С тегами:

Образование

Любые посты за всё время, сначала свежие, с любым рейтингом
Найти посты
сбросить
загрузка...
44
СКОЛЬКО ЗАРАБАТЫВАЮТ УЧИТЕЛЯ В РАЗНЫХ СТРАНАХ МИРА
37 Комментариев в Лига Педагогов  
СКОЛЬКО ЗАРАБАТЫВАЮТ УЧИТЕЛЯ В РАЗНЫХ СТРАНАХ МИРА учитель, школа, зарплата, уровень жизни, образование, идите в бизнес, длиннопост

… и сколько Биг Маков и айфонов может купить учитель в России, Корее и США

Зарплаты учителей — важная и обсуждаемая тема в образовании. Одни считают, что учат лучше там, где учителя получают больше. Кто-то верит, что везде эти цифры примерно одинаковые, с поправкой на уровень жизни. Но реальные цифры мало кто знает. «Мел» посчитал, сколько зарабатывают учителя в разных частях мира. И сравнил зарплаты преподавателей с прожиточным минимумом и зарплатами глав государств. Ну и самое главное: мы выяснили, сколько айфонов и Биг Маков сможет купить себе учитель в каждой стране.

Даже если вы считаете, что преподаватели в России получают мало, вряд ли вы знаете, сколько учителя зарабатывают в Австралии или Южной Корее. А ведь многие уверены, что учат лучше там, где у преподавателей высокие зарплаты. Теперь вы можете сравнить всё сами. Чтобы вам было удобно, цифры мы перевели в одну валюту — в доллары.

Данные по зарплатам учителей взяты из книги «Education at a Glance 2015». Ее написали сотрудники Организации экономического сотрудничества и развития — одной из самых известных международных организаций. В этой книге представлены подробные данные по зарплатам учителей разной квалификации, преподающих в разных учреждениях. Для своего материала мы выбрали учителей «стандартной квалификации», которые преподают в старших классах школ.Россия не является постоянным членом ОЭСР и не предоставляет своих данных. Поэтому средние зарплаты отечественных учителей представлены согласно данным Росстата.

Показать полностью 5
29
Система образования
6 Комментариев  

"Всё перепуталось в жизни... Воспитывать нас должны почему-то учителя в школе, а уроки учить - почему-то с родителями дома!" Племянник. 8 лет.

3002
Чтобы ректор не получал 2 миллиона, а преподаватель 20 тысяч
263 Комментария  

Друзья, сейчас в сети широко разошлась статья о зарплате ректора в 2 миллиона и преподавателя в 20 тысяч (ссылку на нее даю внизу).  Прошу подписать общественную инициативу  https://www.roi.ru/32442 , чтобы это безобразие во всех бюджетных сферах (образовании, здравоохранении и т.п.) прекратилось. Автор инициативы Ирина Канторович  Ссылка на статью http://newizv.ru/news/society/19-04-2017/vopros-dnya-pochemu...

1712
Материал для разбора
133 Комментария  
Материал для разбора Кличко, логика, Образование

Такие примеры мы разбирали сегодня. Дисциплина - Логика

157
«Государство должно указывать»: учителя предлагают стандартизировать нормы русского языка
30 Комментариев  
«Государство должно указывать»: учителя предлагают стандартизировать нормы русского языка события, Политика, Россия, минобрнауки, Образование, русский язык, Павел Астахов, russia today, длиннопост

globallookpress.com © Petr Eret/CTK

В России предлагают стандартизировать нормы русского языка — провести экспертизу всех словарей, представленных на рынке, переработать перечень нормативных пособий Минобрнауки и расширить полномочия государства в вопросах языковой политики. С соответствующей инициативой выступила Ассоциация учителей литературы и русского языка. Об этом RT сообщил глава ассоциации, член совета по русскому языку при президенте России Роман Дощинский.


Ассоциация учителей литературы и русского языка предлагает унифицировать нормы русского языка. По мнению специалистов, необходимо провести экспертизу всех словарей, представленных на рынке, и переработать перечень нормативных пособий Минобрнауки, а также расширить полномочия государства в вопросах языковой политики. Об этом RT сообщил глава ассоциации, член совета по русскому языку при президенте России Роман Дощинский.



«Государство должно выступать гарантом языковой нормы, быть монополистом в этой области. А сейчас каждое издательство имеет право издавать словари, экспертизу которых никто не проводил, — говорит Дощинский. — Сегодня государству указывать журналистам, телеведущим, авторам учебников, учителям и вообще причастным к культуре людям, что правильно, а что неправильно, невозможно — во всех словарях всё по-разному. Сейчас государство просто не имеет такого права».



По словам автора инициативы, словари нередко противоречат друг другу, создавая хаос в языковых нормах. По этим же словарям составляются учебники русского языка, пишут свои труды деятели науки и культуры, их используют в работе СМИ. В результате сами носители языка не знают, что считать нормой.


«В любом уважающем себя государстве — во Франции, в Германии и других — есть национальные словари, которые представляют собой средоточие и фундамент сохранения литературных и языковых норм», — говорит Дощинский.



Кофе устарело


Минобрнауки в 2009 году утвердило перечень словарей, которые могут использоваться в качестве официальных источников. В документ вошли четыре словаря издательства «Аст-пресс» — грамматический, фразеологический, орфографический и словарь ударений. Впрочем, на практике эти словари используются редко, а авторы чаще отдают предпочтение пособиям, не вошедшим в приказ Минобрнауки — например, известному справочнику Дитмара Розенталя. По этой причине в России действует подвижная языковая норма. Дощинский убеждён, что перечень ведомства устарел (в течение 8 лет он не обновлялся) и нуждается в переработке.


Член совета при президенте предлагает сформировать специальную комиссию для мониторинга и анализа словарей, представленных на рынке. В неё войдут эксперты по русскому языку из ведущих институтов страны.


По итогам экспертизы должны быть внесены изменения в перечень словарей, утверждённых Министерством образования в качестве нормативных. В документ войдут издания с едиными языковыми нормами, одобренными экспертами. По задумке авторов инициативы, спецкомиссия будет собираться для обновления перечней словарей раз в пять лет.


Так называемый словарный фильтр, через который должны пройти словари на экспертизе, состоит из множества критериев, подчеркнул Дощинский. Среди них, безусловно, учёт языковых традиций и современных процессов — того, как говорит большинство жителей страны. Но главная задача при формировании нового перечня — прийти к единым государственным нормам.


