С тегами:

ученики

Любые посты за всё время, сначала свежие, с любым рейтингом
Найти посты
сбросить
загрузка...
2605
Мы учим лицемерию с детства, а потом еще чему-то удивляемся
429 Комментариев в Лига Педагогов  

Здравствуйте, я репетитор русского языка и я в ужасе от программы ОГЭ. Когда моя ученица жаловалась на то, что их учитель отказывается принимать их мнение в сочинениях, я думала, что ребенок сам виноват. Ну как бы жизни ведь не понимает. Опыта еще мало. Анализировать не умеет. Да и книг немного читал. Конечно, он ошибается, в отличие от умного взрослого, имеющего высшее образование и огромные знания литературы…

Ан нет. Стоило только мне самой влезть в тот текст, на основе которого нужно было написать рассуждение или развернутый ответ на вопрос. Такое ощущение, будто современных детей считают то ли идиотами, то ли инфантильными растениями. Будто они не умеют отличать добро от зла, логичность от истерики и тд.


Ребенок, влезший в горящий дом за цыплятами и едва не умерший из-за них – герой. А второй, который помогал ему с улицы, тушил на нем куртку и брал из дрожащих рук этих цыплят – гадкий трусливый злодей, которого невозможно и нельзя оправдать.


И когда ученица попыталась объяснить, что он тоже достаточно сделал полезного. В конце концов, вытащил погибающего «героя» из огня. Этого разве мало? Учительница все отринула в резкой форме, сказав, что настоящий высокоморальный человек не будет никогда думать о своей жизни выше, чем о чужой.


Я еще понимаю, если бы первый за людьми так в огонь кинулся… Но ведь и чувство страха – это не абсолютно негативная черта характера. Страх – это страх. Он сковывает, его сложно перебороть, иногда практически невозможно. Вот если бы второй мальчик достал телефон (если бы текст был про современность) и с улыбкой снимал, как гибнет его друг, спасающий цыплят (и все ради лайков в ютубе) – вот это был бы типичный злодей. Это я еще понимаю. А выставлять страх или логику как резко отрицательное качество и заставлять современных детей в это верить – не понимаю. Не хочу понимать!


Или другой текст, где дети пытались сыграть в какой-то сюжет. Но не сошлись интересами и испортили друг другу настроение. Учительница здесь тоже нашла злодея. Тот самый мальчик, который вырос из интересов бывших друзей. Он сразу сказал, что ему больше не хочется оставаться в детстве. Что у него другие увлечения теперь. Но они втянули его все равно в свою игру, а потом еще удивились, что он выполнял свою роль без охоты.


Где тут логика? Почему этот ребенок вдруг плохой? Потому что повзрослел раньше других? Или потому что не отказался от своих интересов ради общественных? А он вообще в этом возрасте кому-то чем-то обязан? Даже ученица моя понимает, что здесь не все так однозначно. Но нет. В школе однозначно все.


Пришлось мне объяснить ученице, что ради ОГЭ ей придется еще много раз лицемерить. Придется писать, что чужие люди больше заслуживают внимания, чем твои жалки эгоистичные интересы. Что нужно отдавать последнее добро бомжам, даже если ты осознаешь, что все эти попрошайки – сплошной бизнес. Что ты обязан любить природу и писать о том, как она вдохновляет тебя на подвиги и свершения. Даже если к природе ты прохладен, а больше интересуешься, например, физикой, машинами, программированием или юриспруденцией.


И знаете, что возмущает меня больше всего? Если в институте тебе хватит красноречия и аргументов, чтобы спокойно логично отстоять свою точку зрения и тебе за это поставят высший бал – то в школе не дадут такой поблажки. Ты пишешь либо так, как от тебя ожидают. Либо ты глупец, который не понимает жизни. Детям не объясняют, что все субъективно. Что нужно разочек подстроиться под желание составителей экзамена. Потерпеть, написать не то что они думают, а то, что от них хотят. Ну, ведь, можно по-человечески объяснить ситуацию.


Нет же. Детям четко говорят: «Вы не правы. Вы ничего не понимаете. Ваши мысли – глупости». И заставляют врать, наступая на собственное горло.


Это отвратительно. Это настолько ужасно, что мое возмущение невозможно передать словами. Ну не может быть сто человек с одинаковыми интересами и мнением. Ну, так объясните им, как людям, а не как дуракам, чего от них хотят на этих экзаменах.


У меня все. Накипело.

Показать полностью
844
Как бесплатное школьное питание превратить в платное
250 Комментариев в Лига Педагогов  

По просьбам подписчиков еще один пост про школу.

А сегодня, дорогие пикабушники, мы рассмотрим как бесплатное школьное питание превратить в платное и дорогое.


Кстати, привет @19a93 и его жизненным постам о деревенской тупости))

А ведь описанные тобой персонажи еще и детей имеют и даже пытаются их воспитывать.

О чем и напишу пару строчек.


Итак, дело было в уже далеком 2003 году (черт, когда мы успели повзрослеть?).

Впрочем, своей актуальности от этого ситуация не теряет.


С советских времен в нашей школе имело место такое явление как "летняя практика".

Имеем: приличный пришкольный участок в полгектара.

Там выращивали немножко картошки, помидорку, капусту, лучок, щавель, огурчики, брюкву, всякий овощ.

Имелись яблоньки, вишни, черешни, малинка (здоровая такая), ананасы, много всего.

А также поле в 1 гектар за деревней. Там выращивали картошку и лук.

А также поле в колхозных угодьях 5 га. Там выращивали сахарную свёклу.


Каждое лето с 1 июня по 31 августа была организована летняя практика, а также ЛТО - лагерь труда и отдыха.

Практика была обязательна, еще с советских времен, как трудовая традиция.

Что заработал - то и скушал осенью, зимой, весной, вплоть до лета.

Родители же привыкли, что дети работали в школе летом, а во время учебы были полностью обеспечены питанием, за которое платили символические копеечки, потому что в школе все было.

На фоне городских школ, где постоянно жаловались на дрянное и дорогое питание и недостаток витаминов мы были впереди планеты всей и в тарелку не дули.


Пару слов об ЛТО.

ЛТО (Лагерь труда и отдыха) - это организация для детей, которые работают в лагере за колючкой, получают за это деньги и бесплатно там питаются.

Помимо этого имеется культмассовая программа.

Соблюдался режим труда и отдыха: походы на речку и в лес, экскурсии, кино, лекции на интересующие детей темы, обучение ребят всяким полезным навыкам - починки автомобиля, мотоцикла, мопеда и электроприборов, посиделки с ветеранами.

Девочек обучали варить компоты, супы, кисели и вкусняхи.

Был даже тихий час Боже, это было охуенно!

Такой маленький ламповый кусочек Советского Союза.


Казалось бы, все довольны и счастливы.

Родители - не платят за обеды, дети - заняты, трудятся и имеют все витамины (летом объедались яблоками, малиной, вишней, черешней), .


