнуть в журнал, подбросить классной руководительнице презерватив в пенал...

"А спорим, я в училку мусоркой брошу, а мне ничего за это не будет?"

"Анна Сергеевна, а Вы трахались вчера с мужиком?"

И ржач на весь класс, о боже какая шутка!

Какая смелость, говорить на взрослые темы с взрослым.


И пошла писать губерния!

Первыми сдались девочки в классе.

Они буквально выпрыгивали из трусов (да-да, в 7 классе), чтобы пообщаться или посидеть за партой с С. и А.

Имели место разборки и драки с девочками из параллелей 7 и даже с 8-классницами.

Потому что на них с благоговением смотрели девочки из других классов.

А парни увидели, кто популярен у девочек и имеет авторитет, быстро мимикрировали в их свиту - "примазались", что выглядело еще более отвратительно.

"С. сказал - сегодня прогуляем!", "Ты слышал, что вчера А. сделал?!", "Да пошли с А. покурим, хуле тут время-то терять".


Учителя сбились с ног, пытаясь восстановить порядок.

Но у них нет полномочий!

У учителей связаны руки.

За двойки их же самих анально карают в Минобре и ставят на вид профессиональную некомпетенцию, ругают.

А им ведь нужно учить детей, которые хотят учиться, а не скакать как психопаты.

С родителями учеников разговор бесполезен: "куда же смотрит школа!"

Ученики же могут учителей бить (такое было), унижать, плевать, саботировать уроки, читать ему нотации, а учитель не имеет права как-либо на них воздейстовать.

Найдутся умники, которые скажут: "исключите их из школы!", "переведите их в спецшколу!", "примите меры!"

Для того чтобы это сделать, нужен отдельный человек, который сутками будет писать горы и тонны бумаг, характеристики на ученика, мед.освидетельствования (а они здоровы кстати), ходить по инстанциям, доказывая, что это не он непрофессионал, а на ученика положили родители.

Кончится тем, что Минобр скажет, что ты сам во всем виноват.

А когда уроки вести, отстающих подтягивать, сотни тетрадей проверять, ходить на никому ненужные совещания, родительские собрания проводить, вести внеклассную работу...


Подведем итог.

Дело кончилось тем, что их снова перебросили уже в другую школу, на этот раз вместе с "Р".

Который обложил хуями соц. педагога, и стал также неуправляемым, глядя не всеобщую безнаказанность и вакханалию.

Сменилось 4 классных руководителя (по 1 на четверть).

Ушло, бегом сбежало из школы 2 молодых специалиста, которых принимали на работу и давали этот класс, потому что другие учителя под всеми мыслимыми предлогами отказывались там работать.


Новая молодая учительница:

- Что мне делать, он пытался мне расстегнуть юбку! (напомню, 7 класс)

- ...Ну мы поговорим, примем меры, соберем собрание, напишем резолюцию - "юбку не растегивать! Погрозим ему пальчиком, приведем участкового..."


Вакансия не исчезала с сайтов, подогреваемая удивительно крошечной зарплатой.

А некогда отличный класс маргинализировался.

Учиться не хотят и с ностальгией вспоминают "пацанов", с которыми общаются вне школы.

По успеваемости данный класс до сих пор в числе последних (7 класс - это алгебра и геометрия, которые не прощают слабостей).


Не к месту говоря, эта ситуация отчаянно напоминает 1917 год.

По крайне мере, как его описывают историки и очевидцы

Когда в армию пустили агитаторов и в результате армия превратилась в сброд агрессивного и трусливого быдла.

В стадо, которое не имеет собственного мнения.


Вывода не будет.

Показать полностью
272
Про учительскую работу
174 Комментария  

Многие из моих знакомых  (даже тех,кто закончил пединститут) полагают, что работа учителя - это провести свои уроки и к обеду уже идти домой. Если кому - то интересно,буду писать,что творится сейчас в школах и как учителя там выживают.

Я не первый год работаю в школе не только учителем,но и классным руководителем.

Недавно произошла следующая ситуация.