После переработки официального перечня все попавшие в него орфографические, грамматические и иные словари планируется снабдить соответствующим грифом одобрения Минобрнауки.


Редакторы СМИ, составители учебников русского языка, авторы художественных и публицистических произведений смогут использовать в своей работе нормативные словари с грифом Минобрнауки. А государственные организации, включая школы и вузы, должны будут закупать словари только из этого перечня — как это происходит с федеральными учебниками.


На основании нового перечня госорганы смогут нормировать и другие сферы, касающиеся обучения русскому языку и его использования, подчеркнул Дощинский.



«Совершенно случайный перечень»


Идею представят 26 апреля на форуме в Общественной палате России. Ранее на совместном заседании совета по культуре и искусству и совета по русскому языку при президенте России, которое состоялось 2 декабря 2016 года, участники обсуждения поддержали идею, что государство должно принимать активное участие в развитии языка.


В Министерстве образования RT сообщили, что ведомство сможет обозначить свою позицию по этой инициативе после её официального представления.

«Государство должно указывать»: учителя предлагают стандартизировать нормы русского языка события, Политика, Россия, минобрнауки, Образование, русский язык, Павел Астахов, russia today, длиннопост

РИА Новости

Доцент Института русского языка и культуры МГУ Светлана Камышева рассказала RT, что нынешний перечень нормативных словарей, утверждённый Минобрнауки, сформировался фактически случайным образом.


«Это был совершенно случайный перечень. Был объявлен конкурс, и кто успел подать (заявку на участие. — RT), тот и подал. Это нельзя было воспринимать как какое-то руководство к действию. Я не могу отвечать за Минобрнауки, поэтому не могу сказать, как этот перечень используется», — говорит Камышева.


На рынке сейчас представлены различные словари, которые в хорошем смысле слова конкурируют между собой, добавляет доцент МГУ. Среди словарей одного и того же типа в деталях могут встречаться противоречия, однако точность и правильность употребления тех или иных слов определяет контекст, подчёркивает Камышева.


Руководитель центра грамматических исследований Института русского языка им. В.В. Виноградова Галина Кустова поддержала инициативу Ассоциации учителей литературы и русского языка.


«Если словарями, которые издаются из рыночных соображений и никем не проверяются, кто-то пользуется, то фиксировать их соответствие стандартам — вполне разумная идея. Если её инициатор хочет отсеять такие публикации, которые представлены на рынке в больших количествах», — поясняет Кустова.


Она добавила, что словари, которые войдут в переработанный перечень Минобрнауки, действительно следует отмечать соответствующим грифом. Сейчас при РАН уже работают орфографическая и грамматическая комиссии. Они могли бы принять участие в возможной экспертизе словарей, представленных на рынке, и в пересмотре перечня словарей, утверждённого Минобрнауки в 2009 году.


Член комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Андрей Соболев считает, что сейчас «вольное обращение с языком стало нормой, и это не может не беспокоить».


«Нет более тиражируемого материала, чем какая-либо песня или статья, — объясняет Соболев. — Иногда читаешь материалы на различных сайтах и думаешь: «Как можно было напечатать такой заголовок?» Этим нужно озаботиться на высоком уровне. Некоторые люди в школе были двоечниками — и вдруг они стали поэтами. Так не бывает! И это великий позор для школы, а отнюдь не гордость. И таких масса. А они сегодня по большому счёту лидеры словесности — все их слышат, запоминают их слова».


Сенатор считает, что для сохранения языка нужно осуществить целый комплекс мер, в том числе разработать и принять соответствующие законопроекты и уполномочить госорганы применять к авторам административные санкции.



Павел Астахов



Источник:


https://russian.rt.com/russia/article/382093-uchitelya-normy...

Показать полностью 1
66
Рекомендуемый учебник для ВСЕХ, особенно членов правительства и МИНОБРа.
31 Комментарий в Лига образования  

Это в тему того, как изменилась система образования за 70 лет и куда мы двигаемся. Учебник 50х годов.

Рекомендуемый учебник для ВСЕХ, особенно членов правительства и МИНОБРа. министерство образования, Образование
2563
Ещё про зарплату в ВУЗах
215 Комментариев  

в добавочку к посту http://pikabu.ru/story/vopros_dnya_pochemu_rektor_vuza_poluc...


Ситуация с зарплатами в ВУЗах такая, походу, повсеместно. Работаю  в СГУГИТе (бывший НИИГАиК), у нас средняя зарплата 35 тыр., только никто её не получает. Как говорится кто-то ест мясо, а кто-то капусту, но в среднем все едят голубцы. Преподаватели получают 10-20 тыр., а ректор в среднем 3млн800тыр рублей, из последних сил тянет лямку мужик чтобы заработать на корочку хлеба, ну и на квартиру своей любовнице, которая кстати тоже работает там. И все об этом знают, только ничего не поделаешь: не нравится - уходи. Так и уходят молодые перспективные учёные, с уникальными темами. А что касается качества образования? Да кому оно нужно?! И так сойдёт! Главное нахапать побольше и жить в каменном веке в свинарнике, таков принцип дорвавшихся до кормушки людей. Извините за эмоции, накипело.

242
Еще раз об образовании, зарплатах, соблюдении ТК и пр.
26 Комментариев в Лига образования  

Здравствуйте, коллеги.


Публикую жалобу моей мамы, Боярцевой Ирины Ивановны, сотрудницы Детского дома №2 г. Кемерово. Как и большинство работников образования, культуры и здравоохрания, в прошлом году она столкнулась с резким и необоснованным сокращением заработной платы. Обращение в судебные органы, трудовую инспекцию не принесли практически никакого результата.


Данную жалобу я уже направил в Генеральную прокуратуру, Министерство образования, Общероссийский Народный Фронт, приемную Губернатора Кемеровской области, в Государственную Думу и приемную партии Единая Россия.


Дополнительно прикладываю снимки зарплатных квитков.