Но наступили новые времена.

И в светлую голову некоторых родителей пришла мысль - а с хрена ли наши дети впахивают в школе?

Это же тяжело, в поле жарко, головку напечет, труд тяжелый и вообще онижеребенки.

Да и вообще, вон в городе как живут, мне Светка рассказывала, никаких полей.

Скоро сказка сказывается, да не скоро заявления пишутся.

Созвали осенью очередной родительский Совет и вспомнили, что это все дело добровольное.

Зачем, дескать ты, директор, детей мучаешь?

Долой поганые советские пережитки! Демократия в опасности, аууууу!

Директор попыталась возразить: ведь вы же за питание платить будете, да и дети будут предоставлены сами себе.

Родители высокомерно заявили, что не ваше дело, вам наши дитачки чужие, а мы о них лучше позаботимся.

Кто "за" - поднимите руки. Почти еди-но-глас-но.

Против были только родители-учителя, которые работали в этой школе.

Но их не послушали, меньшинство, демократия, понимаешь.


Наступила следующая осень.

И в дневниках запестрели неслыханные по тем временам для деревни цифры - аж до 800-900 рублей в месяц на обеды!

В первую же неделю, к директору пиная дверь ногой вваливались делегации разъяренных родителей с матом, яростью и "прокачкой прав".

Суть была примерно одинакова: грабеж! Воры! Клевреты!

Заявление в прокуратуру подадим, Путину писать будем!

Всех расстрелять как бешеных собак!

Как бесплатное школьное питание превратить в платное школа, ученики, школьное питание, учителя и родители, Тупость, длиннопост

И это без учета мата и попытки избить директора.


Директор предоставила все документы и приготовилась к разбору полетов.

Приехала комиссия, было громкое разбирательство, сломали немало копий.

Кончилось все ожидаемо: Вы обязаны заботиться о Ваших детях, а кто не может - будем рассматривать вопрос о вашей неспособности обеспечивать своего ребенка, а это первый шаг на пути к лишению родительских прав.

Немая сцена. Родители бочком-бочком поодиночке выходят с черного хода.


И как-то все само собой, все замялось.

Дети передавали деньги за питание, ни один родитель после этого собрания в глаза директору не смотрел.

Хмуро помалкивали в уголке.


Если кого интересует, что сотворили "свободные" дети летом, напишу в комментах.

Показать полностью 1
1946
Как превратить образцовый класс в сброд за 1 год
514 Комментариев в Лига Педагогов  

На волне постов о школе пришло время рассказать эту дикую историю, которая, быть может, не нова.

Ситуация вопиющая, родители и начинающие учителя должны быть готовы к этому, потому впервые прошу поднять в топ.


Дело было 3 года назад.

Имеем: школа с углубленным изучением отдельных предметов.

Приличный 7 класс с образцовой дисциплиной и успеваемостью "4" и "5".

Ученики замечательные, добрые, любят учиться, кроме 1 товарища из трудной семьи (назовем его "Р"), с которым работала соц.педагог с переменным успехом.


Наступил новый учебный год. В этот класс были переведены из других школ 2 ученика.


Персонажи, надо сказать, колоритные.

Один из семьи богатых, избалованный, бессовестный, считает, что ему все можно.

Профессионально лжет и умеет управлять толпой исподволь. Назовем его "А"

(Ранее в этой школе учился его братец, который вел себя также, но при помощи богатых родителей стал человеком - они взяли к себе на работу по блату).

Родители обоих братьев толком не воспитывали - постоянно на работе, с ними занималась няня.


Второй - из неблагополучной семьи, воспитывается дедушкой, мать наркоманка, отца нет.

При этом он "харизматичный", агрессивный, имел приводы в полицию но ненавидит школу всей (назовем его "С")

Казалось бы, ну и что могут сделать 2 человечка?

Класс вполне дисциплинированный, воспитанный, за все время даже окно в школе никто не разбил.

То есть вообще нет нареканий.

Но с сентября там начался разворачиваться пиздец.


А. начал с активного саботажа уроков.

Используя Р., который не хотел учиться, демонстративно вразвалку уходил с ним в обнимку из класса.

Так сказать, нашел друга по интересам.

Потому что до него с Р. дети не дружили, они любили учиться, а с ним им было скучно.

Выглядело это дико, но ново, удивительно.


А. обожал произносить спичи в классе и на переменах: "Ну и нахуя мне эта Ваша ебаная школа, дебильные оценки, у меня и так все есть, вон мой братан старший на двойки закончил, а сейчас в Германии обитает".

Класс слушал раскрыв рты.

К карме "взрослости" добавлялись новейшие гаджеты и покуривание за школой.

Потом начались разнообразными пари с гиперактивным и эмоциональным "С".

Каждый урок что-нибудь вытворяли - вышвырнуть портфель в окно, растоптать учебник математики, швырнуть куском мела в учителя, плюнуть в журнал, подбросить классной руководительнице презерватив в пенал...

"А спорим, я в училку мусоркой брошу, а мне ничего за это не будет?"

"Анна Сергеевна, а Вы трахались вчера с мужиком?"

И ржач на весь класс, о боже какая шутка!

Какая смелость, говорить на взрослые темы с взрослым.


И пошла писать губерния!

Первыми сдались девочки в классе.

Они буквально выпрыгивали из трусов (да-да, в 7 классе), чтобы пообщаться или посидеть за партой с С. и А.

Имели место разборки и драки с девочками из параллелей 7 и даже с 8-классницами.

Потому что на них с благоговением смотрели девочки из других классов.

А парни увидели, кто популярен у девочек и имеет авторитет, быстро мимикрировали в их свиту - "примазались", что выглядело еще более отвратительно.

"С. сказал - сегодня прогуляем!", "Ты слышал, что вчера А. сделал?!", "Да пошли с А. покурим, хуле тут время-то терять".


Учителя сбились с ног, пытаясь восстановить порядок.

Но у них нет полномочий!

У учителей связаны руки.

За двойки их же самих анально карают в Минобре и ставят на вид профессиональную некомпетенцию, ругают.

А им ведь нужно учить детей, которые хотят учиться, а не скакать как психопаты.

С родителями учеников разговор бесполезен: "куда же смотрит школа!"

Ученики же могут учителей бить (такое было), унижать, плевать, саботировать уроки, читать ему нотации, а учитель не имеет права как-либо на них воздейстовать.

Найдутся умники, которые скажут: "исключите их из школы!", "переведите их в спецшколу!", "примите меры!"

Для того чтобы это сделать, нужен отдельный человек, который сутками будет писать горы и тонны бумаг, характеристики на ученика, мед.освидетельствования (а они здоровы кстати), ходить по инстанциям, доказывая, что это не он непрофессионал, а на ученика положили родители.

Кончится тем, что Минобр скажет, что ты сам во всем виноват.