У нас в школе администрация требует,чтобы питание детей в школьной столовой было 100 %, то есть каждый ребенок должен питаться в столовой (в день за одну порцию платят 40-50

рублей).  Уже целый месяц одна из родительниц отказывается оплачивать питание своей дочери,объясняя это тем, что ее дочь все равно там не ест, а денег на ветер выкидывать она не собирается. С виду семья кажется обеспеченной (по крайней мере,уж точно не голодающей). Начала замечать, что этой девочке время от времени одноклассницы начали отдавать свои порции или делятся с нею. Однажды ребенок этот подошел и просто сказал,что хочет есть, и я на свои деньги купила ей  порцию. В гневе звоню родителям, говорю,что ребенок голодный ходит,что будьте добры обеспечивать ребенка питанием, иначе будут разбирательства с администрацией. Предлагаю давать дочери деньги с собой,чтобы она могла сама купить себе еду,когда проголодается. На что мамаша соглашается. На следующий день спрашиваю у девочки,говорила ли с ней мама и дала ли денег. Девочка отвечает, что денег ей не дали, а только сказали, чтобы она с утра побольше ела дома (чтобы в школе есть не хотелось). Но у этого класса каждый день по 6 уроков,ребенок в любом случае есть захочет за это время. Раз 5 звала различными способами мать для разговора с администрацией, она каждый раз соглашалась, но в последний момент всегда находились у нее неотложные дела. Спрашиваю совета у администрации, как добиться этого 100%-ного питания. На что они советуют провести с родителем лекцию на тему "Польза хорошего питания детей школьного возраста". Естественно,на классный час с такой тематикой мадам тоже не является.

Каким-то образом об этой ситуации узнают другие родители,и вот уже человек 10 отказываются платить за питание детей,говоря "А вот такие-то такие-то не платят! Мой ребенок тоже не особо у вас там кушает эту столовскую ненормальную еду,мы тоже платить не будем! (А потом я вижу, как эти детки трескают чипсы с газировкой на переменках).

Администрация тем временем накидывается на меня,обвиняя в том,что я не справляюсь со своими обязанностями, и оставляет меня без внушительной премии (ее платят тем,у кого в классе питание 100 %).

5638
Заявление
408 Комментариев  

Работаю классным руководителем в 6 классе.Недавно одна из родительниц хотела написать заявление на меня в полицию из-за того,что ее чадо оставило где-то в школе дорогущую новую кофту без присмотра, а её украли...

629
Когда есть время
80 Комментариев  

Из Подслушано в Перми со слов очевидца:

"Вчера около девяти часов вечера села в автобус №63 (на ост Белинского) Сидячие места были почти все заняты. В передней части автобуса стоит школьник лет 8-9 и что то пишет. Подошла по ближе, обалдеть, парнишка делает уроки. Кондуктор рассказала что, он почти каждый день ездит на тренировку и видимо не успевает выполнять домашние задания дома.

Умничка, молодец, вот оно воспитание и тяга к знаниям.

Вышла на Дружбе, парень не отвлекаясь проехал дальше...."

Когда есть время ученики, школа, учит, автобус, время
Когда есть время ученики, школа, учит, автобус, время
Показать полностью
153
Накипело.. "Ночной лес" Саша, 7 лет.
60 Комментариев в Лига Художников  
Накипело.. "Ночной лес" Саша, 7 лет. ученики, акварель, Художник

Вдохновленная постами миллионов "художников",  провела эксперимент, сможет ли первоклассник нарисовать не хуже? И таки смог.

Товарищи, объясните мне,  почему эти картинки набирают тысячи зрительских симпатий, в то время как действительно хорошие работы остаются в минусе? Вот как так-то?

1766
Когда мама знает лучше.
191 Комментарий  

Занималась я репетиторством с мальчиком 17 лет, 11 класс, на носу ЕГЭ. Занималась я с ним историей. Первое занятие было в виде знакомства (к слову, в ноябре). Мальчик полный ноль. Прям дырка от ноля. У него нет представлений об истории в целом, у него ужасно с хронологией и последовательностью. А вместе с тем, и с экономикой (что для историка смерти подобно), и с политикой, и с социологией... Ну вы поняли, да?


Начали заниматься. Первые два занятия проходили спокойно. Разбирали тему, потом я его по ней гоняла. На дом - тесты и несколько тем, которые он должен был изучить сам и пересказать. Ну а что делать, когда так мало времени? Да еще и экзамен досрочно...  