Здравствуйте!
Я, Боярцева Ирина Ивановна, пенсионерка, имею на иждивении дочь, проживаю в г. Кемерово, пр. 0, 00-00, работаю на должности заведующей библиотекой МБОУ «Детский дом №2» (г. Кемерово), паспорт 0000-000000, выдан 0.00.0000 Заводским РОВД г. Кемерово, тел. 0000000000, 00@00.00.
С 1 января 2017 года у меня резко (на 35-40 %) снизилась заработная плата. Об этом я не была уведомлена заранее в установленном законом порядке. Объем моих служебных обязанностей при этом не сократился, каких-либо изменений условий труда не произошло, поэтому объективных причин для снижения заработной платы руководство учреждения в лице директора Орловой И.С. не имело.

Мои письменные запросы в адрес руководства МБОУ «Детский дом №2» с просьбой объяснить причины сокращения заработной платы, были проигнорированы. На мое предупреждение, что я буду вынуждена обратиться в вышестоящие органы, со стороны директора Орловой И.С. прозвучала угроза, что (далее с ее слов): «день обращения с жалобой в вышестоящие инстанции будет вашим последним рабочим днем, подам иск за моральный ущерб, заставлю платить за клевету». Это прозвучало в моем личном разговоре с директором.

Прошу также обратить внимание на следующие факты:


1. Данный эпизод снижения зарплаты является не первым: в январе 2016 года моя зарплата бала уменьшена в 2 раза, а в мае на меня были наложены неправомерные дисциплинарные взыскания, в результате которых в мае 2016 года я получила зарплату в размере 7200 рублей. Это вынудило меня отстаивать свои права через суд. Суд первой и апелляционной инстанции оставил мой иск по снижению зарплаты без удовлетворения, хотя ответчик не предоставил никаких доказательств правомерности снижения заработной платы. По иску о дисциплинарных взысканиях я была признана судом добросовестным работником: решением апелляционного суда от 27.12.2016 г. по делу № 2-4012-16 выговор был отменен, стимулирующие выплаты за май 2016 года выплачены в январе и феврале 2017 года.

2. Мои усилия по защите своих законных прав фактически оказываются неэффективными, т.к. на их защиту у меня ушел целый год, но то немногое, чего я добилась, может быть отменено одним распоряжением руководства. Что руководство и пытается постоянно сделать. Я подвергаюсь постоянной травле со стороны директора и администрации, на меня оказывают моральное давление. Например, 16 мая 2016 г., находясь в должности «педагога-библиотекаря», я получила приказ, по которому должность «педагог-библиотекарь» выведена из штатного расписания (ссылаясь на то, что в детском доме не может быть этой должности, хотя Лицензия на право ведения образовательной деятельности есть). Это привело меня в состояние шока, т.к. влекло за собой увеличение продолжительности рабочей недели с 36 часов до 40 часов, уменьшение педагогического отпуска до 28 дней и уменьшение средней заработной платы. Фактически, просто переименовав должность, руководство ухудшило мое положение как сотрудника, подвергло меня дискриминации, уменьшив мою заработную плату, т.к. мои должностные обязанности и условия труда остались неизменными.

Кроме того, постоянная травля со стороны руководства, запугивание коллектива детского дома, привели к тому, что мои профессиональные, открытые и товарищеские отношения с сотрудниками, которые налаживались годами, оказались полностью разрушены. За мои попытки защитить свои законные права (обращение в суд) я фактически оказалась изгоем в коллективе, испытываю постоянный эмоциональное давление со стороны руководства, нахожусь на грани нервного срыва, что делает условия труда невыносимыми и опасными для моего здоровья.

Обращаю ваше внимание, что руководство детского дома в открытую нарушает трудовое законодательство, цинично и в хамской форме саботирует исполнение майских указов президента РФ В.В. Путина, направленных на обеспечение роста уровня жизни работников образования и культуры.

Прошу вас оказать помощь в соблюдении моих законных прав на безопасные условия труда, достойную заработную плату и организацию моих отношений с работодателем и коллективом на принципах открытости, гласности и взаимного уважения.

Еще раз об образовании, зарплатах, соблюдении ТК и пр. Образование, кемерово, кузбасс, детский дом, библиотека, Зарплата, длиннопост
Еще раз об образовании, зарплатах, соблюдении ТК и пр. Образование, кемерово, кузбасс, детский дом, библиотека, Зарплата, длиннопост
Показать полностью 2
536
Немного о нашем образовании и науке
75 Комментариев  

На волне последних постов (на пикабу и сторонних ресурсах) о состоянии в образовании и науки решил внести свои 5 копеек. Запасайтесь терпением, пост будет долгим :)

На протяжении уже почти 7 лет тружусь на поприще высшего образования и науки.


Все началось в далеком 2011 году. В 2010 благополучно закончил технический вуз в восточной Сибири.


Получал сразу 2 высших, одно из которых с отличием. На 4 курсе с идейным товарищем решил открыть фирму в сфере ИТ. Начинали с ремонта компов, плавно расширились до предоставления услуг по системному администрированию (благо до этого 2 года отработал в среднего размера региональном провайдере от помощника до старшего системного администратора). Постепенно наняли несколько человек для web-разработки, открыли магазинчик по продаже комплектухи. В общем, крутились, как могли, и в целом - достаточно успешно. Затем, по некоторым соображением наши дороги в бизнесе с товарищем разошлись. Я открыл новую фирму и оставил за собой ремонт ПК + услуги администратора. Клиенты предпочитали меня, потому что я все делал на совесть, а не так как большинство в нашем городе: На любую проблему надо переставить винду :)


Но при открытии своей фирмы совершил пару ошибок, которые потом вылились в очень большие налоги и так по мелочи. Да и расстраивало отсутствие профессионального совершенствования.


И как-то в октябре 2011, когда я уже серьезно задумался над закрытием фирмы, мне позвонил заведующий нашей выпускающей кафедрой и попросил поработать вместо одного препода. Зав. кафедрой был в курсе моих успехов на поприще системного администрирования, и как раз этот предмет мне и требовалось вести. Недолго думая я решил согласиться, т.к. это был новый опыт, ну и возможность постоянно совершенствоваться.


Небольшое лирическое отступление: тот препод, на место которого меня взяли, преподавал в свое время и у меня: отвратительно относился к студентам, мог спокойно обматерить, требовал взятки, в том числе и с меня. Все произошло на 4 курсе: я студент отличник, в зачетке все пятерки. Экзамен сдавал не вовремя т.к. очень сильно заболел за неделю до сессии, и деканат мне отодвинул сроки сдачи сессии. На экзамене ответил с блеском, однако препод сказал, что поставит мне только 4, а если я хочу 5, то будь добр выложи 50 тыщ. Причем сдавал я не один, со мной были еще 3-е студентов должников, которые немного офигели от того что можно вот так в открытую и нагло просить взятку (денег не дал, согласился на 4, сил добиваться своего из-за болезни и приближающейся защиты дипломной работы по второй специальности, совсем не было). Ну и видимо через год после моего выпуска кого-то из студентов допекло, и на этого препода настучали в прокуратуру.