А когда уроки вести, отстающих подтягивать, сотни тетрадей проверять, ходить на никому ненужные совещания, родительские собрания проводить, вести внеклассную работу...


Подведем итог.

Дело кончилось тем, что их снова перебросили уже в другую школу, на этот раз вместе с "Р".

Который обложил хуями соц. педагога, и стал также неуправляемым, глядя не всеобщую безнаказанность и вакханалию.

Сменилось 4 классных руководителя (по 1 на четверть).

Ушло, бегом сбежало из школы 2 молодых специалиста, которых принимали на работу и давали этот класс, потому что другие учителя под всеми мыслимыми предлогами отказывались там работать.


Новая молодая учительница:

- Что мне делать, он пытался мне расстегнуть юбку! (напомню, 7 класс)

- ...Ну мы поговорим, примем меры, соберем собрание, напишем резолюцию - "юбку не растегивать! Погрозим ему пальчиком, приведем участкового..."


Вакансия не исчезала с сайтов, подогреваемая удивительно крошечной зарплатой.

А некогда отличный класс маргинализировался.

Учиться не хотят и с ностальгией вспоминают "пацанов", с которыми общаются вне школы.

По успеваемости данный класс до сих пор в числе последних (7 класс - это алгебра и геометрия, которые не прощают слабостей).


Не к месту говоря, эта ситуация отчаянно напоминает 1917 год.

По крайне мере, как его описывают историки и очевидцы

Когда в армию пустили агитаторов и в результате армия превратилась в сброд агрессивного и трусливого быдла.

В стадо, которое не имеет собственного мнения.


Вывода не будет.

Показать полностью
26
Как надо мной ученики подшутили.
14 Комментариев в Лига Педагогов  

Тема шуток учеников над учителями стара, как мир. Сразу оговорюсь: пакости типа впрыскивания чернил в мягкий учительский стул с помощью шприца или натирание доски сладкой водой, подбрасывание дохлых крыс или банальные надписи на парте «Мариванна – шлюха» я считаю не шутками, а просто пакостью, на которой не хочу останавливаться. Учителя, конечно, бывают разные, есть такие, которым не гадили не из уважения, а из страха, но если вам было в кайф довести до слёз молоденькую училку, зная, что за это ничего не будет, можете дальше не читать.

Подшутить над учителем – это значит придумать нечто такое, что позабавит всех, но никому не будет обидно и больно. Особенно ценно, когда дети учитывают личность учителя, верно угадывая его реакцию.


Надо мной ученики удачно подшучивали трижды.


В конце девяностых я ходил на работу с пластиковым кейсом, который по советской привычке называл «дипломатом». Туда влезало несколько учебников, общая тетрадь с поурочными планами (нас не заставляли на каждый предмет заводить отдельную: есть, и ладно), ручки и всякая мелочь. Ученические тетради я старался домой не таскать, проверял на работе, тем более, что история – это вам не русский с математикой, не так уж часто приходится проверять.


Необходимо сказать, что у одного десятиклассника имелся точно такой же чемодан.


Сейчас я хожу на работу, как почтальон, «с толстой сумкой на ремне», вытаскиваю всё необходимое, сумку кладу на тумбочку за спиной, и всё. В те чудесные времена своего кабинета у меня не было, иногда приходилось перемещаться 3-4 раза за день, поэтому проще всего было положить чемодан на стол и свинтить к трудовику в курилку (да, тогда мы смолили прямо в здании школы, всем было пофиг).


В очередной раз я так и сделал. Десятый класс пришёл, я отправился курить. Кстати, никогда не выгоняю детей из кабинета, если ухожу. Своего рода «джентльменское соглашение»: хотите побегать/подраться – валите в коридор. Только окна закрываю, чтобы никто не выпрыгнул.


В общем, возвращаюсь со звонком. Встаю перед доской, минуты полторы жду опоздунов, все на месте, здравствуйте-садитесь, приземляюсь на своё место.


Надо отметить отсутствующих, журнал на столе, открываю чемодан в поисках ручки…


И охреневаю.


Дело в том, что это не мой чемодан.


Вернее, чемоданы-то одинаковые, но они просто положили мне на стол чужой дипломат.


Вот как бы вы поступили?


Вероятно, ваш мозг должен был мгновенно включить аларм, и вы тут же потребовали вернуть ваш кейс и забрать чужой.


Но я среагировал неадекватно. Хотя, вероятно, эти паршивцы ожидали от меня именно такой реакции.


Я захлопнул кейс и сказал: «Ну и какого рожна вы залезли в мой чемодан и положили это барахло»?


Дикий хохот был мне ответом. А я смеялся громче всех.


Самое интересное, что через несколько минут пионэры вполне успокоились, и я смог вести урок. Этот случай никак не отразился на наших взаимоотношениях. Правда, на всякий случай, я нацарапал на передней панели пару тарабарских иероглифов, чтобы в другой раз не попасться на удочку, но больше таких случаев не было.


О других шутках расскажу в следующий раз.

Показать полностью
52
Встретила своих бывших учеников...)
31 Комментарий  
Встретила своих бывших учеников...) учителя и ученики, ученики, мученики

По дороге домой с работы встретила своих бывших учеников,как муравьишки прибежали обниматься и домой проводили...сижу до сих пор и улыбаюсь во все зубы...)Все таки дети умеют создать настроение..особенно когда чувствуешь их любовь

1084
Пишите мое имя правильным, синим цветом!
129 Комментариев в Лига Педагогов  

Знаете, почему большинство выпусков киножурнала "Ералаш" были про школу?

Да потому что невозможно иначе как с юмором подходить к персонажам и ситуациям, которые там встречаются, иначе свихнешься.

Работаю уже третий год в языковой школе, и вот разных учеников и их родителей повидала, и адекватных, и не очень. Но сегодня приходила "разбираться" просто шедевральная родительница, не могу не поделиться))


Если вкратце, то веду уроки английского у младших и средних классов, в группах по 6-8 человек. В одной из групп есть девочка София (ну пусть будет София), которая ни разу за три месяца (!!!) не пришла на урок вовремя. То есть урок начинается в 9:00, а она приходит через минут 10-20, ибо негоже барыне со всеми заходить. По факту, пропускает часть урока, на которой проверяется дз и пару устных разминочных упражнений.

Здесь стоит также упомянуть о том, что у меня на уроках есть своя система оценок (помимо обычной шкалы 2-5, конечно) - на доске записаны имена всех присутствующих и за выполнение заданий, особенно правильное выполнение, они получают галочки, которые в конце урока выдаются в качестве наклеек с кол-вом баллов за урок. В конце каждого месяца баллы суммируются, и лучший из лучших получает приз (блокнотик там, ручку, что мелочь, а приятно). Так вот к моменту прихода этой малышки у всех уже минимум 2 балла за задания, которые она пропустила. Это все лирика.


А теперь суть)

Приходит мама девочки и с порога (я-я, мама ученицы-м):

м: Почему вы, Марьиванна, предвзято относитесь к моему ребенку??!