После второго занятия честно сказала маме, что потолок ожиданий 45 - 60 баллов. Больше - уже чудо. Да и пусть рассчитывает на 45. Она мне в красках начала рассказывать, какой у неё способный сыночка. Ну, тут да, но отчасти. Память у него хорошая, он всё зубрежкой брал.


Далее на всех занятиях мама присутствовала с нами. Ответы мальчика становились идеальными, он долго и красиво рассказывал домашку... На мои попытки напомнить в каком русле проходят занятия, мамаша говорила: да тихо, пусть говорит, красиво ж!


Как итог, занятие стало представлять 45 минут рассказа домашки, 10 минут моего рассказа (ну как, основные тезисы), еще 5 - быстрая проверка теста и оглашение результата. Тестовая часть писалась идеально, вторая - худо - бедно, но очень хорошо. А вот историческое эссе - полностью скатано с инета.


Мамаша хвалилась, какой сыночка молодец! А я пыталась достучаться, что нафига им тогда репетитор, если они все скатывают? Смысла от занятий ноль.


Ну.. Хозяин барин, деньги платят и то хорошо. Да и против стенки не попрешь.


Результат не заставил себя ждать. В школе была проверочная в виде егэ. Мальчик набрал 48 баллов.


О... Как она орала в трубку, что от меня толку ноль и за что вообще деньги уплачено, раз мальчик ничего не знает.


Эх, не надо так.


З.Ы. Она горделиво сказала, что найдет специалиста по лучше.
З.Ы.2 Мальчик ужасно не самостоятелен, постоянно бросает взгляд при маме, материал не понимает, зубрит. Мама разговаривает с ним как с десятилеткой, у пацана проблемы с речью... Жалко его, в общем.

639
Неожиданное ругательство
53 Комментария в Лига Педагогов  

Несколько дней назад заглянул на "малышковый" этаж (там, где кабинеты начальных классов). Вижу: дерутся двое первоклашек, только перья летят. Вокруг, конечно, куча болельщиков. Растащил их за шиворот, выяснил, из какого класса, подхватил под мышки и понёс в кабинет: пусть их классный руководитель разбирается. Один ехал спокойно, а другой сначала вырывался, потом, поняв всю тщетность попыток (я дядька здоровый), попытался извернуться и стукнуть своего противника. Но и этот номер не прошёл. Тогда он решил начать словесную дуэль. После пары резких высказываний я его слегка встряхнул и строгим голосом пообещал страшные кары: вместо Анжелы Николаевны доставить его прямо к директору и вызвать полицию. Вроде, утих. Но тут неожиданно встрепенулся второй. То ли решил, что я на его стороне (кстати, позже я выяснил, что он и спровоцировал драку), то ли подумал, что последнее слово должно остаться за ним, не знаю. Но он набрал в грудь воздуха и выдал: "А ты... Ты - КИЛОГРАММ"!!!

Хорошо, что я уже донёс их до кабинета, а то бы точно растерял, не столько от смеха, сколько от неожиданности и недоумения. Что он имел в виду? И почему так плохо быть килограммом?

463
Чему меня научила школа.
74 Комментария в Истории из жизни  

Не так давно в нашей огромной разношерстной компании зашел спор про школьные годы чудесные.


- Я вот не понимаю, - интеллигентно сказал Константин Аркадьевич, интеллигентно поправив очки, - зачем родители должны заниматься с ребенком, объяснять что-то по школьной программе? Это должны делать учителя.


Костя - так мы все его, конечно, называем, из тех людей, про которых я думаю - как же повезло, что мы знакомы! Константин Аркадьевич он для своих студентов в институте. У него есть докторская степень, он очень умный с удивительной душевной организацией. Несомненно, он из интеллигентной семьи. Его жена из интеллигентной семьи, их дочь получилась очень интеллигентной, она живет и учится сейчас в Италии. Он просто удивительный человек.


- Ну, знаешь, - отвечаю, - не все учителя умеют хорошо объяснять. У нас вот в классе никто не знал химию, кроме мегаотличницы Насти. Сейчас мы слышим про детей-индиго, вот она наверно была из таких. Мне кажется, ей даже в школу не надо было ходить - учебник полистала, и то через страницу, и все знает. Но это ведь не значит, что весь класс был непроходимо туп в химии? Так "хорошо" учительница объясняла.