Ну, вернемся к основной части повествования. Оформили срочный трудовой договор (не на преподавательскую должность) и через 2 месяца я втянулся. Да так втянулся, что стал грезить наукой и иже с ним. Недолго думая поступил в аспирантуру. Поступил именно по желанию, а не как все - чтоб от армии откосит :) Тем более, что был не годен из-за проблем с сердцем. И начал писать великий талмуд - диссертацию. Поначалу, за 0,25 ставки получал 7 тыщ в конверте + з.п. за должность электроника, на которую меня взяли. В целом, в те годы ситуация в вузе была весьма неплохая: ректорат воровал "в меру", о сотрудниках заботились, система оплаты труда была неплохая, еще не отменили доплаты за научную степень.


Первый звоночек прозвенел в 2012 году, когда нашего ректора отстранили от управления вузом из-за заведенного уголовного дела. Если вкратце, то ректор на земле, которая принадлежала вузу, построил жилье для сотрудников, цена за кв.м. была 28 тыщ при средней на рынке в 45. Видимо это кому-то «не понравилось», и дело завели с формулировкой "не целевое использование вузовских территорий".


На его место пришел откровенный вор, которого лоббировал предыдущий губернатор. И ситуация начала резко скатываться в просто невероятных размеров жопу. Вначале, новый и.о. ректора нанял себе 7 консультантов с зарплатами в 100 т.р. Затем наше "доблестное" министерство ввело новые стандарты, из-за которых мы стали каждый год заполнять тонны ненужно макулатуры. Учебные программы по каждому предмету (а они включали учебную программу, рабочую программу, фонд оценочных средств - все вместе не меньше 120 страниц) меняются каждый год, при этом меняется только форма. В 2013 году меня перевели на должность старшего преподавателя, мой науч.рук. отдала мне часть своих предметов, т.к. в силу возраста уже не справлялась и у меня стали 0,75 ставки. Зарплату я стал получать официально, без всяких конвертов, около 20 тыщ на руки. С учетом стипендии аспиранта, а так же всякого рода научной деятельности, участия в конкурсах грантах в сумме выходило около 30 в месяц, и для меня этого на тот момент было достаточно.


Следующим звоночком стало то, что у нас сократили 50% вспомогательного персонала, который работал за копейки, и наняли обслуживающие фирмы со стороны за 2 раза более высокую стоимость.


В те годы у нас еще более менее активно обновлялся парк пк в вузе и закупалось лицензионное ПО.


Затем, внезапно у нас пересмотрели положения об оплате труда, внесли стимулирующие выплаты, и в 2014 году моя зарплата на полную ставку стала 18 тыщ с копейками, с вычетом ндфл - около 15 600.


Профсоюз ушел в оппозицию к ректору и начались взаимные поливания грязью из СМИ (в ходе которых выяснилось, что нам недоплачивали 10 % регионально надбавки: по закону северные в 30% и региональная надбавка 30%, а по факту нам платили и до сих пор платят 30% и 20% соответственно). Дальше уже началось откровенное воровство и разрушение вуза: Поменяли относительно новые(2010г) и хорошие пластиковые стеклопакеты в главном корпусе на новые. Затем сделали ремонт в туалетах - убрали все писсуары, поставили новые двери (взамен новых), поменяли хорошую плитку на откровенный дешман. Из выделенных денег на внедрение в вуз информационных систем нового поколения большая часть куда-то сгинула, т.к. внедрили только электронные ведомости и новый (неудачный) сайт. Бухгалтерия и финансовый отдел до сих пор все считают в excel по старинке :) Парк пк перестали обновлять от слова совсем, людям приходится расходники для оргтехники за свой счет покупать. Еще на 25% сократили вспомогательный персонал в 2015 году.


Все это время и.о. ректора всеми правдами и неправдами отодвигал выборы ректора на неопределенный срок, попутно пытаясь ввести должность президента вуза. Все это у него весьма неплохо получалось. Весь вуз гудел о том, что он возит деньги кому-то в Москву, в министерство, вроде даже все знали фамилию, но мне не сказали :) А затем, в началась жопа у нас на кафедре. Заведующий соседней кафедрой, а по совместительству первый проректор решил объединить наши кафедры, прикрываясь тем, что, дескать, у нас мало хоздоговоров и они нас, таким «образом» спасают. Хотя, на самом деле, проблемы были у них: раздутый штат, мало специальностей, на которые абитуриенты совсем перестали идти, в виду полного отсутствия работы по профилю. И, несмотря на все, наши голосования, жалобы, пикеты, им все-таки это удалось. Причем они отдали самую, пожалуй, важную, и перспективную специальность на другой факультет, а в новой нагрузке постепенно уменьшают нашу долю. Меня благополучно приютило другое подразделение нашего вуза.


И тут, в 2016 наступил час Х: министр образования сменился, поднялся вопрос о наведении у нас порядка на министерском уровне и наш и.о. ректора благополучно поехал в Москву к своему знакомому, прихватит с собой 500 лямов (почти весь бюджет вуза). Однако по возвращении узнал, что его сняли с должности приказом министра и назначили нового и.о. Нового и.о. поддержал весь вуз, т.к., он показал себя с хорошей стороны за годы работы проректором. Однако, в целом, с того момента практически ничего не изменилось.