я: В чем же предвзятость проявляется, позвольте?

м: Почему вы пишете ее имя на доске красным маркером, а всех остальных детей синим?!

я: wtf?? Какой маркер был в руке, когда ваш ребенок пришел в класс, таким и написала. Если бы она приходила вовремя, то сама писала бы свое имя таким цветом, каким пожелает, как делает весь класс.

м: Но она же всегда опаздывает немного, зачем ее выделять за это и наказывать?

я: А почему собственно она вообще опаздывает? Если я правильно помню, София говорила, что вы живете в соседнем доме.

м: У вас вот дети есть?

я: (мой любимый вопрос, обожаю, вишенка на торте тупых вопросов от родителей учеников) Да, 54 человека, включая вашу Софию.

м: Вот если бы были свои, вы бы знали, как трудно ее поднять утром. Мы и так заранее встаем, но она тааак долго одевается и я ничего не могу с этим поделать. Вот такой у меня ребенок. А вы за это ее не любите и замечания ей в дневник пишете красной (!!!) ручкой!


И вот.... И вот как на это реагировать, кроме как с изрядной долей юмора и минимум сарказма?)) То есть я уже привыкла к этой фразе "вот такой/ая он/она у меня", но имя не тем цветом написанное на доске, да еще и замечание в дневник по поводу опозданий, да как же вы смеете так унижать ребенка, Марьиванна...хДД


В общем, дорогие пикабушники, с детьми и без, желаю всем здравого смысла и не опаздывать. А то придете куда-нибудь, а там ваше имя нелюбимым красным цветом написано;))

Ученица моя, тег моё.

940
Умирающее поколение
370 Комментариев в Лига Педагогов  

По мотивам поста об уволившейся учительнице http://pikabu.ru/story/v_novosibirske_uchitelnitsa_uvolilas_... решил поведать и свою историю которая произошла в начале ноября.

Я студент пед вуза - физик, 4 курс. Скоро первая пед практика, через год диплом, живи и радуйся. Но в один прекрасный день декан лично выцепила меня на факультете и предложила работу в школе. Школа в самом "веселом" районе города, девятилетка, контингент я себе более менее представил, да и зп обещали в районе 3 000. Повелся я исключительно на индульгенцию от практики, да и юношеский идеализм пинал мой мозг, добывая из памяти идеалы "разумное, доброе, вечное...".

Тревогу я забил еще встретившись с директором. Она облизала меня с ног до головы. Она говорила что дети хорошие (слегка шалят, но онижедети), коллектив поможет, она готова лично дежурить под дверью и наводить дисциплину, все планы, умк и прочие бумажки за меня сделают, и вообще ты Бох, только ходи бубни чего нибудь.

Завуч в общих чертах повторила то же самое. Так же она мне поведала что у них с сентября нет физики, от слова совсем. То есть нужно нагнать четверть. Студентик во мне нервно завыл под грузом навалившейся ответственности. Мне всучили расписание, и с улыбочкой помахали платочком.

На выходе из учительской столкнулся с девушкой практиканткой, которая в двух словах рассказала мне всю подноготную. Я был ЧЕТВЕРТЫМ учителем физики за учебный год. Ни кто не продержался больше трех дней. Девушка советовала мне бежать как можно дальше от этой школы, но во мне зажегся интерес. Тварь я дрожащая, или право имею?

Первый день прошел довольно сносно, я познал только седьмой класс. Устойчивость внимания - нулевая. Шум, грохот, бедлам - ничего не обычного. Как мог наводил дисциплину, тем не менее на урок дважды приходила директриса, видимо действительно дежурила под дверью).

На второй день были девятый и восьмой класс. Восьмой... Трое на учете в детской комнате милиции, или как там это сейчас называется. Главный заводила с порога приветствовал меня фразой: " Чо, ты новый учитель? А где тот жирный пид***с?" На уроке тот же товарищ с "корешами" курил электронку. При попытке отобрать я был послан на три буквы. Директриса пришедшая на шум, была послана в том же направлении. Да, эти дети слегка шалят...

Девятый... первый урок прошел замечательно, я от такого счастья даже понаставил пятерок половине класса.

На третий день все три класса устроили мне нервный срыв. В восьмом классе все тот же товарищ матюкался во все горло, в меня кидались какими то непонятными шариками, директор вновь был послан по известному адресу. Семиклассники лезли в окна, бегали по классу, аргументируя "Он у меня ручку отобрал!" "Он мою тетрадь в мусорку выкинул!" "Накажите его он вас не слушает"... Я просто начал тихо сходить с ума. Один паренек, сын классной руководительницы, подошел, с сочувствием похлопал меня по локтю и спросил не стоит ли сбегать за мамой. Абзац...

В девятом классе девочка которая абсолютно нормально общалось со мной на первом уроке, вдруг порвала тетрадь на куски и стала меня ей закидывать. Я кинул в нее мелом и потребовал пректатить, пока не отвел ее к директору. В ответ в меня полетел учебник: "Какое право ты "пи**р имеешь в меня кидать мелом? Да е*** я тебя и твою физику!..." - и далее по тексту. Я ругнулся сквозь зубы и пошел за тяжелой артиллерией. Как оказалось не только 8 класс знает адрес для директора.

Вывод: Поколение потеряно. Нужен кнут и пряник! Кнут у учителя отобрали, пряник дали невкусный. Заинтересовать - почти невозможно. Ситуация как в фильме про Шурика. "Танцы - во! Ну ладно, я посплю, а ты дальше бухти...".  Дети не читают книги. Дикари. Они еще и права свои знают. А вот про обязанности это не интересно. Им даже двойки нельзя ставить, ибо потом с меня же три шкуры спустят. За 3 000 в месяц ни один человек имеющий собственное достоинство не будет терпеть такое. Около десяти девченок нашли меня в контакте. Их фото на пикабу можно было бы выставить только под клубничкой. А ведь это 8-9 классы. Можете сказать что это не они плохие, а я дурак который не умеет себя поставить. Не буду спорить, мне плевать.

Что то меня разобрало, заранее извиняюсь за пунктуацию. Просто, уважаемые родители, воспитывайте свое чадо, пожалуйста. Иначе поколение будет потеряно окончательно.

Показать полностью
3821
В Новосибирске учительница уволилась после оскорблений от ученицы в Инстаграме
955 Комментариев  

Первую четверть 8 «В» класс новосибирской гимназии № 17 окончил со скандалом. Одна из девочек в своем Инстаграме выставила фото учительницы математики. Подписала обидно: «Е... (дурочка. - Прим. авт.) с деревушки. Надеюсь, скоро она покинет меня».

- Шел урок, я сидела за столом, она из-под учебников меня сфотографировала, - рассказала «Комсомольской правде» - Новосибирск» учительница Мария Трушкина. - Там в фото ничего такого - дело в надписи, в этих словах. Понимаете, школьники все друг с другом общаются: кто-то на нее подписан. И все это стало моментально обсуждаться.