- К тому же, не всем даются определенные предметы. Есть гуманитарии, есть технари, - поддерживает разговор Ира. Она бывший детсадовский воспитатель, а сейчас, выйдя на пенсию, устроилась работать няней в одну весьма богатую семью. По моему мнению, она идеальная няня - спокойная, добрая, вежливая, заботливая. Если бы я выбирала своему сыну няню, я бы обратилась только к Ире.

- Да, да, вы, безусловно, правы! - интеллигентно кивает Константин Аркадьевич. - Но задача учителей объяснить каждому ученику, помочь ему разобраться в предмете! Это задача учителей, а не родителей.


И тут я вспомнила нашу учительницу по физике. Это была очень старенькая бабуля, сгорбленная и седая. У нее никогда не было семьи, и мне кажется она была убежденной девственницей. Объясняла она физику исключительно для отличников. Ну то есть на таком уровне, на котором весь остальной класс понять предмет не мог. Объясняла она для Насти и пары мальчиков-технарей, которые шарили в предмете. Когда я окончательно переставала понимать, я обращалась за помощью к папе. Папа мне очень нудно, но при этом доходчиво, объяснял, мы решали задачи. Однажды, врубившись в очередной параграф я сама лично вытянула руку, чтобы пойти к доске и решить задачу. Я решила задачу самостоятельно, без подсказок из класса и решила правильно. Признаться честно, я ожидала похвалы. Я думала учитель обрадуется и скажет: "вот видишь! можешь ведь, когда захочешь! молодец, так держать!" Это бы очень сильно взбодрило меня. И на этой волне бодрости я бы дальше самостоятельно, либо с помощью папы, делала бы успехи. Но то, что я услышала, убило мое маленькое пока что, но уже упорное желание делать успехи. "Что, Иванова, думаешь вызубрила один параграф и "отлично" получишь? Твой максимум - тройка!" - злобно прошипела физичка. Ну и все. Мое желание изучать физику рухнуло на пол, застеленный желтым линолеумом, и разбилось вдребезги. С тех пор я забыла на физику. Смысл напрягаться, если мне объяснили мой максимум? И я стала просто соответствовать ожиданиям учителя, получив в аттестат мою максимальную тройку.


После этого рассказала Константин Аркадьевич задумался и предложил выпить стопочку. Все его поддержали.


Затем я начала вспоминать свои первые уроки в школе. Нет, не уроки по конкретным предметам, а жизненные уроки. Первая школьная учительница у меня была замечательная. Она учила нас дружбе, взаимовыручке и помощи. Учила нас помогать, если человеку сложно, радоваться успехам других. И вот я, вся обученная, безусловно очень правильным вещам, перехожу в пятый класс. И сразу же, прям на первой учебной неделе, забываю дома дневник. Я должна быть честной. Поэтому я поднимаю руку, встаю и говорю, что забыла дома дневник. "Ничего страшного, но в следующий раз внимательней собирай портфель" - ожидала услышать я. "А голову ты дома не забыла??!!" - хриплый, резкий голос классного руководителя прям таки вытянул меня в реальность из моих розовых снов, в которых были честность, искренность, поддержка... И весь класс начал ржать. Тогда я вынесла первый в жизни урок - не фига лезть со своей правдой, когда тебя не спрашивают. Не скажи я тогда добровольно о забытом дневнике - никто бы и не узнал, и всей этой ситуации не было. Сейчас я знаю - это называется ложь во благо, в свое же собственное благо. Второй подобный урок мне преподнесла учитель по ИЗО. Дело в том, что я совсем не умею рисовать. Ну вот совсем. Поэтому мои рисунки представляли собой обычно какие-то каракули. Но зато нарисованные лично мной, со старанием и с фантазией. Так вот, никого не интересовали мои старания. По ИЗО у меня была тройка. Это же позорище, подумаете вы? Ну и я считала также. Самые красивые рисунки учительница вывешивала в коридор - чтоб все видели и стремились. И вот однажды я обратила внимание на рисунок отличника Пети. Дело в том, что я дома разукрашивала разукраску с пингвинами. И этот рисунок был точной копией одной из картинок разукраски. Этим же вечером я приложила к окну страницу из книжки про принцесс и перевела на лист принцессу в карете. С тех пор по ИЗО у меня были одни пятерки, а мои рисунки часто красовались на почетном месте в коридоре. При том учительницу совершенно не смутило, что я буквально за один день овладела искусством рисования практически в совершенстве. Это был мой второй школьный урок - некоторым людям плевать на твои старания, им надо чтобы было красиво. И ради своей выгоды обманывать, в том числе и старших, можно.