Отдельно стоит упомянуть о моих мытарствах с диссертацией: в середине 2014 году она была закончена, и встал вопрос о защите. Открытием для меня стало то, что при наличии специальности в аспирантуре, в нашем вузе не было профильного диссертационного совета. После недолгих поисков, выяснилось, что в нашем городе есть 3 совета по данной специальности, 2 из них в других вузах. Один совет сразу отпал, т.к. не принимает сторонних аспирантов. А еще открытием стало то, что защита у нас платная (причем мой вуз не оплачивал, была даже ситуация с одним аспирантом, которого аспирантура уговорила взять дополнительный год обучения за деньги, с условием, что вуз ему потом оплатить защиту. Так вот - 3 года прошло, до сих пор не оплатили). Причем по закону за защиту деньги брать вузу нельзя, поэтому они хитрят - заставляют поступать к ним на год в аспирантуру за плату. Выбор пал на тот совет, где дешевле (60 тыщ на тот момент), благополучно собрал все документы и увез в совет. Серьезная тетенька заверила меня, что в ближайшее время мои документы рассмотрят и утвердят. Прошло полгода кормления меня завтраками и откровенных отмазок (проректор по науке в командировке уже 5-ый месяц :), прежде чем знакомые знакомых открыли мне тайну, о том что министерство приостановило деятельность данного совета полгода назад :) Но их совет это скрывал. Тогда-то я и узнал, что по всей стране начали массово закрывать советы. Полгода были потеряны, и я понес документы в другой совет. И там началась полнейшая вакханалия. Прежде всего, защита в том совете стоила уже в 2 раза дороже. А во-вторых совет там был набран вообще из хрен пойми кого. Специальность по информационным системам, а моими экспертами были: энергетик ( отличный мужик, все 3 его замечания были по делу), математик(у него были контры с моим науч. руком, написал отписку) и ветеринар. Вот с ветеринаром-то у нас были долгие и "продуктивные" взаимоотношения. Он выдал кучу замечаний (2 из которых были действительно по делу), и мы с науч. руком поехали к нему на прием. Он весьма доброжелательно нас встретил, детально пояснил свои замечания, а затем под его диктовку мы записали, как должно быть "чтоб работа не была таким унылым гавном, и её можно было защитить". Месяц ушел у меня на все исправления, и я вновь записался к нему на прием, дабы показать, что я все исправил. Какого же было мое удивление, когда он начал ругаться на то, что я ничего сделал. На мои доводы и несколько листков, где были записаны "как надо писать, чтобы не было унылым гавном", он завел шарманку что, дескать, вы ничего не поняли, и мы друг друга неправильно поняли. Ну что поделать, выслушал его замечания, записал с его слов как надо и поехал исправлять. Началось лето и совет ушел в отпуск на 3 месяца. Через 3 месяца я вновь приехал к нему, и чтобы вы думали?! История с "мы друг друга неправильно поняли" вновь повторилась. И так повторялось еще полгода подряд. Поняв бессмысленность этой затеи, я вновь начал искать совет. К тому моменту 75% советов по моей специальности закрылись, и ближайший оказался в Санкт-Петербурге. На текущий момент - история в этом совете примерно повторяется, и я 3,5 года пытаюсь защититься.


Самое печальное то, что никто не сказал, что работа плохая, слабая и т.д. Все в голос заявляют, что работа очень хорошая. Обидно еще то, что за эти 3,5 года результаты работы устарели, и она уже абсолютно не актуальна. Новую писать уже нет сил и желания.


Резюмируя все это, я для себя решил, что наука и образование обойдутся и без меня, дорабатываю до отпуска и ухожу. Пойду в бизнес, ну или куда-нибудь, где возьмут. Ибо на такую зарплату не прожить. Фирму я закрыл еще в 2014 году, т.к. все силы и время уходили на преподавание и диссертацию.


Имен, фамилий, названий учреждений писать не буду. Куда-либо жаловаться тоже, ибо пробовал - во-первых бесполезно, а во-вторых иди оно всё в жопу. Пост писал на эмоциях, за грамматикой не следил. На минусы пофиг.


Всего вам доброго, денег нет, но вы держитесь здесь.

Показать полностью
271
Как я ректорскую премию "спасала"
21 Комментарий  

К посту о зарплате ректоров (http://pikabu.ru/story/vopros_dnya_pochemu_rektor_vuza_poluc...).

Напомнило. Сразу после универа я устроилась работать инженером по охране труда в один из государственных вузов. Работа особо не пыльная, из " относительно опасных" работ только электрики, сантехники, да разнорабочие. Все остальные - преподаватели. Поэтому помимо моих прямых обязанностей я выполняла поручения своего непосредственного руководителя - главного инженера  (да-да! не ректора, как должно быть, а у меня была аж цепочка начальников!). А, учитывая, что ГИ было 70+, и компьютером он не владел абсолютно, печатала я ему служебки, приказы и прочие бумажки.

И вот однажды случился у нас НС: при мытье полов подскользнулась уборщица и сломала руку. Уехала на скорой (потому что женщине тоже 70+). На следующий день, когда мне это рассказали, прихожу я к своему начальнику (ГИ), начальнику начальника (Нач.Отдела) и в лоб спрашиваю: "Как будем оформлять?" Потому как у нас процентов 80 работодателей пытаются всеми способами сунуть деньги потерпевшему и откреститься от такого клейма - НС. Получаю ответ - оформляем КАК ПОЛОЖЕНО, т.е. по закону. Началась стандартная волокита: объяснительные, приказ о создании комиссии, запрос в больницу, протоколы опросов, акт Н-1. И вот акт уже сдан в ФСС, женщина на больничном, все относительно хорошо.

Проходит где-то полгода, уже скоро новый год, и вызывает меня на ковер ГИ. Мол, ты такая-сякая. Сейчас в Москве происходит распределение средств между вузами, а наш вуз дополнительные деньги не получит, т.к. у нас был НС! "А ректор этого не знал" (в смысле, не знал? Он акт Н-1 подписывал! И кроме него еще 4 человека) "Зачем ты так сделала, надо было со мной посоветоваться, может можно было всего этого избежать, разве можно принимать такие решения самостоятельно?" (в смысле, посоветоваться? в смысле САМОСТОЯТЕЛЬНО??)

Великим начальством на полном серьезе было решено издать приказ об отмене акта Н-1 в связи с тем, что он был утвержден ошибочно)) (на статью за сокрытие НС пофиг, главное - премию с Москвы получить) А причина ошибки - молодой специалист, только после универа, без опыта в таких вопросах, не разобравшись, взяла на себя такую ответственность и составила акт там, где это не надо (опять пояснение - я. не комиссия). А напечатать этот приказ, внимание, должна я! (ГИ печатать свои рукописи же мне дает). Протягивает бумажку, а я ему и говорю: "Я такую ерунду печатать не буду, у нас есть машинистка, вот пусть она вам и печатает". Для себя я уже решила, какие у меня будут способы самозащиты и включила режим "ждуна". В итоге такой приказ, порочащий мою честь и достоинство,  издан не был. То ли потому, что начальство опомнилось, то ли потому, что машинистка тоже "послала" ГИ, а сам он ничего напечатать не может.