Трушкиной 30 лет, в гимназии она работает уже три года. Говорит, конфликтов с детьми у нее никогда не было. Наоборот, всегда находила с ними общий язык.

- Я и об этом снимке узнала от других детей, которые были подписаны на эту девочку в Инстаграме, - говорит преподаватель. - Запись эту я распечатала и принесла к директору. Я была в растерянности: что делать, как реагировать?.. Мне сказали, что в случае оскорблений ученик покидает школу. Но каково же было мое удивление, когда началась вторая четверть, и я снова увидела эту девочку. Ладно бы у нас с ней конфликт был или еще что-то… Но ничего такого не было. Училась она нормально - тройки и четверки. Я не скажу, что она трудный подросток - наоборот, достаточно тихий ребенок. И вдруг такое в ее Инстаграме!

Трушкина говорит, что поразила ее не только запись в интернете, но и поведение родителей школьницы. Вместо того чтобы извиниться перед учителем, они перевели тему: мол, значит преподаватель не смогла заинтересовать ребенка предметом. То есть сама виновата.

- Они вообще посмотрели бы ее Инстаграм! Девочка выкладывает там полуголые фото, а также фото, где она с сигаретой. Администрация школы говорит: «У нас нет права выгнать этого ребенка. Но мы ее поставим на внутришкольный учет». Но это вообще ни о чем! Получается, дети могут оскорблять взрослых и не нести никакого наказания - ни от родителей, ни от школы. Я написала уже в отдел образования. А директору принесла заявление об увольнении, мне остается доработать неделю. Хотя ученики и педсостав очень просят остаться, - описывает ситуацию Мария Ивановна.

Что же касается девочки, то ее после конфликта с учителем перевели в параллельный класс, где математику преподает другой педагог.

- Получается, девочка вообще никаких выводов не сделает. Она так и не поймет, что была виновата, - огорчена преподаватель.

http://www.nsk.kp.ru/daily/26608.4/3624523/

302
Добрые и гуманные школьные опыты...
56 Комментариев  
Добрые и гуманные школьные опыты...
6182
Попытался быть честным
363 Комментария в Лига Педагогов  

Работаю репетитором. Один мой ученик часто хвастался, что ему удается на контрольных списывать со шпор и из учебника задания. И это всегда прокатывало. Получал пятерки и четверки.

Сегодня пришел расстроенный. Говорит: "В кои-то веки решил написать проверочную сам. Вы мне очень хорошо объяснили эту тему в тот раз. Я решил, что справлюсь".

И что вы думаете? Учительница вернула ему тетрадь с подписью "списал!". Ни одной ошибки у него, конечно, не было.

762
«Иногда мои ученики пугают меня...»
17 Комментариев в Перевод и переводчики  

Дьяволица  Девочка попыталась поймать бабочку дьявольской силой  сачком.

«Иногда мои ученики пугают меня...» девочка, дьявол, ученики, школа, перевод
62
Школьный английский
59 Комментариев в Лига Педагогов  

Работаю уж несколько лет репетитором английского и русского языка. И заметила такую проблему современных учебников: они несут слишком много информации, но при этом почти не дают правил. Вернее, туча буковок в сносках и колонках имеется. И учителя даже заставляют детей это все зубрить. Но впоследствии, дети языка вообще не понимают.

Но расскажу конкретно про преподавание английского. Ребенку дают какую-то новую грамматическую конструкцию. В двух-трех словах объясняют, как она выглядит, как строится и как используется. Ок, это здорово. Полезно и хорошо.


Однако в первых же двух заданиях пихают неизвестно откуда появившиеся исключения и предложения с «подводными камнями». Ребенок в ступоре. Возвращается к правилу. Там нет ответа на его вопросы. Родители или репетитор лезет в какие-то справочники, интернет, в свой жизненный опыт и находят там подсказку, позволяющую догадаться о причинах затруднений.


И подобная ситуация повторяется раз за разом с каждым учеником, почти с любым современным учебником, независимо от возраста ребенка и школы. Особенно мне «нравится» ситуация, когда в правиле при перечислении важных фраз и конструкций в конце подписывают «etc» («и так далее»), а затем в упражнениях начинают использовать все те слова, которые попали под каток так называемого «и тд». Зачем так мучить неопытный мозг ребенка, если ему в незнакомом языке и с очевидными-то правилами справиться непросто?


Еще «лучше», когда к пятому классу малыш знает уже около 6-7 времен. Но при этом не может связать и двух слов. Не умеет переходить от одного времени к другому, не понимает, в чем их принципиальная разница и вообще читает плохо.


«Плохой учитель был», - скажете вы. Или обвините в этом самого ребенка. Мол «нет предрасположенности к языкам», «ленился много», «неуч».


Скажу по себе. К пятому классу я знала всего 3-4 времени. Но умело ими владела. На более-менее корявом хромом английском могли высказаться письменно и устно все мои одноклассники. Это уже потом начались трудности и появились жутко отстающие ученики, которые, как говорится, в языках «ни бе, ни ме, ни кукареку», потому что забили на предмет или не имеют к нему предрасположенности. Но в начальных классах мы все имели более-менее полную картину о том, что уже изучили.


Сейчас детей гоняют галопом по Европам. Впихивают в них тонны знаний, которые затем вообще не используются. Мозг человеческий очень хитрый – он выкидывает все, что мы долго не используем. То же самое происходит и с правилами.


В результате к пятому-шестому классу лишь редкий ребенок оказывается способен отличить «простое настоящее» от «настоящего длительного». Часть детей сможет назвать отличие, но не справится с переводом предложений. И еще больше детей будут озадаченно хлопать глазами со словами «мы это вроде проходили, но я ничего не помню».


И после всего этого я ежедневно сталкиваюсь в интернете с мнением разномастных педагогов, которые утверждают, что современные учебники намного лучше написаны, чем старые. Мол, в старых слишком мало правил, они слишком непоследовательные и дети получают неполные знания.


Я же считаю, что уж лучше дать неполные, но твердые знания, чем ту кашу, которую мы имеем сейчас. С современными учебниками ребенок справляется либо только с репетитором, либо с умелым учителем, который постарается все разжевать, упростить и красивее подать. О самостоятельном обучении я вообще молчу.


И еще меня поражает тот уровень знаний, который требуется от современных детей. Все те правила, которые сейчас дают в пятых-шестых классах я когда-то впервые узнала только в старших классах.


Да, я училась в общеобразовательной школе с математическим уклоном. Гуманитарные предметы по умолчанию преподавались слабее, чем технические. Однако всего после парочки репетиторов я добрала те знания, которых мне не давали в школе – и поступила туда, куда хотела.