Константин Аркадьевич интеллигентно закусывал огурчиком.


- Да потому что школа - это все ебатня еще та, блять! - поддержала меня Аллусик. "Божечки, ну и хабалка" - подумала я, когда впервые ее увидела. И муж у нее такой же. Аллусик с мужем приехали откуда-то и Тамбовской области, взяли кредит, открыли первый магазин. За 15 лет они купили две квартиры в ближайшем (ну прям ооочень близком) подмосковье и одну в столице, имеют хорошие машины, зимой по три месяца живут в теплых странах, питаются в ресторанах, дочку очень хорошо пристроили. Не будь Аллусик такой - возможно ничего бы этого у них не было.

- А я вот в школе был всеобщим любимчиком! - сияя от радости, сообщил Иванка - многодетный отец четверых детей и сотрудник  РЖД, занимающийся починкой железнодорожного полотна, и бомбящего на машине в свободное время. Трудно сказать точно от чего он сиял - то ли от воспоминаний о школе, то ли от того, что отведал приличную порцию домашнего самогона, который привез Женек - его дед на даче промышляет. Иванка отрастил бороду, чтобы выглядеть более брутально, а его жена похожа на тинейджера и невозможно поверить, что их старшенькому уже 16 годков, и что она его реальная мать. - Да, меня все учителя любили, я ведь такой веселый и добрый!

Иванка прав - он веселый, добрый и светлый человек. И мне кажется с ним нереально поругаться.


Любимчики в школе - отдельная тема. Я вот никогда не была в любимчиках. В любимчиках была, к примеру, Катя. Она постоянно рыдала из-за оценок. Выпрашивала, выплакивала себе пятерочку. Ну и не зря - у нее серебряная медаль. Для меня же это было дикостью - рыдать ради оценки. Однажды Катя пришла в школу с синюшным длинным маникюром, а у меня был тоже длинный, но оранжевый. "Чтобы я больше этого не видела!" - взвопила учительница математики и ткнула указкой в мои ногти. Я сказала, что и Кате тоже надо смыть лак. "При чем тут Катя? Она отличница!" Третий школьный урок был таков - равноправие не для всех, вовсе не все такие равные в правах, некоторые равнее. Если Катя пропустила урок - ничего страшного. Если я - родителей в школу. Единственный учитель, у которого не было любимчиков - учитель биологии. У нее двоечники получали пятерки, а отличники двойки. Ее нельзя было ни уговорить, ни "уплакать". Однажды мы писали научную работу в музее Дарвина и я одна из класса получила 5/5 - лучший бал! Наверняка еще и индиго Настя получила бы столько же - но она болела в тот день и в школу не пришла. Катя, Петя и еще один мальчик Лев - они были ну как бы отличниками - так сверлили меня взглядом, что я даже начала побаиваться, что меня могут побить. Они прям ненавидели меня и я физически почти слышала, как они мысленно желают мне сдохнуть. Однажды я долго лежала в больнице, почти всю четверть. Когда, наконец, меня выписали и я пришла в школу математичка сходу (опять же при всем классе) заявила мне, что "ты в курсе, что у тебя по геометрии выходит в четверти двойка?" Я была не в курсе и уточнила с какого это, простите, хрена? "А потому что ты не ходила всю четверть и пропустила контрольные!" Но я лежала в больнице... "А меня это не волнует". Математичка была молодая, недавно закончила пед, и наверное у нее было мало опыта. Или ума. Двойку я не получила, но это благодаря моей маме, которая вынуждена была объяснять учителю, что болеющий ребенок - не повод для двойки в четверти. Когда я перешла в девятый класс к нам пришла другая учитель математики. По счастливой случайности она встречалась с моим братом, так что весь девятый класс у меня не было проблем с алгеброй и геометрией.