9386
Вопрос дня: почему ректор вуза получает 2 млн, а преподаватель - 20 тысяч?
1164 Комментария  
Вопрос дня: почему ректор вуза получает 2 млн, а преподаватель - 20 тысяч? Образование, Зарплата, длиннопост

В сети появилось новое открытое письмо к министру образования РФ. Его автор - преподаватель, кандидат исторических наук Ирина Канторович решила продолжить мысли профессора Веры Афанасьевой из СГУ, которая пришла к выводу, что российское образование находится в удручающем состоянии. Но спасение возможно.


В открытом письме Ирина Канторович предлагает отменить новую систему оплаты труда в госучреждениях (НСОТ), которая была введена в 2008 году по всей стране. Преподаватель уверена, именно этот шаг поможет изменить ситуацию. Чтобы наглядно показать всю порочность системы, автор открытого письма приводит в пример историю бывшего преподавателя Национального исследовательского ядерного университета «МИФИ» Татьяны Надточиевой.


«В МИФИ, Москва, откуда я ушла на пенсию в 2011, ректор с гордостью докладывал общему собранию о «средней» (зарплате) по институту в 40 тыс.рублей. В ответ поднимались с мест академики и профессора, заслуженные мужи и требовали: «Покажите нам пальцем на тех, кто получает такие деньги!». Позднее институтские «умельцы-хакеры» взломали базу бухгалтерии и вынули оттуда расчетные листы самого ректора и его приближенных, - рассказывала Татьяна Надточиева. - Распечатали их и оклеили ими столбы и деревья на территории для ознакомления всех желающих. Так вот у ректора и компании зарплата за месяц доходила до 2-2,5 миллионов рублей, у рядовых едва ли 20-25 тыс.руб. У меня на момент ухода ставка была 7 тыс.р., потому я работала только на полставки 3,5 тыс.р, чтобы иметь время где-то что-то ещё ухватить».


И подобная ситуация далеко не исключение, уверена Ирина Канторович. По ее мнению, каждая администрация строит работу так, чтобы сэкономить как можно больше на своих сотрудниках. Каждый коллектив сам утверждает «Положение об оплате труда», которое практически невозможно оспорить. «Если же кто-то из работников попробует противостоять администрации – его цинично подведут под увольнение. По ныне действующей системе все выделенные бюджетному учреждению деньги тратятся внутри него самого, при этом все сэкономленные (не потраченные на предназначенные цели) средства бюджетного учреждения направляются на формирование стимулирующей части фонда оплаты труда данного учреждения», - объясняет Ирина Канторович.


Здесь снова возникает камень преткновения. Стимулирующую часть фонда оплаты труда распределяет между сотрудниками опять же директор учреждения. Руководитель вправе, к примеру, одному учителю/преподавателю заплатить 10 тысяч рублей, а другому - 500 рублей.


«На практике стимулирующие львиной долей переходят в зарплатные выплаты администрации и близких к ней лиц.Таким образом, руководитель сегодня имеет вполне ясный экономический мотив уменьшать объем работ (или, как теперь принято говорить, услуг), выполняемых его государственным (!) учреждением, а также сокращать размер зарплат сотрудников и принуждать их к увольнению, чтобы увеличить «экономию» и свои доходы», - рассказала «НИ» кандидат исторических наук Ирина Канторович.


Преподаватель уже давно пытается донести мысль, что деньги в стране есть, их нужно только правильно распределять. Поскольку в ответ на письма, которые Ирина Канторович отправляла в разные инстанции, приходили формальные отписки, кандидат исторических наук решила записать видеообращение. «НСОТ - это термит российской государственности. Нужно срочно принимать меры. Ведь проблема касается не только школ, вузов, но всех государственных учреждений», - отметила «НИ» Ирина Канторович.


"Необходимо отменить НСОТ и установить модернизированную Единую тарифную сетку. По ЕТС реальная зарплата (со всеми премиями и денежными поощрениями) руководителей и других администраторов должна быть не более чем в полтора раза больше зарплаты квалифицированного работника данной отрасли.Необходимо изменить порядок финансирования бюджетных организаций: чтобы «сэкономленное» не оставалось в их бюджетах, - поясняет Ирина Канторович. - Тогда руководители будут заинтересованы в том, чтобы выполнить госзадание в полном объеме и в том, чтобы заполнить все ставки штатного расписания (иначе ставки будут потеряны). Сейчас руководители бесконтрольно сокращают число работников и множат безработицу"


Петицию преподавателя поддержали больше 43 тысяч человек. «НИ» вместе с подписавшимися ждет ответ министра образования Ольги Васильевой по поводу данной инициативы.


Информация взята отсюда:

http://newizv.ru/news/society/19-04-2017/vopros-dnya-pochemu...

Показать полностью
410
Я учитель, один из многих, мне просто хочется сказать...
84 Комментария  

Вернее, выговориться.


Я заканчиваю учить в мае детей. Отработала 1 год и не планирую возвращаться в школу.


Мне трудно подобрать слова, которые бы в полной мере передали испытанные за этот учебный год эмоции от работы в школе. Но самое сильное чувство, занявшее мое сердце и ум -- это чувство беспомощности. Мне кажется, что я не в силах что-либо изменить. А как хотелось.


Месяц 1. Впечатление, что все дети поделены на плохих и хороших. Во всяком случае в моих классах. Есть изгои, и те, кто позволяют себе, все что в голову взбредет. Одних хочется обогреть, других наставить на верный путь -- дать понять, что такое поведение недостойно хорошего человека. Коллектив черно-белый, от вредно-настороженных до настоящих интеллигентов, которых хочется слушать не отрываясь. Последних меньше, чем первых. Работать можно.



Месяц 2. Бумажки. Ох, еще бумажки. И еще. Планы, отчеты, собрания. И это у меня еще нет классного руководства. Смотрю на двух девчонок моего возраста -- у них нагрузка в 2 раза больше моей -- и думаю, что мне повезло. Дети радуют мое сердце: один мальчик перестал заикаться и краснеть при ответе, отвечает спокойно. Дети хотят к доске, учатся, стараются, верят в себя. Я счастлива, ведь у меня получается учить, значит я на своем месте, и даже пара кусак из коллектива не смущает мое сердце.