Сегодня же вижу такую ситуацию: гимназийские учебники в общеобразовательных школах. Или просто углубленный английский для детей, которые в принципе не желают связывать с ним свою жизнь и карьеру. Зачем им такие трудности? Зачем такие неоправданно гигантские задания? Чтобы после поступления в институт навсегда об этом забыть?


Если ребенок захочет поступить на языковой факультет – ему достаточно подтянуть английский с репетитором в старших классах. При условии, если школа даст хорошую элементарную базу. А если ребенок не захочет – то при более легкой программе он хотя бы не скатится в двойки по предмету, который ему совершенно не интересен.


Но программа становится все беспощаднее и все труднее. Помогая выкарабкаться из этой ямы другим ученикам, я уже сто раз задавалась вопросом «для чего?». Лучшего ответа, как «для ЕГЭ» я так и не нашла. Ну а споры, которые разворачиваются вокруг этого экзамена вы и без меня наверняка слышали.

Показать полностью
1325
Учительские ключи
17 Комментариев в Истории из жизни  

Шел как-то поздно вечером по слабо освещенному парку домой пожилой учитель физкультуры. Он мысленно представлял себя уже дома в тепле и уюте, когда ему навстречу из тьмы, словно стая серых хищников, огибая его с двух сторон, метнулась группа молодых людей недобрых снаружи и мутных внутри.

«Вот и нашел ты себе приключения на одно место», - подумал физрук, доставая из кармана связку ключей.

«Первого, кто бросится, буду сбивать с ног, - прикинул он, крепко сжимая ключи в кулаке, - а дальше, даст бог, ноги вынесут, хотя конечно не хочется помирать запыхавшимся».

Однако его планам не удалось осуществиться.

- Иосиф Сергеевич! Дорогой! Какими судьбами! Мы хоть и окончили школу, помним вас и ваши уроки! Как у вас дела? Все еще в школе работаете? Давайте мы вас проводим, а то поздно уже, мало ли что.

Они проводили его до самого дома, по дороге вспоминая разные смешные школьные истории, прощаясь, пожелали ему здоровья и долгих лет жизни и растворились в ночи.

В кармане жалобно звякнули ключи, пытаясь напомнить, что не все в этом мире однозначно.

6769
Учитель знает всё
213 Комментариев  
Учитель знает всё
464
Немного конкретики о современных школьниках глазами учителя.
146 Комментариев  

В своем предыдущем посте я затрагивал проблему введения НСОТ в системе образования. Сейчас я хочу поделиться своими впечатлениями от работы в московской гимназии.

В новом учебном году я устроился работать в одну из гимназий Нерезиновой. Здесь мне достались классы средней школы, то есть, по факту, я сейчас пытаюсь работать с плодами чужого труда. И это максимально возможный пиздец, по крайней мере, на данный момент для меня. Ранее я работал в двух сельских школах и, скажу вам, такого похуизма учеников там не было. Даже самые тупоголовые лентяи переживали, если им выходила двойка в четверть, и старались ее исправить. В быту ходит фраза (особенно у родителей не очень способных детей): «Нет плохих учеников – есть плохие учителя». Хуйня это все. И я сейчас объясню, почему. Здесь я познакомился с:

- девятиклассниками, которые не умеют даже читать, путают буквы b и d, не знают о существовании времен и впервые видят артикли (к слову сказать, вторые классы в сельской школе, у которых я вел, без преувеличения, знали и умели больше, чем эти девятиклассники, хотя обучал я их всего год);

- девятиклассниками, которые отказываются писать контрольные под предлогом «а зачем мне это?»;

- девятиклассницами, которые рвут свои тесты и устраивают истерику со слезами и соплями из-за того, что я не дал им списывать;

- восьмиклассницами, которые кладут хуями всё и вся, совершенно не стесняясь преподавателей, а на замечания и выговоры, тупо улыбаются и игнорируют все сказанное;

- семиклассниками, которые делают вид, что меня не существует (заменял другого преподавателя на один урок; мои седьмые классы вполне адекватны);

Но есть и один плюс:

- кадетские классы, которые знают, что такое дисциплина и честь (при условии, что общаешься с ними в командирском тоне).

В целом, впечатления неоднозначные. В семье не без урода, безусловно, но если раньше я вставал утром на работу с удовольствием, то сейчас мне откровенно неприятно, потому что я знаю, что каждый день мне придется сталкиваться с крайней степенью безразличия со стороны тех, для кого я стараюсь. И сейчас я все больше понимаю, что вся университетская теория написана в ужасной дистанции от реальности; что все диванные критики абсолютно неправы; что учителя действительно получают небольшую зарплату (если исходить из количества затраченных сил и нервов: иногда приходится работать по четырнадцать часов). Но пока мои розовые очки целы, я буду пытаться научить детей тому, что знаю сам. И если они разобьются, я просто уйду с этого поприща, потому что считаю, что если не вкладывать в процесс обучения всего себя, то это будет пустая трата времени.

218
Про школьников
95 Комментариев  

Частично этот пост затрагивает тему школьных поборов (тут и еще на других ресурсах многие спрашивают: "дети что - жрут эти лампочки, унитазы, телевизоры и т.д.?"). Сразу напишу, что у нас в школе с этим все строго и скромно, сумма маленькая, в городских школах совсем иные цифры, на порядок больше. Есть родительский комитет, он сам решает, куда потратить деньги, эти деньги я как классный руководитель даже в глаза не вижу, они сразу идут на нужды школы: на краску, сантехнику и прочее. Если вам интересно, то в прошлом году родители сдавали на ремонт чуть меньше 10 долларов. Раз в год.


Расскажу о поведении некоторых детей. В основном, расскажу о начальных классах. Только предупреждаю: текста много.


Первый класс. Дорогие мамы и папы! Пожалуйста, научите детей самих одеваться и обуваться. Есть такие дети, что сами рубашку застегивать не умеют, потому что раньше это делала мама. Про шнурки я молчу. Первые месяцы у нас по школе целый "парад" - как ребенок, извините, штаны натянул, так он из туалета и идет, а то, что сзади не подтянул и трусы видно, что пиджак в брюки запихал (а то и в трусы)... Веселее всего, когда дети первого класса после обязательного тихого часа сами одеваются. Видела и трусы поверх колготок, и надетые задом наперед брюки, и пиджаки шиворот-навыворот, и два носка на одну ногу, а вторая босая, и ботинки не на ту ногу...


Не давайте детям в школу игрушки, любимого мишку, самый крутой грузовик и т.д. Это школа. Игры дома. А то один такой маленьким мячиком до потолка достал - играл на перемене. Слава Богу, что лампа всего лишь вырубилась, а не разбилась и не полетела ему на голову. Что плохого в мишках? Дети-первоклашки приходят, сажают на парту кукол или любимые мягкие игрушки - и все, урок пропал: руки сами тянутся к мишке и учителя ребенок уже не слышит. У нас есть класс группы продленного дня, там есть игрушки и дети играют на переменах. Не надо носить игрушки с собой - они отвлекают от учебы.