- У наших учителей были разные требования к ученикам. К тем, кто лучше знает предмет - одни требования, к тем кто хуже - другие, более низкие, - сказал Константин Аркадьевич. - Я считаю, это правильно.


О, да, правильно! Точно также делала у нас учительница по английскому языку. Но только с  большим перебором. Я очень хорошо знала английский. В числе лучших из школы была. Я класса с пятого ходила к репетиторам. И так сложилось, что два года я ходила к одному и тому же репетитору, а потом вдруг она решила прийти работать в школу и вела у нашего класса. Это был выпускной класс. Школьный курс английского языка я давно уже переросла, поэтому мне на уроках давались отдельные задания. Я много писала сочинений на английском языке, болтала с учителем на любые темы, в то время, как даже отличники, сидели, раскрыв рты. Все, кроме Насти-индиго, разумеется. Она не ходила ни к каким репетиторам, но знала язык получше меня. И вот, значит, наступает время выставления оценок в аттестат. Ученики, выучившие к концу одиннадцатого класса "май нейм из Васья" - получают вдруг пятерки, а я четыре... На мой немой вопрос - почему? Я следующая за Настей лучшая во всей нашей параллели, да и, что скрывать, во всей школе. "Потому что я считаю, что ты могла бы учить язык лучше!" Как? Куда лучше? Это справедливо? Я уж молчу про материальную сторону вопроса - сколько денег за частные уроки было отдано учителю. Мама хотела пойти на разборки, но я не разрешила ей. Спустя года два после школы, я встретила учителя английского. Она извинялась. Сказала, что все это время корит себя за эту четверку, не знает что на нее нашло, это ужасная ошибка и она очень извиняется предо мной. Да Бог пусть ее прощает.


- Ты послала ее на хуй по-английски? - спросила Аллусик.

- По-русски надо было, по-русски! - вторит ей ее муж.

- Да не, я ничего ей не сказала, развернулась и ушла.


Все решают выпить за хороших учителей, школу.


- За одноклассников! - восклицает сияющий многодетный Иван.

Я молчу, и многие тоже молчат.

- Вы не встречаетесь? - спрашивает Константин Аркадьевич.


Я - нет. Я уже писала, что они были нытиками. К тому же большинство из них сразу же после выпускного перестали со мной здороваться, хотя жили рядом - соседний дом, соседний подъезд, один даже в моем подъезде жил, парой этажей выше. Будто бы не было этих лет совместной учебы. Идут и морду воротят. Спустя лет десять меня таки занесло на встречу выпускников. Как дела? Мы столько не виделись! Рассказывай! Чо, блин? Мы каждое утро стоим рядом на автобусной остановке, каждый вечер идем по одной траектории домой. Неоднократно оказывались в одной компании, сталкивались друг с другом в поликлинике, в баре, да где угодно! Никого ни то чтобы не интересовала моя жизнь, не интересно было даже "привет" сказать!


Дальше разговор пошел о классном руководителе. У нас с пятого по девятый класс была та самая, которая орала не забыла ли я голову. Строгая, противная, но очень прямолинейная баба. Что думает, то и говорит. Я с возрастом научилась положительно относиться к таким людям. Они грубые, неприятные, резкие, но ты всегда знаешь что он них ожидать. Они не плюнут тебе в спину, не обольют помоями, протянут руку, если ты упадешь, если не будешь падать - будут молча и грубо идти рядом. А вот в десятом и одиннадцатом классе была другая. Милая, но подловатая. Вела у нас она русский и литературу. У меня не было проблем с этими предметами, а мои сочинения и анализы текстов были образцово-показательными. Не скажу, что ей это нравилось. Она очень любила заводить себе любимчиков, а я не входила в их число. Однажды она задала мне прочитать произведение "Разгром" Фадеева, чтобы я потом пересказала его. Произведение длинноватое и скучноватое. Однако я его исправно прочитала и была готова на все сто в день пересказа. И вот, когда я встала и приготовилась начать рассказывать, учитель встала и со словами "ну ты рассказывай, а мне надо в учительскую". Догадываетесь, что было потом? Одноклассники начали орать, заниматься своими делами, а мне сказали - ой, да сядь ты, скажем что ты нормально пересказала. Я думала - когда учитель вернется, она обязательно задаст вопросы ученикам по моему пересказу, и поймет что никто не слушал. Но, увы. Она вернулась, спросила как я пересказала, все ответили, что нормально и.... поставила мне четверку. Я уверена, она прекрасно понимала, что будет когда она уйдет. И это было сделано намеренно. Еще один школьный урок - унижай и властвуй)))