Месяц 3. Каникулы закончились так быстро. Не могу понять, что творится с ребятами из одного моего класса -- колючие, грубоватые и даже растерянные. Пытаюсь найти причину, общаюсь с детьми, коллегами. Оказывается, учитель из начальной школы настраивает парочку крикунов на саботажи, обещает им разобраться с неугодными учителями и вообще ведет разговоры, которые не должны вестись с детьми. Вопрос "Зачем?" остается без ответа, да и за руку поймать нет возможности. Эмоции в сторону, дети -- важнее.

Месяц 4. Зима пришла. Предвкушение Нового года, праздника. Дети делают успехи, учимся, хотя есть отстающие-хитрющие. Только завуча заносит -- разговаривает со мной как со школьницей. Поставила ее на место, еще даже не догадываюсь о степени ее мстительности.



Месяц 5. Отдых и снова работа. Один из классов расслабился, домашние работы не делают, а если делают -- списывают с гдз. Мотивирую различными способами. Разговариваю с родителями на собраниях, прошу контролировать процесс обучения. Родители люди адекватные, понимают, прислушиваются, но вижу, что большинство так работают, что хорошо если успевают вдоволь поспать, какой уж там контроль. На сердце становится неспокойно, розовые очки сползли. Пора их снимать.



Месяц 6. Оскорбление. А вот и конфликт с завучем. Человек решил продемонстрировать власть, причем при детях. Пообещала написать на нее в гороно. Подействовало. Хотя вижу, что администрация не желает проблем. Многие неафишировавшиеся вещи становятся изместными -- сплетни, наговоры, ненависть друг к другу. Вот тебе и абстрагирование и позитивный настрой, а проблемы никуда не уходили. Обида и произвол прикормленных не дают спокойно работать.



Месяц 7. расстройство. Результаты падают. Копаю, почему. Оказывается по всем предметам падает. Почему? "Дети слабые, раздолбаи, нет контроля." Ага. А как решать? А никак, нарисуйте слабым тройки, а дисциплина в этом классе всегда хромала, можете поорать на них. Все больше погружаюсь в расследование -- почему. Почему в одном классе -- нормально, в другом -- нет? Поразительно, но родители "слабого класса" в основном не могут уделять много времени детям, потому что есть еще дети в семье, работа допоздна, мам-одиночек больше половины. Знаете, для меня становится все очевидно. Родители просто не имеют времени, добывая деньги для семьи. Проблема в экономике, а не в безответственных родителях.



Месяц 8. Работаю. Закрывать глаза на подлости и наглость не получается. Жду конца мая. Я не вернусь в школу. Я буду скучать по детям. Но пока я не в силах изменить что-либо, не хочу приходить сюда. Это только напоминание о беспомощности.

Показать полностью
53
Агитпроп. Образование в России. 22.04.2017
62 Комментария  
81
Константин Семин на встрече дискуссионного клуба «Облако». Блогеры.
67 Комментариев  
170
Истории с работы. Часть 35
19 Комментариев в Истории из жизни  

Подзаголовок: образовательное.

И снова  разговор в перерыве на работе. Сегодня будет история на неисчерпаемую тему современного образования. Рассказ со слов сотрудника. Супруга его учительствует в школе, в младших классах. Дети разные, но, по ее словам, раньше были умнее)). Впрочем, не все подряд, есть и довольно сообразительные. А есть и откровенно тупые, никакого преподавательского таланта не хватает. И неудивительно – яблоко от яблони…

Поясню. Есть один из учеников, интеллект - сибирский валенок по сравнению с ним академиком покажется. Его, по-хорошему, вообще в школу для умственно отсталых надо бы. Но нет, родители же считают, что дитё имеет все задатки гения, попробуй им такое предложи. Приходится пытаться учить.


Ну и в каждой работе ошибок больше, чем букв. Что-то типа «четыре ошибки в слове из трех букв», ага. Учительница правит, объясняет в миллионный раз, толку ноль. Предвидя возможные наезды, что «учительница сама тупая» - нет. У остальных учеников все более-менее нормально идёт.


И тут в один из дней….. заявляется мама ученика. Внешне – недавно с гор за солью спустилась, да так и осталась в городе, выйдя замуж. Русский язык – с акцентом, непривычным даже привыкшим к любым акцентам городским жителям.


И предъявляет претензию: Ле! Ти зачэм моей сын всё врэмя титрадка красный ручка пишеш!!! Я етот титрадка за своя деньги пакупай, мэжду прочим!


Супруга моего сотрудника не нашлась, что сказать. За не первый и не десятый год практики у нее это был первый случай, когда родители пришли возмущаться, что ребенку в тетрадке ошибки исправляют. По сути - возмущаться, что ребенка УЧАТ.


Я спросил – и что в итоге то?


В ответ: ну, она, конечно, предложила директору закупать тетради, чтоб можно было спокойно ошибки исправлять, но в ответ услышала: Самая умная, да? Поставь ему четверку, пока еще и его папа не приехал – уже ко мне!


Осталось развести руками. И вот кто теперь виноват в некачественном образовании – тупые учителя или не менее тупые родители? К детям вопросов нет – из них вырастет то, на что их обучили.

41
Константин Сёмин «АгитПроп» 15.04.2017
6 Комментариев  
670
Как я аттестат получал, или опять про поборы в школе.
29 Комментариев в Истории из жизни  

Школа у нас была неплохая, учителя хорошие, толковые, за что им спасибо. Единственное, что портило картину, так это бесконечные выпрашивания бабла с родителей на любые нужды. Отдельно запомнились деньги "на ремонт" школы, которого никто особо и не наблюдал. До сих пор помню записи в дневнике, где приказным тоном родителям говорилось, сколько и кому нужно занести, и что будет в случае отказа.

Где-то к классу пятому моих родителей это порядком заебало. Семья у нас была небогатая, и было принято решение послать их нахер. Тем более в то время ни о каких фондах и расчетных счетах школы никто и не знал, а деньги тупо передавались наликом в руки учителей и о их дальнейшей судьбе можно было только гадать.

Родители научили меня при каждом вопросе о деньгах отвечать, мол конечно, мы сдадим деньги, но попозже, а вы в свою очередь дайте нам квитанцию из бухгалтерии, а в конце года мы хотим увидеть полный отчёт, куда было это всё потрачено. Эти слова почему то приводили школьных работников в замешательство и от нас отставали. Ну и вдобавок я был отличником, катался на олимпиады, так что на меня в этом плане забили.