Теперь переходим к поведению. Все основные поломки в школе именно из-за малышей. Как бы странно это ни звучало. Как дежурный учитель год назад несколько раз выгоняла детей из туалета. Они заходили в кабинку по двое-трое, становились ногами на бачок, подсаживали друг друга и заглядывали в соседние кабинки. Бачок не приспособлен к тому, чтобы по нему каждый день топтались. В этом году уже первоклашка, девочка, умудрилась выковырять из унитаза кнопку слива. Как? А вот скучно ей было. А в прошлом году тоже первоклашка, тоже девочка, сломала бачок. Просто прыгала на нем сверху. Просто так играла.


Дети могут размотать по всему туалету бумагу, запихать ее комком в унитаз. Просто так. Могут не найти бумагу (лень тянуться) и взять полотенце с крючка. Да, для этого из кабинки выйти надо, но ведь тянуться нам лень. Глупо? Да. Туалетная бумага всегда есть, но и полотенца часто в странных пятнах. Могут (а это вообще постоянно происходит) долбиться ногами в двери кабинки, поторапливая одноклассника. Могут вымыть тряпку, что доску вытирают, в унитазе - у крана были дети и ребенок не захотел ждать.


Дети начальных классов любят холить в туалет по несколько человек - срабатывает стадный инстинкт. Пока ждут друг друга, могут или воду перекрыть, или жидкое мыло в раковину вылить, или еще что от скуки придумать (читайте примеры выше).


От туалетной темы переходим к классам. Ребенок маркером разрисовал парту - приходится покупать новую или заменять столешницу, а это тоже деньги. Сидя за партой, дети любят кататься на стульях. Казалось бы, что в этом плохого? Стул бьет спинкой по парте, стоящей сзади, на парте остаются царапины и даже откалываются куски. Новенький третьеклассник два года назад так "удачно" покатался, что ножкой стула умудрился в первый же день сковырнуть всю краску с пола (просто потерял равновесие во время катания, хватался за все подряд, вот след и остался) и отбить падающим стулом заднюю крышку с парты. И это в первую неделю сентября. Мама мальчика долго не могла поверить, что ее ребенок сделал это, требовала доказательств. А то что это видел весь класс и учитель, так это они сговорились. Но ремонт парты оплатила, хоть и не сразу.


О поведении на улице. Расскажите детям, как себя вести. А то во время переменки мы за голову хватаемся: первоклашки (или новенькие) готовы ворота на стадионе свернуть и доски из забора выдернуть. Один раз с забором накосячили старшие: случайно ударили мячом сильнее, чем надо, доска отлетела, парни, косясь на окна учительской, за пару минут присобачили доску назад, забивая гвозди камнями. Эти уже знают правила поведения и потому сами быстро "прибрались". При игре в мяч пока еще никто не попал в окна, но вот в стоящие у школы машины пару раз было. Есть дети, которых мамы отправляют в школу пораньше, за час до начала уроков, потому что идут рано на работу, вот и детей по дороге в школу заводят. А потом, ближе к началу учебы, привозят своих детей другие родители. Так пока они своих в класс завели, им мячом на крыле вмятину сделали. Того, кто это сделал, нашли тут же. Но что стоило отойти от стоянки подальше?


Научите детей вытирать ноги. Я в субботу выходила из школы и ужаснулась: все крыльцо в грязных следах. А в школе были три девочки пятого класса. Когда дети возвращаются с переменки в класс, что стоит вытереть ноги? Все равно по грязным следам легко вычислить класс (следы к нужным дверям приведут и даже к нужной парте). Если ботинки на рифленой подошве, то грязь забивается сильнее и нужно потопать перед крыльцом. Вы же не понесете грязь домой, верно? Зимой точно также обивается снег, у нас даже веник у крыльца стоит, чтоб снег с обуви смести. А то дети набегаются по снегу и потом лужи по коридору.


Научите мыть руки после туалета и перед столовой. С мылом. А то как пошел ребенок из туалета, как хватанул немытыми руками сначала ручку в туалете, потом ручку в классе... И мы молимся, чтоб ничего не случилось. Перед столовой всегда контролируем, чтоб руки вымыли. И после тоже. Но ведь это не только наша проблема. Мы не можем стоять в туалете у умывальников целый день - это проблема личной гигиены.


О портфелях и пеналах. Если у ребенка нет сегодня рисования - не давайте ему здоровенный пенал со множеством отделений, он тяжелый и полпортфеля занимает, а ведь нужно еще книжки положить, форму. Вы сами утяжеляете портфель ребенку. Не нужны ему цветные карандаши и фломастеры каждый день.


Про финансовое положение семьи. Научите детей не хвастаться в школе, сколько у вас машин и денег в сейфе - в соседней школе был случай, когда один ребенок дохвастался - на улице болтал с одноклассниками, мимо шел человек, услышал и на следующий день, когда в квартире никого не было, вскрыл замок. Сигнализация была, вора поймали и у него выяснили, откуда про квартиру узнал и о том, что папа 10 тысяч долларов купил.


О деньгах и телефонах. Дали ребенку ценные вещи - знайте: школа не несет ответственность за их хранение. Да, мы постараемся найти пропавшее. В большинстве случаев телефон забывается, допустим, на подоконнике в коридоре, в раздевалке, в туалете или еще где, а ребенок с плачем звонит домой "у меня украли". Доходит до того, что у него "украли" дневник, ручку, листок бумаги. Если вам звонит ребенок с такой проблемой - не поднимайте панику, не звоните в милицию. Сначала расспросите ребенка об обстоятельствах, поговорите с учителем. На этой неделе мы так телефон по школе искали. Ребенок забыл его в столовой, а потом с плачем позвонил с телефона сестры родителям, мама прибежала в школу. Пока бежала, телефон уже нашли. Просто объясните ребенку, что его вещи, скорее всего, никто не украл, просто малыш сам забыл, куда положил. За все время, что я работаю в школе, был только один случай кражи. И то к нам тогда пришел ребенок из приюта, у него вся семья воровством промышляла. Во всех остальных случаях телефоны находились через 15-30 минут.


Еще о телефонах. Не звоните ребенку и не спрашивайте, как дела. Пускай малыш учится. Не покупайте дорогой телефон - дети берут их с собой в столовую (тут уже старшие дети) и кладут рядом с тарелками. Пару раз были случаи, когда сами и проливали из ложки суп прямо на телефон. А потом дома родителям говорили, что им кто-то сломал его. Телефоны часто выскальзывают из рук, из задних карманов брюк (особенно у девушек - карманы маленькие, а телефоны большие). Если телефон дорогой - купите к нему антиударный и водонепоницаемый чехол. А то играли две подружки на парте на перемене, одна случайно махнула локтем - и телефон подруги слетел на пол экраном вниз. Телефон был новый, купленный за день до этого. Так потом девочка и ходила весь год с разбитым экраном: на новый телефон и на ремонт старого у родителей не было денег - пошли на поводу у ребенка и взяли технику в кредит, а оно вон как вышло.