А еще у нас учительница истории переспала со всеми старшеклассниками. Это не скрывалось, рассказывалось и обсуждалось. Например, собирались человек пять ребят на шашлыки на дачу с ночевкой - из девочек только она с ними. Как-то я не выучила параграф, а меня она вызвала рассказывать. Я честно призналась, что не выучила. "Вот пойдешь ты работать, моделью, например (меня многие туда засылали работать ввиду моих длинных ног, совершенно не зная, что в модели мне путь закрыт навсегда), а историю не знаешь" - сказала мне учитель. А я возьми да ответь "в моделях не обязательно знать историю, там другие познания нужны. Но, если что, я приду к вам на факультатив". Что я имела ввиду? Да именно то самое, что сказала. Историчка покраснела, как пожарная машина, а класс начал хихикать.


А еще мы однажды застали физручку с мужиком, занимающимися взрослыми делами в подсобке физкультурного зала.


- Ты где училась вообще? - не выдержал Константин Аркадьевич. Он уже снял интеллигентные очки, снял кофту и остался в футболке с логотипом института, в котором он преподавал. - Таких учителей надо гнать прочь от детей!

- Да в обычной школе, - под дружный гогот компании ответила я.

- Зато у нас, - начала рассказывать Оля, учитель в школе для умственноотсталых детей, - у нас половое воспитание вела настоящий врач-гинеколог. Она учила нас надевать презервативы на огурцы. А когда мы начали ржать, она строго сказала - вот я-то посмеюсь, когда вы ко мне на аборт придете. Больше никто не смеялся.


Нам половое воспитание преподавала учитель ОБЖ по кличке "канарейка" - ибо всегда, во все времена года, приходила в ярко-желтом пиджаке. Она заикалась, краснела, подбирала слова, а весь класс дружно ржал над ней. А вот Оле преподавали очень даже правильно.


Очень многие еще высказывались об учебе в школе, рассказывали про учебу своих детей, про себя, про своих родителей, про разные случаи. Вывод был один - 90% успеха будет зависеть от учителей.


Сегодня я записала сына в первый класс, с ужасом зашла в школу, в которой училась сама, в нос мне ударил знакомый и ни капли не изменившийся запах столовских булочек. Многие учителя уже сменились, и я надеюсь, что они будут более профессиональными. Я надеюсь, что они будут прививать ребенку желание учиться, радоваться (или хотя бы делать вид) его успехам.


Во всех вышеописанных событиях я изменила имена. Все остальные события и люди реальны.


Также большое участие в написание сей истории сыграла недавняя здешняя история (к сожалению, ссылку не сохранила), где мальчику, выполнившему задание по математике без единой ошибки, но допустившему помарки в написании некоторых слов и цифр, поставили тройку. Я удивилась огромному кол-ву комментов из области "все правильно, дети должны привыкать писать чисто, надо приучать с детства, есть же черновики и бла-бла-бла". Послушайте. Оценками оценивают знания. ЗНАНИЯ, черт побери, а не ровность почерка и идеальность написания. Если учитель математики хочет также оценивать чистописание - пусть ставит двойную оценку через дробь - первую за знание предмета, вторую за чистописание, но в журнал должна идти оценка за знания. Иначе это не честно - ребенок не допустил ни единой ошибки и получил тройку. Как стимулировать его к дальнейшей учебе, как объяснить ему этот поступок? Можно было поставить пять и написать замечание, мол, пиши аккуратней, пользуйся черновиком. Поступок учителя я считаю ультра непедагогичным, непрофессиональным, знания оценены не верно. Я бы пошла к этому учителю на разборки. Потом эти же самые учителя удивляются, что у детей пропадает тяга к знаниям, что они не хотят учиться - это все отголоски поступков некоторых учителей.