Пиздец подкрался после окончания девятого класса. Год был окончен, экзамены сданы, и ранним летним утром я отправился забирать свой первый аттестат.

И вот в кабинете от директора я узнаю новость, мол у меня не сданы деньги на какие-то нужды, и пока я не отдам все долги школе(!!!), документ я не получу. От такой наглости я неслабо так охуел, пытался поговорить по-нормальному, потом не очень. В конце концов, развернулся и пошёл домой.

А дома батя сидит. Ну что, говорит, сын, давай хвастайся!!! А нечем хвастаться. Рассказываю. Из отца льётся поток ненормативной лексики, он говорит, мол сейчас я с ними разберусь, собирается и уходит. Тут я, зная характер бати, понимаю, что возможно я не только без аттестата останусь, но и без отца лет на пять)))

Но всё было гораздо проще. Отец пошёл не в школу, а прямиком в департамент образования, или как там это называлось тогда. Пара слов их начальству, один звонок директриссе, и проблема решилась. Когда я пришёл в школу во второй раз, мне чуть ли не швырнули в лицо аттестат и сквозь зубы пожелали удачи. А так как я далее не планировал учиться в этой школе, то уж дал напоследок волю эмоциям и, слово в слово повторив батины слова, сказал всё, что о них думаю и о системе образования в целом.

На том и разошлись. А директрисса так и осталась дальше работать, несмотря на жалобы. Но это меня уже не касается.

723
Бойкот поборам! Новая глава. Замятие дела местными органами.
29 Комментариев  

ссылки на пред. посты:
http://pikabu.ru/story/novosti_borbyi_s_poborami_v_shkole_49...
http://pikabu.ru/story/novyie_vestiboykot_poboram_v_shkolakh...
http://pikabu.ru/story/myi_obyavlyaem_boykot_shkolnyim_pobor...
http://pikabu.ru/story/vyimogatelstva_i_travlya_v_shkole_ntv...
http://pikabu.ru/story/vyimogatelstvo_i_travlya_v_obyichnoy_...

Срочные новости! Те,кто следят и верят в нас-спасибо вам! Но наступил ожидаемый(в какой-то мере) поворот событий:
Нам пришел официальный ответ от прокуратуры,в котором ни слова про то что директор (все жалобы писались именно на нее) должна нести наказание,зато все скинули на учителей. Далее-в одном из прошлых постов есть запись репортажа с НтВ,где уборщица на камеру говорит,что она получает з/п 6 тысяч бюджетных + 2 тысячи надбавки за то что моет "платные" классы,но в ответе прокуратуры написано,что денег не выделяют вовсе,и что у нас в школе есть 22!!! ставки убощицы,хотя техничек на всю школу от силы 6-7. При этом на самарском телеканале "Губерния" выходила передача с обсуждением данной проблемы,где областной(!) прокурор заявляла что это незаконно,и что рук-во школы должно нести за это наказание,но в нашей (городской Жигулевской),видимо,так не считают. В ответе так же предписано,что все суммы,сроки и пр. сдачи денег были ЕДИНОГЛАСНО приняты в род.комитете,но они не имеют никакого права обязывать сдавать тех,кто этого не хочет или не может(некоторых родителей никто ни о чем не предупреждал и не обсуждал с ними никакую сдачу денег,просто ребенок приходит из школы каждый месяц и начинается "нам надо сдать на ... и на ... такую-то сумму),а одна знакомая родительница сказала,что приходя на такое "обсуждение",их просто поставили перед фактом сдачи и выдали что то вроде "кто то все решил,все сдают".

С таким положением дел мы мириться не собираемся,и будем писать уже в областную прокуратуру,обжаловать решения нашей прокуратуры и МВД и конечно же надеяться,что нас и так же будут продолжать поддерживать,не смотря на то,что дело пытаются замять.
К посту прикрепил основные положения из письма из прокуратуры\МВД,если кого интересует полный документ,просим писать на наш контактный аккаунт.
контактный аккаунт : https://vk.com/epoksidka

Показать полностью 2
994
Особенности воспитания детей в Норвегии
288 Комментариев  

Как там у нас? Мама с бабушкой стараются одеть детей потеплее, в сильный мороз с коляской ни в коем случае не гулять, накормить повкуснее, отвезти в школу на машине, и вообще одного ребенка никуда не отпускать.


В Норвегии же всех с раннего возраста приучают к самоограничению и ответственности за собственную жизнь и здоровье. Никто не опекает свое чадо "от и до" и родители над ребенком совершенно не трясутся...

Особенности воспитания детей в Норвегии школа, Норвегия, образование, livejournal, длиннопост
Показать полностью 4
27
Иннополис, или как я посетила один из крутейших IT-университетов России
39 Комментариев  

О чем речь: о российском городе инноваций, об университете и о том, как я проходила конкурс на получение гранта

В weekend прошлой недели меня занесло в Казань, а если быть точнее, в город инноваций – Иннополис.


Как же я попала туда? Все было довольно просто. К концу марта я прорешала несколько тестов (по английскому языку, математике, IT), написала мотивационное письмо и заполнила портфолио на сайте университета. И первого апреля… Нет, это был не розыгрыш! Меня пригласили в университет как подходящего кандидата. Так, к 7 утра 7 апреля мы с мамой уже были в Казани.


Погуляв по столице Татарстана несколько часов и полюбовавшись некоторыми достопримечательностями, к 11 часам мы прибыли на назначенное место и спустя час езды на комфортабельном трансфере уже были у порога Innopolis University.

Иннополис, или как я посетила один из крутейших IT-университетов России Иннополис, универ, образование, студенты, длиннопост

Далее проходили регистрация и заселение. Насколько мне известно, участников заселяли в пятиместные (а не двухместные, как я думала) комнаты. Сначала меня это немного напрягло, т.к. я не привыкла жить с кем-то, но как только я зашла в блок 2-130, я поняла, что переживать нечего, меня заселили с очень крутыми девушками, очень открытыми и целеустремленными. Да и вообще все ребята с радостью шли на контакт - одиноко себя точно не почувствуешь!

Показать полностью 7


Пожалуйста, войдите в аккаунт или зарегистрируйтесь