О зиме и снежках. Какое детство проходит без снежков, правда? Вот только снежком, неудачно запущенным, можно и глаз подбить. Я когда-то на родительском собрании мамам сказала: хотите, чтоб дети играли в снежки, пусть потом не приходят ко мне с жалобами, что им в лицо прилетело. Не хотите - пускай ребенок не играет, сидит в классе или снеговика лепит. Я не могу размножиться, стоять рядом с каждым ребенком и контролировать, чтоб снежки летели строго туда, куда родители сказали.


Про "можно в туалет". Отпускаем всех, никто не терпит по три часа. Но и если ребенок каждый урок просится, то обратим на это внимание. Кстати был случай, вроде года два назад. Зимой мальчик слепил снежок, бросить не успел - звонок прозвенел, и он положил снежок в карман. В теплом классе снежок растаял, урок был последним, пришла мама забирать ребенка - а штаны мокрые. Чтоб не попало от мамы за то, что снежок в кармане забыл, мальчик сказал, что просился в туалет и учительница не отпустила. Мама попыталась затеять скандал, но все дети, что были в классе, рассказали ей про снежок. А поначалу разъяренная мама готова была до министра дойти.


Про драки и маты. Дорогие мамы и папы, знаете ли вы, что дети могут услышать маты дома, из ваших уст, могут от вашего соседа, могут от прохожего? А потом применить полученные знания в школе, послав одноклассника? А потом вы не верите, что ваш весь такой воспитанный ребенок, оказывается, свободно владеет "русским разговорным". Дома он не скажет ни одного матерного слова, а в классе считает, что это круто, что он типа взрослый. В Беларуси, например, за нецензурные слова в общественном месте (а школа к таковым относится) можно и штраф схлопотать. Теперь про драки. Лежит дневник на краю парты - ребенок неудачно положил. На перемене проходит мимо одноклассник, случайно задевает дневник и тот летит на пол. Далее следуют взаимные оскорбления, полеты учебников на пол (раз ты мое скинул, то я твое сброшу) и драка, мы бежим разнимать. Кстати, дерутся у нас, в основном, дети до 7 класса. Потом стараются выяснять отношения за пределами школы. Да и учатся поведению, взрослеют.

Бывает и так: играли во дворе, один оступился, упал и порвал брюки. Дома попадет - и он придумывает, что его толкнули и с ним подрались. У детей, поверьте, очень богатая фантазия. И если ребенок  действительно боится наказания, то со слезами на глазах расскажет душещипательную историю, как стоял, никого не трогал и тут налетел 9 класс, сорвал пиджак и потоптался по нему. Три раза. А потом еще и учительница подошла и отругала. И тоже попрыгала. Вам смешно? А приходила мама с такой историей ко мне разбираться: как я могла сорвать пиджак с ребенка и в лужу швырнуть.


И в любой ситуации помните: это дети. Они могут сделать многое, даже то, на что у взрослых не хватит фантазии. Могут лгать, могут забывать вещи. Могут ломать в принципе неубиваемые вещи, как в случае с девочкой-первоклашкой и бачком. И из личного опыта - действительно основные поломки из-за малышей. Потому что старшие дети уже понимают, как нужно себя вести. Ну, в нашей школе именно так. На первой смене старшие классы - и все мальчики на перемене на улице играют в футбол, в классах тишина. На второй смене малышня разносит школу: то стенд снесут, то бегут по классу и тормозят о шкаф, то прыгают у подоконника и сворачивают вазоны с цветами. Один раз доска упала - это с какой силой надо было в нее врезаться? Если что, ученик четвертого класса.


Не обвиняйте педагога: мы не таскаем детей за волосы, не отрываем пуговицы, не воруем телефоны (можем забрать до конца урока, если ребенок сидит и играет вместо того, чтобы учиться), не забираем деньги и еду (один яблоко в столовой забыл и сказал, что учительница отобрала и сама съела). Мы не тираны и не деспоты.


В конце поста напишу, что, в основном, родители  - нормальные люди, трезво оценивающие способности и характер своего ребенка. Но иногда попадаются такие, что пришлось писать этот пост. Кстати, финансовое благополучие семьи никакое отношение к поведению ребенка не имеет.

Показать полностью
2702
Репетиторство
151 Комментарий  

накипело...подрабатываю репетитором по русскому. Попадаются в основной своей массе ученики-мажоры. Родители либо успешные ИПешники, либо с газпрома. И дети такие же. На последнем занятии закончила раньше, так как уставший ребенок швырялся тетрадями, ручками, а потом вообще залез под одело (занимались в его комнате) и сидел там, выкрикивая, как ему репетиторы надоели. Мать не авторитет, за помощью к ней обращалась - безрезультатно. Занятие смысла продолжать не было, спускаюсь вниз, объясняю родителям всю ситуацию, денег не беру (честная,блин) и ухожу домой. В итоге отзыв оставили, что-то типа, знания есть, но психованная. В следующий раз от денег отказываться не буду. Хотят платить за истерики избалованного ребенка, пожалуйста!

3908
Эх, школа
375 Комментариев  
Эх, школа школа, ученики, Тег

Не знаю была ли эта картинка тут , но последние два фото порадовали.

214
Керчь. 1941. Страшная история одной гимназии
38 Комментариев  

Это красивое здание расположено у подножия известной горы Митридат, и ему уже более 130 лет.

Керчь. 1941. Страшная история одной гимназии Керчь, Крым, Великая Отечественная война, школа, ученики, фашизм, трагедия, длиннопост

*От автора поста: далее выжимка из крох имеющейся информации. Память об этой трагедии уходит. Тег Мое ставить не буду, но пишу от своего лица*


Сначала нужно сделать небольшой экскурс в историю здания. Если вы будете в Керчи, то, гуляя по центральной площади, обязательно узнаете эту школу и сможете взять на себя роль экскурсовода.


В 1837 году император России Николай 1, посмотрев, как успешно функционирует недавно открытый женский институт, посоветовал основать в Керчи еще и женскую гимназию, поскольку образование становилось все более востребованным.

Не прошло и полвека, как в 1883 году был заложен первый камень этого прекрасного здания, а через 2 года в нем открылась сама гимназия. К слову, ранее на этом месте находился дом, где останавливались Пушкин и Раевский во время своих путешествий по Крыму.

Показать полностью 3
796
Этот учитель знает как заинтересовать своих учеников:)
59 Комментариев  
Этот учитель знает как заинтересовать своих учеников:) Учитель, прикол, ОБЖ, ученики, гифка, Видео

Оригинал Ютюб:

Таджики перепели Грибы – Тает лед
спонсорский пост от

Подписывайтесь на канал: https://goo.gl/W0p6gT



Пожалуйста, войдите в аккаунт или зарегистрируйтесь