Показать полностью
26
Как надо мной ученики подшутили.
14 Комментариев в Лига Педагогов  

Тема шуток учеников над учителями стара, как мир. Сразу оговорюсь: пакости типа впрыскивания чернил в мягкий учительский стул с помощью шприца или натирание доски сладкой водой, подбрасывание дохлых крыс или банальные надписи на парте «Мариванна – шлюха» я считаю не шутками, а просто пакостью, на которой не хочу останавливаться. Учителя, конечно, бывают разные, есть такие, которым не гадили не из уважения, а из страха, но если вам было в кайф довести до слёз молоденькую училку, зная, что за это ничего не будет, можете дальше не читать.

Подшутить над учителем – это значит придумать нечто такое, что позабавит всех, но никому не будет обидно и больно. Особенно ценно, когда дети учитывают личность учителя, верно угадывая его реакцию.


Надо мной ученики удачно подшучивали трижды.


В конце девяностых я ходил на работу с пластиковым кейсом, который по советской привычке называл «дипломатом». Туда влезало несколько учебников, общая тетрадь с поурочными планами (нас не заставляли на каждый предмет заводить отдельную: есть, и ладно), ручки и всякая мелочь. Ученические тетради я старался домой не таскать, проверял на работе, тем более, что история – это вам не русский с математикой, не так уж часто приходится проверять.


Необходимо сказать, что у одного десятиклассника имелся точно такой же чемодан.


Сейчас я хожу на работу, как почтальон, «с толстой сумкой на ремне», вытаскиваю всё необходимое, сумку кладу на тумбочку за спиной, и всё. В те чудесные времена своего кабинета у меня не было, иногда приходилось перемещаться 3-4 раза за день, поэтому проще всего было положить чемодан на стол и свинтить к трудовику в курилку (да, тогда мы смолили прямо в здании школы, всем было пофиг).


В очередной раз я так и сделал. Десятый класс пришёл, я отправился курить. Кстати, никогда не выгоняю детей из кабинета, если ухожу. Своего рода «джентльменское соглашение»: хотите побегать/подраться – валите в коридор. Только окна закрываю, чтобы никто не выпрыгнул.


В общем, возвращаюсь со звонком. Встаю перед доской, минуты полторы жду опоздунов, все на месте, здравствуйте-садитесь, приземляюсь на своё место.


Надо отметить отсутствующих, журнал на столе, открываю чемодан в поисках ручки…


И охреневаю.


Дело в том, что это не мой чемодан.


Вернее, чемоданы-то одинаковые, но они просто положили мне на стол чужой дипломат.


Вот как бы вы поступили?


Вероятно, ваш мозг должен был мгновенно включить аларм, и вы тут же потребовали вернуть ваш кейс и забрать чужой.


Но я среагировал неадекватно. Хотя, вероятно, эти паршивцы ожидали от меня именно такой реакции.


Я захлопнул кейс и сказал: «Ну и какого рожна вы залезли в мой чемодан и положили это барахло»?


Дикий хохот был мне ответом. А я смеялся громче всех.


Самое интересное, что через несколько минут пионэры вполне успокоились, и я смог вести урок. Этот случай никак не отразился на наших взаимоотношениях. Правда, на всякий случай, я нацарапал на передней панели пару тарабарских иероглифов, чтобы в другой раз не попасться на удочку, но больше таких случаев не было.


О других шутках расскажу в следующий раз.

Показать полностью
1793
Однако
311 Комментариев  
Однако Учитель, ученики, деньги, секс, Техас, 9gag

Техасская учительница занялась сексом (allegedly - можно перевести как по согласию так и как будто) с  14 летним учеником и заплатила ему 28к$ за молчание. 

52
Встретила своих бывших учеников...)
31 Комментарий  
Встретила своих бывших учеников...) учителя и ученики, ученики, мученики

По дороге домой с работы встретила своих бывших учеников,как муравьишки прибежали обниматься и домой проводили...сижу до сих пор и улыбаюсь во все зубы...)Все таки дети умеют создать настроение..особенно когда чувствуешь их любовь



Пожалуйста, войдите в аккаунт или зарегистрируйтесь